Soumettre la recherche
Mettre en ligne
การแนะแนว
•
Télécharger en tant que PPT, PDF
•
2 j'aime
•
6,641 vues
ขอ พรดาว
Suivre
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 19
Télécharger maintenant
Recommandé
ใบงาน อเมริกาเหนือ
ใบงาน อเมริกาเหนือ
ไพบููลย์ หัดรัดชัย
พัฒนาการของอาณาจักรธนบุรี
พัฒนาการของอาณาจักรธนบุรี
พัน พัน
การแยกสารเนื้อผสม
การแยกสารเนื้อผสม
medfai
หลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ส16103 ประวัติศาสตร์ ป.6
หลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ส16103 ประวัติศาสตร์ ป.6
Thanawut Rattanadon
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง พัฒนาการทางสังคมสมัยอยุธยา
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง พัฒนาการทางสังคมสมัยอยุธยา
Princess Chulabhon's College Chonburi
เอกสารประกอบการเรียน อาณาจักรธนบุรี
เอกสารประกอบการเรียน อาณาจักรธนบุรี
พัน พัน
โวหารในการเขียน
โวหารในการเขียน
krubuatoom
ใบความรู้ สังคม ป.1-3 ภาคเรียนที่ 1+443+dltvsocp3+T1 p1 3-sheet
ใบความรู้ สังคม ป.1-3 ภาคเรียนที่ 1+443+dltvsocp3+T1 p1 3-sheet
Prachoom Rangkasikorn
Recommandé
ใบงาน อเมริกาเหนือ
ใบงาน อเมริกาเหนือ
ไพบููลย์ หัดรัดชัย
พัฒนาการของอาณาจักรธนบุรี
พัฒนาการของอาณาจักรธนบุรี
พัน พัน
การแยกสารเนื้อผสม
การแยกสารเนื้อผสม
medfai
หลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ส16103 ประวัติศาสตร์ ป.6
หลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ส16103 ประวัติศาสตร์ ป.6
Thanawut Rattanadon
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง พัฒนาการทางสังคมสมัยอยุธยา
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง พัฒนาการทางสังคมสมัยอยุธยา
Princess Chulabhon's College Chonburi
เอกสารประกอบการเรียน อาณาจักรธนบุรี
เอกสารประกอบการเรียน อาณาจักรธนบุรี
พัน พัน
โวหารในการเขียน
โวหารในการเขียน
krubuatoom
ใบความรู้ สังคม ป.1-3 ภาคเรียนที่ 1+443+dltvsocp3+T1 p1 3-sheet
ใบความรู้ สังคม ป.1-3 ภาคเรียนที่ 1+443+dltvsocp3+T1 p1 3-sheet
Prachoom Rangkasikorn
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
ขนิษฐา ทวีศรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Sivagon Soontong
แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1
แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1
เซียงน้อยขี่ไก่ขาง เด้อ
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
Khemjira_P
4. โจทย์ปัญหาการซื้อขาย กำไร ขาดทุน
4. โจทย์ปัญหาการซื้อขาย กำไร ขาดทุน
Apirak Potpipit
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
Kobwit Piriyawat
บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศ
บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศ
Suwannaphum Charoensiri
7.ชุดที่ 4 การสังเคราะห์แสง
7.ชุดที่ 4 การสังเคราะห์แสง
เอเดียน คุณาสิทธิ์
การออมและการลงทุน ม.2
การออมและการลงทุน ม.2
พัน พัน
แนวคิดเสรีนิยม
แนวคิดเสรีนิยม
Golfzie Loliconer
แผนGPAS 5 STEPส่งโรงเรียน มารยาทชาวพุทธพระพุทธม. 5 เทอม1 ปี65.pdf
แผนGPAS 5 STEPส่งโรงเรียน มารยาทชาวพุทธพระพุทธม. 5 เทอม1 ปี65.pdf
ssuser6a0d4f
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม3
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม3
ชิตชัย โพธิ์ประภา
เข็มทิศและการใช้เข็มทิศ
เข็มทิศและการใช้เข็มทิศ
thnaporn999
142968777910465
142968777910465
YingZaa TK
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
Kru Tew Suetrong
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
Thongsawan Seeha
แบบฝึกหัดที่ 1 รู้จักอาเซียน
แบบฝึกหัดที่ 1 รู้จักอาเซียน
หรร 'ษๅ
พระพรหมมังคลาจารย์ (ปัญญานันทภิกขุ)51
พระพรหมมังคลาจารย์ (ปัญญานันทภิกขุ)51
Krusupharat
กระดาษเส้น
กระดาษเส้น
Tik Msr
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
Kobwit Piriyawat
Consult
Consult
kamyui_49
คุณลักษณะผู้บริหารที่ดีพ.พ
คุณลักษณะผู้บริหารที่ดีพ.พ
พิมพ์ทอง โยธิโน
Contenu connexe
Tendances
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
ขนิษฐา ทวีศรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Sivagon Soontong
แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1
แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1
เซียงน้อยขี่ไก่ขาง เด้อ
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
Khemjira_P
4. โจทย์ปัญหาการซื้อขาย กำไร ขาดทุน
4. โจทย์ปัญหาการซื้อขาย กำไร ขาดทุน
Apirak Potpipit
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
Kobwit Piriyawat
บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศ
บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศ
Suwannaphum Charoensiri
7.ชุดที่ 4 การสังเคราะห์แสง
7.ชุดที่ 4 การสังเคราะห์แสง
เอเดียน คุณาสิทธิ์
การออมและการลงทุน ม.2
การออมและการลงทุน ม.2
พัน พัน
แนวคิดเสรีนิยม
แนวคิดเสรีนิยม
Golfzie Loliconer
แผนGPAS 5 STEPส่งโรงเรียน มารยาทชาวพุทธพระพุทธม. 5 เทอม1 ปี65.pdf
แผนGPAS 5 STEPส่งโรงเรียน มารยาทชาวพุทธพระพุทธม. 5 เทอม1 ปี65.pdf
ssuser6a0d4f
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม3
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม3
ชิตชัย โพธิ์ประภา
เข็มทิศและการใช้เข็มทิศ
เข็มทิศและการใช้เข็มทิศ
thnaporn999
142968777910465
142968777910465
YingZaa TK
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
Kru Tew Suetrong
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
Thongsawan Seeha
แบบฝึกหัดที่ 1 รู้จักอาเซียน
แบบฝึกหัดที่ 1 รู้จักอาเซียน
หรร 'ษๅ
พระพรหมมังคลาจารย์ (ปัญญานันทภิกขุ)51
พระพรหมมังคลาจารย์ (ปัญญานันทภิกขุ)51
Krusupharat
กระดาษเส้น
กระดาษเส้น
Tik Msr
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
Kobwit Piriyawat
Tendances
(20)
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1
แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
4. โจทย์ปัญหาการซื้อขาย กำไร ขาดทุน
4. โจทย์ปัญหาการซื้อขาย กำไร ขาดทุน
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศ
บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศ
7.ชุดที่ 4 การสังเคราะห์แสง
7.ชุดที่ 4 การสังเคราะห์แสง
การออมและการลงทุน ม.2
การออมและการลงทุน ม.2
แนวคิดเสรีนิยม
แนวคิดเสรีนิยม
แผนGPAS 5 STEPส่งโรงเรียน มารยาทชาวพุทธพระพุทธม. 5 เทอม1 ปี65.pdf
แผนGPAS 5 STEPส่งโรงเรียน มารยาทชาวพุทธพระพุทธม. 5 เทอม1 ปี65.pdf
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม3
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม3
เข็มทิศและการใช้เข็มทิศ
เข็มทิศและการใช้เข็มทิศ
142968777910465
142968777910465
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
แบบฝึกหัดที่ 1 รู้จักอาเซียน
แบบฝึกหัดที่ 1 รู้จักอาเซียน
พระพรหมมังคลาจารย์ (ปัญญานันทภิกขุ)51
พระพรหมมังคลาจารย์ (ปัญญานันทภิกขุ)51
กระดาษเส้น
กระดาษเส้น
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
Similaire à การแนะแนว
Consult
Consult
kamyui_49
คุณลักษณะผู้บริหารที่ดีพ.พ
คุณลักษณะผู้บริหารที่ดีพ.พ
พิมพ์ทอง โยธิโน
Power guidance
Power guidance
apinyaguidance01
Power guidance
Power guidance
apinyaguidance01
Power guidance
Power guidance
apinyaguidance01
การจัดบริการแนะแนว
การจัดบริการแนะแนว
koy2514
นำเสนอ
นำเสนอ
ซาวาดะ สึนะโยชิคุง
Cjpowerpoint2
Cjpowerpoint2
ซาวาดะ สึนะโยชิคุง
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 4
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 4
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
supap6259
การสอนสุขศึกษา
การสอนสุขศึกษา
an1030
Presentation 2013-01-11 My experience on Coaching
Presentation 2013-01-11 My experience on Coaching
Nopporn Thepsithar
การจัดกิจกรรมแนะแนว
การจัดกิจกรรมแนะแนว
กุมารทอง รถถัง'แตก
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
Proud N. Boonrak
Positive thinking enhacing lifestyle
Positive thinking enhacing lifestyle
Ativitt Crystalbell
N310552 5
N310552 5
Moo Ect
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
ยุพยง ใจกว้าง
สุขฯ ม.2 หน่วย 9
สุขฯ ม.2 หน่วย 9
supap6259
หลักสูตร
หลักสูตร
Pat1803
ระดับครูมือใหม่1
ระดับครูมือใหม่1
Kiw E D
Similaire à การแนะแนว
(20)
Consult
Consult
คุณลักษณะผู้บริหารที่ดีพ.พ
คุณลักษณะผู้บริหารที่ดีพ.พ
Power guidance
Power guidance
Power guidance
Power guidance
Power guidance
Power guidance
การจัดบริการแนะแนว
การจัดบริการแนะแนว
นำเสนอ
นำเสนอ
Cjpowerpoint2
Cjpowerpoint2
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 4
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 4
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
การสอนสุขศึกษา
การสอนสุขศึกษา
Presentation 2013-01-11 My experience on Coaching
Presentation 2013-01-11 My experience on Coaching
การจัดกิจกรรมแนะแนว
การจัดกิจกรรมแนะแนว
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
Positive thinking enhacing lifestyle
Positive thinking enhacing lifestyle
N310552 5
N310552 5
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
สุขฯ ม.2 หน่วย 9
สุขฯ ม.2 หน่วย 9
หลักสูตร
หลักสูตร
ระดับครูมือใหม่1
ระดับครูมือใหม่1
Plus de ขอ พรดาว
สำนวน ชวนสนุก
สำนวน ชวนสนุก
ขอ พรดาว
โรงเร ยนอน บาลแจ_ห_ม
โรงเร ยนอน บาลแจ_ห_ม
ขอ พรดาว
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยพุทธศักราช2550
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยพุทธศักราช2550
ขอ พรดาว
ประเพณีไทย
ประเพณีไทย
ขอ พรดาว
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
ขอ พรดาว
กลุ่มชาติพันธุ์ดาราอั้ง (ปะหล่อง
กลุ่มชาติพันธุ์ดาราอั้ง (ปะหล่อง
ขอ พรดาว
งานนำเสนออ.สุวรัส
งานนำเสนออ.สุวรัส
ขอ พรดาว
เด็กออทิสติก
เด็กออทิสติก
ขอ พรดาว
นโยบายพ นฐานแห_งร_ฐ
นโยบายพ นฐานแห_งร_ฐ
ขอ พรดาว
คนภาคเหนือ
คนภาคเหนือ
ขอ พรดาว
นโยบายพ นฐานแห_งร_ฐ
นโยบายพ นฐานแห_งร_ฐ
ขอ พรดาว
53181100104
53181100104
ขอ พรดาว
Ppt
Ppt
ขอ พรดาว
ไทลื้อ หรือ ไตลื้อ
ไทลื้อ หรือ ไตลื้อ
ขอ พรดาว
Plus de ขอ พรดาว
(14)
สำนวน ชวนสนุก
สำนวน ชวนสนุก
โรงเร ยนอน บาลแจ_ห_ม
โรงเร ยนอน บาลแจ_ห_ม
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยพุทธศักราช2550
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยพุทธศักราช2550
ประเพณีไทย
ประเพณีไทย
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
กลุ่มชาติพันธุ์ดาราอั้ง (ปะหล่อง
กลุ่มชาติพันธุ์ดาราอั้ง (ปะหล่อง
งานนำเสนออ.สุวรัส
งานนำเสนออ.สุวรัส
เด็กออทิสติก
เด็กออทิสติก
นโยบายพ นฐานแห_งร_ฐ
นโยบายพ นฐานแห_งร_ฐ
คนภาคเหนือ
คนภาคเหนือ
นโยบายพ นฐานแห_งร_ฐ
นโยบายพ นฐานแห_งร_ฐ
53181100104
53181100104
Ppt
Ppt
ไทลื้อ หรือ ไตลื้อ
ไทลื้อ หรือ ไตลื้อ
การแนะแนว
1.
การ แนะแนว Guidance
2.
ความหมาย • การแนะแนว หมายถึง
กระบวนการที่ช่วยให้เรา เข้าใจตนเองและสิ่งแวดล้อม สามารถแก้ปัญหาหรือตัดสิน ใจได้ถกต้อง สามารถพัฒนา ู ตนเองได้เต็มความสามารถทุก
3.
ความมุงหมายของการแนะแนว
่ 1. ช่วยให้คนพัฒนาไปในทุกๆด้าน อย่างสมบูรณ์ 2. ช่วยให้คนปรับตัวเข้ากับสิง่ แวดล้อมได้อย่างเป็นสุข 3. ช่วยป้องกันปัญหาต่างๆทีจะเกิด ่ ขึ้น หรือให้เจ้าของปัญหายอมรับ สภาพความเป็นจริง ลดความคับ ข้องใจ(เครียด)
4.
ปรัชญาการแนะแนว Help
him to help himself “ช่วยเขาให้เขาช่วยตัวเองได้”
5.
ประเภทของการแนะแนว Donald
G, Paterson, williamson,.. แบ่งการการแนะแนวออกเป็น 5 ประเภท 1. การแนะแนวการศึกษา 2. การแนะแนวอาชีพ 3. การแนะแนวสุขภาพ
6.
John M. Brewer แบ่ง
ประเภทไว้ 10 ประเภท 1. การแนะแนวการศึก ษา 2. การแนะแนวอาชีพ 3. การแนะแนวส่ว นบุค คล 4. การแนะแนวเกี่ย วกับ วัฒ นธรรม 5. การแนะแนวการใช้เ วลาว่า งและ นัน ทนาการ 6. การแนะแนวเกี่ย วกับ การร่ว มมือ ช่ว ยเหลือ เห็น ใจผู้อ ื่น 7. การแนะแนวในการประพฤติช อบ 8. การแนะแนวศาสนา 9. การแนะแนวเกี่ย วกับ ผลเมือ งทีด ี ่
7.
การแนะแนวที่สำาคัญและเป็นทียอมรับ
่ มี 3 ประเภท • การแนะแนวการศึก ษา • การแนะแนวอาชีพ • การแนะแนวส่ว นตัว และสัง คม – ด้า นการเรีย น – ด้า นทีอ ยูอ าศัย ่ ่ – ปัญ หาสุข ภาพ – ปัญ หาความเปลี่ย นแปลงทางร่า งกาย – ปัญ หาทางจิต – ปัญ หาทางอารมณ์แ ละสัง คม
8.
หลักการสำาคัญของการแนะแนว 1. ช่ว ยเหลือ
บุค คล สัง คม 2. เป็น ขบวนการต่อ เนือ ง ตลอดชีว ิต ่ 3. เน้น ความเข้า ใจในตนเอง การตัด สิน ใจด้ว ยตนเอง การปรับ ตัว 4. เน้น การป้อ งกัน มากกว่า การแก้ไ ข หรือ รัก ษา 5. ผูแ นะแนวต้อ งมีค วามสามารถในการ ้ รวบรวมและแปลความหมายข้อ มูล 6. เป็น กระบวนการรวบรวม เพื่อ บูร ณา การในทุก ด้า นของชีว ิต
9.
วิธีแนะแนว 1.แนะแนวรายบุคคล
• ให้คำาปรึกษา (Counseling) • การวิเคราะห์บุคคล • การให้ความรู้เกี่ยวกับสิ่ง แวดล้อม • การจัดวางตัวบุคคล 2.แนะแนวเป็นหมู่ • การปฐมนิเทศ
10.
การแนะแนวเป็นรายบุคคลใน
โรงเรียน • ทำาได้โดยการให้ความช่วยเห ลื่อในเรื่องเล็กๆน้อยๆ จน กระทั่งส่งจิตแพทย์ มี 2 วิธี 1. การแนะแนวไม่เป็นทางการ พูดคุยซักถามปัญหาเมื่อได้เจอกัน 2. การแนะแนวที่เป็นแบบแผน ใช้ขอมูล กลวิธในการสัมภาษณ์ และ ี
11.
วิธีการให้คำาปรึกษาเป็นรายบุคคล 1. ให้คำาปรึกษาโดยตรง 2. ให้คำาปรึกษาโยวิธีอ้อม 3.
ให้คำาปรึกษาโดยสายกลาง
12.
การบริการแนะแนว 1. บริการรวบรวมข้อมูลรายบุคคล 2. บริการสนเทศให้ข่าวสาร 3.
บริการให้คำาปรึกษา 4. บริการวางตัวบุคคล 5. บริการติดตามผลและวิจย ั
13.
1. งานศึกษารวบรวมข้อมูลราย บุคแบบทดสอบ SDQ
โดยใช้แบบประเมินของ 1. คล สำานักงานพัฒนาสุขภาพจิต กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข ช่วยในการคัดกรองปัญหา เด็ก ซึ่งมีทงหมด 3 ชุด คือ นักเรียนประเมิน ั้ ตนเอง 1 ชุด ครูประเมินนักเรียน 1 ชุด และผู้ ปกครองประเมิน 1 ชุด 2. การสัม ภาษณ์ เพื่อหาข้อเท็จจริง ทำาโดย สัมภาษณ์ผทเกี่ยวข้องกับนักเรียนหรือผูที่ใกล้ชิด ู้ ี่ ้ กับนักเรียน เช่น บิดา มารดา ครูประจำาชั้น เพื่อน 3. การสัม ภาษณ์น ัก เรีย นโดยตรง เพื่อแยกแยะ นักเรียนด้านความสามารถ ความถนัด ความ สนใจ รวมทั้งนักเรียนกลุมปกติและกลุมมีปัญหา ่ ่
14.
2. งานสารสนเทศ 1.การจัดหาเอกสารให้บริการในห้อง
แนะแนว 2.การจัดสื่อการเรียนรู้ ได้แก่ วีดิโอ แนะนำาการศึกษาต่อ วีดิโอรณรงค์ ป้องกันและปราบปรามยาเสพติด การสัมภาษณ์บคคลเกียวกับอาชีพ ุ ่ ต่างๆ ฯลฯ 3.การจัดป้ายนิเทศ
15.
3. งานให้คำาปรึกษา 1.การให้คำาปรึกษารายบุคคล (Case
Study) โดยนักเรียนทีมีปญหามา ่ ั พบครูแนะแนวด้วยตัวเอง 2.การให้คำาปรึกษาแบบเป็นกลุม ่ 1.นักเรียนทีมีปัญหาเหมือนกัน ่ 2.นักเรียนกลุ่มที่ถูกคัดกรองจากแบบ ทดสอบ SDQ ซึ่งจะได้นักเรียนเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มปกติ และกลุ่มเสียง/มี ่ ปัญหา
16.
4. งานป้องกัน ส่งเสริม
พัฒนา ช่วยเหลือ • พิจารณานักเรียนเพื่อรับทุนการ ศึกษา • ส่งเสริมผู้เรียนให้มคุณภาพเหมาะ ี สมตามความแตกต่างระหว่างบุคคล
17.
5. การติดตามและประเมินผล • การจัดกิจกรรมแนะแนวมีครู
แนะแนวปฏิบัติหน้าที่รวมกับ ่ อาจารย์ที่ปรึกษา และอาจารย์ ฝ่ายต่างๆ เพื่อติดตามผล และ ให้บริการช่วยเหลือเพิมเติม ่ นอกจากนี้ยงนำาเอาผลที่ได้มา ั
18.
ْ ِ •
و من ي ب ت غ غ ي ر ا لِ س ل َم َ َ ََْ ِ َْ َ ََ ُ َْ َ ْ ُ دينا ف لن ي ق ب ل مِ ن ه ِ ِ َ ِ ِ َ و ه و في ال خ ر ة م نَ ُ َ ِ ْ َ ِ ِ َ ا ل خا س ري ن ] آل عمران : 58[ ่• และผูใ ดต้อ งการสิ่ง อื่น ใดที่ไ ม่ใ ช ้ อิส ลามเป็น วิถ ีช ว ิต จะไม่เ ป็น ที่ย อมรับ ี
19.
َ َْ ِ
ِ َ َ َ ّ ُ • وا ب ت غ في ما آ تا ك ال ل ه ال دا ر ا ل خ ر ة و ل تن سَ ّ َ ْ ِ َ َ َ َ َ ن صي ب ك م ن ال د نْ يا ّ َ َ ِ َ َ ِ َ و أ َ ح سن ك ما أ َ ح س ن ْ َ َ َ َ َ ْ ِ ّ ُ َْ َ َ َ َْ ِ ال ل ه إِ ل ي ك و ل ت ب غ
Télécharger maintenant