2. • e? Elektronikus?
• learning?Tanulás?
• Elektronikus tanulógép? Magától
tanuló robot?Vagy az ember tanul, az
elektronika segítségével?
• Ez így elég zagyva, kezdjük egy
kicsit másik irányból, avagy:
• Mit jelent az, hogy távoktatás?
Mi is az e-learning ?
3. Néhány meghatározás az e-learningről:
A tanuló távol van az oktatótól
Technológia a tananyag elérésére
Interakció tanáraival és tanulótársaival
Tanulói támogatás változatai:
1.Postai levelezés rádió,tv video,audio
telekonferencia számítógép
2.e-mail ftp gopher levelezőlisták
Chat web
4. Az e-learning olyan számítógépes hálózaton elérhető nyitott -
tér- és időkorlátoktól független -, képzési forma, amely a tanítási
tanulási folyamatot megszervezve hatékony, optimális
ismeretátadási, tanulási módszerek birtokában a tananyagot és a
tanulói forrásokat, a tutor-tanuló kommunikációt valamint a
számítógépes interaktív oktatószoftvert, egységes keretrendszerbe
foglalva, a tanuló számára hozzáférhetővé teszi.
E-learningnek nevezhető minden olyan tanítási és tanulási
forma, amikor a tananyag feldolgozásához, bemutatásához; a
szemléltetéshez vagy akár a kommunikációhoz digitális médiumokat
(például DVD, CD-ROM, Internet) használunk. Az elearning
szinonimájaként az online-tanulás, távtanulás, számítógéppel
támogatott tanulás (Computer Based Training), multimédia alapú
tanulás stb. kifejezések is használatosak.
5. Az e-Learning egyik magyar megnevezése az e-tanulás, de
értelmezhető e-tanítás-ként is.
Az e-learning 2.0 tanuló-központú irregulárisan szerveződő
tanulási forma, mely a tanuló autonómiáján és spontán
tudáscserén alapulva, már nem hierarchikus, hanem sokirányú,
decentralizált és sokcsatornás, a kollaboratív tanulásra
ösztönözve kibontakoztatja a tanulói kreativitást.
Az e-learning definíció bírálata a hagyományos pedagógiai
értékeket illetően különösen hangsúlyos pontokat érint:
Újragondolandó „a tanítási - tanulási folyamat”
megszervezésének a kérdésköre,
A tananyag egységes keretrendszerbe foglalása,
Valamint a tananyag tanuló számára hozzáférhetővé
tétele, ill. annak kizárólagossága
Mindezen technológiai újítások ellenére azt kell látnunk, hogy a Web 2.0
elsősorban nem technológiai, hanem szemléletbeli változást jelent.
6. E-learning 2.0
1. Kilépés a keretrendszerből, tanulás
webkettes eszközökkel
2. Szemléletváltozás, továbbfejlődés
E-learning eszközök:
Web 1.0: 2% szerkeszti, 98% használja
Web 2.0: 98% szerkeszti, 2% használja
7. Az optimális módszer
Hagyományos+hálózatalapú módszerek
Információ-átadás+képességfejlesztés
A megfelelő módszer megfelelő időben való
alkalmazása
8. Új oktatási forma, ami új
módszereket igényel
Tanár: ismeretátadó
tanulásirányító
Tanuló: a tanulási folyamat aktív
résztvevője
Mi a távoktatás?
9.
10. Távoktatás eszközei
oTávoktatási csomag
oTanulás irányító eszközök („munkafüzet”,
tutori e-mail, sms, tv adás)
oTanulót tájékoztató eszközök
oTananyagok (könyv, CD-ROM, web
tananyag, videó, tv adás)
oKommunikációs eszközök (levél, e-mail,
sms, chat)
11. Hol érdemes „távoktatni” ?
munka mellett, új képesítésért
tanulók, továbbképzések (nem esnek
ki a munkából, kevesebb konfliktus)
GYES-en, GYED-en lévők (esély a
munkában maradásra, munkába
állásra)
mozgáskorlátozottak
katonák
12. Jellemzően e-tanulás
•Iskolában tantermi oktatás esetén alkalmazott „számítógéppel
segített tanulás”
•Az IKT eszközöket alkalmazó távoktatást, nyitott képzés
•A felsőoktatásban megjelenő vegyes képzés (blended learning)
•Web (táv) előadás, web (táv) szemináriumo
•A televíziós oktatás, különös tekintettel a digitális televíziózás új
interaktív lehetőségeit kihasználó kurzusok
•A tréningezés céljából alkalmazott vállalati képzések.
•A számítógépes multimédiával, web tartalmakkal támogatott
önálló tanulás. (Pl. egy alkalmazói szoftverbe épített tutorial
használata…)
•A multimédiás oktatóprogramok
•Internetes kollaboratív eszközöket használó tréningek
•Mobil informatikával támogatott oktatási formák
•stb.
15. Elektronikus tananyagok
•Önálló tanulást kell segítsék
•Interaktív elemek nagyban növelik a
hatékonyságot
•Önellenőrző részeket kell tartalmazzanak
•A kommunikációt, tutori tevékenységet is hozzá
kell tervezni
•Zömében internetes megjelenítésre kell
optimalizálni
16. Keretrendszerek
•Az elektronikus oktatás kereteit szabják meg
•Nyilvántartják a hallgatókat (Hallgatói
nyilvántartó – ETR vagy HR rendszer a vállalati
szférában)
•Naplózzák a tevékenységeket
•Megjelenítik a tananyagokat
•Számtalan egyéb funkció: kommunikációs
felület, kollaboratív felület, automatikus
üzenetek, stb.
17. Hogyan fejlesztik?
HTML alapú anyagok, XML leírás
Flash tananyagok
Szerver oldali, vagy kliens oldali programok
Keretrendszerek tulajdonságait kihasználó
anyagok mely elterjedt fájlformátumokat
használnak, .doc, .pdf, .gif, .jpg, .ppt
Modul rendszerű felépítés az
újrahasznosítás érdekében – SCORM
Meta adatok a kategorizáláshoz, kereséshez
– LOM (Learning Object Metadata)
18. Valóság az iskolákban
Tantermi oktatás, nem lehet távoktatni
Kevés a számítógép
Lassú leterhelt Internet elérés
Tanárok nagy része elutasítja a IKT-t,
SZST-t
Profi diákok és/vagy motiválhatatlan
tanulók
19. A jó internet pedagógus
•Kritikai érzék
•Jó angol nyelvtudás
•Magas szintű számítástechnikai ismeretek
•Elemző készség, információ rendszerezési ismeretek
•Magas általános műveltség
•Etikusság, erkölcsösség, felelősség érzet
•Tolerancia
•Igényesség (nyelvhasználatban, tartalomban,
képi világban – belső igényesség)
•Motivációs képesség
•Olyan tanulási környezet megteremtésének
képessége, mely motiválja a tanulókat
20. Oktató feladata
Megfelelő oktatási anyag elkészítése
Kiadott hallgatói anyagok ellenőrzése,
értékelése
Hallgatói aktivitás folyamatos figyelése,
értékelése
21. Eszközeink, technológia
Moodle:
• Profil
• Források
• Feladatok
Közösségi oldalak:
• Slideboom
• Diigo
• Boksz.net
• Google dokumentumok
Kommunikációs csatornák:
• Fórum
• Blog
• Skype, gtalk
23. Eszközeink a visszajelzéshez:
Feladat
Kérdőív
Lecke
Teszt
Egymás feladatainak értékelése
Minden tevékenységhez rendelhető pontozás
24. Mi kell a tanulónak?
•Természetesen számítógép;
•Internetkapcsolat;
•Egy kis nyitottság és bátorság.
Mi kell a tanárnak (szolgáltatónak)?
•Internetkapcsolat;
•Szerver, vagy tárhely;
•Egy jó keretrendszer;
•Tutorok, akik a tanulókat segítik a tanulásban;
• Tananyagfejlesztők
Milyen előnyökkel jár?
•Csökken az utazás- és szállásköltség;
•A tanulót nem kell kiemelni a munkából;
•Egyéni tanulási tempó;
•Segítség: Ha virtuálisan is, de kapcsolatot tarthatunk a társainkkal, az
oktatóinkkal, s a tutorok mindig segítenek.
