Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang mengenal ketentuan zakat, khususnya zakat maal dan zakat fitrah. Materi pembelajaran meliputi pengertian, hukum, tata cara menunaikan, dan golongan penerima zakat. Siswa diajak mempraktekkan menyerahkan zakat fitrah secara langsung dan mendiskusikan hikmah di baliknya.
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
Rpp smtr 1 fikih
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Mengenal ketentuan zakat
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan ketentuan zakat maal
C. Tujuan Pembelajaran :
Membaca buku / artikel tentang zakat, siswa mencari arti zakat
Mendiskusikan pengertian zakat
Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat
Mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam zakat
Mengelompokkan harta yang wajib dizakati
Membaca buku / artikel tentang nisab
Membaca buku / artikel tentang haul
Mengidentifikasi tentang orang yang berhak menerima zakat
Karakter siswa yang diharapkan :
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan
D. Materi Pembelajaran
Tata cara zakat maal
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang zakat
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk
menguasai materi tentang zakat.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
zakat.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang
zakat
2. Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang zakat
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang zakat.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema zakat
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang zakat.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang
zakat
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi zakat
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh
Instrumen
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin
tahu
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung
jawab.
Menyebutkan pengertian
zakat maal
Menyebutkan hukum
menunaikan zakat maal
Menyebutkan harta yang
wajib dizakati
Menyebutkan jumlah
harta yang wajib dizakati
(Nisab)
Menyebutkan jumlah
zakat maal yang harus
dikeluarkan
Menyebutkan batas
waktu untuk
mengeluarkan zakat
(Haul)
Tes Tulis
Tes lisan
Uraian Jelaskan
pengertian
zakat maal!
Sebutkan
hukum
menunaikan
zakat maal!
Sebutkan
harta yang
wajib
dizakati!
Sebutkan
batas waktu
untuk
mengeluarka
n zakat
(Haul)!
LEMBAR PENILAIAN PROSES
PENGAMATAN MENYEBUTKAN KETENTUAN ZAKAT MAAL
Tanggal : …………………
No Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI
Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. 11
Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A. BENAR
Skor 3 : Menyebutkan semua
Skor 2 : Sebagian besar
Menyebutkan
Skor 1 : Sebagian kecil
Menyebutkan
B. URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
teman
Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok
bila ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP/NIK.
Kedungkelor, Juli 2011
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP/NIK.
4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Mengenal ketentuan zakat
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah
C. Tujuan Pembelajaran :
Membaca buku / artikel dan mencari arti dari zakat fitrah
Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat fitrah
Mendengarkan penjelasan guru tentang waktu mengeluarkan zakat fitrah
Mendengarkan uraian guru tentang jumlah zakat fitrah
Mencermati penjelasan guru tentang orang-orang yang berhak menerima zakat fitrah
Karakter siswa yang diharapkan :
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan
D. Materi Pembelajaran
zakat fitrah
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang zakat
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk
menguasai materi tentang zakat.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
zakat.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang
zakat
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang zakat
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang zakat.
5. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema zakat
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang zakat.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang
zakat
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi zakat
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
Menyebutkan
pengertian zakat
fitrah
Menyebutkan
hukum
menunaikan zakat
fitrah
Mendiskripsikan
waktu
mengeluarkan
zakat fitrah
Menyebutkan
jumlah zakat
fitrah yang harus
dikeluarkan
Menyebutkan 8
golongan yang
berhak menerima
zakat fitrah dan
zakat maal
Tes Tulis Uraian Sebutkan
pengertian zakat
fitrah!
Sebutkan hukum
menunaikan zakat
fitrah!
Sebutkan jumlah
zakat fitrah yang
harus dikeluarkan!
Sebutkan batas
waktu untuk
mengeluarkan
zakat (Haul)!
Sebutkan 8
golongan yang
berhak menerima
zakat fitrah dan
zakat maal!
LEMBAR PENILAIAN PROSES
PENGAMATAN MENYEBUTKAN 8 GOLONGAN YANG BERHAK MENERIMA
ZAKAT FITRAH DAN ZAKAT MAAL
Tanggal : …………………
No Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI
Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6.
7. Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A. BENAR
Skor 3 : Menyebutkan semua
Skor 2 : Sebagian besar
Menyebutkan
Skor 1 : Sebagian kecil
Menyebutkan
B. URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
teman
Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok
bila ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP/NIK.
Kedungkelor, Juli 2011
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP/NIK.
8. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Mengenal ketentuan zakat
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mempraktekkan tata cara zakat maal dan zakat fitrah
C. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat memperagakan menyerahkan zakat fitrah
Siswa dapat melafalkan niat menunaikan zakat fitrah
Siswa dapat menyerahkan zakat fitrah langsung kepada yang berhak menerima
Berdiskusi tentang hikmah zakat fitrah
Karakter siswa yang diharapkan :
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan
D. Materi Pembelajaran
Praktek menunaikan zakat fitrah
Hikmah zakat fitrah
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang zakat
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk
menguasai materi tentang zakat.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
zakat.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang
zakat
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang zakat
9. Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang zakat.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema zakat
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang zakat.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang
zakat
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi zakat
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh
Instrumen
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin
tahu
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung
jawab.
Mensimulasikan
tatacara mengeluarkan
zakat maal
Mendemonstrasikan
cara mengeluarkan
zakat fitrah
Melafalkan niat
menunaikan zakat maal
Melafalkan niat
menunaikan zakat fitrah
Menyebutkan hikmah
zakat fitrah
Menyebutkan hikmah
zakat maal
Performan
Tes Tulis
Uraian Jelaskan
tatacara
mengeluarkan
zakat maal dan
zakat fitrah!
Sebutkan niat
menunaikan
zakat maal dan
zakat fitrah!
Sebutkan
hikmah zakat
fitrah dan zakat
maal!
LEMBAR PENILAIAN PROSES
PENGAMATAN MELAFALKAN NIAT MENUNAIKAN ZAKAT FITRAH
Tanggal : …………………
No Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI
Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11. Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A. BENAR
Skor 3 : Hafal semua
Skor 2 : Sebagian besar Hafal
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal
B. URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
teman
Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok
bila ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP/NIK.
Kedungkelor, Juli 2011
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP/NIK.
12. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan ketentuan infaq dan shadaqah
C. Tujuan Pembelajaran :
Mencari pengertian dan ketentuan infaq dari berbagai sumber / media
Mencari pengertian dan ketentuan shodaqah dari berbagai sumber / media
Berdiskusi tentang perbedaan antara infaq dan shodaqah
Karakter siswa yang diharapkan :
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan
D. Materi Pembelajaran
Infaq dan shodaqoh
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang infaq dan shodaqah
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk
menguasai materi tentang infaq dan shodaqah.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
infaq dan shodaqah.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang
infaq dan shodaqah
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang infaq dan shodaqah
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang infaq dan shodaqah.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema infaq dan shodaqah
13. Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang infaq dan shodaqah.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang
infaq dan shodaqah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi infaq dan shodaqah
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh
Instrumen
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
Menyebutkan
pengertian infaq
Menyebutkan
hukum infaq
Menyebutkan
pengertian
shodaqah
Menyebutkan
hukum shodaqoh
Membedakan
antara infaq dan
shodaqah
Tes Tulis Uraian Sebutkan
pengertian
infaq dan
shodaqah!
Sebutkan
hukum infaq
dan shodaqah!
Jelaskan
perbedaan
antara infaq
dan shodaqah!
LEMBAR PENILAIAN PROSES
PENGAMATAN MELAFALKAN DALIL TENTANG INFAQ DAN SHODAQAH
Tanggal : …………………
No Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI
Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
….
14. Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A. BENAR
Skor 3 : Hafal semua
Skor 2 : Sebagian besar Hafal
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal
B. URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
teman
Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok
bila ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP/NIK.
Kedungkelor, Juli 2011
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP/NIK.
15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah
B. Kompetensi Dasar
2.2 Mempraktekkan tata cara infaq dan shadaqah
C. Tujuan Pembelajaran :
Pratek berinfaq sesuai dengan kemampuan, misalnya pada hari jum’at
Praktek bershodaqah sesuai keadaan dan kemampuan misalnya dengan senyum,
menyingkirkan sesuatu yang menghalangi
Berdiskusi, menyampaikan hikmah infaq dan shodaqah
Karakter siswa yang diharapkan :
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan
D. Materi Pembelajaran
Praktik infaq dan shodaqah
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang infaq dan shodaqah
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk
menguasai materi tentang infaq dan shodaqah.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
infaq dan shodaqah.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang
infaq dan shodaqah
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang infaq dan shodaqah
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang infaq dan shodaqah.
16. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema infaq dan shodaqah
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang infaq dan shodaqah.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang
infaq dan shodaqah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi infaq dan shodaqah
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh
Instrumen
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin
tahu
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung
jawab.
Mendemostrasikan
cara berinfaq
Mendemonstrasikan
cara bershodaqoh
Menyebutkan
hikmah berinfaq
dan bershodaqah
Performan
Tes Tulis
Uraian Bagaimanakah
cara berinfaq
dan
bershodaqoh!
Sebutkan
hikmah
berinfaq dan
bershodaqah!
LEMBAR PENILAIAN PROSES
PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN TATA CARA INFAQ DAN SHADAQAH
Tanggal : …………………
No Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI
Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
17. Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A. BENAR
Skor 3 : Praktek semua
Skor 2 : Sebagian besar Praktek
Skor 1 : Sebagian kecil Praktek
B. URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
teman
Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok
bila ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP/NIK.
Kedungkelor, Juli 2011
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP/NIK.