SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
EL SISTEMA NERVIOSO
El cuerpo humano. Sistema Nervioso
Los procesos de la función de relación son realizados por varios órganos y sistemas. Los
órganos sensoriales captan la información y la trasmiten al Sistema nervioso, que la
recibe, procesa y desarrolla una respuesta, la cual es trasmitida a los órganos efectores,
que son los responsables de llevarlas a cabo. Estos órganos son:
- El aparato locomotor, que se encarga del movimiento del organismo (respuesta
motora)
- El sistema endocrino, que produce hormonas reguladoras del funcionamiento
del organismo.
1
1.- Aparatos Relacionados con la Función de Relación
Además de la función de nutrición, los seres humanos
necesitan, para sobrevivir, llevar a cabo otra función vital:
la función de relación, que consiste en una serie de
procesos encaminados a conseguir:
• La adaptación del organismo alas cambiantes
condiciones, tanto del medio externo como del
medio interno de nuestro cuerpo.
• La relación y coordinación de las diferentes partes
de nuestro cuerpo de forma que actúes como
unidad.
Con la relación los seres vivos reciben información de
su medio, tanto externo, como interno. Con la coordinación
interpretan esa información, elaboran respuestas adecuadas
y las llevan a cabo; todo ello mientras el organismo sigue
funcionando normalmente.
Cualquier información proveniente del medio de los
seres vivos, tanto externo como interno, capaz de provocar
una respuesta en ellos, recibe el nombre de estímulo
EL SISTEMA NERVIOSO
• Transmitir impulsos nerviosos por nuestro organismo.
• Interpretar estímulos y elaborar respuestas, tanto más complejas cuanto más
evolucionado es el ser vivo.
• Controlar el funcionamiento de los órganos y sistemas vitales (latido cardíaco,
ritmo respiratorio, digestión, etc.)
• Llevar a cabo lo que llamamos las funciones superiores en los animales más
complejos y, fundamentalmente, en la especie humana. Estas funciones son la
inteligencia, la capacidad de razonar y de aprender, la memoria, los
sentimientos, etc.
2
2.- El Sistema Nervioso.
El sistema nervioso es el rector y
coordinador de todas la funciones, conscientes e
inconscientes del organismo
A menudo, se compara el sistema nervioso
con un ordenador, porque las unidades
periféricas (órganos internos u órganos de los
sentidos) aportan gran cantidad de información
a través de los cables de transmisión (nervios)
para que la unidad de procesamiento central
(cerebro), provista de su banco de datos
(memoria), la ordene, la analice, muestre y
ejecute.
El Sistema Nervioso es un conjunto de células
muy especializadas, encargadas de mantener la
vida de cada individuo mediante el desempeño
de una serie de funciones específicas.
Las funciones que desempeña nuestro
Sistema Nervioso nos permiten vivir. Esas
funciones son las siguientes:
EL SISTEMA NERVIOSO
En el sistema nervioso humano se pueden diferenciar dos partes relacionadas entre
sí: el sistema nervioso cerebroespinal, los nervios y el sistema vegetativo o autónomo,
ambos constituidos por unas células características llamadas neuronas.
Según su función las neuronas se clasifican en:
• Sensitivas: las que transmiten impulsos producidos por los receptores de los
sentidos.
• Motoras o efectoras: las que transmiten los impulsos que llevan las respuestas
hacia los órganos encargados de realizarlas.
• Intercalares o de asociación: unen entre sí neuronas de diferentes tipos.
3.1.- El Impulso Nervioso
El impulso nervioso es una onda de naturaleza eléctrica que se crea en las neuronas,
al incidir sobre ellas algún tipo de estímulo, externo o interno. Ese estímulo puede ser
cualquier cosa, una sustancia química, una presión, la luz, el frío o el calor, etc. Esta
onda se transmite por la membrana de la neurona en sentido:
Dendritas – Cuerpo neuronal – axón
La transmisión, que no es más que un desplazamiento de cargas eléctricas por la
membrana neuronal, constituye el impulso nervioso. Este impulso es la base de todas
las funciones nerviosas. Debido a esto, y empleando instrumentos especiales de
medición, se puede detectar la actividad nerviosa en forma de pequeñas corrientes
eléctricas, tal es el caso de la electroencefalografía.
3
3.- Las Neuronas
Son la unidad funcional del sistema nervioso, por ellas pasan los
impulsos nerviosos. Son, también, las células más especializadas
que existen, hasta tal punto que han perdido la capacidad de realizar
otras funciones y son incapaces de dividirse, de nutrirse por sí
mismas o de defenderse.
La forma de las neuronas es muy compleja. Tienen una parte
semejante a cualquier otra célula, llamada cuerpo celular, y unas
prolongaciones especializadas que pueden ser de dos tipos:
- Dendritas. Son cortas, muy numerosas y ramificadas.
- Axones o neuritas. Son largas y presentan una pequeña
ramificación en su extremo. Por lo general sólo hay un único
axón en cada neurona.
EL SISTEMA NERVIOSO
ELECTROENCEFALOGRAMA
5.- División del Sistema Nervioso
El sistema nervioso está constituido por los centros de control, formados por los
cuerpos de las neuronas y por los nervios quienes, a su vez, constan de fibras nerviosas
y dendritas. Los centros de control se encuentran en:
- El encéfalo.
- La médula espinal.
- Los ganglios nerviosos.
En nuestro Sistema Nervioso se pueden diferenciar tres partes:
5.1.- El Sistema Nervioso Central (SNC)
4
4.- Los Nervios
Los nervios son las vías de comunicación entre todas las
partes de un organismo y los centros de control donde se
interpreta la información obtenida, y donde se elaboran las
respuestas.
Están compuestos por conjuntos de fibras nerviosas
(axones y dendritas) y pueden alcanzar longitudes realmente
notables.
Estos conjuntos de fibras nerviosas se disponen en haces
y están recubiertos por tejido conjuntivo. Según el tipo de
impulso que transmiten se pueden clasificar en:
• Nervios sensitivos, transportan información captada
por los receptores.
• Nervios motores, trasladan las respuestas elaboradas
por los centros de control.
• Nervios mixtos, llevan indistintamente uno u otro
tipo de impulsos, y son la mayoría.
EL SISTEMA NERVIOSO
Está constituido por el encéfalo y la médula espinal, es decir, los centros de control
más importantes. Son los encargados de recibir e interpretar los estímulos que captan
nuestros sentidos, así como de elaborar las respuestas que necesitamos en cada
momento y de mantener nuestro funcionamiento orgánico.
5
5.1.1. El Encéfalo
Es la parte principal del SNC. En el ser humano
alcanza un desarrollo y una importancia
fundamental para la vida. El encéfalo controla a los
demás órganos, nos permite tener memoria,
aprender y, en nuestra especie, tener sentimientos.
Dada su importancia, está recubierto por el
cráneo, que, como seguramente habrás comprobado
más de una vez, es la parte más resistente de nuestro
cuerpo.
El encéfalo consta de varias partes:
• El cerebro. Es la parte más importante, está
formado por la sustancia gris (por fuera) y la
sustancia blanca (por dentro), su superficie
no es lisa sino que tiene unas arrugas o
salientes llamadas circunvoluciones; y unos
surcos denominados cisuras. Está dividido
en dos partes, llamados hemisferios
cerebrales. En los hemisferios se distinguen
zonas denominadas lóbulos, que llevan el
nombre del hueso en que se encuentran en
contacto. Pesa unos 1.200gr Dentro de sus
principales funciones están las de controlar y
regular el funcionamiento de los demás
centros nerviosos, también en él se reciben
las sensaciones y se elaboran las respuestas
conscientes a dichas situaciones. Es el
órgano de las facultades intelectuales:
atención, memoria, etc.
EL SISTEMA NERVIOSO
• El cerebelo. Esta situado detrás del cerebro y es más pequeño (120 gr.); tiene
forma de una mariposa con las alas extendidas. Por fuera tiene sustancia gris y
en el interior sustancia blanca, esta presenta una forma arborescente por lo que
se llama el árbol de la vida. Coordina los movimientos de los músculos al
caminar.
• El tálamo: Es una parte de tu encéfalo poco conocida. Su importancia está en
que en ella se controla el sistema hormonal y nuestros instintos más básicos,
como el hambre o la sed, los instintos sexuales, el sueño, e incluso los
sentimientos
• El bulbo raquídeo. Es la continuación de la medula que se hace más gruesa al
entrar en el cráneo. Regula el funcionamiento del corazón y de los músculos
respiratorios, además de los movimientos de la masticación, la tos, el estornudo,
el vómito, etc. Por eso una lesión en el bulbo produce la muerte instantánea por
paro cardio-respiratorio irreversible.
6
5.1.2. La Médula Espinal
La medula espinal es un cordón nervioso, blanco y cilíndrico
encerrada dentro de la columna vertebral. Su función más
importante es conducir, mediante los nervios de que está formada,
la corriente nerviosa que conduce las sensaciones hasta el cerebro
y los impulsos nerviosos que lleva las respuestas del cerebro a los
músculos.
5.2.- Sistema Nervioso Periférico (SNP)
Consta de nervios y ganglios. Conecta los centros de control
con los órganos receptores de estímulos y con los órganos
motores.
5.3.- Sistema Nervioso Autónomo o Vegetativo.
También está constituido por nervios y ganglios. Su principal
característica es que es completamente involuntario e inconsciente,
ya que su función es controlar el funcionamiento de nuestros
órganos, junto con el bulbo raquídeo. Es un sistema doble:
EL SISTEMA NERVIOSO
• Sistema simpático: Se encarga de activar al organismo, por lo que incrementa el
gasto de energía y suele funcionar durante el día.
• Sistema parasimpático: Produce los efectos contrarios al simpático, es decir,
relaja el organismo, disminuye el consumo de energía y suele funcionar por la
noche.
Veamos con un ejemplo como funcionan estos sistemas:
Cuando nos llevamos un susto fuerte, notamos que a nuestro cuerpo le ocurren cosas,
ajenas a nuestra voluntad, como que se acelera el corazón, respiramos más deprisa, se
nos seca la boca, e incluso podemos llegar a orinarnos de miedo.
Todas estas cosas suceden porque está actuando el sistema simpático, el cual está
preparando al cuerpo por si tiene que actuar, como por ejemplo, salir corriendo.
Tras el susto, el cuerpo se va relajando poco a poco, ahora el que actúa es el sistema
parasimpático que hace justo lo contrario del simpático.
6.- Procesos degenerativos del cerebro.
Como ya te hemos dicho, las neuronas no se pueden dividir. Cuando una neurona
muere por la razón que sea, no se puede volver a recuperar nunca. Casi desde que
nacemos estamos perdiendo neuronas. A partir de cierta edad el proceso se acelera y,
cuando llegamos a ser ancianos, carecemos de muchísimas neuronas que teníamos. Esta
es la razón por la que los ancianos pierden facultades, a veces de una forma leve, pero
otras de una forma muy acusada, produciéndose lo que llamamos la demencia senil.
Esta enfermedad suele afectar a personas muy ancianas.
La demencia senil es el resultado de un proceso que, en mayor o menor grado, todos
sufrimos. No obstante, existen otras formas de degeneración de nuestro Sistema
Nervioso, sobre todo, del Sistema Nervioso Central. Actúan con mayor rapidez y tienen
consecuencias fatales para quien las padece, ya que afectan a la actividad mental, a la
memoria, etc. Producen, además un deterioro general del organismo, como sucede con
la llamada enfermedad de Alzheimer.
Esta enfermedad degenerativa empieza con leves pérdidas de memoria que se van
agravando hasta que la persona deja de reconocer a sus conocidos, y de hacer su vida
normal (no se puede vestir, no se puede alimentar...).
7
EL SISTEMA NERVIOSO
Además de estos deterioros más o menos naturales, existen otros relacionados con la
entrada en nuestro organismo de sustancias extrañas, ajenas a nuestro cuerpo, de forma
más o menos voluntaria. Así sucede en el caso de la enfermedad de las vacas locas, o en
el consumo de drogas:
7.- Actos Nerviosos
7.1.- Actos Voluntarios
Los actos voluntarios son aquellos que decidimos llevar a cabo por propia voluntad.
El órgano responsable de estos actos es el cerebro, que como ya hemos visto es el
órgano más complejo del sistema nervioso central.
En el cerebro se pueden distinguir tres áreas:
• El área sensitiva, que recibe la información procedente de los sentidos a través
de los nervios.
• El área de asociación, que analiza las diversas informaciones que le llegan y
elabora las respuestas. En esta área tiene lugar las funciones relacionadas con la
memoria, el pensamiento y la capacidad de decisión.
• El área motora, que envía las respuestas a través de los nervios a los músculos
que ejecutan el movimiento.
Todas las acciones voluntarias desde las más sencillas hasta las más complicadas,
dependen de las tres áreas cerebrales.
7.2.- Actos Involuntarios
Son aquellos que realizamos sin intervención de la corteza cerebral, es decir, que son
ajenos a nuestra voluntad. Suelen estar controlados por centros de control secundarios,
tales como la médula espinal y los ganglios. Dan lugar a lo que llamamos actos
reflejos, producidos por muy pocas neuronas que funcionan formando un arco reflejo.
Así. Por ejemplo, si los receptores de la piel captan que algo muy caliente nos toca,
instantáneamente y sin pensarlo nos retiramos para no quemarnos.
8
EL SISTEMA NERVIOSO
ACTIVIDADES SISTEMA NERVIOSO Y LOS SENTIDOS
1.- Pon las siguientes palabras en el hueco que corresponda:
La función de relación es una de las tres funciones que caracterizan a los seres vivos,
junto con la de ______________ y la de ______________. Mediante la función de
relación podemos recibir información de nuestro ______________ y actuar en
consonancia con la información que recibimos. Cuando hablamos de nuestro medio hay
que entender que no es sólo lo que nos rodea, sino también es nuestro propio
____________, por lo que recibimos información externa, pero también interna.
La información que recibimos del medio y que nos obliga a actuar recibe el nombre
de ______________, y nuestra actuación se denomina ____________. El sistema
principal encargado de llevar a cabo esta función es el sistema _____________.
2.- Las células especializadas del sistema nervioso de llaman:
3.- Los procesos de la función de relación son realizados por varios órganos y sistemas.
Nómbralos.
4.- Según el tipo de impulso que transmiten los nervios se pueden clasificar en:
5.-Haz un esquema del Sistema Nervioso
6.- ¿Qué recibe información de otras neuronas?
a) Los axones.
b) Las dendritas.
9
nervioso – nutrición – reproducción – estímulo – interior –
medio – respuesta
EL SISTEMA NERVIOSO
c) Los somas.
d) Los cuerpos centrales.
7.- Alrededor del axón se enrollan los:
a) Los nervios.
b) Las dendritas.
c) Las células de schwann.
d) Las células de mielina.
8.- La médula espinal está protegida por:
a) El cráneo.
b) El esqueleto del tronco.
c) Los nervios.
d) La columna vertebral.
9.- El encéfalo está protegido por:
a) La columna vertebral.
b) El esqueleto.
c) La médula.
d) El cráneo.
10.- La conexión entre dos neuronas se denomina:
a) Hendidura sináptica.
b) Sinapsis.
c) Neurotransmisores.
d) Botón terminal.
11.- En el siguiente esquema señala las partes del encéfalo
12.- En el siguiente esquema de una neurona señala sus partes:
10
EL SISTEMA NERVIOSO
11

Contenu connexe

Tendances

EXPERIENCIA 02 ACTIVIDAD 7-PROTEINA.docx
EXPERIENCIA 02 ACTIVIDAD   7-PROTEINA.docxEXPERIENCIA 02 ACTIVIDAD   7-PROTEINA.docx
EXPERIENCIA 02 ACTIVIDAD 7-PROTEINA.docxQuintín Esteban Paco
 
Banco de preguntas sistema nervioso 8°
Banco de preguntas sistema nervioso 8°Banco de preguntas sistema nervioso 8°
Banco de preguntas sistema nervioso 8°Piedad
 
Prueba de clasificacion de los seres vivos
Prueba de clasificacion de los seres vivosPrueba de clasificacion de los seres vivos
Prueba de clasificacion de los seres vivosDaniel Rojas
 
Aplicacion metodo cientifico
Aplicacion metodo  cientificoAplicacion metodo  cientifico
Aplicacion metodo cientificomariasaravia
 
Crucigrama octavo
Crucigrama octavoCrucigrama octavo
Crucigrama octavomarlonsalda
 
Guia ciencias naturales alimentos quinto
Guia ciencias naturales alimentos quintoGuia ciencias naturales alimentos quinto
Guia ciencias naturales alimentos quintoDiego Zapata
 
Biología 3° medio - Prueba de Sistema Nervioso: Neuronas y Glías
Biología 3° medio - Prueba de Sistema Nervioso: Neuronas y GlíasBiología 3° medio - Prueba de Sistema Nervioso: Neuronas y Glías
Biología 3° medio - Prueba de Sistema Nervioso: Neuronas y GlíasGreat Ayuda
 
SESION - SISTEMA NERVIOSO - 2023.docx
SESION -  SISTEMA  NERVIOSO -  2023.docxSESION -  SISTEMA  NERVIOSO -  2023.docx
SESION - SISTEMA NERVIOSO - 2023.docxEthelDioses
 
Prueba sistema digestivo
Prueba sistema digestivoPrueba sistema digestivo
Prueba sistema digestivoFaby Alejandra
 
SESION 08 Acidos nucleicos.docx
SESION 08 Acidos nucleicos.docxSESION 08 Acidos nucleicos.docx
SESION 08 Acidos nucleicos.docxCrystellGranda
 
Sesion de aprendizaje estructura
Sesion de aprendizaje estructuraSesion de aprendizaje estructura
Sesion de aprendizaje estructuraElmer Deber
 
Guía de reforzamiento celula procariota
Guía  de  reforzamiento   celula procariotaGuía  de  reforzamiento   celula procariota
Guía de reforzamiento celula procariotaGiuliana Tinoco
 
La función de relación (unidad 3)
La función de relación (unidad 3)La función de relación (unidad 3)
La función de relación (unidad 3)janaquevedo
 
Taller Sobre Las Relaciones Biologicas Del Tercer Periodo.
Taller Sobre Las Relaciones Biologicas Del Tercer Periodo.Taller Sobre Las Relaciones Biologicas Del Tercer Periodo.
Taller Sobre Las Relaciones Biologicas Del Tercer Periodo.Pili Bonilla
 
Sesión de aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, para cuarto...
Sesión de aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, para cuarto...Sesión de aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, para cuarto...
Sesión de aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, para cuarto...Lorena Yglesias
 

Tendances (20)

Cta1 u1 sesion2
Cta1 u1 sesion2Cta1 u1 sesion2
Cta1 u1 sesion2
 
EXPERIENCIA 02 ACTIVIDAD 7-PROTEINA.docx
EXPERIENCIA 02 ACTIVIDAD   7-PROTEINA.docxEXPERIENCIA 02 ACTIVIDAD   7-PROTEINA.docx
EXPERIENCIA 02 ACTIVIDAD 7-PROTEINA.docx
 
Banco de preguntas sistema nervioso 8°
Banco de preguntas sistema nervioso 8°Banco de preguntas sistema nervioso 8°
Banco de preguntas sistema nervioso 8°
 
Prueba de clasificacion de los seres vivos
Prueba de clasificacion de los seres vivosPrueba de clasificacion de los seres vivos
Prueba de clasificacion de los seres vivos
 
ACTIVIDAD 01 tejidos.pdf
ACTIVIDAD  01 tejidos.pdfACTIVIDAD  01 tejidos.pdf
ACTIVIDAD 01 tejidos.pdf
 
Aplicacion metodo cientifico
Aplicacion metodo  cientificoAplicacion metodo  cientifico
Aplicacion metodo cientifico
 
Crucigrama octavo
Crucigrama octavoCrucigrama octavo
Crucigrama octavo
 
Guia ciencias naturales alimentos quinto
Guia ciencias naturales alimentos quintoGuia ciencias naturales alimentos quinto
Guia ciencias naturales alimentos quinto
 
Biología 3° medio - Prueba de Sistema Nervioso: Neuronas y Glías
Biología 3° medio - Prueba de Sistema Nervioso: Neuronas y GlíasBiología 3° medio - Prueba de Sistema Nervioso: Neuronas y Glías
Biología 3° medio - Prueba de Sistema Nervioso: Neuronas y Glías
 
SESION - SISTEMA NERVIOSO - 2023.docx
SESION -  SISTEMA  NERVIOSO -  2023.docxSESION -  SISTEMA  NERVIOSO -  2023.docx
SESION - SISTEMA NERVIOSO - 2023.docx
 
Guías de practica nº 12 sistema nervioso central
Guías de practica nº 12  sistema nervioso centralGuías de practica nº 12  sistema nervioso central
Guías de practica nº 12 sistema nervioso central
 
Prueba sistema digestivo
Prueba sistema digestivoPrueba sistema digestivo
Prueba sistema digestivo
 
SESION 08 Acidos nucleicos.docx
SESION 08 Acidos nucleicos.docxSESION 08 Acidos nucleicos.docx
SESION 08 Acidos nucleicos.docx
 
Sesion de aprendizaje estructura
Sesion de aprendizaje estructuraSesion de aprendizaje estructura
Sesion de aprendizaje estructura
 
Guía de reforzamiento celula procariota
Guía  de  reforzamiento   celula procariotaGuía  de  reforzamiento   celula procariota
Guía de reforzamiento celula procariota
 
La función de relación (unidad 3)
La función de relación (unidad 3)La función de relación (unidad 3)
La función de relación (unidad 3)
 
Guia refuerzo sistema nervioso
Guia refuerzo sistema nerviosoGuia refuerzo sistema nervioso
Guia refuerzo sistema nervioso
 
Actividades mitosis y meiosis
Actividades mitosis y meiosisActividades mitosis y meiosis
Actividades mitosis y meiosis
 
Taller Sobre Las Relaciones Biologicas Del Tercer Periodo.
Taller Sobre Las Relaciones Biologicas Del Tercer Periodo.Taller Sobre Las Relaciones Biologicas Del Tercer Periodo.
Taller Sobre Las Relaciones Biologicas Del Tercer Periodo.
 
Sesión de aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, para cuarto...
Sesión de aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, para cuarto...Sesión de aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, para cuarto...
Sesión de aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, para cuarto...
 

En vedette

Actividad sobre el sistema nerviosobiología 3º eso
Actividad sobre el sistema nerviosobiología 3º esoActividad sobre el sistema nerviosobiología 3º eso
Actividad sobre el sistema nerviosobiología 3º esomartagar78
 
Actividades del sistema nervioso (1) erika
Actividades del sistema nervioso (1) erikaActividades del sistema nervioso (1) erika
Actividades del sistema nervioso (1) erikaErikaHorcajo
 
Actividades del sistema nervioso
Actividades del sistema nerviosoActividades del sistema nervioso
Actividades del sistema nerviosonataliamartinnavas
 
Guía del sistema nervioso práctica
Guía del sistema nervioso  prácticaGuía del sistema nervioso  práctica
Guía del sistema nervioso prácticaGiuliana Tinoco
 
Guía de aplicación sistema nervioso
Guía  de  aplicación   sistema  nerviosoGuía  de  aplicación   sistema  nervioso
Guía de aplicación sistema nerviosoGiuliana Tinoco
 
Cuestionario sistema nervioso
Cuestionario sistema nerviosoCuestionario sistema nervioso
Cuestionario sistema nerviosoangelfragosonieto
 
Fisiologia do sistema nervoso organização funcional
Fisiologia do sistema nervoso   organização funcionalFisiologia do sistema nervoso   organização funcional
Fisiologia do sistema nervoso organização funcionalRaul Tomé
 
Sistema nervioso ppt[1]
Sistema nervioso ppt[1]Sistema nervioso ppt[1]
Sistema nervioso ppt[1]PromoRoja
 
Stardoll news magazine 2da edición
Stardoll news magazine 2da ediciónStardoll news magazine 2da edición
Stardoll news magazine 2da ediciónStardollnews
 
Création d'entreprise les clés du succès - Les Entreprenariales 2014
Création d'entreprise les clés du succès - Les Entreprenariales 2014Création d'entreprise les clés du succès - Les Entreprenariales 2014
Création d'entreprise les clés du succès - Les Entreprenariales 2014CEEI NCA
 
Herramientas gestion clusters april 2015
Herramientas gestion clusters april 2015Herramientas gestion clusters april 2015
Herramientas gestion clusters april 2015Jon Mikel Merino
 
J ai un_pays_a_visiter..!
J ai un_pays_a_visiter..!J ai un_pays_a_visiter..!
J ai un_pays_a_visiter..!reinruof marco
 

En vedette (20)

Actividad sobre el sistema nerviosobiología 3º eso
Actividad sobre el sistema nerviosobiología 3º esoActividad sobre el sistema nerviosobiología 3º eso
Actividad sobre el sistema nerviosobiología 3º eso
 
Actividades del sistema nervioso (1) erika
Actividades del sistema nervioso (1) erikaActividades del sistema nervioso (1) erika
Actividades del sistema nervioso (1) erika
 
Actividades del sistema nervioso
Actividades del sistema nerviosoActividades del sistema nervioso
Actividades del sistema nervioso
 
Sistema nervioso autonomo
Sistema nervioso autonomoSistema nervioso autonomo
Sistema nervioso autonomo
 
Guía del sistema nervioso práctica
Guía del sistema nervioso  prácticaGuía del sistema nervioso  práctica
Guía del sistema nervioso práctica
 
Guía de aplicación sistema nervioso
Guía  de  aplicación   sistema  nerviosoGuía  de  aplicación   sistema  nervioso
Guía de aplicación sistema nervioso
 
Cuestionario sistema nervioso
Cuestionario sistema nerviosoCuestionario sistema nervioso
Cuestionario sistema nervioso
 
Fichas anatomofisiologia
Fichas anatomofisiologiaFichas anatomofisiologia
Fichas anatomofisiologia
 
Sistema Nervioso
Sistema NerviosoSistema Nervioso
Sistema Nervioso
 
Fisiologia do sistema nervoso organização funcional
Fisiologia do sistema nervoso   organização funcionalFisiologia do sistema nervoso   organização funcional
Fisiologia do sistema nervoso organização funcional
 
TEMA 1.- LA PERCEPCIÓN -
TEMA 1.- LA PERCEPCIÓN -TEMA 1.- LA PERCEPCIÓN -
TEMA 1.- LA PERCEPCIÓN -
 
Sistema nervioso ppt[1]
Sistema nervioso ppt[1]Sistema nervioso ppt[1]
Sistema nervioso ppt[1]
 
Caso De Exito
Caso De ExitoCaso De Exito
Caso De Exito
 
Practica calificada
Practica calificadaPractica calificada
Practica calificada
 
Stardoll news magazine 2da edición
Stardoll news magazine 2da ediciónStardoll news magazine 2da edición
Stardoll news magazine 2da edición
 
Focus sur limoges.
Focus sur limoges.Focus sur limoges.
Focus sur limoges.
 
Création d'entreprise les clés du succès - Les Entreprenariales 2014
Création d'entreprise les clés du succès - Les Entreprenariales 2014Création d'entreprise les clés du succès - Les Entreprenariales 2014
Création d'entreprise les clés du succès - Les Entreprenariales 2014
 
Code travail
Code travailCode travail
Code travail
 
Herramientas gestion clusters april 2015
Herramientas gestion clusters april 2015Herramientas gestion clusters april 2015
Herramientas gestion clusters april 2015
 
J ai un_pays_a_visiter..!
J ai un_pays_a_visiter..!J ai un_pays_a_visiter..!
J ai un_pays_a_visiter..!
 

Similaire à EL SISTEMA NERVIOSO

Similaire à EL SISTEMA NERVIOSO (20)

FUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN
FUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓNFUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN
FUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN
 
Sistema nervioso
Sistema nerviosoSistema nervioso
Sistema nervioso
 
Sistema nervioso jr
Sistema nervioso jrSistema nervioso jr
Sistema nervioso jr
 
PRUEBA SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.pdf
PRUEBA SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.pdfPRUEBA SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.pdf
PRUEBA SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.pdf
 
El sistema nervioso
El sistema nerviosoEl sistema nervioso
El sistema nervioso
 
FUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN
FUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓNFUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN
FUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN
 
Clases Neurología del desarrollo infantil 3ª prueba.pptx
Clases Neurología del desarrollo infantil 3ª prueba.pptxClases Neurología del desarrollo infantil 3ª prueba.pptx
Clases Neurología del desarrollo infantil 3ª prueba.pptx
 
Relacion (silvia)
Relacion (silvia)Relacion (silvia)
Relacion (silvia)
 
Presentacion sistema nervioso
Presentacion sistema nerviosoPresentacion sistema nervioso
Presentacion sistema nervioso
 
Bases Biologicas de la conducta
Bases Biologicas de la conductaBases Biologicas de la conducta
Bases Biologicas de la conducta
 
Sistema Nervioso Central simpatico y parasimpatico
Sistema Nervioso Central simpatico y parasimpaticoSistema Nervioso Central simpatico y parasimpatico
Sistema Nervioso Central simpatico y parasimpatico
 
Raul leoni (diapositiva)
Raul leoni (diapositiva)Raul leoni (diapositiva)
Raul leoni (diapositiva)
 
Sistema nervioso y endocrino
Sistema nervioso y endocrinoSistema nervioso y endocrino
Sistema nervioso y endocrino
 
Sistema nervioso.pptx
Sistema nervioso.pptxSistema nervioso.pptx
Sistema nervioso.pptx
 
7. RELACIÓN Y COORDINACIÓN HUMANAS I
7. RELACIÓN Y COORDINACIÓN HUMANAS I7. RELACIÓN Y COORDINACIÓN HUMANAS I
7. RELACIÓN Y COORDINACIÓN HUMANAS I
 
Sistema Nervioso
Sistema NerviosoSistema Nervioso
Sistema Nervioso
 
Sistema nervioso psf
Sistema nervioso psfSistema nervioso psf
Sistema nervioso psf
 
SISTEMA NERVIOSO
SISTEMA NERVIOSOSISTEMA NERVIOSO
SISTEMA NERVIOSO
 
Sistema nervioso
Sistema nerviosoSistema nervioso
Sistema nervioso
 
Sistema nervioso humano
Sistema nervioso humanoSistema nervioso humano
Sistema nervioso humano
 

Plus de Macame Navarro

T2.1.recuros impactos riesgos
T2.1.recuros impactos riesgosT2.1.recuros impactos riesgos
T2.1.recuros impactos riesgosMacame Navarro
 
BIOMOLÉCULAS_GLÚCIDOS_LÍPIDOS
BIOMOLÉCULAS_GLÚCIDOS_LÍPIDOSBIOMOLÉCULAS_GLÚCIDOS_LÍPIDOS
BIOMOLÉCULAS_GLÚCIDOS_LÍPIDOSMacame Navarro
 
Deriva continental y tectónica de placas
Deriva continental y tectónica de placasDeriva continental y tectónica de placas
Deriva continental y tectónica de placasMacame Navarro
 
Tema 1. Concepto de MA y Dinámica de Sistemas. CTMA
Tema 1. Concepto de MA y Dinámica de Sistemas. CTMATema 1. Concepto de MA y Dinámica de Sistemas. CTMA
Tema 1. Concepto de MA y Dinámica de Sistemas. CTMAMacame Navarro
 
Disoluciones y Dispersiones Coloidales. Sales minerales: efecto tampón y ósmosis
Disoluciones y Dispersiones Coloidales. Sales minerales: efecto tampón y ósmosisDisoluciones y Dispersiones Coloidales. Sales minerales: efecto tampón y ósmosis
Disoluciones y Dispersiones Coloidales. Sales minerales: efecto tampón y ósmosisMacame Navarro
 
Criterios Evaluación Secundaria Biología y Geología
Criterios Evaluación Secundaria Biología y GeologíaCriterios Evaluación Secundaria Biología y Geología
Criterios Evaluación Secundaria Biología y GeologíaMacame Navarro
 

Plus de Macame Navarro (10)

La fonacion 1ºbach
La fonacion 1ºbachLa fonacion 1ºbach
La fonacion 1ºbach
 
EL SISTEMA ENDOCRINO
EL SISTEMA ENDOCRINOEL SISTEMA ENDOCRINO
EL SISTEMA ENDOCRINO
 
T1. La célula
T1. La célulaT1. La célula
T1. La célula
 
T2.1.recuros impactos riesgos
T2.1.recuros impactos riesgosT2.1.recuros impactos riesgos
T2.1.recuros impactos riesgos
 
BIOMOLÉCULAS_GLÚCIDOS_LÍPIDOS
BIOMOLÉCULAS_GLÚCIDOS_LÍPIDOSBIOMOLÉCULAS_GLÚCIDOS_LÍPIDOS
BIOMOLÉCULAS_GLÚCIDOS_LÍPIDOS
 
Tectónica de placas
Tectónica de placasTectónica de placas
Tectónica de placas
 
Deriva continental y tectónica de placas
Deriva continental y tectónica de placasDeriva continental y tectónica de placas
Deriva continental y tectónica de placas
 
Tema 1. Concepto de MA y Dinámica de Sistemas. CTMA
Tema 1. Concepto de MA y Dinámica de Sistemas. CTMATema 1. Concepto de MA y Dinámica de Sistemas. CTMA
Tema 1. Concepto de MA y Dinámica de Sistemas. CTMA
 
Disoluciones y Dispersiones Coloidales. Sales minerales: efecto tampón y ósmosis
Disoluciones y Dispersiones Coloidales. Sales minerales: efecto tampón y ósmosisDisoluciones y Dispersiones Coloidales. Sales minerales: efecto tampón y ósmosis
Disoluciones y Dispersiones Coloidales. Sales minerales: efecto tampón y ósmosis
 
Criterios Evaluación Secundaria Biología y Geología
Criterios Evaluación Secundaria Biología y GeologíaCriterios Evaluación Secundaria Biología y Geología
Criterios Evaluación Secundaria Biología y Geología
 

Dernier

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 

Dernier (20)

Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 

EL SISTEMA NERVIOSO

  • 1. EL SISTEMA NERVIOSO El cuerpo humano. Sistema Nervioso Los procesos de la función de relación son realizados por varios órganos y sistemas. Los órganos sensoriales captan la información y la trasmiten al Sistema nervioso, que la recibe, procesa y desarrolla una respuesta, la cual es trasmitida a los órganos efectores, que son los responsables de llevarlas a cabo. Estos órganos son: - El aparato locomotor, que se encarga del movimiento del organismo (respuesta motora) - El sistema endocrino, que produce hormonas reguladoras del funcionamiento del organismo. 1 1.- Aparatos Relacionados con la Función de Relación Además de la función de nutrición, los seres humanos necesitan, para sobrevivir, llevar a cabo otra función vital: la función de relación, que consiste en una serie de procesos encaminados a conseguir: • La adaptación del organismo alas cambiantes condiciones, tanto del medio externo como del medio interno de nuestro cuerpo. • La relación y coordinación de las diferentes partes de nuestro cuerpo de forma que actúes como unidad. Con la relación los seres vivos reciben información de su medio, tanto externo, como interno. Con la coordinación interpretan esa información, elaboran respuestas adecuadas y las llevan a cabo; todo ello mientras el organismo sigue funcionando normalmente. Cualquier información proveniente del medio de los seres vivos, tanto externo como interno, capaz de provocar una respuesta en ellos, recibe el nombre de estímulo
  • 2. EL SISTEMA NERVIOSO • Transmitir impulsos nerviosos por nuestro organismo. • Interpretar estímulos y elaborar respuestas, tanto más complejas cuanto más evolucionado es el ser vivo. • Controlar el funcionamiento de los órganos y sistemas vitales (latido cardíaco, ritmo respiratorio, digestión, etc.) • Llevar a cabo lo que llamamos las funciones superiores en los animales más complejos y, fundamentalmente, en la especie humana. Estas funciones son la inteligencia, la capacidad de razonar y de aprender, la memoria, los sentimientos, etc. 2 2.- El Sistema Nervioso. El sistema nervioso es el rector y coordinador de todas la funciones, conscientes e inconscientes del organismo A menudo, se compara el sistema nervioso con un ordenador, porque las unidades periféricas (órganos internos u órganos de los sentidos) aportan gran cantidad de información a través de los cables de transmisión (nervios) para que la unidad de procesamiento central (cerebro), provista de su banco de datos (memoria), la ordene, la analice, muestre y ejecute. El Sistema Nervioso es un conjunto de células muy especializadas, encargadas de mantener la vida de cada individuo mediante el desempeño de una serie de funciones específicas. Las funciones que desempeña nuestro Sistema Nervioso nos permiten vivir. Esas funciones son las siguientes:
  • 3. EL SISTEMA NERVIOSO En el sistema nervioso humano se pueden diferenciar dos partes relacionadas entre sí: el sistema nervioso cerebroespinal, los nervios y el sistema vegetativo o autónomo, ambos constituidos por unas células características llamadas neuronas. Según su función las neuronas se clasifican en: • Sensitivas: las que transmiten impulsos producidos por los receptores de los sentidos. • Motoras o efectoras: las que transmiten los impulsos que llevan las respuestas hacia los órganos encargados de realizarlas. • Intercalares o de asociación: unen entre sí neuronas de diferentes tipos. 3.1.- El Impulso Nervioso El impulso nervioso es una onda de naturaleza eléctrica que se crea en las neuronas, al incidir sobre ellas algún tipo de estímulo, externo o interno. Ese estímulo puede ser cualquier cosa, una sustancia química, una presión, la luz, el frío o el calor, etc. Esta onda se transmite por la membrana de la neurona en sentido: Dendritas – Cuerpo neuronal – axón La transmisión, que no es más que un desplazamiento de cargas eléctricas por la membrana neuronal, constituye el impulso nervioso. Este impulso es la base de todas las funciones nerviosas. Debido a esto, y empleando instrumentos especiales de medición, se puede detectar la actividad nerviosa en forma de pequeñas corrientes eléctricas, tal es el caso de la electroencefalografía. 3 3.- Las Neuronas Son la unidad funcional del sistema nervioso, por ellas pasan los impulsos nerviosos. Son, también, las células más especializadas que existen, hasta tal punto que han perdido la capacidad de realizar otras funciones y son incapaces de dividirse, de nutrirse por sí mismas o de defenderse. La forma de las neuronas es muy compleja. Tienen una parte semejante a cualquier otra célula, llamada cuerpo celular, y unas prolongaciones especializadas que pueden ser de dos tipos: - Dendritas. Son cortas, muy numerosas y ramificadas. - Axones o neuritas. Son largas y presentan una pequeña ramificación en su extremo. Por lo general sólo hay un único axón en cada neurona.
  • 4. EL SISTEMA NERVIOSO ELECTROENCEFALOGRAMA 5.- División del Sistema Nervioso El sistema nervioso está constituido por los centros de control, formados por los cuerpos de las neuronas y por los nervios quienes, a su vez, constan de fibras nerviosas y dendritas. Los centros de control se encuentran en: - El encéfalo. - La médula espinal. - Los ganglios nerviosos. En nuestro Sistema Nervioso se pueden diferenciar tres partes: 5.1.- El Sistema Nervioso Central (SNC) 4 4.- Los Nervios Los nervios son las vías de comunicación entre todas las partes de un organismo y los centros de control donde se interpreta la información obtenida, y donde se elaboran las respuestas. Están compuestos por conjuntos de fibras nerviosas (axones y dendritas) y pueden alcanzar longitudes realmente notables. Estos conjuntos de fibras nerviosas se disponen en haces y están recubiertos por tejido conjuntivo. Según el tipo de impulso que transmiten se pueden clasificar en: • Nervios sensitivos, transportan información captada por los receptores. • Nervios motores, trasladan las respuestas elaboradas por los centros de control. • Nervios mixtos, llevan indistintamente uno u otro tipo de impulsos, y son la mayoría.
  • 5. EL SISTEMA NERVIOSO Está constituido por el encéfalo y la médula espinal, es decir, los centros de control más importantes. Son los encargados de recibir e interpretar los estímulos que captan nuestros sentidos, así como de elaborar las respuestas que necesitamos en cada momento y de mantener nuestro funcionamiento orgánico. 5 5.1.1. El Encéfalo Es la parte principal del SNC. En el ser humano alcanza un desarrollo y una importancia fundamental para la vida. El encéfalo controla a los demás órganos, nos permite tener memoria, aprender y, en nuestra especie, tener sentimientos. Dada su importancia, está recubierto por el cráneo, que, como seguramente habrás comprobado más de una vez, es la parte más resistente de nuestro cuerpo. El encéfalo consta de varias partes: • El cerebro. Es la parte más importante, está formado por la sustancia gris (por fuera) y la sustancia blanca (por dentro), su superficie no es lisa sino que tiene unas arrugas o salientes llamadas circunvoluciones; y unos surcos denominados cisuras. Está dividido en dos partes, llamados hemisferios cerebrales. En los hemisferios se distinguen zonas denominadas lóbulos, que llevan el nombre del hueso en que se encuentran en contacto. Pesa unos 1.200gr Dentro de sus principales funciones están las de controlar y regular el funcionamiento de los demás centros nerviosos, también en él se reciben las sensaciones y se elaboran las respuestas conscientes a dichas situaciones. Es el órgano de las facultades intelectuales: atención, memoria, etc.
  • 6. EL SISTEMA NERVIOSO • El cerebelo. Esta situado detrás del cerebro y es más pequeño (120 gr.); tiene forma de una mariposa con las alas extendidas. Por fuera tiene sustancia gris y en el interior sustancia blanca, esta presenta una forma arborescente por lo que se llama el árbol de la vida. Coordina los movimientos de los músculos al caminar. • El tálamo: Es una parte de tu encéfalo poco conocida. Su importancia está en que en ella se controla el sistema hormonal y nuestros instintos más básicos, como el hambre o la sed, los instintos sexuales, el sueño, e incluso los sentimientos • El bulbo raquídeo. Es la continuación de la medula que se hace más gruesa al entrar en el cráneo. Regula el funcionamiento del corazón y de los músculos respiratorios, además de los movimientos de la masticación, la tos, el estornudo, el vómito, etc. Por eso una lesión en el bulbo produce la muerte instantánea por paro cardio-respiratorio irreversible. 6 5.1.2. La Médula Espinal La medula espinal es un cordón nervioso, blanco y cilíndrico encerrada dentro de la columna vertebral. Su función más importante es conducir, mediante los nervios de que está formada, la corriente nerviosa que conduce las sensaciones hasta el cerebro y los impulsos nerviosos que lleva las respuestas del cerebro a los músculos. 5.2.- Sistema Nervioso Periférico (SNP) Consta de nervios y ganglios. Conecta los centros de control con los órganos receptores de estímulos y con los órganos motores. 5.3.- Sistema Nervioso Autónomo o Vegetativo. También está constituido por nervios y ganglios. Su principal característica es que es completamente involuntario e inconsciente, ya que su función es controlar el funcionamiento de nuestros órganos, junto con el bulbo raquídeo. Es un sistema doble:
  • 7. EL SISTEMA NERVIOSO • Sistema simpático: Se encarga de activar al organismo, por lo que incrementa el gasto de energía y suele funcionar durante el día. • Sistema parasimpático: Produce los efectos contrarios al simpático, es decir, relaja el organismo, disminuye el consumo de energía y suele funcionar por la noche. Veamos con un ejemplo como funcionan estos sistemas: Cuando nos llevamos un susto fuerte, notamos que a nuestro cuerpo le ocurren cosas, ajenas a nuestra voluntad, como que se acelera el corazón, respiramos más deprisa, se nos seca la boca, e incluso podemos llegar a orinarnos de miedo. Todas estas cosas suceden porque está actuando el sistema simpático, el cual está preparando al cuerpo por si tiene que actuar, como por ejemplo, salir corriendo. Tras el susto, el cuerpo se va relajando poco a poco, ahora el que actúa es el sistema parasimpático que hace justo lo contrario del simpático. 6.- Procesos degenerativos del cerebro. Como ya te hemos dicho, las neuronas no se pueden dividir. Cuando una neurona muere por la razón que sea, no se puede volver a recuperar nunca. Casi desde que nacemos estamos perdiendo neuronas. A partir de cierta edad el proceso se acelera y, cuando llegamos a ser ancianos, carecemos de muchísimas neuronas que teníamos. Esta es la razón por la que los ancianos pierden facultades, a veces de una forma leve, pero otras de una forma muy acusada, produciéndose lo que llamamos la demencia senil. Esta enfermedad suele afectar a personas muy ancianas. La demencia senil es el resultado de un proceso que, en mayor o menor grado, todos sufrimos. No obstante, existen otras formas de degeneración de nuestro Sistema Nervioso, sobre todo, del Sistema Nervioso Central. Actúan con mayor rapidez y tienen consecuencias fatales para quien las padece, ya que afectan a la actividad mental, a la memoria, etc. Producen, además un deterioro general del organismo, como sucede con la llamada enfermedad de Alzheimer. Esta enfermedad degenerativa empieza con leves pérdidas de memoria que se van agravando hasta que la persona deja de reconocer a sus conocidos, y de hacer su vida normal (no se puede vestir, no se puede alimentar...). 7
  • 8. EL SISTEMA NERVIOSO Además de estos deterioros más o menos naturales, existen otros relacionados con la entrada en nuestro organismo de sustancias extrañas, ajenas a nuestro cuerpo, de forma más o menos voluntaria. Así sucede en el caso de la enfermedad de las vacas locas, o en el consumo de drogas: 7.- Actos Nerviosos 7.1.- Actos Voluntarios Los actos voluntarios son aquellos que decidimos llevar a cabo por propia voluntad. El órgano responsable de estos actos es el cerebro, que como ya hemos visto es el órgano más complejo del sistema nervioso central. En el cerebro se pueden distinguir tres áreas: • El área sensitiva, que recibe la información procedente de los sentidos a través de los nervios. • El área de asociación, que analiza las diversas informaciones que le llegan y elabora las respuestas. En esta área tiene lugar las funciones relacionadas con la memoria, el pensamiento y la capacidad de decisión. • El área motora, que envía las respuestas a través de los nervios a los músculos que ejecutan el movimiento. Todas las acciones voluntarias desde las más sencillas hasta las más complicadas, dependen de las tres áreas cerebrales. 7.2.- Actos Involuntarios Son aquellos que realizamos sin intervención de la corteza cerebral, es decir, que son ajenos a nuestra voluntad. Suelen estar controlados por centros de control secundarios, tales como la médula espinal y los ganglios. Dan lugar a lo que llamamos actos reflejos, producidos por muy pocas neuronas que funcionan formando un arco reflejo. Así. Por ejemplo, si los receptores de la piel captan que algo muy caliente nos toca, instantáneamente y sin pensarlo nos retiramos para no quemarnos. 8
  • 9. EL SISTEMA NERVIOSO ACTIVIDADES SISTEMA NERVIOSO Y LOS SENTIDOS 1.- Pon las siguientes palabras en el hueco que corresponda: La función de relación es una de las tres funciones que caracterizan a los seres vivos, junto con la de ______________ y la de ______________. Mediante la función de relación podemos recibir información de nuestro ______________ y actuar en consonancia con la información que recibimos. Cuando hablamos de nuestro medio hay que entender que no es sólo lo que nos rodea, sino también es nuestro propio ____________, por lo que recibimos información externa, pero también interna. La información que recibimos del medio y que nos obliga a actuar recibe el nombre de ______________, y nuestra actuación se denomina ____________. El sistema principal encargado de llevar a cabo esta función es el sistema _____________. 2.- Las células especializadas del sistema nervioso de llaman: 3.- Los procesos de la función de relación son realizados por varios órganos y sistemas. Nómbralos. 4.- Según el tipo de impulso que transmiten los nervios se pueden clasificar en: 5.-Haz un esquema del Sistema Nervioso 6.- ¿Qué recibe información de otras neuronas? a) Los axones. b) Las dendritas. 9 nervioso – nutrición – reproducción – estímulo – interior – medio – respuesta
  • 10. EL SISTEMA NERVIOSO c) Los somas. d) Los cuerpos centrales. 7.- Alrededor del axón se enrollan los: a) Los nervios. b) Las dendritas. c) Las células de schwann. d) Las células de mielina. 8.- La médula espinal está protegida por: a) El cráneo. b) El esqueleto del tronco. c) Los nervios. d) La columna vertebral. 9.- El encéfalo está protegido por: a) La columna vertebral. b) El esqueleto. c) La médula. d) El cráneo. 10.- La conexión entre dos neuronas se denomina: a) Hendidura sináptica. b) Sinapsis. c) Neurotransmisores. d) Botón terminal. 11.- En el siguiente esquema señala las partes del encéfalo 12.- En el siguiente esquema de una neurona señala sus partes: 10