Digitale medier i kunst og håndverk på ungdomsskolen

Bruk av digitale verktøy i kunst og håndverk. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],HVA SIER LÆREPLANEN?

Kunnskapsløftet: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Kunnskapsløftet:

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Kunnskapsløftet:

Nord-Odal Ungdomsskole ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Bakgrunn, motivasjon og grunnlag for digital vinkling i k&h : ,[object Object],[object Object],[object Object]

8.trinn ,[object Object],[object Object],[object Object]

Digitale fortellinger Mål: Alle 8.klassinger skal lære Photo Story eller Movie Maker som et redskap for å lage sammensatte tekster. Oppgave: Lage en presentasjon der de snakker inn en fortelling og visualiserer den med bilder og ev. musikk.

Mål: Bruke Google Sketch Up til å lage et rom som de innreder. Studere nettsider i forhold til læreplan-målene. Arkitektur

9.trinn ,[object Object],[object Object]

Bilde-behandling med GIMP Mål: Lære å bruke de vanligste funksjonene i GIMP - et gratis bildebehandlingsverktøy. Oppgave: Lage en reklameplakat som inneholder bilder og egenprodusert tekst.

10. Trinn ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Animasjon Mål: Lære å produsere en animasjonsfilm ved hjelp av digitale hjelpemidler. Oppgave: Lage et filmmanus med egenvalgt tema. velge teknikk opptak redigering. publiserering

Digitale medier som fordypnings-område Mål: De som ønsker å fordype seg i digitale medier i 10.klasse skal få mulighet til å bruke en K&H-periode til dette. Oppgave: Lage en reklamefilm. De kan også velge en annen egendefinert oppgave hvis de legger fram en idéskisse som er gjennomførbar.

Dokumentasjon / presentasjon Mål: Dokumentere og presentere det de har laget digitalt som grunnlag for egenvurdering og lærervurdering. Foto-arkiv Dokumentere en arbeidsprosess digitalt: Blogge om Smykkeprosjekt Animasjon

http :// nordodalungdomsskole . wikispaces . com / Web 2.0

Tverrfaglighet Legge grunnnlaget for bruk av digitale presentasjoner i andre fag og i tverrfaglige oppgaver. Bruk av digitale verktøy, sammensatte tekster osv. i Læreplanen Læreplanen i norsk, kompetansemål for sammensatte tekster: Etter 10. Årstrinn: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke ulike medier, kilder og estetiske uttrykk i egne norskfaglige og tverrfaglige tekster Lærer-kursing Samarbeid med k&h-seksjonen om presentasjon

Bruk av digitale verktøy Grunnleggende ferdigheter? Kunst & Håndverk Norsk samfunnsfag naturfag musikk ... Tverrfaglig samarbeid for å få til dette?

Vurdering ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Programmer og publiseringsområder : Photo Story Movie Maker Gimp Animator DV Google Sketch Up Wikispaces Blogspot you tube http://nord-odal-ungdomsskole.blogspot.com http://nordodalungdomsskole.wikispaces.com

Digitale medier i kunst og håndverk på ungdomsskolen

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Similaire à Digitale medier i kunst og håndverk på ungdomsskolen

Similaire à Digitale medier i kunst og håndverk på ungdomsskolen (20)

Digitale medier i kunst og håndverk på ungdomsskolen

Notes de l'éditeur