Gêneros injuntivos no enem

Gêneros injuntivos no ENEM
Manoel Neves

QUESTÃO 01
gêneros injuntivos no ENEM
(ENEM-2009) O texto tem o obje3vo de solucionar um problema social,
a) descrevendo a situação do país em relação à gripe suína.
b) alertando a população para o risco de morte pela Inﬂuenza A.
c) informando a população sobre a iminência de uma pandemia de Inﬂuenza A.
d) orientando a população sobre os sintomas da gripe suína e procedimentos para
evitar a contaminação.
e) convocando toda a população para se submeter a exames de detecção da gripe
suína.

SOLUÇÃO COMENTADA
A principal intencionalidade da propaganda em destaque é instruir a população
acerca dos procedimentos a serem adotados a ﬁm de se evitar a propagação da
gripe suína. Percebe-se, ainda, que o texto informa quais são os sintomas e como
evitar a propagação da doença. Assinale-se, pois, a alterna3va “d”.

BRASIL. Ministério da Saúde. Revista nordeste, João Pessoa, ano 3, n. 35, maio/jun. 2009.

QUESTÃO 02
(ENEM-2009) O texto exempliﬁca um gênero textual híbrido entre carta e
publicidade oﬁcial. Em seu conteúdo, é possível perceber aspectos relacionados a
gêneros digitais. Considerando-se a função social das informações geradas nos
sistemas de comunicação e informação presentes no texto, infere-se que
a) a u3lização do termo download indica restrição de leitura de informações a
respeito de formas de combate à dengue.
b) a diversidade dos sistemas de comunicação empregados e mencionados reduz a
possibilidade de acesso às informações a respeito do combate à dengue.
c) a u3lização do material disponibilizado para download no site
www.combatadengue.com.br restringe-se ao receptor da publicidade.
d) a necessidade de a3ngir públicos dis3ntos se revela por meio da estratégia de
disponibilização de informações empregada pelo emissor.
e) a u3lização desse gênero textual compreende, no próprio texto, o
detalhamento de informações a respeito de formas de combate à dengue.

SOLUÇÃO COMENTADA
Apesar de o leitor virtual do texto produzido pelo Ministério da Saúde serem os
prefeitos, o portador [Revista nordeste] permite que ele circule entre outros
setores da sociedade. Ademais, sua estrutura lembra a de uma carta aberta, texto
cujo obje3vo discursivo é dar a conhecer a um público mais abrangente
determinada informação. Ao publicar o texto dirigido aos prefeitos em uma
revista de circulação ampla, o locutor acaba por revelar sua intenção de que o
texto ganhe uma maior abrangência de leitores. Assinale-se, pois, a alterna3va
“d”.

Disponível em: hdp://www.cafesemfumo.blogspot.com. Acesso em: 10 abr. 2009.

QUESTÃO 03
(ENEM-2009) O emprego dos recursos verbais e não-verbais nesse gênero textual
adota como uma das estratégias persuasivas
a) evidenciar a inu3lidade terapêu3ca do cigarro.
b) indicar a u3lidade do cigarro como pes3cida contra ratos e baratas.
c) apontar para o descaso do Ministério da Saúde com a população infan3l.
d) mostrar a relação direta entre o uso do cigarro e o aparecimento de problemas
no aparelho respiratório.
e) indicar que os que mais sofrem as consequências do tabagismo são os fumantes
a3vos, ou seja, aqueles que fazem o uso direto do cigarro.

SOLUÇÃO COMENTADA
A intencionalidade da propaganda do Ministério da Saúde é adver3r os fumantes
acerca dos problemas que o cigarro pode trazer à saúde, principalmente no que
diz respeito aos problemas no aparelho respiratório. Marque-se, pois, a
alterna3va “d”.

Trabalhe, trabalhe, trabalhe.
Mas não se esqueça: vírgulas signiﬁcam pausas.
Revista Língua Portuguesa, n.o 36, outubro de 2008, p. 30.

QUESTÃO 04
(ENEM-2009) A publicidade u3liza recursos e elementos linguís3cos e
extralinguís3cos para propagar sua mensagem. O autor do texto publicitário
acima, para construir seu sen3do, baseia- se
a) na possibilidade de confundir o leitor quanto à sua ro3na.
b) na certeza de surpreender o leitor com efeitos de humor.
c) na criação de dúvida quanto à quan3dade de trabalho.
d) no duplo sen3do da palavra pausas: pausa na escrita e pausa no trabalho.
e) no obje3vo de irritar o leitor no que se refere à sua ro3na de trabalho diária.

SOLUÇÃO COMENTADA
No texto em análise, explora-se a duplicidade de sen3do do sinal diacrí3co vírgula
[,]. Marque-se, pois, a alterna3va “d”.

APADRINHE. IGUAL AO JOÃO, MILHARES DE CRIANÇAS TAMBÉM PRECISAM DE UM MELHOR
AMIGO. SEJA O MELHOR AMIGO DE UMA CRIANÇA.
Anúncio assinado pelo Fundo Cristão para Crianças CCF-Brasil. Revista IstoÉ. São Paulo: Três, ano 32, n° 2079, 16 set. 2009.

QUESTÃO 05
(ENEM-2010) Pela forma como as informações estão organizadas, observa-se que,
nessa peça publicitária, predominantemente, busca-se
a) conseguir a adesão do leitor à causa anunciada.
b) reforçar o canal de comunicação com o interlocutor.
c) divulgar informações a respeito de um dado assunto.
d) enfa3zar os sen3mentos e as impressões do próprio enunciador.
e) ressaltar os elementos esté3cos, em detrimento do conteúdo veiculado.

SOLUÇÃO COMENTADA
O texto se estrutura por intermédio de sequências exposi3vas [apresentação das
duas personagens] e injun3vas [apadrinhe] cujo obje3vo é incitar o interlocutor a
ação. Assinale-se, pois, a alterna3va “a”.

Revista Nova Escola. São Paulo: Abril, ago. 2009.

QUESTÃO 06
(ENEM-2010) Esse texto é uma propaganda veiculada nacionalmente. Esse gênero
textual u3liza-se da persuasão com uma intencionalidade especíﬁca. O principal
obje3vo desse texto é
a) comprovar que o avanço da dengue no país está relacionado ao fato de a
população desconhecer os agentes causadores.
b) convencer as pessoas a se mobilizarem, com o intuito de eliminar os agentes
causadores da doença.
c) demonstrar que a propaganda tem um caráter ins3tucional e, por essa razão,
não pretende vender produtos.
d) informar à população que a dengue é uma doença que mata e que, por essa
razão, deve ser comba3da.
e) sugerir que a sociedade combata a doença, observando os sintomas
apresentados e procurando auxílio médico.

SOLUÇÃO COMENTADA
A propaganda em análise demonstra, por meio de textos e de imagens, como
impedir a propagação do mosquito que transmite a dengue. Assinale-se, pois, a
alterna3va “b”.

Campanha publicitária de loja de eletroeletrônicos. Revista Época. n.424, 03 jul.2006.

QUESTÃO 07
(ENEM-2010) Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como prá3cas de
linguagem, assumindo configurações específicas, formais e de conteúdo.
Considerando o contexto em que circula o texto publicitário, seu obje3vo básico é
a) influenciar o comportamento do leitor, por meio de apelos que visam à adesão
ao consumo.
b) definir regras de comportamento social pautadas no combate ao consumismo
exagerado.
c) defender a importância do conhecimento de informá3ca pela população de
baixo poder aquisi3vo.
d) facilitar o uso de equipamentos de informá3ca pelas classes sociais
economicamente desfavorecidas.
e) ques3onar o fato de o homem ser mais inteligente que a máquina, mesmo a
mais moderna.

SOLUÇÃO COMENTADA
O uso das formas verbais mostre e guarde permite aﬁrmar que a propaganda é um
gênero que se u3liza de sequências discursivas injun3vas. Seu obje3vo
comunica3vo é inﬂuenciar o comportamento dos cidadãos de modo a levá-los a
consumir produtos e serviços. Sendo assim, assinale-se a alterna3va “a”.

Disponível em: www.ccsp.com.br. Acesso em: 26 jul. 2010 (adaptado).

QUESTÃO 08
(ENEM-2011) O anúncio publicitário está in3mamente ligado ao ideário de
consumo quando sua função é vender um produto. No texto apresentado,
u3lizam-se elementos linguís3cos e extralinguís3cos para divulgar a atração
“Noites do terror”, de um parque de diversões. O entendimento da propaganda
requer do leitor
a) a iden3ﬁcação com o público-alvo a que se des3na o anúncio.
b) a avaliação da imagem como uma sá3ra às atrações de terror.
c) a atenção para a imagem da parte do corpo humano selecionada
aleatoriamente.
d) o reconhecimento do intertexto entre a publicidade e um dito popular.
e) a percepção do sen3do literal da expressão “noites do terror”, equivalente à
expressão “noites de terror”.

SOLUÇÃO COMENTADA
Para compreender a propaganda em análise, seria necessário o locutor acionar,
por intermédio da leitura do enunciado “quem é morto sempre aparece”, o ditado
popular “quem é vivo sempre aparece. Marque-se, pois, a alterna3va “d”.

Disponível em: hdp://www.ccsp.com.br. Acesso em: 27 jul. 2010 (adaptado).

QUESTÃO 09
(ENEM-2011) O texto é uma propaganda de um adoçante que tem o seguinte
mote: "Mude sua embalagem". A estratégia que o autor u3liza para o
convencimento do leitor baseia-se no emprego de recursos expressivos, verbais e
não verbais, com vistas a
a) ridicularizar a forma wsica do possível cliente do produto anunciado,
aconselhando-o a uma busca de mudanças esté3cas.
b) enfa3zar a tendência da sociedade contemporânea de buscar hábitos
alimentares saudáveis, reforçando tal postura.
c) cri3car o consumo excessivo de produtos industrializados por parte da
população, propondo a redução desse consumo.
d) associar o vocábulo açúcar à imagem do corpo fora de forma, sugerindo a
subs3tuição desse produto pelo adoçante.
e) relacionar a imagem do saco de açúcar a um corpo humano que não desenvolve
a3vidades wsicas, incen3vando a prá3ca espor3va.

SOLUÇÃO COMENTADA
Considerando que a frase “mude sua embalagem” está inserida numa propaganda
de adoçante, pode-se inferir que a intencionalidade do texto é sugerir que o leitor
mude sua forma wsica através da subs3tuição do açúcar pelo adoçante. Marque-
se, pois, a alterna3va “d”.

QUESTÃO 10
(ENEM-2011) As modernas técnicas de comunicação estão associadas aos
impactos da mensagem. Nesse texto, a intenção é
a) alertar para os perigos dos animais domés3cos.
b) mostrar os cuidados com os cães de es3mação.
c) registrar um protesto contra a prisão de animais.
d) sugerir brincadeiras de crianças com os cães.
e) valorizar a adoção como saída para dramas sociais.

SOLUÇÃO COMENTADA
Levando-se em conta a leitura do texto verbal e do texto não verbal, é possível
inferir que a propaganda visa a mobilizar o leitor a se posicionar cri3camente
acerca do abandono de animais. Infere-se, pois, que se trata de uma campanha de
adoção cujo obje3vo é sensibilizar a população acerca desse “problema social”.
Marque-se, pois, a alterna3va “e”.

QUESTÃO 11
(ENEM-2011) Os textos pertencem a gêneros em razão de configurações e
propósitos comunica3vos específicos, os quais revelam sua função social. O texto
em análise apresenta-se como
a) uma peça publicitária, uma vez que promove o produto de uma ins3tuição
financeira.
b) um panfleto, porque visa a orientar a população para desenvolver prá3cas
ecológicas.
c) um manifesto de ambientalistas, já que denuncia o desperdício de água pela
população.
d) uma reportagem, pois busca conscien3zar a população para a necessidade de
poupar água.
e) uma noxcia, pois informa a criação de um banco para cuidar de recursos
hídricos.

SOLUÇÃO COMENTADA
Levando-se em conta o portador, os textos verbais e não verbais, a organização
dos seus componentes e a intencionalidade do texto em análise, é possível
classiﬁcá-lo como uma propaganda. Marque-se, pois, a letra “a”.

Disponível em: hdp://www.portaldapropaganda.com.br. Acesso em: 1 mar. 2012.

QUESTÃO 12
(ENEM-2012) A publicidade, de uma forma geral, alia elementos verbais e
imagé3cos na cons3tuição de seus textos. Nessa peça publicitária, cujo tema é a
sustentabilidade, o autor procura convencer o leitor a
a) assumir uma a3tude reﬂexiva diante dos fenômenos naturais.
b) evitar o consumo excessivo de produtos reu3lizáveis.
c) aderir à onda sustentável, evitando o consumo excessivo.
d) abraçar a campanha, desenvolvendo projetos sustentáveis.
e) consumir produtos de modo responsável e ecológico.

SOLUÇÃO COMENTADA
A propaganda em análise, num primeiro instante [levando-se em conta as imagens
e a chamada], incen3va o leitor a adotar, por intermédio da adoção do uso de
ecobags, uma a3tude de preservação do meio-ambiente. Em um segundo
momento, entretanto, há um incen3vo ao consumo, na medida em que a sacola
retornável é ob3da mediante comprovação de um consumo de R$70. Marque-se,
pois, a letra “e”.

Disponível em: hdp://portal.saude.gov.br. Acesso em: 29 fev. 2012.

QUESTÃO 12
(ENEM-2013) As propagandas fazem uso de diferentes recursos para garan3r o
efeito apela3vo, isto é, o convencimento do público em relação ao que
apresentam. O cartaz da campanha promovida pelo Ministério da Saúde u3liza
vários recursos, verbais e não verbais, como estratégia persuasiva, dentre os quais
se destaca
a) a ligação estabelecida entre as palavras “hábito” e “hemocentro”, explorando a
ideia de frequência.
b) a relação entre a palavra “corrente”, a imagem das pessoas de mãos dadas e a
mão estendida ao leitor.
c) o emprego da expressão “Um grande ato”, despertando a consciência das
pessoas para o sen3mento de solidariedade.
d) a apresentação da imagem de pessoas saudáveis, estratégia adequada ao
público-alvo da campanha.
e) a associação entre o grande número de pessoas no cartaz e o número de
pessoas que precisam receber sangue em nosso país.

SOLUÇÃO COMENTADA
A melhor análise dos recursos verbais e não verbais que visam a convencer o leitor
a doar sangue está na formulação presente na letra “b”.

Disponível em: hdp://portaldapropaganda.com.br. Acesso em: 28 jul. 2013.

QUESTÃO 13
(ENEM-2014) Essa propaganda defende a transformação social e a diminuição da
violência por meio da palavra. Isso se evidencia pela
a) predominância de tons claros na composição da peça publicitária.
b) associação entre uma arma de fogo e um megafone.
c) graﬁa com inicial maiúscula da palavra “voz” no slogan.
d) imagem de uma mão segurando um megafone.
e) representação gráﬁca da propagação do som.

SOLUÇÃO COMENTADA
Essa questão trabalha com os elementos formais que compõem o texto
publicitário. A propaganda em análise constrói-se por meio de uma metáfora: há
uma analogia entre o megafone e a arma. Tal comparação mostra-se efe3va tanto
pela forma do aparelho [presença de cabo e de ga3lho] quanto pela posição em
que é segurado. Assinale-se, pois, a letra “b”.

Disponível em: hdp://portaldapropaganda.com.br. Acesso em: 29 out. 2013. Adaptado.

QUESTÃO 14
(ENEM-2014) Os meios de comunicação podem contribuir para a resolução de
problemas sociais, entre os quais o da violência sexual infan3l. Nesse sen3do, a
propaganda usa a metáfora do pesadelo para
a) informar crianças ví3mas de abuso sexual sobre os perigos dessa prá3ca,
contribuindo para erradicá-la.
b) denunciar ocorrências de abuso sexual contra meninas, com o obje3vo de
colocar criminosos na cadeia.
c) dar a devida dimensão do que é o abuso sexual para uma criança, enfa3zando a
importância da denúncia.
d) destacar que a violência sexual infan3l predomina durante a noite, o que
requer maior cuidado dos responsáveis nesse período.
e) chamar a atenção para o fato de o abuso infan3l ocorrer durante o sono, sendo
confundido por algumas crianças com um pesadelo.

SOLUÇÃO COMENTADA
A única alterna3va que apresenta uma leitura razoável do texto é a letra “c”,
posto que a propaganda tem por público alvo o adulto, obje3va a denunciar a
violência sexual contra as crianças e a es3mular a denúncia de tais prá3cas.

Disponível em: hdp://blog.planalto.gov.br. Acesso em: 29 fev. 2012.

QUESTÃO 15
(ENEM-2014) Anúncios publicitários geralmente fazem uso de elementos verbais e
não verbais. Nessa peça publicitária, a imagem, que simula um manual, e o texto
verbal, combinados, pretendem
a) fazer a gradação de comportamentos e de a3tudes em termos da gravidade de
efeitos da bebida alcoólica.
b) aconselhar o leitor da peça publicitária a não “pegar” a namorada do amigo
para o “bicho não pegar”.
c) promover a mudança de comportamento dos jovens em relação ao consumo de
álcool e à direção.
d) demonstrar que a viagem de ônibus ou de táxi é mais segura,
independentemente do consumo de álcool.
e) incen3var a prá3ca da carona em carros de motoristas do sexo feminino.

SOLUÇÃO COMENTADA
A peça publicitária em análise [propaganda social] vale-se de recursos verbais e
não verbais para tentar convencer jovens do sexo masculino que saem para se
diver3r a não dirigir depois de beber. O enunciador sugere que seu leitor-alvo vá
de táxi, de ônibus ou de carona [de preferência, com uma garota que não bebeu].
Deve-se, pois, assinalar a alterna3va “c”.

Disponível em: hdp://vicostudio.blogspot.com.br. Acesso em: 1 ago. 2012.

QUESTÃO 16
(ENEM-2014) Essa propaganda visa a convencer as mães de que o canal de
televisão é adequado aos seus ﬁlhos. Para tanto, o locutor dirige-se ao
interlocutor por meio de estratégias argumenta3vas de
a) manipulação, ao detalhar os programas infan3s que compõem a grade da
emissora.
b) persuasão, ao evidenciar as caracterís3cas da programação dirigida ao público
infan3l.
c) in3midação, ao se dirigir diretamente às mães para as chamar à reﬂexão.
d) comoção, ao tranquilizar as mães sobre a qualidade dos programas da
emissora.
e) comparação, ao elencar os serviços oferecidos por outras emissoras ao público
infan3l.

SOLUÇÃO COMENTADA
A propaganda em análise dirige-se às mães cujos ﬁlhos estão em idade de assis3r
a programas infan3s. A ﬁm de as convencer a sintonizar a programação da TV
Cultura, o locutor elenca algumas vantagens, dentre as quais se destacam:
programação com conceito pedagógico e ausência de propagandas durante a
exibição voltada para o público infan3l. Assinale-se, portanto, a letra “b”.

Viagem e turismo, ed.197, ano 18, mar. 2012. Adaptado.

QUESTÃO 17
(ENEM-2014) O trecho em destaque “Consulte aéreo”, que aparece na publicidade
sobre o Havaí, tem por obje3vo
a) argumentar que os preços do trecho aéreo variam em função da data.
b) incen3var os turistas para que pesquisem suas próprias passagens aéreas.
c) alertar que passagens aéreas não estão inclusas nesse roteiro de viagem.
d) convencer os turistas a só comprarem passeios que tenham passagens aéreas.
e) recomendar que os turistas adquiram passagens aéreas em outra companhia.

SOLUÇÃO COMENTADA
Esta questão requer do aluno a habilidade de interpretar informações implícitas. A
peça publicitária em análise apresenta três pacotes de viagem compostos pelos
seguintes elementos: des3no, benewcios e valor. Posto que nos dois primeiros
des3nos, entre os benewcios oferecidos está o que se denominou “aéreo” e que,
no terceiro, tal informação não aparece, é possível inferir que a informação
“consulte aéreo” visa a alertar ao leitor que, no úl3mo pacote, o valor cobrado
não cobre as passagens de avião. Marque-se a letra “c”.

QUESTÃO 18
(ENEM-2015) Dia do Música, do Professor, da Secretária, do Veterinário… Muitas
são as datas comemoradas ao longo do ano e elas, ao darem visibilidade a
segmentos específicos da sociedade, oportunizam uma reflexão sobre a
responsabilidade social desses segmentos. Nesse contexto, está inserida a
propaganda da Associação Brasileira de Imprensa (ABI), em que se combinam
elementos verbais e não verbais para se abordar a estreita relação entre
imprensa, cidadania, informação e opinião. Sobre essa relação, depreende-se do
texto da ABI que,
a) para a imprensa exercer seu papel social, ela deve transformar opinião em
informação.
b) para a imprensa democra3zar a opinião, ela deve selecionar a informação.a fim
de ques3onar o conceito de dever.
c) para o cidadão expressar sua opinião, ele deve democra3zar a informação.
d) para a imprensa gerar informação, ela deve fundamentar-se em opinião.
e) para o cidadão formar sua opinião, ele deve ter acesso à informação.

SOLUÇÃO COMENTADA
O texto em análise é uma peça publicitária que defende a ideia segundo a qual
sem a existência da imprensa não há como formar opinião. Tal asser3va pode ser
comprovada pelo texto que aparece dentro do balão: “se a informação não chega,
a opinião não sai,”. Marque-se, pois, a letra “e”.

QUESTÃO 19
(ENEM-2015) Tendo em vista seus elementos cons3tu3vos e o meio de
divulgação, esse texto iden3fica-se como
a) verbete enciclopédico, pois contém a definição de um item lexical.
b) cartaz, pois instrui sobre a localização de um ambiente que oferece atrações turís3cas.
c) cartão-postal, pois a imagem mostra ao des3natário o local onde se encontra o remetente.
d) anúncio publicitário, pois busca persuadir o público-alvo a visitar um determinado local.
e) fotografia, pois retrata uma paisagem urbana de grande impacto.

SOLUÇÃO COMENTADA
O texto em análise é uma propaganda [anúncio publicitário] cujo obje3vo é
incen3var o turismo. Deve-se, pois, assinalar a alterna3va “d”.

Disponível em: hdp://fsindical-rs.org.br. Acesso em: 16 ago. 2012 (adaptado).

QUESTÃO 20
(ENEM-2015) Nesse texto, associam-se recursos verbais e não verbais na busca de
mudar o comportamento das pessoas quanto a uma questão de saúde pública. No
cartaz, essa associação é ressaltada no(a)
a) destaque dado ao laço, símbolo do combate à aids, seguido da frase “Use
camisinha”.
b) centralização da frase “Previna-se”.
c) foco dado ao objeto camisinha em imagem e em palavra.
d) laço como elemento de ligação entre duas recomendações.
e) sobreposição da imagem da camisinha e da boia, relacionada à frase “Salva
vidas”.

NaAonal geograﬁc Brasil, n.151. out. 2012. Adaptado.

QUESTÃO 21
a propaganda no ENEM
(ENEM-2016) Nessa campanha publicitária, para es3mular a economia de água, o
leitor é incitado a
a) adotar prá3cas de consumo consciente.
b) alterar hábitos de higienização pessoal e residencial.
c) contrapor-se a formas indiretas de exportação de água.
d) optar por vestuário produzido com matéria-prima reciclável.
e) conscien3zar produtores rurais sobre os custos de produção.

SOLUÇÃO COMENTADA
A principal ideia veiculada na propaganda em análise é a de que é possível
consumir água de modo indireto: na forma de bens de consumo. Sendo assim, o
consumo responsável também pode auxiliar na economia de água. Por isso, deve-
se assinalar a alterna3va “a”.

QUAL É A SEGURANÇA DO SANGUE?
Para quer o sangue esteja disponível para aqueles que necessitam, os indivíduos
saudáveis devem criar o hábito de doar sangue e encorajar amigos e familiares
saudáveis a pra3carem o mesmo ato.
A prá3ca de selecionar criteriosamente os doadores, bem como as rígidas normas
aplicadas para testar, transportar, estocar e transfundir o sangue doado ﬁzeram
dele um produto muito mais seguro do que já foi anteriormente.
Apenas pessoas saudáveis e que não sejam de risco para adquirir doenças
infecciosas transmissíveis pelo sangue, como hepa3tes B e C, HIV, síﬁlis e Chagas,
podem doar sangue.
Se você acha que sua saúde ou comportamento pode colocar em risco a vida de
quem for receber seu sangue, ou tem a real intenção de apenas realizar o teste
para o HIV, NÃO DOE SANGUE.
Cumpre destacar que apesar de o sangue doado ser testado para as doenças
transmissíveis conhecidas no momento, existe um período chamado de janela
imunológica em que o doador contaminado por um determinado vírus pode
transmi3r a doença através do seu sangue.
DA SUA HONESTIDADE DEPENDE A VIDA DE QUEM VAI RECEBER SEU SANGUE.
Disponível em: www.prosangue.sp.gov.br. Acesso em: 24 abr. 2015. Adaptado.

QUESTÃO 22
(ENEM-2016) Nessa campanha, as informações apresentadas têm como obje3vo
principal
a) conscien3zar o doador de sua corresponsabilidade pela qualidade do sangue.
b) garan3r a segurança de pessoas de grupos de risco durante a doação de sangue.
c) esclarecer o público sobre a segurança do processo de captação do sangue.
d) alertar os doadores sobre as diﬁculdades enfrentadas na coleta de sangue.
e) aplicar o número de doadores para manter o banco de sangue.

SOLUÇÃO COMENTADA
O objeto discurso do enunciador é corresponsabilizar o doador pela qualidade do
sangue. Por isso, deve-se assinalar a alterna3va “a”.

Disponível em: www.paradapelavida.com.br. Acesso em: 15 nov. 2014.

QUESTÃO 23
(ENEM-2016) Nesse texto, a combinação de elementos verbais e não verbais
conﬁgura-se como estratégia argumenta3va para
a) manifestar a preocupação do governo com a segurança dos pedestres.
b) associar a u3lização do celular às ocorrências de atropelamento de crianças.
c) orientar pedestres e motoristas quanto à u3lização responsável do telefone
móvel.
d) inﬂuenciar o comportamento de motoristas em relação ao uso de celular no
trânsito
e) alertar a população para os riscos da falta de atenção no trânsito das grandes
cidades.

SOLUÇÃO COMENTADA
Se se atentar aos elementos verbais e não verbais que ar3culam essa propaganda
de caráter social, há de se perceber que seu obje3vo discursivo é persuadir o
motorista na não u3lizar o celular ao dirigir. Deve-se, portanto, assinalar a
alterna3va “d”.

SOLUÇÃO COMENTADA
Os recursos mais expressivos presentes no cartaz em análise são a analogia
camisinha/boia e a expressão “salva vidas”, que tem por referente tanto um
quanto outro elemento icônico. Marque-se, pois, a letra “e”.

QUESTÃO 21
(ENEM-2016) Nessa campanha publicitária, para es3mular a economia de água, o
leitor é incitado a
a) adotar prá3cas de consumo consciente.
b) alterar hábitos de higienização pessoal e residencial.
c) contrapor-se a formas indiretas de exportação de água.
d) optar por vestuário produzido com matéria-prima reciclável.
e) conscien3zar produtores rurais sobre os custos de produção.

SOLUÇÃO COMENTADA
A principal ideia veiculada na propaganda em análise é a de que é possível
consumir água de modo indireto: na forma de bens de consumo. Sendo assim, o
consumo responsável também pode auxiliar na economia de água. Por isso, deve-
se assinalar a alterna3va “a”.

QUESTÃO 22
(ENEM-2016) Nessa campanha, as informações apresentadas têm como obje3vo
principal
a) conscien3zar o doador de sua corresponsabilidade pela qualidade do sangue.
b) garan3r a segurança de pessoas de grupos de risco durante a doação de sangue.
c) esclarecer o público sobre a segurança do processo de captação do sangue.
d) alertar os doadores sobre as diﬁculdades enfrentadas na coleta de sangue.
e) aplicar o número de doadores para manter o banco de sangue.

SOLUÇÃO COMENTADA
O objeto discurso do enunciador é corresponsabilizar o doador pela qualidade do
sangue. Por isso, deve-se assinalar a alterna3va “a”.

QUESTÃO 23
(ENEM-2016) Nesse texto, a combinação de elementos verbais e não verbais
conﬁgura-se como estratégia argumenta3va para
a) manifestar a preocupação do governo com a segurança dos pedestres.
b) associar a u3lização do celular às ocorrências de atropelamento de crianças.
c) orientar pedestres e motoristas quanto à u3lização responsável do telefone
móvel.
d) inﬂuenciar o comportamento de motoristas em relação ao uso de celular no
trânsito
e) alertar a população para os riscos da falta de atenção no trânsito das grandes
cidades.

SOLUÇÃO COMENTADA
Se se atentar aos elementos verbais e não verbais que ar3culam essa propaganda
de caráter social, há de se perceber que seu obje3vo discursivo é persuadir o
motorista na não u3lizar o celular ao dirigir. Deve-se, portanto, assinalar a
alterna3va “d”.

Revista Saúde, n.351, jun. 2012. Adaptado.

QUESTÃO 24
(ENEM-2016) O texto é resultante do hibridismo de dois gêneros textuais. A
respeito desse hibridismo, observa-se que a
a) receita mistura-se ao gênero propaganda com a ﬁnalidade de instruir o leitor.
b) receita é u3lizada no gênero propaganda a ﬁm de divulgar exemplos de vida.
c) propaganda assume a forma do gênero receita para divulgar um produto
alimenxcio.
d) propaganda perde poder de persuasão ao assumir a forma do gênero receita.
e) receita está a serviço do gênero propaganda ao solicitar que o leitor faça o
doce.

SOLUÇÃO COMENTADA
Na propaganda em análise, o enunciador apropriou-se do gênero textual receita
com o obje3vo de vender um produto. Para tanto, usou clichês ligados ao conceito
de felicidade familiar [ﬁlhos, sobrinhos, cachorro, ﬁm de semana] e aproveitou a
ambiguidade do termo “pé de moleque” (1. parte inferior do corpo de criança; 2.
doce) com vistas a promover seu produto e sua marca (“açúcar Naturale”). Por
isso, deve-se assinalar a alterna3va “c”.

PROPAGANDA
definição
texto que visa a vender um produto/ideia por intermédio de mensagens
intencionalidade
levar o leitor a fazer algo
estrutura
curto com mensagem direta [uso da segunda pessoa, voca3vos etc]; slogan; verbal e não verbal
tipos textuais
exposi3vo e injun3vo
suporte
outdoors, televisão, rádio, jornal, revista e internet

CÂNCER, 21/6 a 21/7
O eclipse em seu signo vai desencadear mudanças na sua autoes3ma e no seu
modo de agir. O corpo indicará onde você falha – se anda engolindo sapos, a área
gástrica se ressen3rá. O que ﬁcou guardado virá à tona para ser transformado,
pois este novo ciclo exige uma “desintoxicação”. Seja comedida em suas ações, já
que precisará de energia para se recompor. Há preocupação com a família, e a
comunicação entre os irmãos trava. Lembre-se: palavra preciosa é palavra dita na
hora certa. Isso ajuda também na vida amorosa, que será testada. Melhor conter
as expecta3vas e ter calma, avaliando as próprias carências de modo maduro.
Sen3rá vontade de olhar além das questões materiais - sua conﬁança virá da
in3midade com os assuntos da alma.
Revista Cláudia. n.7, ano 48, jul.2009.

QUESTÃO 25
(ENEM-2010) O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu contexto de
uso, sua função social especíﬁca, seu obje3vo comunica3vo e seu formato mais
comum relacionam-se aos conhecimentos construídos socioculturalmente. A
análise dos elementos cons3tu3vos desse texto demonstra que sua função é
a) vender um produto anunciado.
b) informar sobre astronomia.
c) ensinar os cuidados com a saúde.
d) expor a opinião de leitores em um jornal.
e) aconselhar sobre amor, família, saúde, trabalho.

SOLUÇÃO COMENTADA
O horóscopo é um gênero textual no qual predominam as sequências prescri3vas
e injun3vas, cuja intencionalidade é prever acontecimentos ou instruir o leitor
sobre como ele deve se portar diante de determinadas situações. Assinale-se,
pois, a alterna3va “e”.

HORÓSCOPO
definição
prognós3cos sobre a vida de uma pessoa baseados no momento em que ela nasceu
intencionalidade
indicar como o leitor-alvo deve se comportar em certas situações
estrutura
signo, predição, aconselhamento e relacionamentos
tipos textuais
exposi3vo, argumenta3vo, injun3vo
suporte
jornais, revistas, internet, entre outros

Disponível em: hdp://orion-oblog.com.br. Acesso em: 6 jun. 2012. Adaptado.

QUESTÃO 26
(ENEM-2013) O cartaz aborda a questão do aquecimento global. A relação entre
os recursos verbais e não verbais nessa propaganda revela que
a) o discurso ambientalista propõe formas radicais de resolver os problemas
climá3cos.
b) a preservação da vida na terra depende de ações de dessalinização da água
marinha.
c) a acomodação da topograﬁa terrestre desencadeia o natural degelo das calotas
polares.
d) o descongelamento das calotas polares diminui a quan3dade de água doce
potável no mundo.
e) a agressão ao planeta é dependente da posição assumida pelo homem frente
aos problemas ambientais.

SOLUÇÃO COMENTADA
Da leitura do cartaz, depreende-se que a intenção do locutor é a de envolver o
leitor e torná-lo responsável pela preservação do planeta. Para conseguir tal
intento, ele se vale do contato direto com o alocutário. Sendo assim, deve-se
assinalar a alterna3va “e”.

CARTAZ
definição
anúncio ou aviso com dimensões variadas [é feito para ser aﬁxado em lugares públicos]
intencionalidade
em geral, visa a informar ou a sugerir alguma conduta
estrutura
variada: verbal e não verbal [desenhos, fotograﬁas]
tipos textuais
predominantemente exposi3vo/injun3vo; pode ter intencionalidade argumenta3va
suporte
variado; apesar de ser tratado como um gênero independente, assemelha-se ao outdoor

Disponível em: hdp://www.fundacaoﬁa.com.br/ceats/eca_gibi/capa.htm. Acesso em: 3 maio 2009 (adaptado).

QUESTÃO 27
(ENEM-2009) Para o uso co3diano de qualquer gênero de texto que circula em
nossa sociedade, é necessário que se conheça sua ﬁnalidade, função social e
organização textual. Pela leitura da história em quadrinhos, infere-se que o gênero
estatuto
a) pertence à esfera jurídica, por tratar de leis e ter como ﬁnalidade estabelecer
normas e regras de conduta.
b) caracteriza-se pelo uso de uma variedade linguís3ca regional não padrão.
c) caracteriza-se pelo uso da linguagem coloquial.
d) estabelece o direito de todos os cidadãos.
e) apresenta elementos não verbais.

SOLUÇÃO COMENTADA
O estatuto é um gênero textual que pertence ao domínio discursivo jurídico. Por
isso, deve-se assinalar a alterna3va “a”.

Art. 2º. Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de
idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. […]
Art. 3º. A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais
inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta
Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e
facilidades, a ﬁm de lhes facultar o desenvolvimento wsico, mental, moral,
espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
Art. 4º. É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder
público assegurar, com absoluta prioridade, a efe3vação dos direitos referentes à
vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à
proﬁssionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência
familiar e comunitária. […]
BRASIL. Lei n.8.069, de 13 de julho de 1990. Estatuto da criança e do adolescente. Disponível em: hdp://
www.planalto.gov.br. Fragmento.

QUESTÃO 28
(ENEM-2013) Para cumprir sua função social, o Estatuto da criança e do
adolescente apresenta caracterís3cas próprias desse gênero textual. Entre essas
caracterís3cas, destaca-se o emprego de
a) repe3ção vocabular para facilitar o entendimento.
b) palavras e construções que evitem ambiguidade.
c) expressões informais para apresentar os direitos.
d) frases na ordem direta para apresentar as informações mais relevantes.
e) exempliﬁcações que auxiliem a compreensão dos conceitos formulados.

SOLUÇÃO COMENTADA
O padrão linguís3co do texto pertencente ao domínio discursivo jurídico é formal.
Dentre os distratores fornecidos o que mais se adapta à modalidade linguís3ca
usada no Estatuto é a letra “b”.

ESTATUTO
definição
regulamento ou conjunto de regras ou leis de organização e funcionamento
intencionalidade
regulamentar funcionamento de grupo, sociedade, ins3tuição, órgão, estabelecimento, empresa.
estrutura
organiza-se em capítulos, xtulos, subxtulos, parágrafos e incisos
tipos textuais
exposi3vo e injun3vo;
suporte
domínio discursivo jurídico

INFORMAÇÕES AO PACIENTE – NIMESULIDA
Ação esperada do medicamento: Nimesulida possui propriedades an3-
inﬂamatórias, analgésicas e an3piré3cas.
Cuidados de armazenamento: Nimesulida gotas deve ser conservado em
temperatura ambiente (entre 15 e 30o C), protegido da luz.
Gravidez e lactação: Informe a seu médico a ocorrência de gravidez durante o
tratamento ou após o seu término. Informe ao médico se está amamentando. O
uso de Nimesulida não é recomendado para gestantes e mulheres em fase de
amamentação.
Cuidados de administração: Siga a orientação do seu médico, respeitando sempre
os horários, as doses e a duração do tratamento. Caso os sintomas não melhorem
em 5 dias, entre em contato com o seu médico.
Recomenda-se u3lizar Nimesulida depois das refeições. Agite antes de usar.
TODO MEDICAMENTO DEVE SER MANTIDO FORA DO ALCANCE DAS CRIANÇAS.
Disponível em: www.bulas.med.br. Acesso em: 3 ago. 2012 (fragmento).

QUESTÃO 29
(ENEM-2013) O fragmento de bula apresenta informações ao paciente sobre as
propriedades do medicamento e sobre o modo adequado de administrá-lo. Pela
leitura desse texto, o paciente obtém a informação de que o medicamento deve
ser
a) man3do dentro da geladeira, preferencialmente.
b) ingerido num intervalo de seis em seis horas.
c) administrado em horários especíﬁcos.
d) tomado por pelo menos uma semana.
e) u3lizado somente por adultos.

SOLUÇÃO COMENTADA
A questão em análise exige do candidato a habilidade de fazer inferências
[acarretamentos] a par3r algumas informações fornecidas [pressupostos]. Das
alterna3vas fornecidas, a única que apresenta acarretamento válido é a transcrita
na letra “c”, pois se o enunciado aﬁrma que é para se tomar o remédio depois das
refeições, é possível inferir que existem horários especíﬁcos para a ingestão do
medicamento. Assinale-se, portanto, a letra “c”.

BULA DE REMÉDIO
definição
impresso que acompanha medicamento e contém informações sobre composição, entre outros
intencionalidade
em geral, visa a informar e instruir
estrutura
iden3ﬁcação, inf. ao paciente, aos proﬁssionais de saúde, créditos, inf. acerca do atendimento ao consumidor
tipos textuais
exposi3vo e injun3vo
suporte
domínio discursivo da saúde

Art. 5o. — Todos são iguais perante a lei, sem dis3nção de qualquer natureza,
garan3ndo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a
inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à
propriedade.
ConsAtuição da República FederaAva do Brasil. 1988. Disponível em: hdp://www.planalto.gov.br. Acesso em: 23 ago. 2011. Fragmento.

QUESTÃO 30
(ENEM-2014) A obje3vidade inerente ao gênero lei manifesta-se no alto grau de
formalidade da linguagem empregada. Essas caracterís3cas são expressas na
estruturação do texto por
a) vocábulos derivados por suﬁxação.
b) frases ordenadas indiretamente.
c) palavras de sen3do literal.
d) períodos simples.
e) substan3vos compostos.

SOLUÇÃO COMENTADA
A obje3vidade manifesta-se em um texto, em geral, por intermédio da escolha de
um narrador de terceira pessoa e do uso das palavras em seu sen3do real,
próprio, denota3vo. Marque-se, pois, a letra “c”.

LEI
definição
norma criada para estabelecer regras que devem ser seguidas;
intencionalidade
regulamentar as relações sociais de determinada área;
estrutura
ar3go, parágrafo, inciso, alíneas e itens;
tipos textuais
em geral, sequências exposi3vas, argumenta3vas e injun3vas;
suporte
domínio discursivo jurídico.

Disponível em: www.revistaepoca.globo.com. Acesso em: 27 fev. 2012.

QUESTÃO 31
(ENEM-2015) Ao interagirmos socialmente, é comum deixarmos claro nosso
posicionamento a respeito do assunto discu3do. Para isso, muitas vezes,
recorremos a determinadas estratégias argumenta3vas, dentre as quais se
encontra o argumento de autoridade. Considerando o texto em suas cinco partes,
constata-se que há o emprego de argumento de autoridade no trecho:
a) “Seja curioso, saboreie os momentos da vida e tome consciência de como se
sente. Refle3r sobre suas experiências ajuda a descobrir o que realmente importa.”
b) “As pesquisas mostram que quem tem menos de três pessoas em sua rede de
contatos próxima [...] tem mais chances de desenvolver uma doença mental”.
c) “Caminhe ou corra, ande de bicicleta, pra3que um esporte, dance. Os exercícios
fazem as pessoas se sen3rem bem”.
d) “Tente algo novo, matricule-se em um curso [...] Escolha um desafio que você
vai gostar de perseguir.”
e) “Fazer parte de uma comunidade traz benewcios – entre eles relações sociais
mais significa3vas”.

SOLUÇÃO COMENTADA
o texto de autoajuda em análise caracteriza-se por dois principais traços
discursivos, a saber: a) ar3cula-se como uma peça que atende à intencionalidade
discursiva de dar instruções ou “receitas de bem viver”, o que pode ser
comprovado pelo grande número de verbos no impera3vo; e b) tenta referendar
seu discurso (dar maior credibilidade) por intermédio do uso de estruturas
textuais oriundas do “discurso de autoridade”, tais como “as pesquisas mostram”,
“estudos”, “uma pesquisa”. Posto isso, deve-se assinalar a alterna3va “b”. É
excessivamente importante ressaltar, entretanto, que o discurso de autoajuda em
análise só é capaz de convencer as pessoas com menor grau de exigência/argúcia,
pois a autoridade referida é inexistente! Trata-se de um falso argumento de
autoridade! Uma farsa! Fora as construções discursivas referidas anteriormente,
nada é capaz de provar que o que o locutor diz é digno de crença ou esteja
próximo da realidade!!!

TEXTO DE AUTOAJUDA
definição
texto de caráter prescri3vo que veicula “receitas de bem viver” ancoradas no senso comum
intencionalidade
indicar o que se deve fazer a ﬁm de “ser feliz” ou de “alcançar uma vida melhor”
estrutura
injunções e prescrições [é comum apresentar falsos discursos de autoridade – autoridade sem prova]
tipos textuais
injunção [pode trazer sequências exposi3vas, argumenta3vas e narra3vas]
suporte
variado

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