1. Asignatura: Español
Nombre de la escuela
Renato Vega Amador
Nombre del profesor(a)
Elisa Gonzales
Nombre del alumno: García Tirado Martha Emilia
Propósito de la asignatura en Primaria:
Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer
sus necesidades de información y conocimiento.
FECHA
6 de octubre al 17 de
octubre del 2014
Estándares:
Procesos de lectura e interpretación de textos
1.1. Lee de manera autónoma una variedad de textos, con
diversos propósitos: aprender, informarse, divertirse.
1.2. Infiere el contenido de un texto a partir de los índices,
encabezados, títulos y subtítulos.
GRUPO
2 grado
Competencias que se favorecen:
-Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y
emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la
diversidad lingüística y cultural de México
BLOQUE
I
Propósito:
Que los alumnos comprendan un texto breve, mediante el
análisis de las expresiones que contiene
SESIÓN
1
Tema/Contenido:
Conocimientos previos, alternancia de turnos y escucha atenta
y respetuosa, predicciones, propósitos de lectura, pertinencia
de las predicciones e interferencia, comprobación de
propósitos de lectura, interpretación de palabras y expresiones
a partir del significado global y especifico, interpretación de
palabras y expresiones a partir del significado global y
especifico.
DURACIÓN
60 min
Materiales y recursos didácticos:
Para el maestro: Plan y programa, copias, cuento y hojas blancas
Para cada estudiante:
Lápiz, pluma, borrador
Estrategia didáctica
Título de la actividad
LOS PODERES DE ELISA
Indicaciones previas al estudiante:

2. INICIO
Para comenzar esta actividad previamente se les leerá un
titulo de un texto llamado (Elisa tiene poderes) en el cual se
les preguntará a los niños si han escuchado sobre este texto
o qué se les viene a la mente con ese nombre, como
conocimiento previo, después de ello les narraré la historia
del autor de dicho texto para que los niños se vallan
familiarizando con él. Después de ello se les pasará la lectura
que les proporcionare para que pasen a realizar la siguiente
actividad
15 min
¿Qué y cómo se
evalúa?
En esta actividad se
evaluará la participación
de los niños y la
disponibilidad que
tengan ante esta
actividad, por medio de
un registro anecdótico
DESARROLLO
Posteriormente comentaran en binas las predicciones que
tienen acerca del contenido del texto, para continuar
realizándoles preguntas sobre ¿De qué creen que trata el
texto? ¿Consideran que es cierto lo que el titulo menciona?
¿Por qué? ¿Qué se les viene a la mente con ese título?, una
vez comentado la predicción del alumno, se le pedirá que
lea en silencio la lectura (Elisa tiene poderes) aclarándoles
las indicaciones y haciendo verificaciones para que hagan
la lectura como se les pidió. Después de terminar la lectura
los niños comentaran nuevamente en binas si sus
predicciones fueron pertinentes, o si alguna idea se asemeja
al contenido
25 min
¿Qué y cómo se
evalúa?
En esta actividad se
evaluara la reflexión que
los niños tuvieron acerca
del título del texto como
las predicciones que
tuvieron acerca de este,
a través de una rúbrica
que me permita
cerciorarme si se está
cumpliendo el objetivo
de esta actividad.
CIERRE
Para terminar los alumnos contestaran unas preguntas que
les proporcionare sobre el contenido de la lectura con el
objetivo de que los niños argumenten sus respuestas
basándose en lo que leyeron, realizando una co-evaluación
entre ellos para verificar las repuestas y qué diferencias de
opiniones existen, apoyando la libertad de expresión en los
alumnos.
20 min
¿Qué y cómo se
evalúa?
Se evaluará el producto
qué son las preguntas y
como es que
relacionaron el texto así
como el trabajo en binas,
y el respeto que se dio en
la actividad mencionada,
basándome en los
indicadores de la lista de
cotejo.
LOGROS OBTENIDOS
Observaciones.
ALUMNO
PRACTICANTE
ENCARGADO
DEL GRUPO
VO.BO DEL
DIRECTOR
VO. BO.
PROFESOR
Prof.Víctor Sandoval CejaProf.ElisaGonzales

3. Lista de cotejo
Asignatura: español
Contenido: Poderes de Elisa Grado y grupo: 2 “b”
Indicadores de evaluación Sí No
Se comprendió
correctamente el texto
que se les planteo
Se analizó y reflexiono de
manera adecuada el
texto en binas
Se dieron las predicciones
pertinente con relación al
texto
Hubo coherencia con las
respuestas, con relación al
texto planteado