1. Ensayo
LOS BENEFICIOS DE LA RIEMS
Taller de alfabetización
Luis Enrique Rodríguez Jocobi
ID: 93954
15 de noviembre del 2011

2. RERORMA INTEGRAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
(RIEMS)
Con la implementación de la reforma educativa de educación media superior, se
quiere conocer cuáles son las aportaciones con el nuevo modelo educativo que se plantea,
al tener un solo marco curricular en común; de tal manera dicho marco curricular viene a
generalizar la educación media superior en nuestro país en toda institución pública o
privada.
Según los principios básicos de la “RIEMS” los cambios en un mundo globalizado, se
desprende la implementación de un solo marco curricular y la creación del sistema de
bachillerato nacional, a lo largo y ancho de nuestro país ha sido un tema muy controversial,
ha surgido debido a la necesidad de regularizar dicho marco en todas las instituciones,
públicas, privadas y diferentes modalidades.
Debido a las diferencias que existían en las preparatorias del país, se busca el
reconocimiento universal de los subsistemas y modalidades dentro del bachillerato,
implementando 3 tipos de competencias a desarrollar: las competencias genéricas, las
competencias disciplinares (básicas y extendidas) y las competencias profesionales (básicas
y extendidas) el cual tiene un fin es integrar a todas las instituciones de educación media
superior a este nuevo esquema educativo, sin importar el subsistema al que pertenezcan.
¿Qué beneficios que hay para los jóvenes estudiantes de bachillerato con la
implementación de la RIEMS?; una de las problemáticas que existía, es que no podían
recibir a estudiantes de otro estado, inclusive de un tipo tecnológico, a una de bachillerato
general, dentro de la misma entidad o a lo largo de nuestro país; hoy en día con la
implementación de este nuevo modelo educativo nacional, existe el libre tránsito entre
cualquier institución para que todo joven tenga acceso a la educación, el cual es un derecho
constitucional.
En nuestro país es de suma importancia el tema de educación, el cual está preocupado
por integrar a personas de cualquier edad a una sociedad alfabetizada, su función es tener
ciudadanos íntegros y preparados para enfrentar los compromisos y problemáticas a
presentarse a las futuras generaciones que se integrarán a determinado sector productivo de
cada sociedad. “En la Reforma Integral de la Educación Media Superior” las instituciones
que conformen el Sistema Nacional de Bachillerato compartirán desempeños finales,
respetando la diversidad, en virtud de la definición de un Marco Curricular Común basado
en un enfoque por competencias que se convierte en el eje de identidad de este nivel
educativo.

3. Cada modelo educativo, tiene sus beneficios y sus desventajas, esta reforma educativa,
ha generado algunas problemáticas a los sistemas de educación media superior, como lo
son: las convalidaciones a alumnos que no culminaron sus estudios (planes de estudios en
liquidación), la falta de organización de la distribución de las clases, etc. También es sabido
que cada gobierno trae sus aportaciones políticas, filosóficas, e idealistas, a nuestra
sociedad, pero es importante recalcar que la educación es un sector de cada administración
que están vulnerando constantemente, es donde tienen injerencia estos factores antes
mencionados; el no estar asesorado en materia de educación viene a perjudicar de manera
circunstancial nuestra sociedad ó comunidad educativa.
Por ello es importante administrar muy bien este sector; y el sistema de bachillerato
nacional verificará la normatividad con la que se tienen que desempeñar los maestros,
directivos y todo personal de apoyo a la educación, tomando en cuenta los tiempos
distribuidos en una carga académica, la labor docente, ajustes a este nuevo modelo, unidad
temática de cada libro, abordando las competencias antes mencionadas con la nueva
reforma, es por ello surgió la necesidad de capacitar a todo docente con un plan tutorial,
que este enfocado a las competencias, con ello surge el PROFORDEMS.
“Programa sectorial de educación” La implementación de la reforma integral de
educación media superior, tiene como principal propósito orientar las acciones de
formación y actualización docente de este nivel educativo, contribuir con una serie de
competencias que el docente debe de desarrollar, para promover en los jóvenes de nivel
medio superior los valores, habilidades y competencias que le demande la sociedad actual,
el cual se visualiza en El programa de formación docente de educación media superior
(PROFORDEMS).
Aunque la misma federación y estado, invierte económicamente en el rubro de
educación, dotando de artículos didácticos, más aulas de medios audiovisuales, talleres
informáticos; no ha sido suficiente debido al alto índice de reprobación que se ha generado
en todas los planteles educativos, el motivo es el tipo de evaluación con la que se está
manejando este modelo educativo, de la misma manera que lo plantea Profordems, para un
mejor funcionamiento de la reforma educativa es, “capacitar a los maestros por áreas de
conocimiento, a saber manejar tiempos, concretar clases, evaluación personalizada y diaria,
integrar a todos los alumnos a un mismo objetivo plasmado en el plan de trabajo del
docente con el fin de contrarrestar la deserción, índice de reprobación, y lograr así la misión
de cada una de las instituciones educativas”.
Día a día, se está fortaleciendo mas este proceso, y con ello, se busca certificar los
procesos administrativos de cada subsistema de educación media superior, para ser más
eficiente cada uno de los servicios que brindan, por otra parte, es bueno reconocer que ha
pocos años de haber implementado este nuevo modelo educativo, se están viendo frutos
favorables en todo el país, ya que se está fortaleciendo el uso de las nuevas tecnologías de
la información, el idioma inglés, el servicio de orientación vocacional, a cargo de las
psicólogas, en los departamentos de orientación educativa de cada plantel, con el fin de

4. encausar sus aptitudes y conocimientos a un área de desarrollo profesional a futuro,
mediante test vocacionales.
Esta orientación vocacional, viene a beneficiar a los jóvenes que tienen problemas,
para elegir una carrera profesional al concluir su educación media superior, con ello se les
proporciona una perspectiva de seguridad, mediante sus propias aptitudes y conocimientos,
a elegir una carrera de su gusto, acorde a sus conocimientos, nivel económico; el cual,
también se le pueda ayudar a recomendar por sus logros académicos, deportivos, culturales
y artísticos, a cualquier universidad e institutos tecnológicos que hay en nuestro país ó
estado.
Los beneficios de la reforma educativa han sido progresivos, a pocos años de su
implementación, ya se han realizado congresos a nivel nacional para afinar detalles que han
salido en el mismo proceso, sin lugar a duda, dichos congresos servirán para retroalimentar
la carga académica de cada semestre, elegir temas de importancia en la actualidad,
presentar informes de la evolución del proceso, año con año de haberse implementado.
No todas las instituciones educativas han visto de manera favorable los cambios que
han surgido, respecto al esquema de educación media superior. Esto debido a que se les
está requiriendo están en constante estudio, al profesorado se le está requiriendo tengan
algún curso de actualización pedagógica, con el fin de tener más recursos, técnicas y
estrategias didácticas, que enriquezcan su valiosa labor educativa, a los profesionistas que
cuentan con grado de licenciatura o ingeniería, se le está requiriendo hagan alguna maestría
en educación, procesos educativos, con la finalidad de que dichos profesionistas que están
incursionando en el sector educativo, cuenten con las herramientas pedagógicas para un
mejor desempeño, y fortalecer su perfil profesional.
Sabedores de las disposiciones de la secretaria de educación, no todos los docentes que
actualmente trabajan en algún subsistema de educación media superior, aceptan los
lineamientos girados por la dependencia, haciendo notar, que es irrelevante el estar en
constante actualización, ya que su forma de enseñar, se base en modelos tradicionales, que
por algunos años de su carrera laboral han llevado al grupo y le han dado resultados
favorables.
De tal manera que la misma Secretaria de Educación, hace años empezó a implementar
a nivel nacional, la aplicación de exámenes estandarizados, con el objetivo de recabar
información del grado ó nivel académico alcanzado por los jóvenes. Esta prueba de
nominada (IEEES) la cual la regula el Instituto de Evaluación Educativa del Estado de
Sonora, basada en diferentes reactivos arrojado los porcentajes de aprovechamiento,

5. reprobación, de cada una de las asignaturas del programa, esta evaluación, se aplica a toda
institución de educación media superior de nuestro estado, dando a conocer los resultados
mediante escalas, porcentajes, que se obtienen en una media estatal determinada, y de ahí
se parte para calificar al estado, subsistema, por turno y grado, así se sabe a ciencia cierta
cómo andamos en materia de educación, cuales son las deficiencias, cuales son las ventajas,
como viene a favorecer o dificultar el proceso de enseñanza- aprendizaje en nuestro estado,
etc.
Muchas pueden ser las quejas o reconocimientos que se le atribuya a una reforma
educativa, pero los resultados serán de manera progresiva, por lo cual; la sociedad en
general debemos tener la cultura de estar más pendientes del proceso educativo de los niños
y jóvenes que vienen detrás de nuestra generación con relación a la reforma integral de
educación media superior y dar crédito a la ventaja enorme en el país, la cual viene a ser el
libre tránsito de los alumnos de un estado a otro, de una escuela preparatoria a otra, sin
ninguna complicación de tipo curricular, sin tener que hacer tramites morosos en alguna
dependencia de la secretaria de educación pública, que avale y regularice su estatus como
aspirante a otra escuela, con otro esquema educativo.
Aunque para los docentes ha sido un poco estresante el modelo a seguir, sobretodo en
el tipo de evaluación recomendada, la falta de tiempo y las unidades demasiado cargadas,
dificultan un poco su labor, pero el estar en constante actualización mediante cursos,
diplomados, talleres, maestrías, y doctorados, beneficia su perfil profesional, curriculum, y
la imagen institucional del subsistema al que pertenece.

6. Referencia
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7. Referencia Lopez, G. Tinajero,G.(2009)Los docentes ante la reforma del
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Referencia Martínez. l. competencias en la riems dentro del sistema nacional del
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