2. Interaccional
Es una teoría de sistemas que a su vez forma
parte de las teorías de la comunicación. Este
enfoque, que analiza las consecuencias
pragmáticas de la comunicación interpersonal
(entre personas), fue planteado por un grupo
de teóricos, biólogos, antropólogos,
sociólogos y científicos que pertenecían a la
Universidad Invisible de Palo Alto, California
3. Implicaturas conversacionales particularizadas y
generalizadas.
La implicatura conversacional es el metamensaje del discurso, la información
encubierta. Es lo dicho a través de lo “no dicho”: el significado adicional que el
receptor de un mensaje infiere. Su objetivo es transmitir información de forma
no literal y generar sobreentendidos y presuposiciones (interpretaciones que
trascienden lo manifestado mediante las palabras).
NO TODO LO QUE SE DICE REVELA LA INTENCIÓN COMUNICATIVA
Existe una distinción fundamental entre lo que se dice y lo que se comunica. Lo
que se dice constituye básicamente el contenido proposicional del enunciado, tal
y como se entiende desde el punto de vista lógico. En cambio, lo que se comunica
es toda la información contenida en el enunciado, pero que es diferente en su
contenido proposicional. A esto último, llamamos contenido implícito o
implicatura.
4. La teoría de la relevancia de Speber y Wilson
se basa principalmente en extender y modificar la teoría de Grice (recordemos las máximas
de cualidad, cantidad, etc., explicadas en la entrada anterior). Es una manera diferente de
explicar el proceso de la comunicación lingüística.
La relevancia es el principio que explica todos los actos comunicativos lingüísticos.
Prestamos atención a nuestro interlocutor porque damos por supuesto que lo que dice es
pertinente. De ahí que se dé una gran importancia a la cooperación. Sperber y Wilson
piensan que todos somos cooperativos porque a cambio ganamos conocimiento del mundo,
de ahí que esperemos que nuestro interlocutor sea pertinente: para ganar conocimientos sin
tener que usar estrategias desmedidas de interpretación. Un enunciado es más relevante
cuantos más efectos cognoscitivos produzca y menos esfuerzo haya que hacer en la
interpretación.
Un ejemplo perfecto para explicar esto son los anuncios. Los anuncios, si los interpretamos
mediante la teoría de la relevancia, emplean imágenes y sonidos para transmitirnos algo
pertinente, para darnos a conocer algo (tradicionalmente, un producto que quieren vender).
Algunos exigen poco y otros ningún esfuerzo para interpretarlos.
Os vamos a mostrar algunos ejemplos:
5. El contexto
Es un término que deriva del vocablo latino contextus y que se refiere a
todo aquello que rodea, ya sea física o simbólicamente, a un
acontecimiento. A partir del contexto, por lo tanto, se puede interpretar o
entender un hecho.
Este entorno supone que el contexto puede ser material (“El delincuente
sacó provecho del entorno natural para esconderse detrás de los árboles”)
o simbólico (el entorno social, el entorno económico u otro).
El contexto está formado por una serie de circunstancias (como el tiempo
y el espacio físico) que facilitan el entendimiento de un mensaje. Por
ejemplo: un portal que publica un título como “Carlos descansó” no brinda
los datos necesarios para que el lector logre decodificar el mensaje. En
cambio, el titular “Tras jugar cuatro partidos en dos días, el tenista Carlos
López descansó y no se presentó a entrenar en el comienzo de la
preparación para la Copa Davis” puede ser interpretado sin problemas ya
que presenta información relevante sobre el contexto.
6. La conversacion
Es la acción de hablar con una o más personas
durante cierto período de tiempo, en donde pueden
expresar sus ideas. Las conversaciones tienen sus
orígenes en la época del viejo mundo, por la
necesidad de comunicarse con las demás personas y
lograr organización para la sociedad emergente, sin
importar si aún se desarrollaban las lenguas o a
algún tipo de medio de comunicación escrito, por lo
que las señales suponían un tipo de lenguaje para
comunicarse, al igual que los garabatos y los
idiomas poco desarrollados.
7. La teoría de la cortesía verbal de Brown y Levinson
En el contexto del análisis de la cortesía verbal, hay que nombrar dos
autores muy importantes en la investigación pragmalingüística, Brown y
Levinson.
Se basa en la observación que entre culturas diferentes, cuyas lenguas
casi no tienen semejanza, existen paralelas en la locución. Su teoría
quiere mostrar que el uso de la lengua, que aparece a primera vista
irracional, basa en consideraciones racionales, en particular en la
competencia de la cortesía.
Su concepto de imagen que introdujeron en 1978, juega hasta hoy un
papel importante en el análisis de la cortesía verbal. La premisas
fundamentales son el concepto de racionalidad, según el cual cada
persona posee un modo de razonamiento. Persigue a los medios
necesarios para conseguir dichos fines y el concepto de face (imagen).[4]
Brown y Levinson piensan que conversaciones entre individuos se
desarrollan con influencia de esta racionalidad, la cual pensándolo bien es
semejante para cualquier individuo.
