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y metas, así
como
evaluar
programas
específicos
y
determinar
su impacto.
Cualitativos
Cuantitativos
 Estar inscrito en un
marco teórico o
conceptual, que le
permita asociarse
firmemente con el
evento al que el
investigador pretende
dar forma.
 Ser específicos.
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 Ser relevantes y
oportunos.
 Ser sensibles a
cambios.
 Ser válido, confiable,
comparable y factible.

 Estar disponibles para
varios años,con el fin
de que se pueda
observar el
comportamiento del
fenómeno
a través del tiempo.
Son elementales
para evaluar, dar
seguimiento y
predecir
tendencias de la
situación de un
país, un estado o
una región en lo
referente a su
economía,
sociedad,
desarrollo
humano, etc.,así
como para
valorar el
desempeño
institucional
encaminado a
lograr las metas
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fijados en cada
uno de los
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programas de
gobierno.
Pueden
ser:
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indicadores .
Indicadoreseducativos.
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A través de ellos se pueden analizar las características de la
provisión del equipamiento, las necesidades reales de
dotaciones, la eficiencia espacial, el grado de equidad en la
distribución, etc. Son imprescindibles para el diagnóstico que
precede al diseño de modelos de planificación que busque no
sólo la eficiencia económica sino también la equidad social.

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  • 1. I N D I C A D O R E S Bauer,son una serie estadística o cualquier forma de indicación que nos facilita estudiar dónde estamos y hacia dónde nos dirigimos con respecto a determinad os objetivos y metas, así como evaluar programas específicos y determinar su impacto. Cualitativos Cuantitativos  Estar inscrito en un marco teórico o conceptual, que le permita asociarse firmemente con el evento al que el investigador pretende dar forma.  Ser específicos.  Ser explícitos.  Ser relevantes y oportunos.  Ser sensibles a cambios.  Ser válido, confiable, comparable y factible.   Estar disponibles para varios años,con el fin de que se pueda observar el comportamiento del fenómeno a través del tiempo. Son elementales para evaluar, dar seguimiento y predecir tendencias de la situación de un país, un estado o una región en lo referente a su economía, sociedad, desarrollo humano, etc.,así como para valorar el desempeño institucional encaminado a lograr las metas y objetivos fijados en cada uno de los ámbitos de acción de los programas de gobierno. Pueden ser: U T I L I D A D Caracte- rísticas Continuación…
  • 2. Tipos de indicadores . Indicadoreseducativos. Indicadoresambientales. Indicadoreseconómicos. Indicadoresde recursos. Indicadoresde contexto. Indicadoresde procesos. Indicadoresde resultados. Indicadoressociales. A través de ellos se pueden analizar las características de la provisión del equipamiento, las necesidades reales de dotaciones, la eficiencia espacial, el grado de equidad en la distribución, etc. Son imprescindibles para el diagnóstico que precede al diseño de modelos de planificación que busque no sólo la eficiencia económica sino también la equidad social.