Soumettre la recherche
Mettre en ligne
Learning Design
•
Télécharger en tant que PPT, PDF
•
5 j'aime
•
1,168 vues
Luiz Matos
Suivre
Learning Design: ensinando a planejar e a construir o aprendizado
Lire moins
Lire la suite
Formation
Technologie
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 22
Télécharger maintenant
Recommandé
Atividade da Disciplina do curso de pedagogia-Ufopa-Parfor
Plano de aula Fundamental menor
Plano de aula Fundamental menor
Lúcia Maia
TutorPDFonline
TutorPDFonline
Tito Romeu Gomes de Sousa Maia Mendes
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA DIRECIONADO AOS PROFESSORES DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
Relatório de Auto-Avaliação Docente, 2017
Relatorio de Auto-avaliação 2017
Relatorio de Auto-avaliação 2017
Henrique Santos
Projeto
Premissas para um projeto de intervenção pedagógica
Premissas para um projeto de intervenção pedagógica
Jeca Tatu
Proposta De Ações Idesp
Proposta De Ações Idesp
Norte1
Apresentação sobre dificuldades e transtornos de aprendizagem em matemática
Dificuldades de aprendizagem_em_matemática
Dificuldades de aprendizagem_em_matemática
ArianeBL
Relatorio auto avaliacao_filipe pires
Relatorio auto avaliacao_filipe pires
Escola Básica e Secundária Professor Reynaldo dos Santos
Recommandé
Atividade da Disciplina do curso de pedagogia-Ufopa-Parfor
Plano de aula Fundamental menor
Plano de aula Fundamental menor
Lúcia Maia
TutorPDFonline
TutorPDFonline
Tito Romeu Gomes de Sousa Maia Mendes
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA DIRECIONADO AOS PROFESSORES DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
Relatório de Auto-Avaliação Docente, 2017
Relatorio de Auto-avaliação 2017
Relatorio de Auto-avaliação 2017
Henrique Santos
Projeto
Premissas para um projeto de intervenção pedagógica
Premissas para um projeto de intervenção pedagógica
Jeca Tatu
Proposta De Ações Idesp
Proposta De Ações Idesp
Norte1
Apresentação sobre dificuldades e transtornos de aprendizagem em matemática
Dificuldades de aprendizagem_em_matemática
Dificuldades de aprendizagem_em_matemática
ArianeBL
Relatorio auto avaliacao_filipe pires
Relatorio auto avaliacao_filipe pires
Escola Básica e Secundária Professor Reynaldo dos Santos
Soluções
2. elon lages lima álgebra linear - soluções
2. elon lages lima álgebra linear - soluções
Lindalva Barros
Sequência aplicada numa turma do 2º ano - ensino fundamental, na E.E.E.F.M. Carlos D. de Andrade, no município de Presidente Médici - RO, no ano letivo de 2016.
Trabalhando com tangram
Trabalhando com tangram
Lucimara Lopes França
Esta apresentação mostra, em forma de timeline, a evolução da Educação a Distância no Mundo e sua chegada e desenvolvimento no Brasil.
História da Educação a Distância no Mundo e no Brasil
História da Educação a Distância no Mundo e no Brasil
Freela
Guia de Português para o ensino médio com o mestre Val Valença no ensino público integral
Guia de aprendizagem Português ensino médio
Guia de aprendizagem Português ensino médio
Val Valença
Projeto de intervenção - Cursos de licenciatura
Modelo exemplo de projeto de intervenção
Modelo exemplo de projeto de intervenção
Claudilena Araújo
Plano de ação 9º ano ferraz
Plano de ação 9º ano ferraz
Sandra Regina Clemente
5o ano - ESCOLA NOVA - SEMANA 2 TEMÁTICA
5o ano temática 2 prismas e pirâmides
5o ano temática 2 prismas e pirâmides
Otávio Sales
Caderno do Futuro
Caderno do-futuro-port-4-ano
Caderno do-futuro-port-4-ano
Rochele Borges
CADERNO DO PROFESSOR DE MATEMATICA PAIC+ VOL I 1º e 2º BIMESTRE
CADERNO DO PROFESSOR DE MATEMATICA PAIC+ VOL I 1º e 2º BIMESTRE
CADERNO DO PROFESSOR DE MATEMATICA PAIC+ VOL I 1º e 2º BIMESTRE
orientadoresdeestudopaic
Relatorio auto avaliacao_filipe pires
Relatorio auto avaliacao_filipe pires
Escola Básica e Secundária Professor Reynaldo dos Santos
Reflexão crítica sobre a ação de formação Construção de Ferramentas de Apoio à Avaliação.
Reflexao critica formacao_fa_avaliacao_web_artur_ramisio
Reflexao critica formacao_fa_avaliacao_web_artur_ramisio
arturramisio
Materiais concretos
Materiais concretos
Marcio Vilhena
educação
Apol ateliê de artes visuais
Apol ateliê de artes visuais
Renata Nery
Reklatório de Auto-avaliação de Desempenho Docente
Relatorio de Auto-avaliacao Docente
Relatorio de Auto-avaliacao Docente
Henrique Santos
roteiro adaptado
Anexo iii adaptação do professor regente mat (1)
Anexo iii adaptação do professor regente mat (1)
ValeskaCamargoCanhot
Projeto pibid
Projeto pibid
Lenivaldo Costa
P.i.p
P.i.p
Jorge Teixeira
Prova Discursiva
Prova discursiva eja 2017 c
Prova discursiva eja 2017 c
Juliana Oliveira
ENSINAR: AGIR NA URGÊNCIA, DECIDIR NA INCERTEZA(CAP. 05) – PERRENOUD, PHILLIPE
ENSINAR: AGIR NA URGÊNCIA, DECIDIR NA INCERTEZA(CAP. 05) – PERRENOUD, PHILLIPE
AlessandroRubens
Plano de aula
Plano de aula
Kokubun Mariluci
Aborda os preceitos da Gestão do Conhecimento, Framework de Trittmann e o processo de implantação (atividades de GC). Efetua-se a definição de um estudo experimental hipotético.
Análise e Utilização de Gestão do Conhecimento no Apoio ao Desenvolvimento de...
Análise e Utilização de Gestão do Conhecimento no Apoio ao Desenvolvimento de...
Luiz Matos
Mostra a relação do uso de padrões e a Internet na educação. Aborda o padrão IMS Learning Design e a criação de Unidades de Aprendizagem. É demonstrado um exemplo prático.
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
Luiz Matos
Contenu connexe
Tendances
Soluções
2. elon lages lima álgebra linear - soluções
2. elon lages lima álgebra linear - soluções
Lindalva Barros
Sequência aplicada numa turma do 2º ano - ensino fundamental, na E.E.E.F.M. Carlos D. de Andrade, no município de Presidente Médici - RO, no ano letivo de 2016.
Trabalhando com tangram
Trabalhando com tangram
Lucimara Lopes França
Esta apresentação mostra, em forma de timeline, a evolução da Educação a Distância no Mundo e sua chegada e desenvolvimento no Brasil.
História da Educação a Distância no Mundo e no Brasil
História da Educação a Distância no Mundo e no Brasil
Freela
Guia de Português para o ensino médio com o mestre Val Valença no ensino público integral
Guia de aprendizagem Português ensino médio
Guia de aprendizagem Português ensino médio
Val Valença
Projeto de intervenção - Cursos de licenciatura
Modelo exemplo de projeto de intervenção
Modelo exemplo de projeto de intervenção
Claudilena Araújo
Plano de ação 9º ano ferraz
Plano de ação 9º ano ferraz
Sandra Regina Clemente
5o ano - ESCOLA NOVA - SEMANA 2 TEMÁTICA
5o ano temática 2 prismas e pirâmides
5o ano temática 2 prismas e pirâmides
Otávio Sales
Caderno do Futuro
Caderno do-futuro-port-4-ano
Caderno do-futuro-port-4-ano
Rochele Borges
CADERNO DO PROFESSOR DE MATEMATICA PAIC+ VOL I 1º e 2º BIMESTRE
CADERNO DO PROFESSOR DE MATEMATICA PAIC+ VOL I 1º e 2º BIMESTRE
CADERNO DO PROFESSOR DE MATEMATICA PAIC+ VOL I 1º e 2º BIMESTRE
orientadoresdeestudopaic
Relatorio auto avaliacao_filipe pires
Relatorio auto avaliacao_filipe pires
Escola Básica e Secundária Professor Reynaldo dos Santos
Reflexão crítica sobre a ação de formação Construção de Ferramentas de Apoio à Avaliação.
Reflexao critica formacao_fa_avaliacao_web_artur_ramisio
Reflexao critica formacao_fa_avaliacao_web_artur_ramisio
arturramisio
Materiais concretos
Materiais concretos
Marcio Vilhena
educação
Apol ateliê de artes visuais
Apol ateliê de artes visuais
Renata Nery
Reklatório de Auto-avaliação de Desempenho Docente
Relatorio de Auto-avaliacao Docente
Relatorio de Auto-avaliacao Docente
Henrique Santos
roteiro adaptado
Anexo iii adaptação do professor regente mat (1)
Anexo iii adaptação do professor regente mat (1)
ValeskaCamargoCanhot
Projeto pibid
Projeto pibid
Lenivaldo Costa
P.i.p
P.i.p
Jorge Teixeira
Prova Discursiva
Prova discursiva eja 2017 c
Prova discursiva eja 2017 c
Juliana Oliveira
ENSINAR: AGIR NA URGÊNCIA, DECIDIR NA INCERTEZA(CAP. 05) – PERRENOUD, PHILLIPE
ENSINAR: AGIR NA URGÊNCIA, DECIDIR NA INCERTEZA(CAP. 05) – PERRENOUD, PHILLIPE
AlessandroRubens
Plano de aula
Plano de aula
Kokubun Mariluci
Tendances
(20)
2. elon lages lima álgebra linear - soluções
2. elon lages lima álgebra linear - soluções
Trabalhando com tangram
Trabalhando com tangram
História da Educação a Distância no Mundo e no Brasil
História da Educação a Distância no Mundo e no Brasil
Guia de aprendizagem Português ensino médio
Guia de aprendizagem Português ensino médio
Modelo exemplo de projeto de intervenção
Modelo exemplo de projeto de intervenção
Plano de ação 9º ano ferraz
Plano de ação 9º ano ferraz
5o ano temática 2 prismas e pirâmides
5o ano temática 2 prismas e pirâmides
Caderno do-futuro-port-4-ano
Caderno do-futuro-port-4-ano
CADERNO DO PROFESSOR DE MATEMATICA PAIC+ VOL I 1º e 2º BIMESTRE
CADERNO DO PROFESSOR DE MATEMATICA PAIC+ VOL I 1º e 2º BIMESTRE
Relatorio auto avaliacao_filipe pires
Relatorio auto avaliacao_filipe pires
Reflexao critica formacao_fa_avaliacao_web_artur_ramisio
Reflexao critica formacao_fa_avaliacao_web_artur_ramisio
Materiais concretos
Materiais concretos
Apol ateliê de artes visuais
Apol ateliê de artes visuais
Relatorio de Auto-avaliacao Docente
Relatorio de Auto-avaliacao Docente
Anexo iii adaptação do professor regente mat (1)
Anexo iii adaptação do professor regente mat (1)
Projeto pibid
Projeto pibid
P.i.p
P.i.p
Prova discursiva eja 2017 c
Prova discursiva eja 2017 c
ENSINAR: AGIR NA URGÊNCIA, DECIDIR NA INCERTEZA(CAP. 05) – PERRENOUD, PHILLIPE
ENSINAR: AGIR NA URGÊNCIA, DECIDIR NA INCERTEZA(CAP. 05) – PERRENOUD, PHILLIPE
Plano de aula
Plano de aula
En vedette
Aborda os preceitos da Gestão do Conhecimento, Framework de Trittmann e o processo de implantação (atividades de GC). Efetua-se a definição de um estudo experimental hipotético.
Análise e Utilização de Gestão do Conhecimento no Apoio ao Desenvolvimento de...
Análise e Utilização de Gestão do Conhecimento no Apoio ao Desenvolvimento de...
Luiz Matos
Mostra a relação do uso de padrões e a Internet na educação. Aborda o padrão IMS Learning Design e a criação de Unidades de Aprendizagem. É demonstrado um exemplo prático.
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
Luiz Matos
Introdução a Web Services, seu uso na plataforma Java MicroEdition e o estudo de caso EduQuiz Mobile.
JME Web Services API: um estudo de caso
JME Web Services API: um estudo de caso
Luiz Matos
Seminário apresentado na disciplina de Computação Móvel. Introdução a Agentes Móveis, Aglets, Exemplos.
Agentes Moveis - Aspectos De Desenvolvimento
Agentes Moveis - Aspectos De Desenvolvimento
Luiz Matos
Mostra a relação do uso de padrões e a Internet na educação. Aborda o padrão IMS Learning Design e a criação de Unidades de Aprendizagem. É demonstrado um exemplo prático.
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
Luiz Matos
Apresentação do artigo com o mesmo título realizada na disciplina Gerência de Configuração do doutorado em Ciência da Computação da Universidade Federal Fluminense.
Making Sense of Revision-Control Systems
Making Sense of Revision-Control Systems
Luiz Matos
Apresentação realizada na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2009
Computacao Movel Ubiqua
Computacao Movel Ubiqua
Luiz Matos
Apresenta a área de processo Treinamento Organizacional do CMMI. É realizada a descrição do processo e dos sub-processos utilizando-se o SPEM.
Treinamento Organizacional: uma especificação da área de processo do nível 3 ...
Treinamento Organizacional: uma especificação da área de processo do nível 3 ...
Luiz Matos
Processamento consultas-xml-v2
Processamento consultas-xml-v2
Luiz Matos
Sistemas Distribuídos - Aspectos de Projeto
Sistemas Distribuídos - Aspectos de Projeto
Adriano Teixeira de Souza
Apresentação do artigo com o mesmo título. LEINER, Barry M.; CERF, Vinton G.; CLARK, David D.; KAHN, Robert E.; KLEINROCK, Leonard; LYNCH, Daniel C.; POSTEL, Jon; ROBERTS, Lawrence G.; WOLFF, Stephen S. The past and future history of the Internet. Communications Of The Acm, New York, v. 40, n. 2, p.102-108, fev. 1997.
The Past and Future History of the Internet
The Past and Future History of the Internet
Luiz Matos
Trata da Mineração Web, do uso dos microformatos e da ferramenta MicroMining - um ambiente web para a mineração de conteúdo de revisões usando o hReview. Foi realizado um exemplo prático com o Weka.
Obtendo Informação Útil em Dados Semi-Estruturados da Web
Obtendo Informação Útil em Dados Semi-Estruturados da Web
Luiz Matos
En vedette
(12)
Análise e Utilização de Gestão do Conhecimento no Apoio ao Desenvolvimento de...
Análise e Utilização de Gestão do Conhecimento no Apoio ao Desenvolvimento de...
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
JME Web Services API: um estudo de caso
JME Web Services API: um estudo de caso
Agentes Moveis - Aspectos De Desenvolvimento
Agentes Moveis - Aspectos De Desenvolvimento
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
Making Sense of Revision-Control Systems
Making Sense of Revision-Control Systems
Computacao Movel Ubiqua
Computacao Movel Ubiqua
Treinamento Organizacional: uma especificação da área de processo do nível 3 ...
Treinamento Organizacional: uma especificação da área de processo do nível 3 ...
Processamento consultas-xml-v2
Processamento consultas-xml-v2
Sistemas Distribuídos - Aspectos de Projeto
Sistemas Distribuídos - Aspectos de Projeto
The Past and Future History of the Internet
The Past and Future History of the Internet
Obtendo Informação Útil em Dados Semi-Estruturados da Web
Obtendo Informação Útil em Dados Semi-Estruturados da Web
Similaire à Learning Design
Palestra sobre Learning Design proferida na Unicamp em 2007.
Learning Design: Conceitos e Práticas
Learning Design: Conceitos e Práticas
Jaime Balbino
"Mais que oferecer uma possibilidade de uso ou de controlar um processo, pensamos em conduzir o pensamento crítico do nosso aluno e exercitar sua criatividade em torno do tema design didático. Buscamos expressar, em todas as aulas e em todas as tarefas e atividades os conceitos descritos nos textos, e mais ainda, incitar a crítica do nosso próprio modelo." Agora que você exercitou seu pensamento crítico e refletiu bastante sobre criatividade, você vai ter a liberdade de criar um módulo ou aula para um curso apoiado pelo conhecimento que você adquiriu. Releia o materia da aula 4 da disciplina "Desenvolvimento de Curso com Foco no Aluno" que fala de Recursos e atividades em ambientes virtuais. [1] Sua tarefa nestas duas semanas será a de criar um módulo ou aula para um curso de design didático. Não esqueça de utilizar os conceitos de interfaces encontrados no texto "Interfaces" da Semana 2 Seu trabalho será decomposto em 9 (nove) tarefas: Tarefa 1: Escolha um tema para sua aula dentro do contexto de design didático ou utilize design didático de forma geral. Tarefa 2: Determine os objetivos a serem alcançados neste aprendizado. Tarefa 3: Monte um roteiro. Este roteiro deve ser entregue aqui na plataforma Lante no formato PDF. Siga o modelo que estamos disponibilizando. [2] Nós criamos um ambiente de prática na plataforma Lante desta forma você vai poder "botar a mão na massa" praticando no moodle (a plataforma Lante é o AVA Moodle customizado). É importante você assistir aos vídeos. Eles fornecerão as informações que você precisa para realizar as tarefas. Você terá um prazo de duas semanas para publicar sua aula. [3] Nas tarefas seguintes você vai montar sua aula utilizando os recursos do Moodle. Tarefa 4: Encontre seu nome em um dos tópicos do ambiente e verifique se ele está correto. Este será seu ambiente de trabalho. Tome cuidado para não entrar no tópico com o nome de seu colega. Edite somente o tópico que tem seu nome. Tarefa 5: Crie uma tarefa. Tarefa 6: Insira um link da mídia criada ou de uma outra que você escolheu na internet. Tarefa 7: Edite o rótulo que contém seu nome e insira comentários sobre seu tema. Tarefa 8: Crie um fórum e seus respectivos tópicos. Ilustre seu fórum com uma imagem ou vídeo da web. Tarefa 9: Insira um recurso teórico sobre o seu assunto. Ele pode ser um arquivo PDF ou HTML. [4] O fórum destas duas semanas não será pontuado. Utilize-o para tirar suas dúvidas. [5] Assista os tutoriais que mostram como executar a tarefa. Estes tutoriais foram criados com o software freeware Wink e são exemplo de uso de mídias em EaD. [6] Para inserir os itens da sua aula no Moodle, você deve acessar o ambiente de prática na URL http://treinamento.lanteuff.org Nome de usuário = o mesmo utilizado para o curso Senha = Você deve trocar a senha no seu primeiro acesso [7] Na semana 6 você vai continuar desenvolvendo as tarefas acima descritas.
Avmc tarefa semana 5 e 6 Tarefa das Semanas 5 e 6 criando um curso no ambient...
Avmc tarefa semana 5 e 6 Tarefa das Semanas 5 e 6 criando um curso no ambient...
Jovert Freire
Ensino Assistido por Computador, LOGO e Sistemas Tutoriais Inteligentes
ApresentaçãO U2 S4 G5
ApresentaçãO U2 S4 G5
Grupo 5
Apresentação sobre os fundamentos do design instrucional de materiais didáticos para educação a distância - EAD.
Fundamentos do design instrucional para ead
Fundamentos do design instrucional para ead
EAD Amazon
Glossario ead
Glossario ead
Valdair Marcolino
Palestra proferida pela prof. Patricia Behar no 7º SENAED - Seminário Nacional ABED de Educação a Distância. http://www.abed.org.br/seminario2009/
Objetos Aprendizagem Senaed2009
Objetos Aprendizagem Senaed2009
Breno Trautwein
Palestra proferida pela Prof. Patricia Beha no 7º SENAED - Seminário Nacional ABED de Educação a Distância "Polifonia na Docência e Aprendizagem Online"
7 Senaed Objetos Aprendizagem
7 Senaed Objetos Aprendizagem
ABED Senaed
Teste de Slides
Teste de Slides
Teste de Slides
eadsuporteegpa
In: Anais do IV Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, Florianópolis: UFSC, SBC, 2001. p. 84-95. Em português , 13 páginas. Autores: Fernanda Maria Pereira Freire, Heloisa Vieira da Rocha, Janne Yukiko Yoshikawa Oeiras, Luciana Alvim Santos Romani
Design de ambientes para EaD: (re)significações do usuário
Design de ambientes para EaD: (re)significações do usuário
TelEduc
Engenharia de software aplicada ao software educacional: desafios, problemas e tendências
Engenharia de software aplicada ao software educacional: desafios, problemas ...
Engenharia de software aplicada ao software educacional: desafios, problemas ...
sergiocrespo
O uso de ferramentas pedagógicas no desenvolvimento de objetos de aprendizagem
O uso de ferramentas pedagógicas no desenvolvimento de objetos de aprendizagem
O uso de ferramentas pedagógicas no desenvolvimento de objetos de aprendizagem
Thiago Reis da Silva
O design instrucional aplicado em ambientes virtuais de aprendizagem
O design instrucional aplicado em ambientes virtuais de aprendizagem
almeidaj
O uso de Ferramentas Pedagógicas no desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem
O uso de Ferramentas Pedagógicas no desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem
Thiago Reis da Silva
Tutorial moodle trt rs
Tutorial moodle trt rs
leonardo2710
Formação em DI e cursos livres
Formação em DI e cursos livres
regist
Magiz é uma plataforma educacional configurável e personalizável, oferecida como serviço pela Sciere. Tem estrutura modular, com a calacidade de operar cursos individuais (e-learning), em grupos online ou como apoio a aulas.
Magiz - Plataforma Educacional Sciere - LMS
Magiz - Plataforma Educacional Sciere - LMS
Edson Fregni
AVAs
AVAs
dfsalvador
Apresentação da defesa de mestrado em computação Aplicada
EduAdapt
EduAdapt
Marcia Abech, MSc
Web 2.0
Web 2.0
marleidesantana68
Modelos de avaliacao de ambientes virtuais de aprendizagem Postado por Joao Jose Saraiva da Fonseca http://joaojosefonseca1.blogspot.com/
Modelos de avaliacao de ambientes virtuais de aprendizagem
Modelos de avaliacao de ambientes virtuais de aprendizagem
joao jose saraiva da fonseca
Similaire à Learning Design
(20)
Learning Design: Conceitos e Práticas
Learning Design: Conceitos e Práticas
Avmc tarefa semana 5 e 6 Tarefa das Semanas 5 e 6 criando um curso no ambient...
Avmc tarefa semana 5 e 6 Tarefa das Semanas 5 e 6 criando um curso no ambient...
ApresentaçãO U2 S4 G5
ApresentaçãO U2 S4 G5
Fundamentos do design instrucional para ead
Fundamentos do design instrucional para ead
Glossario ead
Glossario ead
Objetos Aprendizagem Senaed2009
Objetos Aprendizagem Senaed2009
7 Senaed Objetos Aprendizagem
7 Senaed Objetos Aprendizagem
Teste de Slides
Teste de Slides
Design de ambientes para EaD: (re)significações do usuário
Design de ambientes para EaD: (re)significações do usuário
Engenharia de software aplicada ao software educacional: desafios, problemas ...
Engenharia de software aplicada ao software educacional: desafios, problemas ...
O uso de ferramentas pedagógicas no desenvolvimento de objetos de aprendizagem
O uso de ferramentas pedagógicas no desenvolvimento de objetos de aprendizagem
O design instrucional aplicado em ambientes virtuais de aprendizagem
O design instrucional aplicado em ambientes virtuais de aprendizagem
O uso de Ferramentas Pedagógicas no desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem
O uso de Ferramentas Pedagógicas no desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem
Tutorial moodle trt rs
Tutorial moodle trt rs
Formação em DI e cursos livres
Formação em DI e cursos livres
Magiz - Plataforma Educacional Sciere - LMS
Magiz - Plataforma Educacional Sciere - LMS
AVAs
AVAs
EduAdapt
EduAdapt
Web 2.0
Web 2.0
Modelos de avaliacao de ambientes virtuais de aprendizagem
Modelos de avaliacao de ambientes virtuais de aprendizagem
Dernier
Caracteristicas do texto dramático
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
jricardo76
M0 Atendimento
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
JustinoTeixeira1
Com tanta coisa boa e divertida para fazer na vida, para quê estudar? Estudar sempre envolve alguma dificuldade a ser superada. Porque então não fazemos apenas aquilo que já sabemos? Nesta palestra mostramos a importância de ensinar e de aprender para mantermos a nossa qualidade de vida no dia-a-dia. Além disso mostramos que o que hoje chamamos de "Ciências" nasceu da nossa necessidade de buscar soluções a problemas que o ser humano se deparou no seu cotidiano.
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Maria Teresa Thomaz
Gramática - Período Simples e Composto Plano criado pela Nova Escola
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
PaulaYaraDaasPedro
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
MarcosLemes28
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
HELENO FAVACHO
Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
HELENO FAVACHO
9º ano Matemática - Introdução às Funções, Diagrama de flexas, Valor numérico de uma função, Plano Cartesiano . Slide preparado para iniciar o tem do conteúdo de funções, com base no material apostilado da Seduc/MT.
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
marcelafinkler
A História da Revolução Francesa contada de forma resumida e precisa.
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
DirceuNascimento5
DIFERENTES CRENÇAS
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
FlviaGomes64
Língua Portuguesa
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
tatianehilda
Livro para ser usado na aprendizagem, pedagógica. Na educação infantil.
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
andreiavys
Este material contém informações sobre o gênero cartaz e diferenças em relação aos gêneros banner e outdoor.
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
MARIADEFATIMASILVADE
A biblioteca da Universidade de Caxias do Sul guarda em seu acervo de Obras Raras o livro “Cantos do fim do século”, de Sílvio Romero, é um livro de poemas que se inicia com um breve desabafo do autor sobre a poesia e o romantismo. Já nas primeiras linhas, Romero expressa seu descontentamento em escrever um prólogo para um livro de poemas.
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Biblioteca UCS
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
Francisco Márcio Bezerra Oliveira
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
HELENO FAVACHO
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
HELENO FAVACHO
TRABALHO APRESENTADO PARA A DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIÁRIDO. O SLIDE É UM RESUMO DE UM ARTIGO CIENTÍFICO CONSERNENTE A UM DOS CONTEÚDOS DA UNIDADE DA DISCIPLINA.
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
ssuser2ad38b
de Washington, por exemplo, é necessário atravessar toda a província canadense da Colúmbia Britânica, ou seja, cerca de 1 500 quilômetros em linha reta, e bem mais que isso indo de carro.
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
MariaCristinaSouzaLe1
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
HELENO FAVACHO
Dernier
(20)
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
Learning Design
1.
Learning Design Ensinando
a planejar e construir o aprendizado Luiz Augusto Matos da Silva Salvador, 2007 Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons .
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Modelo conceitual do
Learning Design Fonte: IMS-LD, 2003a.
20.
Modelo conceitual do
LD com níveis semânticos Fonte: IMS-LD, 2003a (adapt). Nível B Nível B Nível C Nível A Nível A Nível A Nível A Nível A
21.
Reload LD-Player
22.
Reload LD-Editor
Télécharger maintenant