1. Lese - og skrivevansker og digitale
verktøy
Magnus Nohr og Dag Sørmo
Dagen presentasjon finner du her:
2. Velkommen
Hei og velkommen til denne forelesningen i Lese - og skrivevansker og digitale verktøy.
Wikipedia definerer dysleksi på følgene måte:
Dysleksi (fra gresk δυσ- dys, uparet og λέξις lexis, ord, direkte oversatt «vansker med
ord»), eller ordblindhet er en form for lese- og skrivevansker som er forbundet med en
svikt i det fonologiske systemet. Tilstanden innebærer en svekkelse i hjernens evne til
å omforme skrift som øynene oppfatter, til meningsfylt språk og motsatt omforme
muntlig språk til skrift. Et menneske med dysleksi kalles dyslektisk eller dyslektiker.
Verdens helseorganisasjon definerer ifølge diagnoselisten ICD-10 dysleksi som en
sykdom som innebærer vansker med å lære å lese til tross for vanlig opplæring,
normal intelligens og gode sosioøkonomiske forhold. Tilstanden avhenger av
konstitusjonelle, kognitive hemninger.
Dysleksi er et av den vestlige verdens mest vanlige handikap. I Norge kan man regne
med at flere hundre tusen mennesker i større eller mindre grad er rammet. Alvorlige
dyslektiske forstyrrelser forekommer hos 2–5 % av befolkningen.Det betyr at det er
dyslektiske elever i nesten alle skoleklasser. Ettersom definisjonen av dysleksi er noe
flytende, får man forskjellige vurderinger av antall dyslektikere i ulike undersøkelser.
9. Fra symbol til ord
• Lyder blir ord
• Ord skaper lyder
• Sanseapparatet skaper og mottar lyder og ord
• Ord blir mening og tanker – tanker blir mening
• Ord blir formidling
• Ord blir kunnskap og kommunikasjon
Høgskolelektor Dag Sørmo
10. Samisk – norsk
fra avkoding til forståelse
Sámegiella lea suoma- Samisk er et finsk-ugrisk
ugralaš giella, ja gullá språk og tilhører den uralske
urálalaš giellajovkui. språkfamilien.
Namahusat nugo Betegnelser som
norggasámegiella, norsksamisk, svensksamisk
ruoŧasámegiella ja og russisksamisk som kan
ruoššasámegiella mat finnes i eldre litteratur, er
gávdnojit boarráset čállosiin, geografiske forklaringer og
leat geográfalaš čilgehusat tar ikke hensyn til språklige
eaige váldde vuhtii gielalaš forskjeller.
erohusaid.
Høgskolelektor Dag Sørmo
11. Hva er normal lesehastighet?
• Noen mener at normal lesehastighet ligger på
250 ord pr. minutt.
• Skjønnlitterær tekst 300 ord per minutt.
• Undertekst på film og TV: 120 ord per minutt
• Vanskelig tekst i faglitteratur senker
lesehastigheten.
• Det samme gjelder tekst med nye navn og hyppig
bruk av fremmedord.
• Bokstavstørrelse og tekstbredde virker også inn
på lesehastigheten.
Høgskolelektor Dag Sørmo
15. Komplisert?
Kognitiv utrustning: Sanseapparatet (persepsjon)
evne til å tenke hørsel
trekke slutninger syn
skille ting fra hverandre
finne sammenhenger
……
Språklig bevissthet
jakten etter lyder Lesehastighet
ord voksen 100 – 200
setninger barn 6 – 12 år: 0 – min 100
mening
(fra innhold til form
eks. tog – lokomotiv)
Pseudolesning: Lesekoden:
Symboler blir til lyd, ord,
= bensin setning
Fra å gjenkjenne egen bokstav Høgskolelektorlyder sammen til ord
til å sette Dag Sørmo
16. Hva er vanskelig?
• Å se forskjeller:
– Bokstavens utseende: p, d, p – m, n, u, -
– Ord: bil – bli, bur – bru, ord - ro
• Å huske forskjellige skrivemåter:
– Jæi jikk på søyter
• Å høre forskjeller:
– Stemte/ustemte yder: t –d, k – g, b – p
– Ord: lytte forskjell på: hegg – egg, ,
(stumme lyder –h)
Høgskolelektor Dag Sørmo
17. • Kjenne igjen ord (huske utseende)
– Ordene er like nye hver gang: jeg, meg, deg, seg
ikke, n-ikke, h-ikke, pr-ikke
• Huske sammenheng i lange setninger:
«Per og Anne gikk tur i parken og der møtte
de mormor og hun sto og matet ender.»
• Sammenhenger i fortellinger (hva handlet
dette om?)
Høgskolelektor Dag Sørmo
18. Ordsammensetninger
• Betydning:
– Symbol blir til lyd (en krøll blir til lyden s)
– Ord består av lyder (analysere)
– Lyd henger sammen med ny lyd (syntese)
– Ordet får ny mening (i + s = is)
– Ord blir til setning (mening)
– Ord settes sammen til ny mening:
• Brann + bil =
– brannbil
– bilbrann
Høgskolelektor Dag Sørmo
19. Her er min historie
om å vokse opp
med dysleksi.
20. Skal vi bruke Kompenserende
Hjelpemidder for lesing og
skriving?
21. Skal vi bruke Kompenserende
Hjelpemidder for lesing og
skriving?
Eventuelt når skal vi starte med
Kompenserende Hjelpemidder?
25. Babelfish lllllll
Babelfisken er en fiktiv oversettelsesfisk i
boken Den komplette haikerens guide til
galaksen av Douglas Adams.
En babelfisk er universell oversetter. Den
fremstår som en «liten, gul og iglelignende»
fisk. Når en babelfisk settes inn i øret tillater
den 'brukeren' å øyeblikkelig forstå alt som
blir sagt på et hvilket som helst språk. Dette
var både et brukbart verktøy for Adams, som
skrev at han alltid synes det var rart at all
former for romvesener snakket engelsk; og
startpoenget om en vits om guds eksistens.
36. Noen tips til hvordan gjøre
skolehverdagen enklere for
dyslektikere
• Talegjenkjenning (Sience fiction på norsk)
• Talesyntese
• Ordrette program
37. Svare med lyd
Flytt eleven ut på grupperom under prøver og la
han/hun få utdelt oppgaven digitalt og svare ved
å spille inn lydfiler.
Jeg anbefaler å bruke Powerpoint 2010 eller
Onenote 2010 til elevbesvarelser
38. Ros av bedre innsatser
• Selektiv retting – Konsentrere seg om teamer
man jobber med
• Eleven trenger noe seiere, ikke bare motgang.
• La eleven skrive med større fonter slik at
han/hun følere de presterer den samme
lengden som medelever
39. Leseglede
• Tilpass tekstens vanskelighetsgrad
• Tekst med store bokstaver
• Finn tekst på Internett innen for temaer som
interesserer eleven for bedre motivasjon til å
lese
42. 16 Flashcards
Program for
god
gammeldags
Pugging
• Stave
• Svare
• Lære
• Teste
Resurs: http://flashcards.educationlabs.com/Default.aspx#/Home
Opplæring: http://www.educationlabs.com/Lists/Categories/Category.aspx?Name=Flashcards
43. Oppgave :
Lag en oppgave med 5 prørsmål i
Flashcards
Dere har 15 min tilgjengelig før
sidemann skal prøve testen din
Min Demo:
http://flashcards.educationlabs.com/D
efault.aspx#/Play/?deckid=7929
45. NLB - Norsk lyd- og
blindeskriftbibliotek
http://www.nlb.no/
46. DAISY-format (MP3)
Hele boken på én CD
Lydbøkene fra NLB er i DAISY-format. Det betyr at hele
lydboken får plass
på én CD og kan deles inn i kapitler, sider og avsnitt. Det
gjør det enkelt å
bla frem og tilbake i lydboken.
Alle spillere med MP3-funksjon kan brukes til å høre
lydbøkene. DAISY-spiller
og PC gir best mulighet til å navigere i boken. Lydbøkene
har integrert
spiller for enkel avspilling på PC.
47. Amis – gratis Daisy spiller
http://www.daisy.org/amis/
49. E-lector
• Markedets mest komplette pedagogiske lese- og
skrivetreningsverktøy.
e-Lector er et program som gjør det enklere og mer
morsomt å drive lese- og skriveopplæring. Samt for
personer med lese- og skrivevansker. Tydeliggjør tekst og
vil lese opp all tekst med talesyntese slik at man hører
teksten også.
Hovedprinsippet er å fjerne forstyrrende elementer for
leseren, samt hjelpe leseren å fokusere på det som skal
leses. Den inneholder også talesyntese på flere språk som
gjør at man også kan lytte til teksten. Dette gjør også at e-
Lector er veldig nyttig i språkundervisning.