SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  40
Elżbieta
Kilinkiewicz
1D
Mózg
Wstęp
Wszystko co czyni
nas ludźmi, mieści się
w 1,4kg żółtawej
tkanki która tworzy
ludzki mózg. To tu
powstają nasze myśli i
uczucia. Ta struktura,
o kształcie orzecha
włoskiego, stanowi też
najbardziej złożony
narząd stworzony
przez naturę.
Co to jest mózg?
Mózg to centralna
część układu
nerwowego. Składa
się z czterech
głównych warstw do
których należą:
móżdżek, rdzeń
przedłużony,
podwzgórze, wzgórze,
pień mózgu oraz
półkule mózgowe.
Każda z tych części
odpowiada za inne
Po co nam jest mózg?
„To nie my mamy mózg, to mózg
ma nas.”
Służy do myślenia, choć ja mówił
Wielki Myśliciel z Torunia
„Niektórzy ludzie nie myślą.
Tzn. mówią że myślą, myślą że
myślą, ale nie myślą!”
Dzięki mózgowi istniejemy,
fizycznie jako organizmy i jako
ludzie – istoty myślące.
Reszta ciała służy mózgowi,
zapewniając mu środowisko
do przeżycia i rozwoju.
Starsza, ewolucyjnie części
mózgu - pień mózgu -
Półkule mózgu –
najmłodsze
ewolucyjnie, definiują
kim jesteśmy, jak i o
czym myślimy, jak i o
czym marzymy. O kim
myślimy, co i kogo
kochamy lub
nienawidzimy. Tu rodzą
się idee i pojęcia. Mowa
i umiejętność uczenia
się – jakże często
niedoceniana wśród
uczniów.
Mózg gdyby mógł mówić
powiedziałby –
Budowa mózgu
Budowa mózgu
Mózg to centralna
część układu
nerwowego. Składa
się z czterech
głównych warstw do
których należą:
móżdżek, rdzeń
przedłużony,
podwzgórze, wzgórze,
pień mózgu oraz
półkule mózgowe.
Każda z tych części
odpowiada za inne
Neuron
Neuron to komórka nerwowa
znajdująca się w mózgu,
mająca za zadanie
przekazywać informacje. Robi
to za pomocą impulsu
elektrycznego,
przekazywanego innym
neuronom. W korze mózgowej
mężczyzny jest ich około 22,8
miliarda, a w mózgu kobiety
około 19,3 miliarda. Liczby te
jednak nie mają
odzwierciedlenia w różnicach
sprawności. Widocznie
Glej
 Komórki glejowe, inaczej glej
wchodzą w skład tkanki
nerwowej i towarzyszą
komórkom nerwowym (neurony).
Przez naukowców nazywane są
one neuroglejem. Komórki
glejowe pełnią wiele
różnorodnych funkcji są to m.in.:
 ochronna
 współtworzenie bariery brew -
mózg
 tworzenie osłonek mielinowych
aksonów
 synteza enzymów
 wytwarzanie neuroprzekaźników
 odżywienie komórek nerwowych
Komórki glejowe ukazane
przy pomocy Metody
Golgiego.
Opony mózgowe
 Opony mózgowo-rdzeniowe– błony zbudowane z tkanki łącznej
zbitej otaczającej mózgowie oraz rdzeń kręgowy. Ich funkcją
jest ochrona mózgowia przed urazami mechanicznymi, a płyn
mózgowo-rdzeniowy znajdujący się między nimi pełni funkcje
amortyzacyjne.
 Zarówno mózgowie jak i rdzeń kręgowy są pokryte trzema
oponami. Od zewnątrz:
 opona twarda– najgrubsza,
 opona pajęcza – zwykle przyrośnięta do opony twardej, chociaż
w sytuacji patologicznej może powstać pomiędzy nimi
przestrzeń podtwardówkowa
 opona miękka – zrośnięta bezpośrednio z rdzeniem kręgowym i
mózgowiem.
 W wielu miejscach pajęczynówka łączy się z oponą miękką za
Kresomózgowie
 Kresomózgowie (łac. telencephalon) –
część mózgowia obejmująca półkule
mózgu, spoidła mózgu (w tym ciało
modzelowate), blaszkę krańcową, jądra
podstawne, hipokamp, komory boczne,
sklepienie oraz węchomózgowie.
Kresomózgowie nadzoruje większość
czynności fizycznych i umysłowych. Różne
obszary kresomózgowia są odpowiedzialne
za rozmaite reakcje świadome. Ze względu
na swą wielkość i widoczność (u człowieka
przykrywa, oprócz móżdżku, wszystkie
pozostałe elementy mózgowia) zwłaszcza
u ssaków wyższych,kresomózgowie
potocznie utożsamiane jest z mózgiem.
 Kresomózgowie skupia ponad połowę
Móżdżek
Móżdżek bierze
odpowiedzialność za czynności
motoryczne. Kontroluje ruchy w
zależności od przyjętej postawy
przez człowiek, czyli są to tzw.
ruchy dowolne. Odpowiada
również za utrzymanie
równowagi oraz koordynację
ruchową. Dodatkową funkcją
móżdżku jest udział w pracy
mięśni. Dba o ich prawidłowe
napięcie. Uszkodzony móżdżek
może spowodować drżenie
mięśni, osłabienie,zmęczenie
organizmu oraz problemy z
wykonaniem ruchów dowolnych.
Czyż móżdżek nie spełnia
ogromnej roli w funkcjonowaniu
Podwzgórze
Podwzgórze jak sama nazwa
wskazuje mieści się pod
wzgórzem. Wpływa na pracę
przysadki mózgowej
odpowiedzialnej za regulację
gruczołów dokrewnych czyli
takich które produkują hormony.
Kontroluje również aktywność
kory mózgowej. Pełni ogromną
rolę w czynnościach narządów
wewnętrznych oraz gruczołach.
Zajmuje się również kontrolą
stanów emocjonalnych.
Odpowiada za adekwatną reakcję
do danego wydarzenia. Kolejną
funkcją jest zarówno koordynacja
rytmów biologicznych jak i
(podwzgórze zaznaczono na
czerwono)
Wzgórze
Wzgórze prowadzi
wstępną ocenę reakcji
emocjonalnych. To
ono reguluje proces
sen-czuwanie oraz
czynności ruchowe
Pień mózgu
Pień mózgu to
kolejna struktura
wchodząca w skład
mózgowia.
Odpowiada za
podstawowe
czynności życiowe.
Kieruje układem
narządów krążenia,
układem oddechowym
oraz pokarmowym.
Rdzeń przedłużony
Rdzeń przedłużony
kontroluje funkcje
odruchowe, które
znajdują się w
ośrodkach nerwowych
np. funkcje
oddechowe czy
sercowe.
Półkule mózgowe
 Wyróżniamy 2 półkule
mózgowe, które są od
siebie oddzielone i tworzą w
ten sposób 4 płaty:
 czołowy,
 ciemieniowe,
 skroniowy
 oraz potyliczny. .
Płat czołowy
 Pierwszy z
nich czołowy zajmuje
się: planowaniem
czynności, skupianiem
uwagi na wykonywanym
zadaniu,
podejmowaniem decyzji
oraz reagowaniem na
sytuację. Mieszczą się z
nim ośrodki
kojarzeniowe,
pamięciowe oraz
ruchowe. W sytuacji
uszkodzenia człowiek
może nie panować nad
swoimi reakcjami
Płat ciemieniowy
Płat
ciemieniowy zawiera
ośrodki czuciowe,
ruchowe, językowe.
Człowiek może
odczuwać temperaturę,
ucisk, dotyk, bądź jakiś
ból. Ma on orientację
czasowo-przestrzenną.
Kiedy występuje
uszkodzenie tej
struktury może dojść do
braku odróżniania
miejsc, kierunków.
Płat skroniowy
Płat
skroniowy pełni rolę
w ośrodkach
pamięciowych.
Odpowiada za mowę,
słuch, węch.
Uszkodzenie tej
części półkuli może
spowodować
problemy z
rozpoznawaniem
obiektów. Człowiek
nie rozumie
płat potylicznym
Ostatni płat
nazwany potyliczny
m koordynuje
wzrokiem oraz
percepcją. Gdy ulega
on uszkodzeniu może
przyczynić do
problemów z
pisaniem, czytaniem,
rozpoznawaniem
przedmiotów (znaków
szczególnych).
prawa i lewa półkula mózgu
Jakie choroby mogą wystąpić, kiedy mózg
nie pracuje należycie?
 Udar
 Otępienie
 Choroba Alzheimera
 Padaczka
 Parkinsonizm
 Pląsawica Huntingtona
 Stwardnienie rozsiane
Ciekawostki
Twój mózg składa się
ze 100
miliardów neuronów.
To ponad 16 razy
więcej niż jest ludzi
na Ziemi. Każdy
neuron jest wstanie
stworzyć nawet do 10
tysięcy połączeń
z innymi komórkami
nerwowymi. Neuron
ma ok. 0,1 mm
średnicy, ale jego
Mózg stanowiąc
tylko 2% masy całego
ciała zużywa aż 20%
energii, która jest
produkowana przez
Twój organizm.
Głównie chodzi tutaj
o tlen. Mózg jest więc
bardzo wrażliwy
na jego niedobory,
dlatego pamiętaj aby
zawsze mieć
przewietrzony pokój
Oszukać mózg
Złudzenia optyczne
 Nasz mózg umie
wymyślić niesamowite
rzeczy na przykład
takie które go samego
oszukają takimi
rzeczami są złudzenia
optyczne .
Żarty i żarciki o mózgu
Patrz
Linki
 https://pl.wikipedia.org/wiki/M%C3%B3zgowie_cz%C5%82owieka
 http://natemat.pl/127349,co-zabija-twoj-mozg-czyli-nowa-teoria-na-temat-choroby-alzheimera
 http://www.newsweek.pl/nauka/wiedza-spowalnia-mozg-newsweek-pl,artykuly,280416,1.html
 http://www.newsweek.pl/nauka/wiedza-spowalnia-mozg-newsweek-pl,artykuly,280416,1.html
 https://www.xataka.com/robotica-e-ia/esta-es-la-tecnologia-detras-de-los-ordenadores-que-
componen-sinfonias-y-escriben-poemas
 http://i1.kwejk.pl/k/obrazki/2015/10/7960486781136352a9cc05483fbcd97a.jpg
 http://filing.pl/wp-content/uploads/2015/01/filing_images_516d0c70dca9.jpg
 http://malessowie.com/cms/upload/images/artikels/zludzenia/Iluzje-optyczne-02.jpg
 http://www.topnaj.pl/wp-content/uploads/2015/10/iluzje-zludzenia-optyczne-1132x509.jpg
 https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQKezt_nDT6RE2U46rK5taavz8zWrlnCUkO_P0_bgtVy1
iYZscEuw
 https://encrypted-
tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSRlqzCwMUNeCxNkrEH1b_TeVUciOEu5fMZToJ7RjjNf
4NuDp970Q
 http://img8.demotywatoryfb.pl//uploads/201405/1461233400_5krpgs_600.jpg
 http://zakazany-humor.pl/wp-content/uploads/2017/02/Serce-i-m%C3%B3zg.png
Linki
 https://pl.wikipedia.org/wiki/Kresom%C3%B3zgowie
 https://pl.wikipedia.org/wiki/Podwzg%C3%B3rze
 https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Neuroglia.png/250px-Neuroglia.png

Contenu connexe

Tendances

Mózg - Od struktury do funkcji - Neurobrazowanie
Mózg - Od struktury do funkcji - NeurobrazowanieMózg - Od struktury do funkcji - Neurobrazowanie
Mózg - Od struktury do funkcji - NeurobrazowanieUniwersytet Otwarty AGH
 
Cz.1 wprowadzeni do motywacji
Cz.1 wprowadzeni do motywacjiCz.1 wprowadzeni do motywacji
Cz.1 wprowadzeni do motywacjiplatformastartup
 
techniki projekcyjne w diagnozowaniu sytuacji rodzinnej i szkolnej
techniki projekcyjne w diagnozowaniu sytuacji rodzinnej i szkolnejtechniki projekcyjne w diagnozowaniu sytuacji rodzinnej i szkolnej
techniki projekcyjne w diagnozowaniu sytuacji rodzinnej i szkolnejŻaneta Kozubek
 
Wem 6 78 definicje i modele teoret motywacji
Wem 6 78 definicje i modele teoret  motywacjiWem 6 78 definicje i modele teoret  motywacji
Wem 6 78 definicje i modele teoret motywacjiPola Honorata
 
Motywowanie Psychologia Zarzadzania
Motywowanie Psychologia ZarzadzaniaMotywowanie Psychologia Zarzadzania
Motywowanie Psychologia ZarzadzaniaJaroslaw Kozlowski
 
Niezbędne Nienasycone Kwasy Tłuszczowe
Niezbędne Nienasycone Kwasy TłuszczoweNiezbędne Nienasycone Kwasy Tłuszczowe
Niezbędne Nienasycone Kwasy Tłuszczowekavi
 
Maria Montessori
Maria MontessoriMaria Montessori
Maria Montessoriknbb_mat
 
Choroby i higiena układu nerwowego
Choroby i higiena układu nerwowegoChoroby i higiena układu nerwowego
Choroby i higiena układu nerwowegokaleksander
 
Osobowosc - Psychologia Zarządzania
Osobowosc - Psychologia ZarządzaniaOsobowosc - Psychologia Zarządzania
Osobowosc - Psychologia ZarządzaniaJaroslaw Kozlowski
 
Psychologia emocji i motywacji 1 2
Psychologia emocji i motywacji 1 2Psychologia emocji i motywacji 1 2
Psychologia emocji i motywacji 1 2Pola Honorata
 
Emocje i Stres
Emocje i StresEmocje i Stres
Emocje i Streswiola_b_k
 
Społeczna psychologia rozwoju dzieci i młodzieży 3
Społeczna psychologia rozwoju dzieci i młodzieży 3Społeczna psychologia rozwoju dzieci i młodzieży 3
Społeczna psychologia rozwoju dzieci i młodzieży 3Martinez1986pl
 
Prof emerich zmysły
Prof emerich zmysłyProf emerich zmysły
Prof emerich zmysłyAgata Hofman
 

Tendances (20)

Mózg - Od struktury do funkcji - Neurobrazowanie
Mózg - Od struktury do funkcji - NeurobrazowanieMózg - Od struktury do funkcji - Neurobrazowanie
Mózg - Od struktury do funkcji - Neurobrazowanie
 
Prezentacja emocje
Prezentacja emocjePrezentacja emocje
Prezentacja emocje
 
Podstawy bhp 2
Podstawy bhp 2Podstawy bhp 2
Podstawy bhp 2
 
Cz.1 wprowadzeni do motywacji
Cz.1 wprowadzeni do motywacjiCz.1 wprowadzeni do motywacji
Cz.1 wprowadzeni do motywacji
 
techniki projekcyjne w diagnozowaniu sytuacji rodzinnej i szkolnej
techniki projekcyjne w diagnozowaniu sytuacji rodzinnej i szkolnejtechniki projekcyjne w diagnozowaniu sytuacji rodzinnej i szkolnej
techniki projekcyjne w diagnozowaniu sytuacji rodzinnej i szkolnej
 
Ekspresje Mimiczne Twarzy
Ekspresje Mimiczne TwarzyEkspresje Mimiczne Twarzy
Ekspresje Mimiczne Twarzy
 
Wem 6 78 definicje i modele teoret motywacji
Wem 6 78 definicje i modele teoret  motywacjiWem 6 78 definicje i modele teoret  motywacji
Wem 6 78 definicje i modele teoret motywacji
 
Motywowanie Psychologia Zarzadzania
Motywowanie Psychologia ZarzadzaniaMotywowanie Psychologia Zarzadzania
Motywowanie Psychologia Zarzadzania
 
Niezbędne Nienasycone Kwasy Tłuszczowe
Niezbędne Nienasycone Kwasy TłuszczoweNiezbędne Nienasycone Kwasy Tłuszczowe
Niezbędne Nienasycone Kwasy Tłuszczowe
 
Maria Montessori
Maria MontessoriMaria Montessori
Maria Montessori
 
17
1717
17
 
1
11
1
 
Choroby i higiena układu nerwowego
Choroby i higiena układu nerwowegoChoroby i higiena układu nerwowego
Choroby i higiena układu nerwowego
 
Osobowosc - Psychologia Zarządzania
Osobowosc - Psychologia ZarządzaniaOsobowosc - Psychologia Zarządzania
Osobowosc - Psychologia Zarządzania
 
Komorka
KomorkaKomorka
Komorka
 
Psychologia emocji i motywacji 1 2
Psychologia emocji i motywacji 1 2Psychologia emocji i motywacji 1 2
Psychologia emocji i motywacji 1 2
 
Emocje i Stres
Emocje i StresEmocje i Stres
Emocje i Stres
 
Społeczna psychologia rozwoju dzieci i młodzieży 3
Społeczna psychologia rozwoju dzieci i młodzieży 3Społeczna psychologia rozwoju dzieci i młodzieży 3
Społeczna psychologia rozwoju dzieci i młodzieży 3
 
14
1414
14
 
Prof emerich zmysły
Prof emerich zmysłyProf emerich zmysły
Prof emerich zmysły
 

Similaire à Kilinkiewicz Elżbieta 1D

Prezentacja bez tytułu
Prezentacja bez tytułuPrezentacja bez tytułu
Prezentacja bez tytułubart1996
 
Kinga Wesołowska 3A
Kinga Wesołowska 3AKinga Wesołowska 3A
Kinga Wesołowska 3Aadmin
 
Michał Tomczyk, Kondrad Zając,Piotr Lehman 2A
Michał Tomczyk, Kondrad Zając,Piotr Lehman 2AMichał Tomczyk, Kondrad Zając,Piotr Lehman 2A
Michał Tomczyk, Kondrad Zając,Piotr Lehman 2Aadmin
 
Budowa i funkcja neurnów
Budowa i funkcja neurnów Budowa i funkcja neurnów
Budowa i funkcja neurnów Kinga Bylinka
 
Krzysztof Grabarek 3B
Krzysztof Grabarek 3BKrzysztof Grabarek 3B
Krzysztof Grabarek 3Badmin
 
Gierczak Klaudia 1C
Gierczak Klaudia 1CGierczak Klaudia 1C
Gierczak Klaudia 1Cadmin
 
Kacper Laskowski 1F
Kacper Laskowski 1FKacper Laskowski 1F
Kacper Laskowski 1Fadmin
 
Układ nerwowy
Układ nerwowyUkład nerwowy
Układ nerwowyKacper16
 
Patrycja Dorosiewicz, Magdalena Cudak 2B
Patrycja Dorosiewicz, Magdalena Cudak 2BPatrycja Dorosiewicz, Magdalena Cudak 2B
Patrycja Dorosiewicz, Magdalena Cudak 2Badmin
 
Rozdział II Emisja Głosu
Rozdział II Emisja GłosuRozdział II Emisja Głosu
Rozdział II Emisja GłosuAdminWSZ
 
Karolina Lonc 2B
Karolina Lonc 2BKarolina Lonc 2B
Karolina Lonc 2Badmin
 
Agata Woźniak 3B
Agata Woźniak 3BAgata Woźniak 3B
Agata Woźniak 3Badmin
 
Rychlicki Paweł 2D
Rychlicki Paweł 2DRychlicki Paweł 2D
Rychlicki Paweł 2Dadmin
 
Czy naprawdę używamy tylko 10% naszego mózgu?
Czy naprawdę używamy tylko 10% naszego mózgu?Czy naprawdę używamy tylko 10% naszego mózgu?
Czy naprawdę używamy tylko 10% naszego mózgu?Ilona Kotlewska
 
Copy of gdzie jest słonko kiedy śpi
Copy of gdzie jest słonko kiedy śpi Copy of gdzie jest słonko kiedy śpi
Copy of gdzie jest słonko kiedy śpi Jakub Miłosz
 
Iza Drabik Integracja sensoryczna
Iza Drabik  Integracja sensorycznaIza Drabik  Integracja sensoryczna
Iza Drabik Integracja sensorycznaIza Drabik
 

Similaire à Kilinkiewicz Elżbieta 1D (20)

Prezentacja bez tytułu
Prezentacja bez tytułuPrezentacja bez tytułu
Prezentacja bez tytułu
 
Kinga Wesołowska 3A
Kinga Wesołowska 3AKinga Wesołowska 3A
Kinga Wesołowska 3A
 
Michał Tomczyk, Kondrad Zając,Piotr Lehman 2A
Michał Tomczyk, Kondrad Zając,Piotr Lehman 2AMichał Tomczyk, Kondrad Zając,Piotr Lehman 2A
Michał Tomczyk, Kondrad Zając,Piotr Lehman 2A
 
Budowa i funkcja neurnów
Budowa i funkcja neurnów Budowa i funkcja neurnów
Budowa i funkcja neurnów
 
Krzysztof Grabarek 3B
Krzysztof Grabarek 3BKrzysztof Grabarek 3B
Krzysztof Grabarek 3B
 
Gierczak Klaudia 1C
Gierczak Klaudia 1CGierczak Klaudia 1C
Gierczak Klaudia 1C
 
Kacper Laskowski 1F
Kacper Laskowski 1FKacper Laskowski 1F
Kacper Laskowski 1F
 
Układ nerwowy
Układ nerwowyUkład nerwowy
Układ nerwowy
 
Patrycja Dorosiewicz, Magdalena Cudak 2B
Patrycja Dorosiewicz, Magdalena Cudak 2BPatrycja Dorosiewicz, Magdalena Cudak 2B
Patrycja Dorosiewicz, Magdalena Cudak 2B
 
Rozdział II Emisja Głosu
Rozdział II Emisja GłosuRozdział II Emisja Głosu
Rozdział II Emisja Głosu
 
Karolina Lonc 2B
Karolina Lonc 2BKarolina Lonc 2B
Karolina Lonc 2B
 
Agata Woźniak 3B
Agata Woźniak 3BAgata Woźniak 3B
Agata Woźniak 3B
 
Rychlicki Paweł 2D
Rychlicki Paweł 2DRychlicki Paweł 2D
Rychlicki Paweł 2D
 
Światowy Tydzień Mózgu
Światowy Tydzień MózguŚwiatowy Tydzień Mózgu
Światowy Tydzień Mózgu
 
Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 
Atlas anatomiczny
Atlas anatomicznyAtlas anatomiczny
Atlas anatomiczny
 
Czy naprawdę używamy tylko 10% naszego mózgu?
Czy naprawdę używamy tylko 10% naszego mózgu?Czy naprawdę używamy tylko 10% naszego mózgu?
Czy naprawdę używamy tylko 10% naszego mózgu?
 
2
22
2
 
Copy of gdzie jest słonko kiedy śpi
Copy of gdzie jest słonko kiedy śpi Copy of gdzie jest słonko kiedy śpi
Copy of gdzie jest słonko kiedy śpi
 
Iza Drabik Integracja sensoryczna
Iza Drabik  Integracja sensorycznaIza Drabik  Integracja sensoryczna
Iza Drabik Integracja sensoryczna
 

Plus de admin

Paulina S. klasa 4d
Paulina S. klasa 4dPaulina S. klasa 4d
Paulina S. klasa 4dadmin
 
Nadine P. klasa 6c
Nadine P. klasa 6cNadine P. klasa 6c
Nadine P. klasa 6cadmin
 
Kacper J. klasa 8a
Kacper J. klasa 8aKacper J. klasa 8a
Kacper J. klasa 8aadmin
 
Beata G.klasa 7 c
Beata G.klasa 7 cBeata G.klasa 7 c
Beata G.klasa 7 cadmin
 
1.Ewa S. kl. 7c
1.Ewa S. kl. 7c 1.Ewa S. kl. 7c
1.Ewa S. kl. 7c admin
 
7e class projects
7e class projects7e class projects
7e class projectsadmin
 
Święta w moim domu - miejsce III
Święta w moim domu - miejsce IIIŚwięta w moim domu - miejsce III
Święta w moim domu - miejsce IIIadmin
 
Święta w moim domu - miejsce II
Święta w moim domu - miejsce IIŚwięta w moim domu - miejsce II
Święta w moim domu - miejsce IIadmin
 
Święta w moim domu - miejsce I
Święta w moim domu - miejsce IŚwięta w moim domu - miejsce I
Święta w moim domu - miejsce Iadmin
 
Jakub Ł. 6B
Jakub Ł. 6BJakub Ł. 6B
Jakub Ł. 6Badmin
 
Kinga O. 6D
Kinga O. 6DKinga O. 6D
Kinga O. 6Dadmin
 
Oliwier K. 8A
Oliwier K. 8AOliwier K. 8A
Oliwier K. 8Aadmin
 
Agata T. 7C
Agata T. 7CAgata T. 7C
Agata T. 7Cadmin
 
Jakub G. 7C
Jakub G. 7CJakub G. 7C
Jakub G. 7Cadmin
 
Anna B. 5B
Anna B. 5BAnna B. 5B
Anna B. 5Badmin
 
Zosia Dz. 5D
Zosia Dz. 5DZosia Dz. 5D
Zosia Dz. 5Dadmin
 
Promowanie czytelnictwa
Promowanie czytelnictwaPromowanie czytelnictwa
Promowanie czytelnictwaadmin
 
Czechy prezentacja
Czechy  prezentacjaCzechy  prezentacja
Czechy prezentacjaadmin
 
Martyna Wilczyńska 2B
Martyna Wilczyńska 2BMartyna Wilczyńska 2B
Martyna Wilczyńska 2Badmin
 
Michał Grabowski 1E
Michał Grabowski 1EMichał Grabowski 1E
Michał Grabowski 1Eadmin
 

Plus de admin (20)

Paulina S. klasa 4d
Paulina S. klasa 4dPaulina S. klasa 4d
Paulina S. klasa 4d
 
Nadine P. klasa 6c
Nadine P. klasa 6cNadine P. klasa 6c
Nadine P. klasa 6c
 
Kacper J. klasa 8a
Kacper J. klasa 8aKacper J. klasa 8a
Kacper J. klasa 8a
 
Beata G.klasa 7 c
Beata G.klasa 7 cBeata G.klasa 7 c
Beata G.klasa 7 c
 
1.Ewa S. kl. 7c
1.Ewa S. kl. 7c 1.Ewa S. kl. 7c
1.Ewa S. kl. 7c
 
7e class projects
7e class projects7e class projects
7e class projects
 
Święta w moim domu - miejsce III
Święta w moim domu - miejsce IIIŚwięta w moim domu - miejsce III
Święta w moim domu - miejsce III
 
Święta w moim domu - miejsce II
Święta w moim domu - miejsce IIŚwięta w moim domu - miejsce II
Święta w moim domu - miejsce II
 
Święta w moim domu - miejsce I
Święta w moim domu - miejsce IŚwięta w moim domu - miejsce I
Święta w moim domu - miejsce I
 
Jakub Ł. 6B
Jakub Ł. 6BJakub Ł. 6B
Jakub Ł. 6B
 
Kinga O. 6D
Kinga O. 6DKinga O. 6D
Kinga O. 6D
 
Oliwier K. 8A
Oliwier K. 8AOliwier K. 8A
Oliwier K. 8A
 
Agata T. 7C
Agata T. 7CAgata T. 7C
Agata T. 7C
 
Jakub G. 7C
Jakub G. 7CJakub G. 7C
Jakub G. 7C
 
Anna B. 5B
Anna B. 5BAnna B. 5B
Anna B. 5B
 
Zosia Dz. 5D
Zosia Dz. 5DZosia Dz. 5D
Zosia Dz. 5D
 
Promowanie czytelnictwa
Promowanie czytelnictwaPromowanie czytelnictwa
Promowanie czytelnictwa
 
Czechy prezentacja
Czechy  prezentacjaCzechy  prezentacja
Czechy prezentacja
 
Martyna Wilczyńska 2B
Martyna Wilczyńska 2BMartyna Wilczyńska 2B
Martyna Wilczyńska 2B
 
Michał Grabowski 1E
Michał Grabowski 1EMichał Grabowski 1E
Michał Grabowski 1E
 

Kilinkiewicz Elżbieta 1D

  • 2. Wstęp Wszystko co czyni nas ludźmi, mieści się w 1,4kg żółtawej tkanki która tworzy ludzki mózg. To tu powstają nasze myśli i uczucia. Ta struktura, o kształcie orzecha włoskiego, stanowi też najbardziej złożony narząd stworzony przez naturę.
  • 3. Co to jest mózg? Mózg to centralna część układu nerwowego. Składa się z czterech głównych warstw do których należą: móżdżek, rdzeń przedłużony, podwzgórze, wzgórze, pień mózgu oraz półkule mózgowe. Każda z tych części odpowiada za inne
  • 4. Po co nam jest mózg? „To nie my mamy mózg, to mózg ma nas.” Służy do myślenia, choć ja mówił Wielki Myśliciel z Torunia „Niektórzy ludzie nie myślą. Tzn. mówią że myślą, myślą że myślą, ale nie myślą!” Dzięki mózgowi istniejemy, fizycznie jako organizmy i jako ludzie – istoty myślące. Reszta ciała służy mózgowi, zapewniając mu środowisko do przeżycia i rozwoju. Starsza, ewolucyjnie części mózgu - pień mózgu - Półkule mózgu – najmłodsze ewolucyjnie, definiują kim jesteśmy, jak i o czym myślimy, jak i o czym marzymy. O kim myślimy, co i kogo kochamy lub nienawidzimy. Tu rodzą się idee i pojęcia. Mowa i umiejętność uczenia się – jakże często niedoceniana wśród uczniów. Mózg gdyby mógł mówić powiedziałby –
  • 6. Budowa mózgu Mózg to centralna część układu nerwowego. Składa się z czterech głównych warstw do których należą: móżdżek, rdzeń przedłużony, podwzgórze, wzgórze, pień mózgu oraz półkule mózgowe. Każda z tych części odpowiada za inne
  • 7. Neuron Neuron to komórka nerwowa znajdująca się w mózgu, mająca za zadanie przekazywać informacje. Robi to za pomocą impulsu elektrycznego, przekazywanego innym neuronom. W korze mózgowej mężczyzny jest ich około 22,8 miliarda, a w mózgu kobiety około 19,3 miliarda. Liczby te jednak nie mają odzwierciedlenia w różnicach sprawności. Widocznie
  • 8. Glej  Komórki glejowe, inaczej glej wchodzą w skład tkanki nerwowej i towarzyszą komórkom nerwowym (neurony). Przez naukowców nazywane są one neuroglejem. Komórki glejowe pełnią wiele różnorodnych funkcji są to m.in.:  ochronna  współtworzenie bariery brew - mózg  tworzenie osłonek mielinowych aksonów  synteza enzymów  wytwarzanie neuroprzekaźników  odżywienie komórek nerwowych Komórki glejowe ukazane przy pomocy Metody Golgiego.
  • 9. Opony mózgowe  Opony mózgowo-rdzeniowe– błony zbudowane z tkanki łącznej zbitej otaczającej mózgowie oraz rdzeń kręgowy. Ich funkcją jest ochrona mózgowia przed urazami mechanicznymi, a płyn mózgowo-rdzeniowy znajdujący się między nimi pełni funkcje amortyzacyjne.  Zarówno mózgowie jak i rdzeń kręgowy są pokryte trzema oponami. Od zewnątrz:  opona twarda– najgrubsza,  opona pajęcza – zwykle przyrośnięta do opony twardej, chociaż w sytuacji patologicznej może powstać pomiędzy nimi przestrzeń podtwardówkowa  opona miękka – zrośnięta bezpośrednio z rdzeniem kręgowym i mózgowiem.  W wielu miejscach pajęczynówka łączy się z oponą miękką za
  • 10. Kresomózgowie  Kresomózgowie (łac. telencephalon) – część mózgowia obejmująca półkule mózgu, spoidła mózgu (w tym ciało modzelowate), blaszkę krańcową, jądra podstawne, hipokamp, komory boczne, sklepienie oraz węchomózgowie. Kresomózgowie nadzoruje większość czynności fizycznych i umysłowych. Różne obszary kresomózgowia są odpowiedzialne za rozmaite reakcje świadome. Ze względu na swą wielkość i widoczność (u człowieka przykrywa, oprócz móżdżku, wszystkie pozostałe elementy mózgowia) zwłaszcza u ssaków wyższych,kresomózgowie potocznie utożsamiane jest z mózgiem.  Kresomózgowie skupia ponad połowę
  • 11. Móżdżek Móżdżek bierze odpowiedzialność za czynności motoryczne. Kontroluje ruchy w zależności od przyjętej postawy przez człowiek, czyli są to tzw. ruchy dowolne. Odpowiada również za utrzymanie równowagi oraz koordynację ruchową. Dodatkową funkcją móżdżku jest udział w pracy mięśni. Dba o ich prawidłowe napięcie. Uszkodzony móżdżek może spowodować drżenie mięśni, osłabienie,zmęczenie organizmu oraz problemy z wykonaniem ruchów dowolnych. Czyż móżdżek nie spełnia ogromnej roli w funkcjonowaniu
  • 12. Podwzgórze Podwzgórze jak sama nazwa wskazuje mieści się pod wzgórzem. Wpływa na pracę przysadki mózgowej odpowiedzialnej za regulację gruczołów dokrewnych czyli takich które produkują hormony. Kontroluje również aktywność kory mózgowej. Pełni ogromną rolę w czynnościach narządów wewnętrznych oraz gruczołach. Zajmuje się również kontrolą stanów emocjonalnych. Odpowiada za adekwatną reakcję do danego wydarzenia. Kolejną funkcją jest zarówno koordynacja rytmów biologicznych jak i (podwzgórze zaznaczono na czerwono)
  • 13. Wzgórze Wzgórze prowadzi wstępną ocenę reakcji emocjonalnych. To ono reguluje proces sen-czuwanie oraz czynności ruchowe
  • 14. Pień mózgu Pień mózgu to kolejna struktura wchodząca w skład mózgowia. Odpowiada za podstawowe czynności życiowe. Kieruje układem narządów krążenia, układem oddechowym oraz pokarmowym.
  • 15. Rdzeń przedłużony Rdzeń przedłużony kontroluje funkcje odruchowe, które znajdują się w ośrodkach nerwowych np. funkcje oddechowe czy sercowe.
  • 16. Półkule mózgowe  Wyróżniamy 2 półkule mózgowe, które są od siebie oddzielone i tworzą w ten sposób 4 płaty:  czołowy,  ciemieniowe,  skroniowy  oraz potyliczny. .
  • 17. Płat czołowy  Pierwszy z nich czołowy zajmuje się: planowaniem czynności, skupianiem uwagi na wykonywanym zadaniu, podejmowaniem decyzji oraz reagowaniem na sytuację. Mieszczą się z nim ośrodki kojarzeniowe, pamięciowe oraz ruchowe. W sytuacji uszkodzenia człowiek może nie panować nad swoimi reakcjami
  • 18. Płat ciemieniowy Płat ciemieniowy zawiera ośrodki czuciowe, ruchowe, językowe. Człowiek może odczuwać temperaturę, ucisk, dotyk, bądź jakiś ból. Ma on orientację czasowo-przestrzenną. Kiedy występuje uszkodzenie tej struktury może dojść do braku odróżniania miejsc, kierunków.
  • 19. Płat skroniowy Płat skroniowy pełni rolę w ośrodkach pamięciowych. Odpowiada za mowę, słuch, węch. Uszkodzenie tej części półkuli może spowodować problemy z rozpoznawaniem obiektów. Człowiek nie rozumie
  • 20. płat potylicznym Ostatni płat nazwany potyliczny m koordynuje wzrokiem oraz percepcją. Gdy ulega on uszkodzeniu może przyczynić do problemów z pisaniem, czytaniem, rozpoznawaniem przedmiotów (znaków szczególnych).
  • 21. prawa i lewa półkula mózgu
  • 22. Jakie choroby mogą wystąpić, kiedy mózg nie pracuje należycie?  Udar  Otępienie  Choroba Alzheimera  Padaczka  Parkinsonizm  Pląsawica Huntingtona  Stwardnienie rozsiane
  • 24. Twój mózg składa się ze 100 miliardów neuronów. To ponad 16 razy więcej niż jest ludzi na Ziemi. Każdy neuron jest wstanie stworzyć nawet do 10 tysięcy połączeń z innymi komórkami nerwowymi. Neuron ma ok. 0,1 mm średnicy, ale jego
  • 25. Mózg stanowiąc tylko 2% masy całego ciała zużywa aż 20% energii, która jest produkowana przez Twój organizm. Głównie chodzi tutaj o tlen. Mózg jest więc bardzo wrażliwy na jego niedobory, dlatego pamiętaj aby zawsze mieć przewietrzony pokój
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32. Złudzenia optyczne  Nasz mózg umie wymyślić niesamowite rzeczy na przykład takie które go samego oszukają takimi rzeczami są złudzenia optyczne .
  • 33. Żarty i żarciki o mózgu
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37. Patrz
  • 38.
  • 39. Linki  https://pl.wikipedia.org/wiki/M%C3%B3zgowie_cz%C5%82owieka  http://natemat.pl/127349,co-zabija-twoj-mozg-czyli-nowa-teoria-na-temat-choroby-alzheimera  http://www.newsweek.pl/nauka/wiedza-spowalnia-mozg-newsweek-pl,artykuly,280416,1.html  http://www.newsweek.pl/nauka/wiedza-spowalnia-mozg-newsweek-pl,artykuly,280416,1.html  https://www.xataka.com/robotica-e-ia/esta-es-la-tecnologia-detras-de-los-ordenadores-que- componen-sinfonias-y-escriben-poemas  http://i1.kwejk.pl/k/obrazki/2015/10/7960486781136352a9cc05483fbcd97a.jpg  http://filing.pl/wp-content/uploads/2015/01/filing_images_516d0c70dca9.jpg  http://malessowie.com/cms/upload/images/artikels/zludzenia/Iluzje-optyczne-02.jpg  http://www.topnaj.pl/wp-content/uploads/2015/10/iluzje-zludzenia-optyczne-1132x509.jpg  https://encrypted- tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQKezt_nDT6RE2U46rK5taavz8zWrlnCUkO_P0_bgtVy1 iYZscEuw  https://encrypted- tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSRlqzCwMUNeCxNkrEH1b_TeVUciOEu5fMZToJ7RjjNf 4NuDp970Q  http://img8.demotywatoryfb.pl//uploads/201405/1461233400_5krpgs_600.jpg  http://zakazany-humor.pl/wp-content/uploads/2017/02/Serce-i-m%C3%B3zg.png
  • 40. Linki  https://pl.wikipedia.org/wiki/Kresom%C3%B3zgowie  https://pl.wikipedia.org/wiki/Podwzg%C3%B3rze  https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Neuroglia.png/250px-Neuroglia.png