SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  12
Улаанбаатар их
сургууль
монгол судлалын
тэнхим

  Орчин цагийн монгол
  хэлний үгзүйн бүрэн
        задлал

                  Г. Гэрэлмаа
•   Аль ч их дээд сургуулийн гадаад хэл, харилцааны
    мэргэжилтэн бэлтгэх ангийн суурь шалгалтыг монгол
    хэлээр авдаг болсон энэ үед гарч байгаагаарай энэ
    номын хамгийн гол үнэ цэн , ач холбогдол оршино.
•   Үгзүйн бүрэн задлал нь гурван үе шаттай ажил бөгөөд
    эдгээр дарааллыг нэг бүрчлэн зааж өгөхдөө, тухай бүрд
    хэрэг болох онолын мэдлэгийг бүрэн
    шингээж, ойлгомжтой, цэгцтэй мэдлэг олгохуйц бичсэн
    нь энэхүү номын хоѐр дахь гол үнэ цэн юм.
•   Эрдэмтэн судлаачид өөр өөр тайлбарладаг зарим
    зүйлийг журамламал хэлзүй-ЕБДС-ийн монгол хэлний
    хичээлийн стандарттай бүрэн нийцүүлж өгсөнд тус
    номын удаах ач холбогдол.
1.   Үгийн бүтцэд ордог бүтээврүүдийн байр, дэс дарааг сайн
                               мэддэг байх.
2.   Зөрчих тохиолдлуудыг сайн мэддэг байх.
3.   Бүтээврийн нийлц дээрх авиа хувьслын болон зөв бичих
     дүрмийн үзэгдлийг мэддэг байх.
4.   Өгүүлбэрийн хам шинжээс сонгож авсан үгээс бүтээврийн тэг
     хувилбар , тэг бүтээврийг харьцаанаас нь ялган таньдаг байх.
5.   Язгуурыг төрөл үгтэй нь харьцуулж зөв олж чаддаг байх.
6.   Дагавар бүтээврийн байр, утга, үүргийг наийн мэдэж
     тодорхойлох.
7.   Нөхцөл бүтээвэр, түүний үндсэн шинжийг мэдэж зөв нэрлэн
     тодорхойлж чаддаг байх.
8.   Үгийн бүтцэд буй хэлбэр ижил боловч утга , үүргээрээ өөр
     бүтээврүүдийг ялган таньдаг байх.
9.   Үгиййг өгүүлбэр дэх харьцаа  ямар үгтэй холбогдож байгаа -
     аас нь зөв ажиглан хойноос нь ургаш задлан тайлбарлана.
Тухайн хэлзүйн үгийн ямар ямар утгатай хэчнээн бүтээвэр
        байгааг тодорхойлох зорилготой задлалыг
                бүтээврийн задлал гэнэ.

                      Нэр үгийн бүтэц:
Язгуур + дагавар( нэр үг бүтээх эсвэл үндэс үүсгэх)+ тооны үндэс
   үүсгэх дагавар + тя-ын нөхцөл + хамаатуулах нөхцөл



              Ж нь:         сур + гч+ д+аас+аа
                             найз +Ø +Ø +Ø + чинь
Үйл үгийн бүтэц:
Язгуур+ дагавар (үйл үг бүтээх эсвэл үндэс үүсгэх )+байдлын
   нөхцөл+ үйлийн холбох эсвэл төгөсгөх нөхцөл

             Ж нь:     уут+ л +чих +аарай
                       яв+ Ø + Ø + уузай
    Харин сургалтын түвшинд дараах хэв маягтай байдаг.


Язгуур+ дагавар (үйл үг бүтээх, эсвэл үндэс үүсгэх)+хэвийн үндэс үүсгэх
   дагавар +байдлын үндэс үүсгэх дагавар+ цагт нэрийн үндэс
 үүсгэх дагавар эсвэл үйлийн холбох, төгөсгөх нөхцөлийн аль нэг



              Ж нь:         уут + л + Ø + чих + аарай
                             яв + Ø + Ø + Ø + уузай
А. Нэр үгийн бүтцийг зөрчих тохиолдлууд :
 Дараалан орсон хоёр ЖН –ийн нэг нь хураагдахад хэлэхүйн
  хэмнэлээс шалтгаалж тя-ын нөхцөлийн дараа тя-ын нөхцөл
  давхарлан ордог . Ийм үед тя-ын эхний нөхцөл нь үг бүтээх
  дагаварын үүрэгтэй болно.
 Ж нь: найзынд (найзын гэрт) ,ахынхаас (ахын гэрээс) г .м
 Тя-ын нөхцөлийн дараа –х, -хан,( хэн, хон, хөн) гэсэн
  ганц, олны харьяалал заасан дагавар орно.
 Ж нь: хүнийнх, айлынхан , албаныхан г.м
 Харьяалахын тя-ын нөхцөлийн дараа үйл үг бүтээх зарим
  дагавар тохиолдоно
.Ж нь: өөриймс, хүнийрх г.м
 Нэр үгийн дагаврын өмнө үйл үгийн хэвийн үндэс үүсгэх
  дагавар орох тохиолдол байна.
Ж нь: сургууль ( сур +га +ууль )
        шахцалдаан (шах+лц +лд +аан )
Б. Үйл үгийн бүтцийг зөрчих тохиолдлууд :
   Үйлийн нөхцөлдүүлэн холбох зарим нөхцөлийн дараа нэрийн
    хамаатуулах нөхцөл ордог.
Ж нь: хэлмэгцээ, явангуут нь, ирвэл чинь , очтол нь
   Хэлэхийн хэмнэлээс шалтгаалж үйлийн цагт нэрийн үндэс
    үүсгэх дагавар ( тодотгон холбох нөхцөл) –ын дараа нэрийн
    тоо, тя , хамаатуулах нөхцөлүүд ордог.
Ж нь: ажиллагсадтайгаа  ажилласан хүмүүстэйгээ 
           ( ажил+ л+ Ø +Ø + сан +д  олон тооны +тай +аа )
   Үйлийн цагт нэрийн үндэс үүсгэх дагаварын дараа үгүйсгэх
                           -гүй нөхцөл орно.
Ж нь: хэлсэнгүй, хэлдэггүй, хэлмээргүй г.м
   Нөхцөлдүүлэн холбох –н нөхцөлийн дараа сэтгэлийн аяс илтгэх
    –хан (–хэн,-хон, -хөн) нөхцөл тохиолддог.
Ж нь: цэлэлзэнхэн, хотолзонхон г.м
Монгол хэлэнд дараах 6 тэг бүтээвэр
                                            А . Оны шилдэг тамирчны тухай
              байна.                        зурагт, радио, сонин, сэтгүүлээс
                                            олж мэдээрэй.
Ганц тооны тэг нөхцөл                       (зурагт, радио, сонин гэсэн үгэнд
Нэрлэхийн тя-ын (өгүүлэгдэхүүн, нэрээр    гарахын тя –ын тэг нөхцөл )
илэрсэн өгүүлэхүүний байранд илэрнэ)        Б. Би цонх арчлаа. (цонх заахын
Өөрөө үйлдэх хэвийн тэг дагавар            тя –ын тэг нөхцөлөөр хувирсан )
Энгийн үйлдэх байдлийн тэг
дагавар                                     В. Гал дээр (галын дээр) ,
                                            ой дотроос (ойн дотроос )
Үйлийн 2-р биед шууд захирах тэг
нөхцөл
Үндэс үүсгэх тэг дагавар (идэвхтэй
язгуурын дараа нөхцөлийн өмнө байрлана. )
                                             Монгол хэлэнд ЖН-ийн
                                              олон тоо, нэрлэхээс
                                             бусад тя, хамаатуулах
                                                 нөхцөлүүд тэг
                                              хувилбартай байна.
Тэр малчин залуу гал дотроос нялх хүүхэд аварсан гэж
     сайшаагдан магтуулж байхад жинхэнэ гавьяатан нь
                      чимээгүйл явжээ.
    залуу- залуу+ Ø+ Ø+ Ø
            - Ø -нэрлэхийн тя-ын нөхцөл
            - Ø – ганц тооны үндэс үүсгэх тэг дагавар
            - Ø – үндэс үүсгэх дагавар
            - залуу- идэвхтэй нэр язгуур
    сайшаагдан – сай+ шаа+ гд +Ø + н
            - н- хам холбох нөхцөл
            -Ø -энгийн үйлдэх байдлын үндэс үүсгэх дагавар
             - гд- үйлдэгдэх хэвийн үндэс үүсгэх дагавар
-           - шаа – идэвхгүй язгуураас үйл үг бүтээх дагавар
-           - сай- идэвхгүй язгуур
    Магтуулж – магт + Ø + уул +Ø + ж
            - ж- зэрэгцүүлэн холбох нөхцөл
-           -Ø – энгийн үйлдэх байдлын үндэс үүсгэх дагавар
-           - уул- үйлдүлэх хэвийн үндэс үүсгэх дагавар
-           - Ø – үндэс үүсгэх дагавар
-           - магт- идэвхтэй үйл язгуур
    Гавьяатан нь – гавьяа+ тан+ Ø+Ø+Ø +нь       явжээ- яв+ Ø+Ø+Ø +жээ
Устгалаар-       ус +д+ га+ л+ Ø+ аар

Хатгамал-        хад +га+ мал

Нэгтэгчихийг-    нэг+ д+ гэ+ чих+ х+ ийг

Ухааруулчихыг-   ух+ аан+ р+ уул+ чих+ х+ ыг

Бүлээсгэв-       бүл+ ээн+ с+ гэ+ Ø+ в

Ногоорчээ-       ногоон +р +Ø+Ø+ чээ

Суралцагчдын-    сур+ лц+ гч+ д+ ын

Зорчигчдын-      зорч +гч+ д+ ын

Олчхоорой-       ол+ Ø+Ø+ чих+ оорой

Гялсхийхээр-     гял +схий+ Ø+Ø+ х+ ээр
      Д.Бадамдорж “Монгол
хэлний утга судлал УБ 2001


                                       М.Базаррагчаа
                                   “ Монгол хэл “УБ 2000


 Ц. Өнөрбаян “Орчин
цагийн монгол
хэлний үгзүй” УБ 2004


                             
                             htt:// Khelzasag.mn/ вейб сайт



     htt://greenbough.mn/
Анхаарал тавьсанд
           баярлалаа




             2013.03.16


Гёте

Contenu connexe

Tendances

холбоо үг
холбоо үг холбоо үг
холбоо үг jiguurten
 
учиртай гурван толгой
учиртай гурван толгойучиртай гурван толгой
учиртай гурван толгойsainaa88
 
9. Эсрэг утгатай үг
9. Эсрэг утгатай үг9. Эсрэг утгатай үг
9. Эсрэг утгатай үгoyunaadorj
 
Монгол үгийн бүтэц, Бүтээвэрзүй, түүний судлах зүйл
Монгол үгийн бүтэц, Бүтээвэрзүй, түүний судлах зүйлМонгол үгийн бүтэц, Бүтээвэрзүй, түүний судлах зүйл
Монгол үгийн бүтэц, Бүтээвэрзүй, түүний судлах зүйлGe Go
 
10 анги уран зохиолын хичээл 4 цаг шүлэг
10 анги уран зохиолын хичээл 4 цаг шүлэг10 анги уран зохиолын хичээл 4 цаг шүлэг
10 анги уран зохиолын хичээл 4 цаг шүлэгBaigalBaigalmaa
 
монгол ардын аман зохиолын учир
монгол ардын аман зохиолын учирмонгол ардын аман зохиолын учир
монгол ардын аман зохиолын учирSubd85
 
Lecture 13 14
Lecture 13 14Lecture 13 14
Lecture 13 14Ge Go
 
чингис задлал
чингис задлалчингис задлал
чингис задлалOyuhai1127
 
12. uiliin holboh nohtsol
12. uiliin holboh nohtsol12. uiliin holboh nohtsol
12. uiliin holboh nohtsoltelmenten
 
“Цогтын хадны бичиг” шүлэгт хэл - уран сайхны задлал хийх
“Цогтын хадны бичиг” шүлэгт хэл - уран сайхны  задлал хийх“Цогтын хадны бичиг” шүлэгт хэл - уран сайхны  задлал хийх
“Цогтын хадны бичиг” шүлэгт хэл - уран сайхны задлал хийхСэтгэмж Цогцолбор Сургууль
 
олонлог, логикийн элементүүд
олонлог, логикийн элементүүдолонлог, логикийн элементүүд
олонлог, логикийн элементүүдShaagaa Shs
 
Lecture 7 8.
Lecture 7 8.Lecture 7 8.
Lecture 7 8.Ge Go
 
Utga shiljuuleh ur 6
Utga shiljuuleh ur 6Utga shiljuuleh ur 6
Utga shiljuuleh ur 6oyunaadorj
 
өгүүлбэрийн гол гишүүд
өгүүлбэрийн гол гишүүдөгүүлбэрийн гол гишүүд
өгүүлбэрийн гол гишүүдBaterdene Solongo
 
Balarhai egshgiin uureg
Balarhai egshgiin uuregBalarhai egshgiin uureg
Balarhai egshgiin uuregjiguurten
 
үйл үгийн нөхцөлүүд
үйл үгийн нөхцөлүүдүйл үгийн нөхцөлүүд
үйл үгийн нөхцөлүүдsaruulkaa
 

Tendances (20)

холбоо үг
холбоо үг холбоо үг
холбоо үг
 
учиртай гурван толгой
учиртай гурван толгойучиртай гурван толгой
учиртай гурван толгой
 
9. Эсрэг утгатай үг
9. Эсрэг утгатай үг9. Эсрэг утгатай үг
9. Эсрэг утгатай үг
 
Монгол үгийн бүтэц, Бүтээвэрзүй, түүний судлах зүйл
Монгол үгийн бүтэц, Бүтээвэрзүй, түүний судлах зүйлМонгол үгийн бүтэц, Бүтээвэрзүй, түүний судлах зүйл
Монгол үгийн бүтэц, Бүтээвэрзүй, түүний судлах зүйл
 
хэлний дүрслэх хэрэглүүр
хэлний дүрслэх хэрэглүүрхэлний дүрслэх хэрэглүүр
хэлний дүрслэх хэрэглүүр
 
10 анги уран зохиолын хичээл 4 цаг шүлэг
10 анги уран зохиолын хичээл 4 цаг шүлэг10 анги уран зохиолын хичээл 4 цаг шүлэг
10 анги уран зохиолын хичээл 4 цаг шүлэг
 
монгол ардын аман зохиолын учир
монгол ардын аман зохиолын учирмонгол ардын аман зохиолын учир
монгол ардын аман зохиолын учир
 
Lecture 13 14
Lecture 13 14Lecture 13 14
Lecture 13 14
 
чингис задлал
чингис задлалчингис задлал
чингис задлал
 
Hicheel2
Hicheel2Hicheel2
Hicheel2
 
12. uiliin holboh nohtsol
12. uiliin holboh nohtsol12. uiliin holboh nohtsol
12. uiliin holboh nohtsol
 
Үгийн утга гэж юу вэ
Үгийн утга гэж юу вэҮгийн утга гэж юу вэ
Үгийн утга гэж юу вэ
 
“Цогтын хадны бичиг” шүлэгт хэл - уран сайхны задлал хийх
“Цогтын хадны бичиг” шүлэгт хэл - уран сайхны  задлал хийх“Цогтын хадны бичиг” шүлэгт хэл - уран сайхны  задлал хийх
“Цогтын хадны бичиг” шүлэгт хэл - уран сайхны задлал хийх
 
олонлог, логикийн элементүүд
олонлог, логикийн элементүүдолонлог, логикийн элементүүд
олонлог, логикийн элементүүд
 
Lecture 7 8.
Lecture 7 8.Lecture 7 8.
Lecture 7 8.
 
Utga shiljuuleh ur 6
Utga shiljuuleh ur 6Utga shiljuuleh ur 6
Utga shiljuuleh ur 6
 
өгүүлбэрийн гол гишүүд
өгүүлбэрийн гол гишүүдөгүүлбэрийн гол гишүүд
өгүүлбэрийн гол гишүүд
 
Balarhai egshgiin uureg
Balarhai egshgiin uuregBalarhai egshgiin uureg
Balarhai egshgiin uureg
 
эхийн тухай
эхийн тухайэхийн тухай
эхийн тухай
 
үйл үгийн нөхцөлүүд
үйл үгийн нөхцөлүүдүйл үгийн нөхцөлүүд
үйл үгийн нөхцөлүүд
 

En vedette

Australian curriculum
Australian curriculumAustralian curriculum
Australian curriculumFranco Jesús
 
Organizational behavior
Organizational behaviorOrganizational behavior
Organizational behaviorNidhi_Jain11
 
World cultures exam presentation final version
World cultures exam presentation final versionWorld cultures exam presentation final version
World cultures exam presentation final versionFranco Jesús
 
World cultures exam presentation
World cultures exam presentationWorld cultures exam presentation
World cultures exam presentationFranco Jesús
 
World cultures exam presentation final version
World cultures exam presentation final versionWorld cultures exam presentation final version
World cultures exam presentation final versionFranco Jesús
 
World cultures exam presentation final version
World cultures exam presentation final versionWorld cultures exam presentation final version
World cultures exam presentation final versionFranco Jesús
 
Respuesta direccion provincial
Respuesta direccion provincialRespuesta direccion provincial
Respuesta direccion provincialampagabec13
 
The uses of Tables & graphs
The uses of Tables & graphsThe uses of Tables & graphs
The uses of Tables & graphsFranco Jesús
 
Night by elie wiesel
Night by elie wieselNight by elie wiesel
Night by elie wieselNathan Brault
 
Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)
Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)
Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)lxagvaochir_sh
 
PPT Lontar Peluru
PPT Lontar Peluru PPT Lontar Peluru
PPT Lontar Peluru Karren Tan
 
Drupal en bibliothèque (2008)
Drupal en bibliothèque (2008)Drupal en bibliothèque (2008)
Drupal en bibliothèque (2008)Nicolas Morin
 

En vedette (19)

Australian curriculum
Australian curriculumAustralian curriculum
Australian curriculum
 
Project c 3
Project c 3Project c 3
Project c 3
 
Organizational behavior
Organizational behaviorOrganizational behavior
Organizational behavior
 
илтгэл2012
илтгэл2012илтгэл2012
илтгэл2012
 
World cultures exam presentation final version
World cultures exam presentation final versionWorld cultures exam presentation final version
World cultures exam presentation final version
 
World cultures exam presentation
World cultures exam presentationWorld cultures exam presentation
World cultures exam presentation
 
Systems thinking for ultimate agility
Systems thinking for ultimate agilitySystems thinking for ultimate agility
Systems thinking for ultimate agility
 
илтгэл2012
илтгэл2012илтгэл2012
илтгэл2012
 
World cultures exam presentation final version
World cultures exam presentation final versionWorld cultures exam presentation final version
World cultures exam presentation final version
 
World cultures exam presentation final version
World cultures exam presentation final versionWorld cultures exam presentation final version
World cultures exam presentation final version
 
т хичээл
т хичээлт хичээл
т хичээл
 
Respuesta direccion provincial
Respuesta direccion provincialRespuesta direccion provincial
Respuesta direccion provincial
 
The uses of Tables & graphs
The uses of Tables & graphsThe uses of Tables & graphs
The uses of Tables & graphs
 
Night by elie wiesel
Night by elie wieselNight by elie wiesel
Night by elie wiesel
 
Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)
Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)
Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)
 
Systems thinking for ultimate agility
Systems thinking for ultimate agilitySystems thinking for ultimate agility
Systems thinking for ultimate agility
 
Hicheel talbai
Hicheel talbaiHicheel talbai
Hicheel talbai
 
PPT Lontar Peluru
PPT Lontar Peluru PPT Lontar Peluru
PPT Lontar Peluru
 
Drupal en bibliothèque (2008)
Drupal en bibliothèque (2008)Drupal en bibliothèque (2008)
Drupal en bibliothèque (2008)
 

Similaire à Ugzuin zadlal

Similaire à Ugzuin zadlal (20)

лекц №2
лекц №2лекц №2
лекц №2
 
Soril2
Soril2Soril2
Soril2
 
Lecture 3
Lecture 3Lecture 3
Lecture 3
 
Buteever
ButeeverButeever
Buteever
 
дүрэм
дүрэм дүрэм
дүрэм
 
дүрэм
дүрэм дүрэм
дүрэм
 
зөвлөгөө
зөвлөгөөзөвлөгөө
зөвлөгөө
 
дүрэм
дүрэм дүрэм
дүрэм
 
зайн сургалт3
зайн сургалт3зайн сургалт3
зайн сургалт3
 
зайн сургалт3
зайн сургалт3зайн сургалт3
зайн сургалт3
 
зайн сургалт3
зайн сургалт3зайн сургалт3
зайн сургалт3
 
зайн сургалт3
зайн сургалт3зайн сургалт3
зайн сургалт3
 
зайн сургалт3
зайн сургалт3зайн сургалт3
зайн сургалт3
 
Tahim hicheel mh
Tahim hicheel mhTahim hicheel mh
Tahim hicheel mh
 
монгол хэлний хичээлийн лавлах
монгол хэлний хичээлийн лавлахмонгол хэлний хичээлийн лавлах
монгол хэлний хичээлийн лавлах
 
11. uil ug+
11. uil ug+11. uil ug+
11. uil ug+
 
Chimeg
ChimegChimeg
Chimeg
 
Үйл үг
Үйл үгҮйл үг
Үйл үг
 
Lecture 2
Lecture 2Lecture 2
Lecture 2
 
Aj ahuin negjin sanhuu todorhoilolt
Aj ahuin negjin sanhuu todorhoiloltAj ahuin negjin sanhuu todorhoilolt
Aj ahuin negjin sanhuu todorhoilolt
 

Ugzuin zadlal

  • 1. Улаанбаатар их сургууль монгол судлалын тэнхим Орчин цагийн монгол хэлний үгзүйн бүрэн задлал Г. Гэрэлмаа
  • 2. Аль ч их дээд сургуулийн гадаад хэл, харилцааны мэргэжилтэн бэлтгэх ангийн суурь шалгалтыг монгол хэлээр авдаг болсон энэ үед гарч байгаагаарай энэ номын хамгийн гол үнэ цэн , ач холбогдол оршино. • Үгзүйн бүрэн задлал нь гурван үе шаттай ажил бөгөөд эдгээр дарааллыг нэг бүрчлэн зааж өгөхдөө, тухай бүрд хэрэг болох онолын мэдлэгийг бүрэн шингээж, ойлгомжтой, цэгцтэй мэдлэг олгохуйц бичсэн нь энэхүү номын хоѐр дахь гол үнэ цэн юм. • Эрдэмтэн судлаачид өөр өөр тайлбарладаг зарим зүйлийг журамламал хэлзүй-ЕБДС-ийн монгол хэлний хичээлийн стандарттай бүрэн нийцүүлж өгсөнд тус номын удаах ач холбогдол.
  • 3. 1. Үгийн бүтцэд ордог бүтээврүүдийн байр, дэс дарааг сайн мэддэг байх. 2. Зөрчих тохиолдлуудыг сайн мэддэг байх. 3. Бүтээврийн нийлц дээрх авиа хувьслын болон зөв бичих дүрмийн үзэгдлийг мэддэг байх. 4. Өгүүлбэрийн хам шинжээс сонгож авсан үгээс бүтээврийн тэг хувилбар , тэг бүтээврийг харьцаанаас нь ялган таньдаг байх. 5. Язгуурыг төрөл үгтэй нь харьцуулж зөв олж чаддаг байх. 6. Дагавар бүтээврийн байр, утга, үүргийг наийн мэдэж тодорхойлох. 7. Нөхцөл бүтээвэр, түүний үндсэн шинжийг мэдэж зөв нэрлэн тодорхойлж чаддаг байх. 8. Үгийн бүтцэд буй хэлбэр ижил боловч утга , үүргээрээ өөр бүтээврүүдийг ялган таньдаг байх. 9. Үгиййг өгүүлбэр дэх харьцаа ямар үгтэй холбогдож байгаа - аас нь зөв ажиглан хойноос нь ургаш задлан тайлбарлана.
  • 4. Тухайн хэлзүйн үгийн ямар ямар утгатай хэчнээн бүтээвэр байгааг тодорхойлох зорилготой задлалыг бүтээврийн задлал гэнэ. Нэр үгийн бүтэц: Язгуур + дагавар( нэр үг бүтээх эсвэл үндэс үүсгэх)+ тооны үндэс үүсгэх дагавар + тя-ын нөхцөл + хамаатуулах нөхцөл Ж нь: сур + гч+ д+аас+аа найз +Ø +Ø +Ø + чинь
  • 5. Үйл үгийн бүтэц: Язгуур+ дагавар (үйл үг бүтээх эсвэл үндэс үүсгэх )+байдлын нөхцөл+ үйлийн холбох эсвэл төгөсгөх нөхцөл Ж нь: уут+ л +чих +аарай яв+ Ø + Ø + уузай Харин сургалтын түвшинд дараах хэв маягтай байдаг. Язгуур+ дагавар (үйл үг бүтээх, эсвэл үндэс үүсгэх)+хэвийн үндэс үүсгэх дагавар +байдлын үндэс үүсгэх дагавар+ цагт нэрийн үндэс үүсгэх дагавар эсвэл үйлийн холбох, төгөсгөх нөхцөлийн аль нэг Ж нь: уут + л + Ø + чих + аарай яв + Ø + Ø + Ø + уузай
  • 6. А. Нэр үгийн бүтцийг зөрчих тохиолдлууд :  Дараалан орсон хоёр ЖН –ийн нэг нь хураагдахад хэлэхүйн хэмнэлээс шалтгаалж тя-ын нөхцөлийн дараа тя-ын нөхцөл давхарлан ордог . Ийм үед тя-ын эхний нөхцөл нь үг бүтээх дагаварын үүрэгтэй болно. Ж нь: найзынд (найзын гэрт) ,ахынхаас (ахын гэрээс) г .м  Тя-ын нөхцөлийн дараа –х, -хан,( хэн, хон, хөн) гэсэн ганц, олны харьяалал заасан дагавар орно. Ж нь: хүнийнх, айлынхан , албаныхан г.м  Харьяалахын тя-ын нөхцөлийн дараа үйл үг бүтээх зарим дагавар тохиолдоно .Ж нь: өөриймс, хүнийрх г.м  Нэр үгийн дагаврын өмнө үйл үгийн хэвийн үндэс үүсгэх дагавар орох тохиолдол байна. Ж нь: сургууль ( сур +га +ууль ) шахцалдаан (шах+лц +лд +аан )
  • 7. Б. Үйл үгийн бүтцийг зөрчих тохиолдлууд :  Үйлийн нөхцөлдүүлэн холбох зарим нөхцөлийн дараа нэрийн хамаатуулах нөхцөл ордог. Ж нь: хэлмэгцээ, явангуут нь, ирвэл чинь , очтол нь  Хэлэхийн хэмнэлээс шалтгаалж үйлийн цагт нэрийн үндэс үүсгэх дагавар ( тодотгон холбох нөхцөл) –ын дараа нэрийн тоо, тя , хамаатуулах нөхцөлүүд ордог. Ж нь: ажиллагсадтайгаа ажилласан хүмүүстэйгээ ( ажил+ л+ Ø +Ø + сан +д олон тооны +тай +аа )  Үйлийн цагт нэрийн үндэс үүсгэх дагаварын дараа үгүйсгэх -гүй нөхцөл орно. Ж нь: хэлсэнгүй, хэлдэггүй, хэлмээргүй г.м  Нөхцөлдүүлэн холбох –н нөхцөлийн дараа сэтгэлийн аяс илтгэх –хан (–хэн,-хон, -хөн) нөхцөл тохиолддог. Ж нь: цэлэлзэнхэн, хотолзонхон г.м
  • 8. Монгол хэлэнд дараах 6 тэг бүтээвэр А . Оны шилдэг тамирчны тухай байна. зурагт, радио, сонин, сэтгүүлээс олж мэдээрэй. Ганц тооны тэг нөхцөл (зурагт, радио, сонин гэсэн үгэнд Нэрлэхийн тя-ын (өгүүлэгдэхүүн, нэрээр гарахын тя –ын тэг нөхцөл ) илэрсэн өгүүлэхүүний байранд илэрнэ) Б. Би цонх арчлаа. (цонх заахын Өөрөө үйлдэх хэвийн тэг дагавар тя –ын тэг нөхцөлөөр хувирсан ) Энгийн үйлдэх байдлийн тэг дагавар В. Гал дээр (галын дээр) , ой дотроос (ойн дотроос ) Үйлийн 2-р биед шууд захирах тэг нөхцөл Үндэс үүсгэх тэг дагавар (идэвхтэй язгуурын дараа нөхцөлийн өмнө байрлана. ) Монгол хэлэнд ЖН-ийн олон тоо, нэрлэхээс бусад тя, хамаатуулах нөхцөлүүд тэг хувилбартай байна.
  • 9. Тэр малчин залуу гал дотроос нялх хүүхэд аварсан гэж сайшаагдан магтуулж байхад жинхэнэ гавьяатан нь чимээгүйл явжээ.  залуу- залуу+ Ø+ Ø+ Ø - Ø -нэрлэхийн тя-ын нөхцөл - Ø – ганц тооны үндэс үүсгэх тэг дагавар - Ø – үндэс үүсгэх дагавар - залуу- идэвхтэй нэр язгуур  сайшаагдан – сай+ шаа+ гд +Ø + н - н- хам холбох нөхцөл -Ø -энгийн үйлдэх байдлын үндэс үүсгэх дагавар - гд- үйлдэгдэх хэвийн үндэс үүсгэх дагавар - - шаа – идэвхгүй язгуураас үйл үг бүтээх дагавар - - сай- идэвхгүй язгуур  Магтуулж – магт + Ø + уул +Ø + ж - ж- зэрэгцүүлэн холбох нөхцөл - -Ø – энгийн үйлдэх байдлын үндэс үүсгэх дагавар - - уул- үйлдүлэх хэвийн үндэс үүсгэх дагавар - - Ø – үндэс үүсгэх дагавар - - магт- идэвхтэй үйл язгуур  Гавьяатан нь – гавьяа+ тан+ Ø+Ø+Ø +нь явжээ- яв+ Ø+Ø+Ø +жээ
  • 10. Устгалаар- ус +д+ га+ л+ Ø+ аар Хатгамал- хад +га+ мал Нэгтэгчихийг- нэг+ д+ гэ+ чих+ х+ ийг Ухааруулчихыг- ух+ аан+ р+ уул+ чих+ х+ ыг Бүлээсгэв- бүл+ ээн+ с+ гэ+ Ø+ в Ногоорчээ- ногоон +р +Ø+Ø+ чээ Суралцагчдын- сур+ лц+ гч+ д+ ын Зорчигчдын- зорч +гч+ д+ ын Олчхоорой- ол+ Ø+Ø+ чих+ оорой Гялсхийхээр- гял +схий+ Ø+Ø+ х+ ээр
  • 11. Д.Бадамдорж “Монгол хэлний утга судлал УБ 2001  М.Базаррагчаа “ Монгол хэл “УБ 2000  Ц. Өнөрбаян “Орчин цагийн монгол хэлний үгзүй” УБ 2004  htt:// Khelzasag.mn/ вейб сайт  htt://greenbough.mn/
  • 12. Анхаарал тавьсанд баярлалаа 2013.03.16 Гёте