1. Melissa Salazar Gálvez
PLANEACIÓN
EDUCATIVA.

2. PLANEACIÓN EDUCATIVA.
Se encarga de especificar los fines, objetivos y metas
de la educación, con una secuencia vinculada a las
necesidades educativas, las condiciones de
aprendizaje y los factores externos que afectan al
proceso educativo.

3.  Gracias a este tipo de planeación, es posible definir
qué hacer, con qué recursos y estrategias.
 Implica la interacción de diversas dimensiones.

4. Etapas
Diagnóstico.
Análisis.
Implantació
n.
Evaluación.

5. ELEMENTOS.
Tener en cuenta aspectos como fundamentos,
objetivos, contendidos, materiales, metodología,
evaluación e incluso bibliografía.

6.  Objetivo: aprendizajes que se pretenden alcanzar,
diagnóstico individual y del grupo.
 Contenidos: organización y distribución.
 Materiales: apoyo, medio o soporte que ayuda a
mejorar la calidad del proceso enseñanza-
aprendizaje.

7.  Metodología y estrategias: cómo enseñar los
contenidos y forma de desarrollarlos.
 Situaciones didácticas: proporciona el medio
didáctico.
 Evaluación: los logros y dificultades referente a la
práctica educativa con el fin de analizarla,
comprenderla y mejorarla.

8. ¿Qué pasa cuando no se utiliza la planeación?
 La respuesta mas lógica a esta pregunta, es no
tener un fundamento y objetivo fijo de enseñanza-
aprendizaje, estar a la deriva sobre los temas que
debe dar a conocer, es decir, la improvisación será su
opción y herramienta de trabajo. Además de no
cumplir con el plan de estudios que se requiere, para
el desarrollo de competencias, añadiendo la
incompetitividad del docente hacia la "profesión"
que simula ejercer, la falta de motivación a los
alumnos y su actualización.