El documento propone un programa de capacitación sobre el uso de las TIC para los docentes de un instituto tecnológico en Belice de 10 meses. Se utilizará la metodología PACIE y constará de 4 módulos: nivelación informática, introducción a la Web 2.0, desarrollo de aulas virtuales y metodología PACIE. Se requiere inversión en plataforma virtual, tutoría y capacitación de los 90 docentes participantes.

1. Educación a la velocidad de
la luz
Educación a la velocidad de la luz

2. Introducción
Los nuevos contextos y espacios de la interacción entre individuos se
manejan a través de las TIC, la cual no escapa de la educación, es por
ello que se debe enfocar su incorporación y aprovechameniento como
Introducción
medio y recurso didáctico para el logro e soluciones pedagógicas en el
aprendizaje del estudiante.
Éstos nuevos escenarios educativos llevan a que tanto el docente
como todos los actores involucrados en estos procesos, requieren de
formación y perfeccionamiento, donde las tecnologías se consideren
como un medio más, generando metodologías diversas,
transformando las estructuras organizativas y generando dinámicas de
motivación, el cambio hacia un solo crítico, didáctico y pedagógico de
las tecnologías.

3. Propuesta.
Se desarrollara una planificación basada en la necesidad de los recursos
(humanos y tecnológicos), que sean pertinentes, para ello se debe establecer
Fases del
el número de fases que tendrá y cuáles serán las aplicaciones a utilizar, para
ello se elaborará un cronograma en el cual se expondrá la aplicación paso, por
paso del proyecto en 10 meses como tiempo establecido
Fases del Proyecto
Proyecto
FASE I (Investigar):
• Identificar el Problema
• Desarrollar borrador del diseño
º
• Formular especificaciones del diseño
FASE II (Planificar):
Propuesta
• Diseño de un Producto o solución
• Planificar la ejecución del producto o solución
FASE III (Crear):
• Crear el producto o solución
• Seguir el plan
• Usar técnicas y equipos adecuados
FASE IV (Evaluar):
• Evalúe el producto o solución
• Evalúe el uso del ciclo del diseño

4. Identificación del Problema
Identificación Del Problema:
El Instituto Tecnológico Gamma es único, se dedica a la formación de Técnicos
Medio y se encuentra ubicada en Belize, y cuenta con una planta de docentes
de 90 docentes, de ese total de 63 docentes (70%) presenta dominio de
destrezas informáticas, a pesar que solo el 20% tiene un computador
personal con conexión a internet, la institución cuenta con una conexión a
internet de gran capacidad, pero no cuentan con una plataforma para
educación virtual, no obstante, sus autoridades desean dar inicio a un
proceso de capacitación a todos los docente, como parte de una actualización
del recurso humano y tecnológico de la institución. para el Uso correcto de
las TIC en los procesos educativos, bajo modalidad: Totalmente e-learning, en
un periodo de 10 meses.
Capacitación Uso correcto de las TIC Modalidad Elearning

5. General:
• Elaborar la Implementación de un programa de capacitación sobre el uso de las
TIC´s, empleando la Metodología PACIE. Para los docentes del Instituto
Tecnológico Gamma de Belize, en diez meses
Objetivos General y
Objetivos Específicos
Específicos

6. Situación Actual:
FORTALEZAS DEBILIDADES
En cuanto a las destrezas en Informática el 70% del Ausencia de una plataforma Virtual
Situación Actual
personal docente, las posee El 80% de los docente no poseen un ordenador personal
Hay un 20% de docentes que poseen un ordenador El 80% de los docentes no se conectan a Internet
personal El 30% de los docentes no tienen destrezas en
Un 20% de profesores se conectan a Internet informática
La conexión a Internet de gran capacidad La disposición de los docentes para capacitarse en
La cantidad de profesores de 90, facilita la aplicación horarios especiales
de un proceso de formación y capacitación
El nivel de educación en el área técnica
OPORTUNIDADES AMENAZAS
La ventaja de un 60% de la población hable español El Inglés es la lengua oficial de la población,
Una población juvenil (técnico medio) considerando que la mayoría de los docentes puedan
La existencia de un sola sede a realizarse la hablar el español
capacitación Dificultad de obtener una plataforma de educación
Organismos internacionales, como el Banco virtual por sus altos costos
Interamericano de Desarrollo BID y el reino unido, La falta de ordenadores personales limitan la
están ofreciendo financiamiento a proyectos de capacitación de los docentes
educación. La resistencia al cambio
Posibilidad de adquisición de equipos informáticos con Cambios constantes en la educación.
el financiamiento que se obtenga

7. Diagnóstico Previo:
Ante esta situación surgen algunas interrogantes:
Diagnostico Previo
¿Qué metodología se debería emplear para capacitar a
estos docentes?
¿Cuáles serían las prioridades de capacitación?
¿Cómo abordar este proceso con los escasos recursos
existentes?
¿Cómo garantizar el éxito de este proceso?

8. Diagnóstico Previo:
Ante esta situación surgen algunas interrogantes:
Diagnostico Previo
¿Qué metodología se debería emplear para capacitar a
estos docentes?
¿Cuáles serían las prioridades de capacitación?
¿Cómo abordar este proceso con los escasos recursos
existentes?
¿Cómo garantizar el éxito de este proceso?

9. METODOLOGIA
El proyecto utilizara la metodología PACIE en el uso de las TIC. PACIE es una
metodología creada por Pedro Camacho, que permite el uso de las TIC´s como
soporte al proceso enseñanza-aprendizaje. Cada fase tiene una forma de llevarse
y se resume de la siguiente forma:
Metodología
PRESENCIA: Mediante un buen entorno de nuestra aula, crear la necesidad a
nuestros estudiantes de entrar a la misma.
ALCANCE: Fijar una meta y tener claros los objetivos con nuestros estudiantes.
CAPACITACION: Estar claros como docentes que estamos preparados para:
• Emprender el reto.
• Capacidad de responder a los objetivos planteados.
INTERACCION: Generar interacción en nuestra aula mediante una amplia gama
de herramientas Web, para estimular y guiar a nuestros estudiantes.
ELEARNING: Usar la tecnología sin olvidar la pedagogía.

10. PROPUESTA:
Módulo 1: Nivelación
Objetivo: Nivelar los conocimiento informáticos de los docentes participantes
de la capacitación.
Modalidad: Semi –presencial.
Fases del
Contenidos:
• Uso de los sistemas operativos (Windows y Linux)
• Ofimática 1 (word, excel, power point, paint y uso de Internet)
• Ofimática 2 ( writer, Calc, Impress, gimp)
• Misceláneos (uso de escáner, edición de video, diseño gráfico)
Recurso Humano: 63 docentes con destrezas informáticas Se seleccionarían los
mejores docentes con mayor dominio de las destrezas informáticas
º
(aproximadamente seleccionar 30 docentes), para facilitar la capacitación al
resto de 27 docentes y nivelarlos.
Propuesta
Proyecto
La Nivelación (se realizara de la manera siguiente):
a. A todos los 63 profesores (70%) se pueden nivelar y refrescar con los
aspectos básicos de las TIC’s . Vía internet.
b. Se seleccionan 27 profesores de estos nivelados para enseñar a los 27
profesores restantes en un laboratorio (recordemos que prácticamente lo
disponible son solo 18 ordenadores, que pertenecen a los profesores ).

11. Modalidad : Virtual
Módulo 2: Introducción al manejo de la Web 2.0
Objetivo: Conocer las diferentes herramientas y servicios de internet para el diseño
y elaboración de propuestas educativas bajo la Tecnología Web 2.0
Contenidos:
• Internet
Modalidades
• La comunicación en internet
• Orientaciones para el uso didáctico de internet.
• Portales, Wiki y weblogs
• Manejo adecuado de los medios de la Web 2.0.
• Incorporación de las herramientas comunicacionales al entorno educativo.
Módulo 3: Desarrollo de Aulas Virtuales
Objetivo: Lineamientos generales para la creación el desarrollo de Aulas Virtuales.
Contenidos:
• Elemento Básicos de las Aulas Virtuales
• Desarrollo de la Aulas Virtuales.
• Evaluación de Aula virtual.

12. Módulo 4: Metodología PACIE
Objetivo: Adiestramiento en la metodología PACIE
Contenidos:
• Capacitación en el uso de la metodología PACIE como herramienta pedagógica,
para el desarrollo de actividades.
Recurso Tecnológicos
Modalidades
Existentes:
• El 20% de los docentes tienen un
ordenador personal con conexión
a internet,
• Existe un núcleo que facilita
la conexión de internet dedicado y
propio de gran capacidad.
Requerimientos:
• Necesidad de un portal web 2.0
(propia o alquilada)
• Requerimiento de una plataforma
Moodle (propia o alquilada)

13. •Organizar el Departamento de Educación en Línea (Online).
DECANATO
Modalidades
Recurso Humanos
SUBDECANATO
D.E.L.
DIRECCIONES
DE
ESCUELAS
TOMADO DE METODOLOGIA DE TRABAJO EN LINEA PACIE Ing. Pedro Camacho.

14. •Departamento de Educación en Línea (Online)
Integrado por un equipo Multidisciplinario Dinámicos E
Modalidades
Recurso Humanos
Se encarga de dirigir y coordinar la
Pedagogo
metodología PACIE
Encargado de la comunicación entre
los diferentes actores que
Técnico
intervienen en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
Responsable de todos los recursos
Comunicador tecnológicos que utilizará la
comunidad virtual

15. Cronograma de Actividades
Gestión
• El equipo humano encargado de la administración de redes,
soporte, y gestión, herramientas de Internet y el campus
virtual.
• Administrativos , Coordinadores, Técnicos y Auxiliares
Recurso Humanos
Tutoría
• Profesionales con formación y experiencia en metodología de
enseñanza y aprendizaje en educación virtual.
• Equipo de asesoría tecnopedagógica Dinámicos E.
Participantes
• Personal docente que tiene la necesidad de adquirir
competencias en las TIC’sS y la metodología de enseñanza
virtual.
• Docentes Instituto Tecnológico Gamma

16. Inversión Entorno virtual
Cronograma de Actividades
RECURSO CANTIDAD INVERSIÓN
Implementación plataforma virtual 1 $3000
Recurso Financieros
Gestión Plataforma Virtual 10 MESES $2000
TOTAL $5000
Inversión en la Capacitación
RECURSO PARTICIPANTES INVERSIÓN
Tutoría Virtual Modulo I 90 $ 500
Tutoría Virtual Modulo II 90 $1000
Tutoría Virtual Modulo III 90 $1500
Tutoría Virtual Modulo IV 90 $2000
TOTAL $5000
Nota: Por Participante es de $ 112

17. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Este Cronograma Presenta Las Actividades Respectivas Que Comprende
Cronograma de Actividades
El Programa De Capacitación
MODULOS NOMBRE CONTENIDO RECURSOS RESPONSABLE TIEMPO
Programa Uso de los paquetes ofimáticos Computador
• Uso de los sistemas operativos (Windows y Grupo de
capacitación Paquetes de
Linux) especialistas
Modulo I docente y Word, Excel, 1
• Ofimática 1 (word, excel, power point, paint y Tecnopegogos
Nivelación. uso de Internet) Power Point, Mes
Dinámicos E
• Ofimática 2 ( writer, Calc, Impress, gimp)
Internet.
La comunicación en internet.
Orientaciones para el uso didáctico de Grupo de
Introducción internet.
Computador especialistas 2
Modulo II al manejo de Portales, Wiki y weblogs.
Manejo adecuado de los medios de la Web Conexión a Tecnopegogos Meses
la Web 2.0
2.0. internet Dinámicos E
Incorporación de las herramientas Correo
comunicacionales al entorno. educativo. electrónico
Elemento Básicos de las Aulas Virtuales. Computador Docentes
Desarrollo de Desarrollo y diseño de las Aulas Virtuales. Conexión a capacitados
Modulo III aulas virtuales Evaluación de Aula virtual. Internet 3
previamente en
Plataforma el área Meses
Capacitación en uso de la metodología PACIE Computador
Metodología como herramienta pedagógica. Conexión Grupo de 4
Modulo V PACIE Plataforma Tecnopegogos Meses
Convenio FATLA Dinámicos E

18. Conclusiones
• El programa de capacitación permite al Docente dominar recursos y
metodologías para que el proceso de aprendizaje sea más dinámico y exista una
interrelación real.
• Con el manejo de las herramientas de información virtuales se obtiene como
Conclusiones
resultado una mejor asimilación.
• Dominada las herramientas tecnológicas podrán competir en el mundo
globalizado.
• La estructura física y tecnológica que tiene la Institución no le permite trabajar
bajo modalidad totalmente e-learning.

19. Bibliografía
Referencias Bibliográficas
http://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/planificacion.shtml
http://www.slideshare.net/parkelda/modelo-de-planificacion
http:/www.slideshare.net/fatla/metodología-pacie
Monge Germán, Solari Adriana (Abril de 2004). Una propuesta de capacitación para
docentes de nivel medio: tutorías y nuevas tecnologías. Disponible en
http://www.ateneonline.net/datos/75_03_Solari_Adriana.pdf [fecha de consulta:
23/10/11].
UNESCO (2005). Experiencias de formación docente utilizando tecnologías de
información y comunicación.
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001410/141010s.pdf. [fecha de consulta:
23/10/11]

20. Investigación
Grupo de Trabajo
Investigación
Coordinadora
Planificación
Solución
Evaluación