SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  36
No romance Memorial do Convento,
os dois principais traços do carácter de D.
João V são a megalomania e a
prepotência.
Assim, este soberano apresenta-senos, ao longo da acção, sobretudo
preocupado com o investimento da
riqueza vinda do Brasil no cumprimento
dos seus projectos megalómanos, o mais
importante dos quais é a construção do
Convento de Mafra. A par disso,
para impor as suas decisões, não
hesitou em recorrer à mobilização
forçada de trabalhadores para as obras
de Mafra, numa atitude de inaudita
prepotência que ainda hoje nos indigna.
Concluindo, Saramago retrata-nos
um rei ridiculamente megalómano e
prepotente que, para realizar os seus
caprichos e ostentar as suas riquezas,
não hesita em escravizar o povo que
devia proteger.
(120 palavras)
autoritário > autoritarismo
despótico > …
adúltero
«absoluto»
vaidoso
religioso («beato»)
megalómano
hipocondríaco
insensível (a aspetos sociais)
excêntrico
O el-rei
O Rei
O rei
Dois dos traços são…
Na obra «Memorial do Convento», de
José Saramago, o autor…
Em Memorial do Convento,…
Referências históricas não explicitadas
na obra
Observações
1. Para efeitos de contagem,
considera-se uma palavra qualquer
sequência delimitada por espaços em
branco, mesmo quando esta integre
elementos ligados por hífen (ex.: /dir-seia/). Qualquer número conta como uma
única palavra, independentemente dos
algarismos que o constituam (ex.: /2009/).
2. Um desvio dos limites de extensão
indicados implica uma desvalorização
parcial (até 5 pontos) do texto produzido.
Grupo I-B. [futuramente 40]

=

30

• Aspectos de conteúdo (C)

=

18

• Aspectos de organização e
correcção linguística (F)

=

12

– Estruturação do discurso
– Correcção linguística

= 7
= 5
18 Refere, com pertinência e rigor, dois
dos traços de caráter de D. João V
determinantes na ação de Memorial do
Convento, fazendo alusões que refletem
um bom conhecimento da obra.
15 Refere, com pertinência, dois dos
traços de caráter de D. João V
determinantes na ação de Memorial do
Convento, fazendo alusões que refletem
um bom conhecimento da obra.
12 Refere, com pertinência, dois dos
traços de carácter de D. João V
determinantes na ação de Memorial do
Convento, fazendo alusões que refletem
um conhecimento suficiente da obra.
OU
Refere, com pertinência, um dos
traços de caráter de D. João V
determinante na acção de Memorial do
Convento, fazendo alusões que refletem
um bom conhecimento da obra.
9
Refere, com ligeiras ou esporádicas
imprecisões, pelo menos um dos traços de
caráter de D. João V determinante na ação
de Memorial do Convento, fazendo alusões
que refletem um conhecimento suficiente
da obra.
6
Refere, com acentuadas imprecisões,
um dos traços de caráter de D. João V
determinante na ação de Memorial do
Convento, fazendo alusões que refletem
um conhecimento suficiente da obra.
3
Discorre superficialmente sobre o
caráter de D. João V, em Memorial do
Convento, fazendo alusões que refletem
um conhecimento incipiente da obra.
1711 — «D. Maria Ana Josefa, que
chegou há mais de dois anos da Áustria»
(cap. I) [chegou em 1708]; «D. João V, um
homem que ainda não fez vinte e dois
anos» (cap. I) [nasceu em 1689]; «ainda
S. Francisco andava pelo mundo,
precisamente há quinhentos anos, em
mil duzentos e onze» (cap. II).
«D. Maria Ana não irá hoje ao auto-de
fé. Está de luto por seu irmão José [...]
Apesar de já ir no quinto mês.» (cap. V).
O narrador de Memorial do Convento é,
em geral, omnisciente, mas, por vezes,
focaliza-se numa personagem (e, então,
vemos os acontecimentos na perspetiva
dessa figura).
No trecho do capítulo V que temos no
manual («[Baltasar e Blimunda]», pp. 292293), percebemos que essa focalização
interna é feita através da personagem
Sebastiana, logo que começam a aparecer
deíticos que só fazem sentido se os
acontecimentos estiverem a ser vistos por
quem está a ser julgado no auto de fé. Não
se confunda esta focalização interna
esporádica — classificação do domínio da
ciência do narrador — com a participação
do narrador na história, enquanto
personagem. Nesse outro tipo de
classificação, quanto à presença do
narrador, diremos que é heterodiegético,
embora haja muitas primeiras pessoas,
que não chegam para o implicar como
homodiegético (isto é, como participante
na intriga).
[foi omitido o passo no manual]
Simeão de Oliveira e Sousa
não sendo padre, dava missa
«aquele que ali vai» (ll. 21-22)
Domingos Afonso Lagareiro
fingia-se santo
«aquele» (l. 25)
Padre António Teixeira de Sousa
«solicitava» mulheres
«e esta sou eu» (l. 26); mas também:
«tenho»; «me»; «aqui vou»; «as
minhas»; «comigo»; «ouvi», «minha»,
«mim», «ali está»; «já me viu»; etc.
Sebastiana Maria de Jesus
tem visões e é, em parte, cristã-nova
A focalização interna em Sebastiana
termina na antepenúltima linha da p. 292, com
uma sequência em que há discurso direto, ainda
que sem a pontuação convencional.
Transcreve as linhas 39-43, reformulando o
texto, de modo a ficar com a disposição mais
clássica do discurso direto. (Evita acrescentar
ou omitir palavras. Opera sobretudo com a
pontuação: travessões, parágrafo, etc.)

— Adeus, Blimunda, que não te
verei mais — murmurou Sebastiana.
— Adeus, Blimunda, que não te verei
mais — murmurou Sebastiana.
— Ali vai minha mãe — disse
Blimunda ao padre.
— Que nome é o seu? — perguntou
depois, voltando-se para o homem alto
que lhe estava perto.
— Baltasar Mateus — disse o homem,
naturalmente, assim reconhecendo o
direito de aquela mulher lhe fazer
perguntas — mas também me chamam
Sete-Sóis.
— Ali vai minha mãe — disse
Blimunda ao padre; depois, voltando-se
para o homem alto que lhe estava perto,
perguntou — Que nome é o seu?
3.1.
Ao regressar a casa com o padre
Bartolomeu Lourenço, Blimunda deixou a
porta aberta para receber Baltasar, que os
seguia. Mais tarde, durante a refeição,
Blimunda serviu-se da colher de Baltasar
depois de este ter acabado de comer
(embora pudesse ter usado a do padre,
que terminara antes de Baltasar).
3.2.
As falas de Baltasar e Blimunda
evidenciam o caráter transcendente da
sua união. Blimunda antevê a
necessidade de permanência daquele que
escolheu para que ambos se completem e
se concretizem humana e espiritualmente,
e anuncia-o, embora de forma enigmática,
a Baltasar.
a. Com a comparação do som das
«moedas de cobre» com o dos «ferros do
alforge» (ll. 1 e 2),
4. o narrador destaca a pobreza da
personagem.
b. Com a mudança na pessoa verbal do
pronome pessoal em «quem é ele, donde
vem, que vai ser deles» (l. 38),
3. o narrador antecipa a ligação entre
Baltasar e Blimunda.
c. Com a utilização do advérbio
«naturalmente» (l. 41),
1. o narrador salienta a espontaneidade e
a autenticidade da relação de Baltasar e
Blimunda.
d. Com a enumeração dos elementos
abrangidos pela «bênção» do padre
Bartolomeu (ll. 53-55),
2. o narrador sugere a aceitação da união
de Baltasar e Blimunda.
Transpõe «Baltasar e Blimunda» para
contexto actual.

extensão será a que permitem … minutos.
Em termos de conteúdo, deves
encontrar correspondências que mantenham
estes denominadores comuns:
algum espetáculo ou reunião de gente — um
«Baltasar» (homem com algum tipo de
deficiência ou idiossincrasia física); uma
«Blimunda» (rapariga, com algum poder
fantástico); conhecimento e aproximação
(favorecidos por um familiar, uma «Sebastiana»);
«primeiro encontro» do par — em casa; perto, um
adjuvante (um «Bartolomeu», que escusa de ser
padre); final igualmente sibilino.
Em termos de forma, pode — mas não
obrigatoriamente — imitar-se:
reprodução do discurso no discurso
saramaguiana, pondo alguns passos em
discurso direto livre.
Note-se que, no Memorial, a sintaxe é perfeitamente
gramatical (embora pareça faltarem pontos finais,
porque as frases são longas, descritivas);

enumerações, polissíndeto, etc.

Título será — como «Baltasar e
Blimunda» — os dois nomes dos vossos
protagonistas.
TPC — Lê os textos expositivos
«Gastar, gastar, gastar» (pp. 284-285);
«Memorial do Convento: um imaginário
marcado pelo tempo» (p. 285); «Sete-Sóis
e Sete-Luas, heróis do pé descalço» (p.
296); e ainda os curtos trechos
enquadrados da p. 295 («O mistério do
sete» e «O simbolismo das alcunhas»).
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 80-81

Contenu connexe

Tendances

Memorial do Convento - Cap. III
Memorial do Convento - Cap. IIIMemorial do Convento - Cap. III
Memorial do Convento - Cap. III12º A Golegã
 
Sermão aos peixes cap. i
Sermão aos peixes   cap. iSermão aos peixes   cap. i
Sermão aos peixes cap. iameliapadrao
 
Memorial do Convento - Cap. IV
Memorial do Convento - Cap. IVMemorial do Convento - Cap. IV
Memorial do Convento - Cap. IV12º A Golegã
 
Mensagem - D. Sebastião Rei de Portugal
Mensagem - D. Sebastião Rei de PortugalMensagem - D. Sebastião Rei de Portugal
Mensagem - D. Sebastião Rei de PortugalMaria Teixiera
 
Oh! como se me alonga, de ano em ano
Oh! como se me alonga, de ano em anoOh! como se me alonga, de ano em ano
Oh! como se me alonga, de ano em anoHelena Coutinho
 
Apresentação do Simbolismo N`Os Maias
Apresentação do Simbolismo N`Os MaiasApresentação do Simbolismo N`Os Maias
Apresentação do Simbolismo N`Os MaiasNeizy Mandinga
 
Cap iv repreensões geral
Cap iv repreensões geralCap iv repreensões geral
Cap iv repreensões geralHelena Coutinho
 
Actividade Laboratorial - Produção de Pão
Actividade Laboratorial - Produção de PãoActividade Laboratorial - Produção de Pão
Actividade Laboratorial - Produção de PãoBioworld12
 
Análise do poema viajar Perder Países
Análise do poema viajar Perder PaísesAnálise do poema viajar Perder Países
Análise do poema viajar Perder PaísesRicardo Santos
 
Relatorio ciclos de vida 11 ano
Relatorio ciclos de vida 11 anoRelatorio ciclos de vida 11 ano
Relatorio ciclos de vida 11 anoMara Ferreira
 
Memorial do convento dimensão crítica da história (1)
Memorial do convento dimensão crítica da história (1)Memorial do convento dimensão crítica da história (1)
Memorial do convento dimensão crítica da história (1)José Galvão
 
"Mensagem" de Fernando Pessoa- "O Infante"
"Mensagem" de Fernando Pessoa- "O Infante""Mensagem" de Fernando Pessoa- "O Infante"
"Mensagem" de Fernando Pessoa- "O Infante"VniaRodrigues30
 
Memorial do Convento - Cap. V
Memorial do Convento - Cap. VMemorial do Convento - Cap. V
Memorial do Convento - Cap. V12º A Golegã
 
Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...
Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...
Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...FilipaFonseca
 

Tendances (20)

Memorial do Convento - Cap. III
Memorial do Convento - Cap. IIIMemorial do Convento - Cap. III
Memorial do Convento - Cap. III
 
Viagens na minha terra
Viagens na minha terraViagens na minha terra
Viagens na minha terra
 
Sermão aos peixes cap. i
Sermão aos peixes   cap. iSermão aos peixes   cap. i
Sermão aos peixes cap. i
 
Memorial do Convento - Cap. IV
Memorial do Convento - Cap. IVMemorial do Convento - Cap. IV
Memorial do Convento - Cap. IV
 
Mensagem - D. Sebastião Rei de Portugal
Mensagem - D. Sebastião Rei de PortugalMensagem - D. Sebastião Rei de Portugal
Mensagem - D. Sebastião Rei de Portugal
 
Oh! como se me alonga, de ano em ano
Oh! como se me alonga, de ano em anoOh! como se me alonga, de ano em ano
Oh! como se me alonga, de ano em ano
 
Apresentação do Simbolismo N`Os Maias
Apresentação do Simbolismo N`Os MaiasApresentação do Simbolismo N`Os Maias
Apresentação do Simbolismo N`Os Maias
 
Cap iv repreensões geral
Cap iv repreensões geralCap iv repreensões geral
Cap iv repreensões geral
 
Actividade Laboratorial - Produção de Pão
Actividade Laboratorial - Produção de PãoActividade Laboratorial - Produção de Pão
Actividade Laboratorial - Produção de Pão
 
Análise do poema viajar Perder Países
Análise do poema viajar Perder PaísesAnálise do poema viajar Perder Países
Análise do poema viajar Perder Países
 
Capítulo ii
Capítulo iiCapítulo ii
Capítulo ii
 
Relatorio ciclos de vida 11 ano
Relatorio ciclos de vida 11 anoRelatorio ciclos de vida 11 ano
Relatorio ciclos de vida 11 ano
 
Ceifeira
CeifeiraCeifeira
Ceifeira
 
Memorial do convento dimensão crítica da história (1)
Memorial do convento dimensão crítica da história (1)Memorial do convento dimensão crítica da história (1)
Memorial do convento dimensão crítica da história (1)
 
O Mostrengo
O MostrengoO Mostrengo
O Mostrengo
 
Resumo Genética | Biologia 12º Ano
Resumo Genética | Biologia 12º AnoResumo Genética | Biologia 12º Ano
Resumo Genética | Biologia 12º Ano
 
"Mensagem" de Fernando Pessoa- "O Infante"
"Mensagem" de Fernando Pessoa- "O Infante""Mensagem" de Fernando Pessoa- "O Infante"
"Mensagem" de Fernando Pessoa- "O Infante"
 
Memorial do Convento - Cap. V
Memorial do Convento - Cap. VMemorial do Convento - Cap. V
Memorial do Convento - Cap. V
 
Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...
Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...
Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...
 
Fernando Pessoa-Ortónimo
Fernando Pessoa-OrtónimoFernando Pessoa-Ortónimo
Fernando Pessoa-Ortónimo
 

En vedette

Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 26-27
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 26-27Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 26-27
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 26-27luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 75-76
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 75-76Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 75-76
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 75-76luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 28-29
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 28-29Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 28-29
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 28-29luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 31-32
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 31-32Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 31-32
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 31-32luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 23-24
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 23-24Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 23-24
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 23-24luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 36-37
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 36-37Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 36-37
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 36-37luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 15
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 15Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 15
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 15luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 100-101
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 100-101Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 100-101
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 100-101luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 18-19
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 18-19Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 18-19
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 18-19luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 20
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 20Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 20
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 20luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 5
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 5Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 5
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 5luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 50
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 50Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 50
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 50luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 46-47
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 46-47Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 46-47
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 46-47luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 110
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 110Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 110
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 110luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 92
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 92Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 92
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 92luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 1-2
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 1-2Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 1-2
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 1-2luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 68-69
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 68-69Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 68-69
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 68-69luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 35
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 35Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 35
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 35luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 21-22
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 21-22Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 21-22
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 21-22luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 90-91
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 90-91Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 90-91
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 90-91luisprista
 

En vedette (20)

Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 26-27
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 26-27Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 26-27
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 26-27
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 75-76
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 75-76Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 75-76
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 75-76
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 28-29
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 28-29Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 28-29
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 28-29
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 31-32
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 31-32Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 31-32
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 31-32
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 23-24
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 23-24Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 23-24
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 23-24
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 36-37
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 36-37Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 36-37
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 36-37
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 15
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 15Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 15
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 15
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 100-101
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 100-101Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 100-101
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 100-101
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 18-19
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 18-19Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 18-19
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 18-19
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 20
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 20Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 20
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 20
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 5
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 5Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 5
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 5
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 50
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 50Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 50
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 50
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 46-47
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 46-47Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 46-47
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 46-47
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 110
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 110Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 110
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 110
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 92
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 92Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 92
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 92
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 1-2
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 1-2Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 1-2
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 1-2
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 68-69
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 68-69Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 68-69
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 68-69
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 35
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 35Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 35
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 35
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 21-22
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 21-22Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 21-22
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 21-22
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 90-91
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 90-91Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 90-91
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 90-91
 

Similaire à Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 80-81

Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 72-73
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 72-73Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 72-73
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 72-73luisprista
 
Memorial do Convento
Memorial do ConventoMemorial do Convento
Memorial do Conventolibrarian
 
Memorial do convento
Memorial do conventoMemorial do convento
Memorial do conventoancrispereira
 
Memorial do Convento
Memorial do ConventoMemorial do Convento
Memorial do Conventoguest304ad9
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 87-88
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 87-88Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 87-88
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 87-88luisprista
 
Guião de leitura
Guião de leituraGuião de leitura
Guião de leituraCarla Luís
 
São Bernardo, de Graciliano Ramos - análise
São Bernardo, de Graciliano Ramos - análiseSão Bernardo, de Graciliano Ramos - análise
São Bernardo, de Graciliano Ramos - análisejasonrplima
 
Memorial do Convento - Capítulo XXIV.potx
Memorial do Convento - Capítulo XXIV.potxMemorial do Convento - Capítulo XXIV.potx
Memorial do Convento - Capítulo XXIV.potxgabrielmoreiracastro
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 82-83
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 82-83Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 82-83
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 82-83luisprista
 
Memorial do Convento, de José Saramago II
Memorial do Convento, de José Saramago IIMemorial do Convento, de José Saramago II
Memorial do Convento, de José Saramago IIDina Baptista
 
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 37
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 37ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 37
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 37luisprista
 
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33luisprista
 
Memorial do Convento narrador, espaço e tempo
Memorial do Convento narrador, espaço e tempoMemorial do Convento narrador, espaço e tempo
Memorial do Convento narrador, espaço e tempoAntónio Teixeira
 
Memorial do Convento-Dimensão simbólica
Memorial do Convento-Dimensão simbólicaMemorial do Convento-Dimensão simbólica
Memorial do Convento-Dimensão simbólicananasimao
 
Memorial do convento narrador, espaço e tempo
Memorial do convento narrador, espaço e tempoMemorial do convento narrador, espaço e tempo
Memorial do convento narrador, espaço e tempoAntónio Teixeira
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 145-146
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 145-146Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 145-146
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 145-146luisprista
 

Similaire à Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 80-81 (20)

Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 72-73
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 72-73Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 72-73
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 72-73
 
Memorial do Convento
Memorial do ConventoMemorial do Convento
Memorial do Convento
 
Memorial
MemorialMemorial
Memorial
 
Memorial do convento
Memorial do conventoMemorial do convento
Memorial do convento
 
Memorial do Convento
Memorial do ConventoMemorial do Convento
Memorial do Convento
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 87-88
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 87-88Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 87-88
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 87-88
 
Guião de leitura
Guião de leituraGuião de leitura
Guião de leitura
 
São Bernardo, de Graciliano Ramos - análise
São Bernardo, de Graciliano Ramos - análiseSão Bernardo, de Graciliano Ramos - análise
São Bernardo, de Graciliano Ramos - análise
 
Memorial do Convento - Capítulo XXIV.potx
Memorial do Convento - Capítulo XXIV.potxMemorial do Convento - Capítulo XXIV.potx
Memorial do Convento - Capítulo XXIV.potx
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 82-83
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 82-83Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 82-83
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 82-83
 
Memorial do Convento, de José Saramago II
Memorial do Convento, de José Saramago IIMemorial do Convento, de José Saramago II
Memorial do Convento, de José Saramago II
 
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 37
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 37ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 37
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 37
 
Simulado 2
Simulado 2Simulado 2
Simulado 2
 
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33
 
Memorial do Convento narrador, espaço e tempo
Memorial do Convento narrador, espaço e tempoMemorial do Convento narrador, espaço e tempo
Memorial do Convento narrador, espaço e tempo
 
Memorial do Convento-Dimensão simbólica
Memorial do Convento-Dimensão simbólicaMemorial do Convento-Dimensão simbólica
Memorial do Convento-Dimensão simbólica
 
ROMANCE memorial.pdf
ROMANCE memorial.pdfROMANCE memorial.pdf
ROMANCE memorial.pdf
 
Memorial do convento narrador, espaço e tempo
Memorial do convento narrador, espaço e tempoMemorial do convento narrador, espaço e tempo
Memorial do convento narrador, espaço e tempo
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 145-146
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 145-146Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 145-146
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 145-146
 
Ilha fantastica
Ilha fantasticaIlha fantastica
Ilha fantastica
 

Plus de luisprista

Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36luisprista
 

Plus de luisprista (20)

Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36
 

Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 80-81

  • 1.
  • 2. No romance Memorial do Convento, os dois principais traços do carácter de D. João V são a megalomania e a prepotência. Assim, este soberano apresenta-senos, ao longo da acção, sobretudo preocupado com o investimento da riqueza vinda do Brasil no cumprimento dos seus projectos megalómanos, o mais importante dos quais é a construção do Convento de Mafra. A par disso,
  • 3. para impor as suas decisões, não hesitou em recorrer à mobilização forçada de trabalhadores para as obras de Mafra, numa atitude de inaudita prepotência que ainda hoje nos indigna. Concluindo, Saramago retrata-nos um rei ridiculamente megalómano e prepotente que, para realizar os seus caprichos e ostentar as suas riquezas, não hesita em escravizar o povo que devia proteger. (120 palavras)
  • 4. autoritário > autoritarismo despótico > … adúltero «absoluto» vaidoso religioso («beato») megalómano hipocondríaco insensível (a aspetos sociais) excêntrico
  • 6. Dois dos traços são… Na obra «Memorial do Convento», de José Saramago, o autor… Em Memorial do Convento,…
  • 7. Referências históricas não explicitadas na obra
  • 8. Observações 1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (ex.: /dir-seia/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2009/). 2. Um desvio dos limites de extensão indicados implica uma desvalorização parcial (até 5 pontos) do texto produzido.
  • 9. Grupo I-B. [futuramente 40] = 30 • Aspectos de conteúdo (C) = 18 • Aspectos de organização e correcção linguística (F) = 12 – Estruturação do discurso – Correcção linguística = 7 = 5
  • 10. 18 Refere, com pertinência e rigor, dois dos traços de caráter de D. João V determinantes na ação de Memorial do Convento, fazendo alusões que refletem um bom conhecimento da obra. 15 Refere, com pertinência, dois dos traços de caráter de D. João V determinantes na ação de Memorial do Convento, fazendo alusões que refletem um bom conhecimento da obra.
  • 11. 12 Refere, com pertinência, dois dos traços de carácter de D. João V determinantes na ação de Memorial do Convento, fazendo alusões que refletem um conhecimento suficiente da obra. OU Refere, com pertinência, um dos traços de caráter de D. João V determinante na acção de Memorial do Convento, fazendo alusões que refletem um bom conhecimento da obra.
  • 12. 9 Refere, com ligeiras ou esporádicas imprecisões, pelo menos um dos traços de caráter de D. João V determinante na ação de Memorial do Convento, fazendo alusões que refletem um conhecimento suficiente da obra. 6 Refere, com acentuadas imprecisões, um dos traços de caráter de D. João V determinante na ação de Memorial do Convento, fazendo alusões que refletem um conhecimento suficiente da obra.
  • 13. 3 Discorre superficialmente sobre o caráter de D. João V, em Memorial do Convento, fazendo alusões que refletem um conhecimento incipiente da obra.
  • 14.
  • 15. 1711 — «D. Maria Ana Josefa, que chegou há mais de dois anos da Áustria» (cap. I) [chegou em 1708]; «D. João V, um homem que ainda não fez vinte e dois anos» (cap. I) [nasceu em 1689]; «ainda S. Francisco andava pelo mundo, precisamente há quinhentos anos, em mil duzentos e onze» (cap. II). «D. Maria Ana não irá hoje ao auto-de fé. Está de luto por seu irmão José [...] Apesar de já ir no quinto mês.» (cap. V).
  • 16. O narrador de Memorial do Convento é, em geral, omnisciente, mas, por vezes, focaliza-se numa personagem (e, então, vemos os acontecimentos na perspetiva dessa figura). No trecho do capítulo V que temos no manual («[Baltasar e Blimunda]», pp. 292293), percebemos que essa focalização interna é feita através da personagem Sebastiana, logo que começam a aparecer deíticos que só fazem sentido se os acontecimentos estiverem a ser vistos por
  • 17. quem está a ser julgado no auto de fé. Não se confunda esta focalização interna esporádica — classificação do domínio da ciência do narrador — com a participação do narrador na história, enquanto personagem. Nesse outro tipo de classificação, quanto à presença do narrador, diremos que é heterodiegético, embora haja muitas primeiras pessoas, que não chegam para o implicar como homodiegético (isto é, como participante na intriga).
  • 18. [foi omitido o passo no manual] Simeão de Oliveira e Sousa não sendo padre, dava missa
  • 19. «aquele que ali vai» (ll. 21-22) Domingos Afonso Lagareiro fingia-se santo
  • 20. «aquele» (l. 25) Padre António Teixeira de Sousa «solicitava» mulheres
  • 21. «e esta sou eu» (l. 26); mas também: «tenho»; «me»; «aqui vou»; «as minhas»; «comigo»; «ouvi», «minha», «mim», «ali está»; «já me viu»; etc. Sebastiana Maria de Jesus tem visões e é, em parte, cristã-nova
  • 22. A focalização interna em Sebastiana termina na antepenúltima linha da p. 292, com uma sequência em que há discurso direto, ainda que sem a pontuação convencional. Transcreve as linhas 39-43, reformulando o texto, de modo a ficar com a disposição mais clássica do discurso direto. (Evita acrescentar ou omitir palavras. Opera sobretudo com a pontuação: travessões, parágrafo, etc.) — Adeus, Blimunda, que não te verei mais — murmurou Sebastiana.
  • 23. — Adeus, Blimunda, que não te verei mais — murmurou Sebastiana. — Ali vai minha mãe — disse Blimunda ao padre. — Que nome é o seu? — perguntou depois, voltando-se para o homem alto que lhe estava perto. — Baltasar Mateus — disse o homem, naturalmente, assim reconhecendo o direito de aquela mulher lhe fazer perguntas — mas também me chamam Sete-Sóis.
  • 24. — Ali vai minha mãe — disse Blimunda ao padre; depois, voltando-se para o homem alto que lhe estava perto, perguntou — Que nome é o seu?
  • 25. 3.1. Ao regressar a casa com o padre Bartolomeu Lourenço, Blimunda deixou a porta aberta para receber Baltasar, que os seguia. Mais tarde, durante a refeição, Blimunda serviu-se da colher de Baltasar depois de este ter acabado de comer (embora pudesse ter usado a do padre, que terminara antes de Baltasar).
  • 26. 3.2. As falas de Baltasar e Blimunda evidenciam o caráter transcendente da sua união. Blimunda antevê a necessidade de permanência daquele que escolheu para que ambos se completem e se concretizem humana e espiritualmente, e anuncia-o, embora de forma enigmática, a Baltasar.
  • 27. a. Com a comparação do som das «moedas de cobre» com o dos «ferros do alforge» (ll. 1 e 2), 4. o narrador destaca a pobreza da personagem.
  • 28. b. Com a mudança na pessoa verbal do pronome pessoal em «quem é ele, donde vem, que vai ser deles» (l. 38), 3. o narrador antecipa a ligação entre Baltasar e Blimunda.
  • 29. c. Com a utilização do advérbio «naturalmente» (l. 41), 1. o narrador salienta a espontaneidade e a autenticidade da relação de Baltasar e Blimunda.
  • 30. d. Com a enumeração dos elementos abrangidos pela «bênção» do padre Bartolomeu (ll. 53-55), 2. o narrador sugere a aceitação da união de Baltasar e Blimunda.
  • 31.
  • 32. Transpõe «Baltasar e Blimunda» para contexto actual. extensão será a que permitem … minutos.
  • 33. Em termos de conteúdo, deves encontrar correspondências que mantenham estes denominadores comuns: algum espetáculo ou reunião de gente — um «Baltasar» (homem com algum tipo de deficiência ou idiossincrasia física); uma «Blimunda» (rapariga, com algum poder fantástico); conhecimento e aproximação (favorecidos por um familiar, uma «Sebastiana»); «primeiro encontro» do par — em casa; perto, um adjuvante (um «Bartolomeu», que escusa de ser padre); final igualmente sibilino.
  • 34. Em termos de forma, pode — mas não obrigatoriamente — imitar-se: reprodução do discurso no discurso saramaguiana, pondo alguns passos em discurso direto livre. Note-se que, no Memorial, a sintaxe é perfeitamente gramatical (embora pareça faltarem pontos finais, porque as frases são longas, descritivas); enumerações, polissíndeto, etc. Título será — como «Baltasar e Blimunda» — os dois nomes dos vossos protagonistas.
  • 35. TPC — Lê os textos expositivos «Gastar, gastar, gastar» (pp. 284-285); «Memorial do Convento: um imaginário marcado pelo tempo» (p. 285); «Sete-Sóis e Sete-Luas, heróis do pé descalço» (p. 296); e ainda os curtos trechos enquadrados da p. 295 («O mistério do sete» e «O simbolismo das alcunhas»).