Tarea arisleydi

1. Asignación 2: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos-Slide Share
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para
la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en el
programa de la asignatura)
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos
WeAreContent es una plataforma en donde puedes pedirle a personal
especializado que te desarrolle contenidos multimedia (textos, infografías) a la
medida de tus necesidades (para tu web, para tus redes sociales, para tu blog,
para tu empresa, entre otros) y a precios justos.
En una época donde las técnicas invasivas de la publicidad tradicional no le
aportan un valor real al usuario, el contenido marketing ofrece la oportunidad
de acercarse a ese público con contenido original y de calidad que les aporte
valor.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
El aprendizaje que solía ser un claro proceso trashumando se ha convertido en
algo en lo que la gente comparte, cada vez más, poderosas redes y cerebros
artificiales.
El reto de aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que
agrupe todo el saber y todas las mentes.
Con esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseñanza y el
aprendizaje, pues es indiscutible que en la existencia de esa red de
conocimientos que se concibe, está de por medio la computadora y por ende la
introducción de las nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos y el
empleo de las tecnologías de información y comunicación.
La educación del tercer milenio es: aprender a aprender, aprender a conocer,
aprender a hacer, y aprender a comprender al otro, por ello aquí planteamos
algunos de los objetivos que se esperan cumplir en el aspecto educativo con el
empleo de estas nuevas tecnologías de información y comunicación.
? Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto,
implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de
actuación de la universidad al ámbito nacional e internacional.
? Implantar un servicio de educación semiempresarial para estudios regulares
de grado y de postgrado, apoyado en el servicio a que hace referencia en
primer objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y administrativo adecuado.

2. ? Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier
alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de
aprendizaje autónomamente, con ayuda de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
conocimientos en diferentes temas y con la capacidad de producir el contenido
que necesitas.
¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instala con nuestra
PC. (Algunas de estas necesitan aplicaciones javas para funcional). Y desde la
pc podemos entonces realizar las actividades que queremos presentar a
nuestros estudiantes y luego presentarla online, como es el caso de Exe
learning en cual se puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después levantarlo a la plataforma con la que trabajes. Por ejemplo Moodle.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas:
Son muchas las ventajas que obtenemos de las herramientas de creación y
publicación de contenido, dentro de las cuales podemos resaltar las siguientes:
Permite realizar:
Cont
Desventajas:
Algunas desventajas que podemos mencionar están relacionadas con el uso de
estas herramientas si bien es cierto que puede el aprendizaje participativo, no
menos es cierto que el uso incorrecto puede distorsionar los objetivos de
currículo educativo, en otro orden como estos contenidos Son publicados
online, puede darse el caso de que el estudiante se distraiga con otras
aplicaciones que están en la web, pero que no son parte del material didáctico
y su aprendizaje se vea afectado.

3. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Son diversas las características que posee de las herramientas para la
creación y publicación de contenidos didáctico dentro de las cuales podemos
destacar.
ed.
Organización cronológica y temática del material.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
El contenido presentado como el material didáctico digital. Se constituye en el
verdadero eje vertebrador de la mediación pedagógica y el aprendizaje en un
entorno virtual y tiene el deber de asegurar la motivación y facilitar el proceso
de aprendizaje de los estudiantes y la adquisición de nuevos conocimientos.
Por tanto, cabe concebir los contenidos desde la visión centrada en el alumno
y la funcionalidad del entorno y no tanto en la linealidad que la propia
estructuración de los contenidos pueda imponer.
La elaboración de contenido educativo para su uso en acciones formativas de
E-leaning varía en funciones del enfoque pedagógico propuesto para el diseño
de la acción formativa.
En ocasiones el material educativo multimedia ocupara un papel fundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá objetivo, contenidos, actividades de
evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, de acción formativa incluye
recursos diversas actividades colaborativas, materiales complementarios, etc.
En ambos casos, la oposición de otorgar mayor o menor protagonismo a los
materiales educativos se basa en aspecto pedagógico, clave del diseño de una
acción formativa online.
Que son los paquetes de Scorm y los IMS
un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en XML, el cual
puede cargarse en cualquier plataforma.
La diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete
de contenido IMS.es el que SCORM es interactivo con el usuario y puede
contener diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquee de contenido
IMS solo proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual.
Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle,
los IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la sección de
actividades.

4. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos, resaltando sus características
Ardora
Es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato
HTML como página multimedia: crucigramas, sopa de letra, galería de
imágenes, reproducciones, Etc. Cuenta con una versión portable y esta
disponible en varias lenguas.
Constructor
Crea contenido educativo digitales y funciona en Windows y Linux, en local o
en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (objeto digital
educativo) en paquete Zip. En la web de la consejería de educación y cultura
de la junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar
que se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para
fomentar la autonomía de aprendizaje del alumno.
Cuademia
Es la herramienta de creación de contenido digitales educativos de la
consejería de educación y ciencia de castilla-la mancha. Con esta herramienta
se puede crear recursos reutilizables cuenta con un editor de cuadernos
digitales y una biblioteca de ODEs para infantil, primaria y secundaria. Los
recursos son virtualmente atractivos y motivadores para el alumnado: están
catalogados siguiendo el estándar LOM-ES 1.0 y añade además la herramienta
cuaderna catalogación para catalogar un Objeto Digital Educativo (ODE).
EdiLim
Es el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementan con un visualizador y un
fichero XML, el libro. Desde la web del proyecto se puede acceder a la
biblioteca de libros, donde encontraras varios materiales para el área de ingles.
Exe Learning
Es el editor XHTML para la creación de contenido para e-leaning. Fácil de
utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos,
permite crear cursos digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un
curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como
SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes. Por
ejemplo. Moodle.
Hot potatoes

5. Es quizás la patata caliente más popular en el campo de creación de recursos
educativos digitales. Cuenta con seis aplicaciones que permite realizar
actividades de opción múltiple. De respuestas cortas, crucigramas, ejercicios
de rellena huecos, ordenar y asociar. Funciona en Windows y Linux y necesitas
tener instalado Java en tu equipo. El servicio de formación en red del
profesorado del ITL ofrece un curso sobre aplicaciones educativas con Hot
Patatoes.
J clic
Sirve para realizar diferentes actividades educativas digitales: rompecabezas,
ejercicios de asociación entre otros. Estas desarrollado sobre plataformas Java
y sus actividades se visualizan a través de un applet. También se puede
descargar en local y guardar en la biblioteca de actividades. En su web, cuenta
con aplicaciones sobre las dos formas de acceder a las actividades, además de
páginas de ejemplos a los que se puede acceder mediante un buscador y que
están enfocadas a la infantil, primaria, ESO y bachillerato. Desde el servicio de
formación en red del ITE se puede acceder a formación del profesorado en
creación de actividades con JClic.
Lams
Es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En
un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos
digitales educativos dirigidas al gran grupo. Cuenta con una pantalla de gestión
que permite conocer el progreso del alumnado en la realización de una
secuencia de actividades diseñada con la herramienta, analizar las dificultades
que se han encontrado al hacer la tarea propuesta y ver cómo están
enfrentándose a la tarea.
Malted
Es una herramienta informática de autor para la creación y ejecución de
unidades didácticas multimedia e interactivas para ser utilizadas por el
alumnado como prácticas de aprendizaje en aulas dotadas tecnológicamente.
Esta herramienta ha sido desarrollada en particular para la enseñanza de
idiomas, si bien su uso se puede extender a otras materias del currículo
escolar.
El sistema MALTED está integrado por dos entornos de trabajo, llamados
respectivamente Editor MALTED (DVE) y Navegador MALTED (RTS). El
programa funciona bajo los sistemas operativos Windows y Linux.
. Las unidades interactivas de este sitio requieren la máquina virtual de Java y
el plugin de Malted Web 2.0,. En algunas de ellas también serán necesarios: el
plugin Flash Player y el plugin Adobe Reader.

6. Squeak
Como la reedición de los proyectos Dynabook y Smalltalk de los años 1970,
busca ser un meta-medio. Un lugar donde convivan todos los medios de
expresión conocidos hasta la fecha (texto, video, sonido, música, gráficos 2D,
gráficos 3D, TextToSpeech, etc.) y que sirva, a su vez, como soporte para el
desarrollo de nuevos medios. Esta característica, sumada a la capacidad de
simulación, posiciona al Squeak como una herramienta muy poderosa que
permite una verdadera revolución en el manejo de la información.
EXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada una
de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta¡
eXeLearning1 es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a
los docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que
permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en
soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni
convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5.
Los recursos creados en eXelearning son accesibles en formato XHTML o
HTML5, pudiendo generarse sitios web completos (páginas web navegables),
insertar contenidos interactivos (preguntas y actividades de diferentes tipos) en
cada página, exportar los contenidos creados en otros formatos como ePub3
(un estándar abierto para libros electrónicos),IMS o SCORM(estándares
educativos que permiten incorporar los contenidos en herramientas como
Moodle),XLIFF (un estándar para la traducción) y catalogar los contenidos con
diferentes modelos demetadatos: Dublín Core, LOM, LOM-ES.
Características
En el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación web (desarrollada
en Python + Ext JS) que puede utilizarse con el navegador preferido por el
usuario. Desde entonces El nuevo eXeLearning ha vivido grandes avances:
Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un formato
binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.

7. Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia herramienta.
Sin embargo, son las novedades que aporta la última versión las que han
animado a su equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1 a la versión 2.
Configuración
Gestión de idiomas: podemos trabajar con eXeLearning en un idioma y generar
contenidos en otro.
Permite elegir el navegador con el cual queremos trabajar.
Opciones avanzadas:
Permite elegir el tipo de documento: XHTML o HTML5.
Permite elegir el nivel de tolerancia del editor de texto: el modo estricto solo
permite XHTML o HTML5 válido, el permisivo nos permite introducir cualquier
código.
IDevices
Los iDevices son las herramientas o bloques que podemos insertar en nuestras
páginas.
EXeLearning 2.0 mejora notablemente su nivel de accesibilidad. Generar
contenidos accesibles es ahora mucho más sencillo. La experiencia de usuario
también ha mejorado: ahora los iDevices se encuentran agrupados por
categorías y es más fácil seleccionarlos. También podemos ocultar los que no
queremos usar o mostrar iDevices menos habituales que nos resulten
interesantes. Mejoran algunos iDevices como la Galería de Imágenes o la Lupa
y se sustituyen las soluciones propietarias y/o basadas en Flash. Se incorporan
nuevos iDevices.
JavaScript y Estilos
Se incluye jQuery en todos los contenidos generados.
Se pueden importar y exportar Estilos.
Responsivo design: se incluyen Estilos que se adaptan a cualquier dispositivo
(móviles, tablets...).
Los Estilos permiten incluir JavaScript y código HTML personalizado.
Algunos Estilos permiten ocultar el menú o minimizar los iDevices.

8. Manejo de la aplicación
Visualización previa: ya no hace falta exportar para ver lo editado hasta el
momento.
Editor de texto
Maquetación por columnas (sin tablas).
Nuevos formatos de vídeo y audio: mp4, ogv/ogg, web, mp3, ogg, wav.
Se facilita el reconocimiento de autoría y licencias con la nueva opción para
insertar información en la cabecera y el pie de las imágenes, vídeos y audios.
Se puede utilizar el efecto Lightbox desde el propio editor usando el atributo
"rel" de los enlaces.
Podemos exportar en dos nuevos formatos:
SCORM 2004 (estándar educativo)
ePub3 (estándar para libros electrónicos)
Hoja de ruta
El futuro de eXeLearning pasa por la incorporación de nuevos iDevices y
Estilos, la inclusión de una herramienta para la edición del diseño en tiempo
real, la sustitución de todos los fragmentos de código no compatibles con la
licencia GPL-2 o las mejoras en la importación de contenidos generados con
otras herramientas. Se convertirá en un servicio web puro conectado a distintas
plataformas.