SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  36
‫استخدام الهواتف الذكية كوسيلة تعليمية‬
     ‫استخدام الهواتف الذكية كوسيلة تعليمية‬




‫الهواتف الذكية‬
‫الهواتف الذكية‬                  ‫نشأة وتطور‬
                                ‫نشأة وتطور‬
                                  ‫الهاتف‬
                                   ‫الهاتف‬




  ‫التطبيقات‬
  ‫التطبيقات‬                     ‫التعليم المتنقل‬
                                ‫التعليم المتنقل‬
‫ال نشأة والتطور‬
 ‫الهاتف النقال أو التليفون جهاز يرسل ويستقبل الصوت، كهربائيا، وهو أهم وسائل التصال، تستمد كلمة‬
                                                                    ‫،ً‬                                                                                                                          ‫•‬
 ‫هاتف من قول العرب: سمعت هاتفا يهتف، وقد ذكر في القرآن الكريم لفظ المهاتفه والمكالمة قال تعالى :‬                           ‫،ً‬
        ‫}ورسال قد قصصناهم عليك من قبل ورسال لم نقصصهم عليك وكلم الل موسى تكليما {النساء461‬
                                ‫كَ وُ وُ ،ً كَ ِلْ كَ كَ ِلْ كَ وُ ِلْ كَ كَ ِلْ كَ ميِ كَ ِلْ وُ كَ وُ وُ ،ً مَّ ِلْ كَ ِلْ وُ ِلْ وُ ِلْ كَ كَ ِلْ كَ كَ كَمَّ كَ ُهّ وُ كَ كَ ِلْ ميِ ،ً‬
   ‫، وقال تعالى : }فلما أتاها نود ي من شاطئ الواد ي اليمن في البقعة المباركة من الشجرة أن يا موسى‬
    ‫كَ كَ مَّ كَ كَ كَ وُ ميِ ميِ كَ ميِ ميِ ِلْ كَ ميِ كَِلْ ِلْ كَ ميِ ميِ ِلْ وُ ِلْ كَ ميِ ِلْ وُ كَ كَ كَ ميِ ميِ كَ مَّ كَ كَ ميِ كَ كَ وُ كَ‬
                                                                                                                         ‫إني أنا الل رب العالمين {القصص03‬
                                                                                                                                                    ‫ميِ يِّ كَ كَ مَّ كَ ُهّ ِلْ كَ كَ ميِ كَ‬
                                                                                                                                                                            ‫وُ‬
 ‫، فكان موسى عليه السالم يسمع الصوت فقط " فلما أتاها نود ي من شاطئ الواد ي اليمن " ، والمناداة‬
                ‫كَ كَ مَّ كَ كَ كَ وُ ميِ ميِ كَ ميِ ميِ ِلْ كَ ميِ كَِلْ ِلْ كَ ميِ‬
  ‫تكون عن طريق الصوت ، وكان الصوت يأتي في المكان الذ ي يدحدده الل له ، ويسمعه موسى من جميع‬
                                                 ‫وُ‬                       ‫وُ‬
                                                ‫التجاهات ، وكان يعطيه الل إشارات لذلك وأمكنه يدحددها له لسماع صوته .‬
                                                                                  ‫وُ‬            ‫وُ‬                                                          ‫وُ‬
                                                                                                                     ‫،ً‬
                                                                                                                     ‫إذا كنت تسمع الصوت ول تبصر أحدا‬
‫والهواتف التي نراها أجزاء من شبكة هاتفية معقدة، تدحتو ي، كذلك، على حواسيب كبيرة؛ وأسال ك ندحاسية‬                                                                                                ‫•‬
         ‫طويلة جدا؛ وجدائل زجاجية شعرية السمك؛ وكوابل مدفونة في الرض، أو موضوعة على امتداد‬                                                                                  ‫،ً‬
       ‫المدحيطات؛ ومرسالت ومستقبالت راديوية؛ وأقمار صناعية، تسبح بعيدا عن الرض. ويتصل معظم‬
                                                    ‫،ً‬
 ‫الهواتف بالشبكة الهاتف ية، من طريق أسال ك ممدودة عبر جدران المنازل، وغيرها من المباني. ويوصل‬
      ‫كل هاتف بشبكة السال ك، بمشبك صغير. ومن الهواتف ما وصل بالسيارات، أو يدحمل في الدحقائب أو‬
                                         ‫وُ‬                                  ‫وُ يِّ‬
                                                           ‫الجيوب، حيث تتصل مثل هذه الهواتف بالشبكة، عن طريق الراديو .‬
‫اخترع الهاتف ألكسندر جراهام بل، وكان يجر ي، كل مساء، تجارب‬        ‫•‬
         ‫على البرق التوافقي، وهو نبطية، تستخدم في إرسال عدة رسائل‬
                                    ‫وُ‬
       ‫برقية، في وقت واحد، وسلك واحد. وفي 2 يونيه 5781، تعطلت‬
         ‫إحدى القصبات الفلزية للبرق التوافقي، فجذب توماس واطسون،‬
‫مساعد بل، القصبة، لفكها، ووصل الصوت إلى بل، الذ ي كان في غرفة‬
      ‫أخرى. وفي 01 مارس 6781، نجح بل في التدحدث بكلمات، عبر‬
            ‫الهاتف. كان بل يجر ي اختبارا على مستقبل جديد، بينما جلس‬
                                 ‫وُ‬    ‫،ً‬
        ‫واطسون في غرفة أخرى، ينتظر الرسالة. وفجأة، سكب بل بعض‬
‫الدحمض على مالبسه من بطارية، مما جعله يصيح قائال: "تعال هنا، يا‬
                 ‫،ً‬
    ‫مستر واطسون، إنني أريد ك". فهرع واطسون إلى الغرفة، صائدحا:‬
      ‫،ً‬
     ‫"لقد سمعت كل كلمة، تفوهت بها، يا مستر بل، وبوضوح". وهكذا‬
          ‫اخترع بل أول هاتف. وفي يونيه 6781، عرض بل هاتفه، في‬
      ‫المعرض المئو ي، في فيالدلفيا. وقد أثنى العلماء على عمله؛ ولكن‬
‫الجمهور لم يعر المر اهتماما يذكر، حتى أوائل عام 7781، حينما قدم‬
                                         ‫،ً‬
                                       ‫بل عددا من العروض لهاتفه .‬
                                                             ‫،ً‬
‫الهواتف الولى‬
        ‫في أكتوبر 6781، أجرى بل وواطسون أول مكالمة بعيدة‬          ‫•‬
    ‫المدى، ذات اتجاهين، حيث تدحدثا بين بوسطن وكمبردج، عبر‬
                                             ‫كَ‬
          ‫مسافة، طولها 3 كم ولم تستخدم الهواتف الولى لوحات‬
   ‫مفاتيح. وكان كل جهازين يتصالن بزوج من السال ك الدحديدية.‬
                                         ‫كَ‬
    ‫وكان الشخص يتصل بالشخص الخر، بدفع مقبض مثبت على‬
          ‫الهاتف، حيث كان ذلك يؤد ي إلى تدحريك مطرقة، لحداث‬
     ‫صوت طرق، يتدحر ك عبر خط الهاتف إلى الهاتف الخر. ومع‬
     ‫ازدياد عدد الهواتف المستخدمة، كان كل هاتف جديد، يوصل‬
   ‫إلى بقية الهواتف، حيث كان توصيل 05 هاتفا فقط يتطلب أكثر‬
                    ‫،ً‬
     ‫من 0001 توصيلة. وقد حلت لوحات المفاتيح هذه المشكلة،‬
      ‫بجمع السال ك التية من كل منطقة معا افتتدحت أولى شركات‬
                           ‫،ً‬
       ‫الهاتف في المملكة المتدحدة، وهي شركة الهاتف المدحدودة،‬
        ‫أول مركز تبادل في لندن، في أغسطس 9781، وبلغ عدد‬
         ‫العمالء عشرة مشتركين. وبدحلول تسعينيات القرن التاسع‬
    ‫عشر، بلغ عدد الهواتف، في المملكة المتدحدة 54 ألف هاتف،‬
     ‫تسيطر عليها الشركات، أو مكتب البريد، أو سلطات الدحكومة‬
                                                     ‫المدحلية .‬
‫كما تعد شركة موتورل من اوائل رواد هذا المجال الملئ بالمصاعب و الخفايا طرحت موتورول‬         ‫•‬
 ‫النموذج العالمي الول للهاتف المدحمول عام 3791و اعطته اسم ‪Motorola DynaTAC 8000X‬‬
                             ‫و كان يزن حوالي 009 جرام ا ي ما يقارب واحد كيلوجرام )2باوند (‬
 ‫و طوله اكثر من قدم بقليل ا ي حوالي 04 سم و تم العالن عنه و عرضه لالستخدام عام 3891 ا ي‬
‫بعد صناعته بعشر سنوات و سبب تأخير طرح الجهاز بالسوق هو تجربته جيدا حيث ان الفكره جديده‬
        ‫و لبد من دراستها و تجربه المنتج جيدا قبل طرحه للمستخدم و كان ذلك بمبلغ 5993 جنيه‬
                                                               ‫استرليني ، و هذه صورة الجهاز‬
                                                             ‫‪Motorola DynaTAC 8000X‬‬              ‫•‬


                         ‫هنا‪‬‬    ‫لمشاهدة الصورة انقر‬
    ‫و كما يبدو لنا ان شكل الجهاز يقارب في مظهره مظهر الهاتف المنزلي و ليس المدحمول و لكنها‬       ‫•‬
‫البداية دائما ثم يأتي من بعدها التطور الطبيعي و استغالل التقنيه في خدمة الصناعه و خدمة البشرية‬
   ‫و جدير بالذكر ان هذا الجهاز كان يعمل لمدة ساعة من التدحدث المتواصل و ذلك باستخدام بطارية‬
                         ‫بدائيه الصنع و تقبل ذاكرته المدحدودة تخزين 03 رقم هاتف لالسترجاع ،‬
                                                      ‫صوره اخر ي توضح الدحجم بالنسبة لليد‬

                        ‫هنا ‪‬‬    ‫لمشاهدة الصورة انقر‬
‫للعودة‬
  ‫إلى‬
‫الشريحة‬
‫السابقة‬
‫انقر هنا‬
   ‫‪‬‬
‫مع شيء من التطـور و هو من‬
     ‫انتاج شركة نوكيا الفنلنديه الشهيرة‬
        ‫و سوف نقوم لحقا بذكر تاريخ‬
       ‫شركة نوكيا هذا الهاتف المحمول‬
     ‫الذي انتجته شركة نوكيا عام 2891‬
                   ‫و الذي اعطته اسم‬
               ‫‪Nokia Mobira Senator‬‬
                      ‫و هذه صورته‬
   ‫• للوهله الولي يظهر الجهاز و كأنه جهاز ارسال خاص بالدحروب او‬
                           ‫المتفجرات‬
‫و ذلك لشكله الغريب و المائل . . الصندوق و ليس هاتف مدحمول و السبب‬
                                ‫لشكل .‬
               ‫في ذلك انه مخصص للسيارات و ليس لالفراد‬
‫كما انه يزن حوالي عشرة كيلوجرامات )12 باوند ( و من العجيب انه حقق‬
‫مبيعات كبيره في وقتها نظرا لسهولة تثبيته بالسيارة و قوة ارساله كما انه‬
  ‫يعمل على بطارية السيارة فليس هنا ك مشكله للطاقة و يستمتع المتدحدث‬
‫بوقت طويل في استخدامه و علي غير المتوقع فقد غيرت شركة نوكيا مسار‬
      ‫صناعة و انتاج الهاتف المدحمول بهذا الجهاز الذ ي يشبه الراديو‬
                           ‫صوره اخرى لموديل اخر يسمي‬
               ‫‪Mobira Talkman, NMT450 portable car phone‬‬
  ‫تم انتاجه عام 4891 من قبل شركه نوكيا و هو شبيه بالجهاز السابق في المكانيات و الشكل‬
‫حيث يتم استخدامه في السيارة و يزن‬
   ‫حوالي 21 كيلوجرام ، و بعدها توالت‬
 ‫موديلت شركه نوكيا حيث اصدرت جهازها‬
 ‫الذى احدث تغيرا كبيرا في عالم الهواتف‬
           ‫الخلويه ، و هو جهاز‬
              ‫‪Mobira Cityman, NMT900 handportable‬‬




‫• حيث كان يتميز بخفة وزنه و سهوله الستخدام آنذا ك تم اصدار اول‬
              ‫جهاز من هذا الموديل في عام 7891‬
‫اتى بعد هذه المجموعه فئة‬
‫جديده من الجهزه نتجت من افكار‬
        ‫اكثر تقدما و تطورا‬
  ‫و منها هذا الهاتف الذكي الذي‬
  ‫انتجته شركة ‪ IB‬بالتعاون مع‬
                  ‫‪M‬‬
         ‫‪B‬‬ ‫شركة ‪ellSouth‬‬
      ‫و هو هاتف :‪re- hone‬‬
     ‫‪P iP‬‬
 ‫‪B‬‬‫‪ellSouth/IB Simon P‬‬
               ‫‪M‬‬         ‫‪ersonal‬‬
          ‫‪Communicator‬‬
  ‫و هذه صوره توضح مدى جمال‬
      ‫هذا الهاتف وقتها !!‬
‫• تاريخ اصدار الجهاز عام 3991و كان ثمنه حوالي‬
  ‫009 جنيه استرليني و من مواصفات الجهاز انه‬
 ‫يدحتو ي على برامج خدمية و شاشه باللمس و هذا‬
‫هو العجيب حيث ساد العتقاد ان شاشات اللمس هو‬
 ‫اختراع قريب و لكنه من زمن حتى تم تطبيقه على‬
‫منتج يدحتاج هذه التقنيه للقالل من الزرار و سهوله‬
                ‫الوصول للتطبيقات‬
  ‫و من هذه التطبيقات وجود اله حاسبه متقدمه و‬
  ‫سهوله ارسال الفاكسات كما يوجد به تطبيق يتيح‬
 ‫للمستخدم ارسال و استقبال البريد اللكتروني عن‬
‫طريق الشبكه المدحليه و كذلك وجود دفتر العناوين و‬
‫السماء وغيرها من التطبيقات الهامه و هذه صوره‬
    ‫توضح الجهاز و ملدحق معه حافظه من الجلد‬
      ‫الطبيعي وبهذا الهاتف بدأت ثورة الهواتف‬
                    ‫المدحموله.‬
‫الثار اليجابية للهاتف‬
         ‫المحمول‬
              ‫اول: الثار اليجابية :-‬
                                 ‫،ً‬                       ‫•‬
‫لقد تم استخدام الهاتف المدحمول فى السنوات العشر الماضية‬
‫وانتشر بسرعة كبيرة كوسيلة اتصال ، حيث انه دائما تكون‬
 ‫على اتصال وكذلك استخدام المرافق الخاصة به وفي ا ي‬
 ‫مكان ولقد تغيرت تكنولوجيا الهاتف المدحمول من طريقة‬
 ‫تواصل الفراد فى حياتهم اليومية وكذلك كما برر اولياء‬
 ‫المور ان السبب الول الدى جعلهم يستخدمون الهواتف‬
 ‫المدحمولة وأولدهم هو التواصل مع ابنائهم وفى الدحقيقة‬
     ‫هذا التواصل ليشكل إل 51% من استعمال النقال‬
‫الثار السلبية للهاتف‬
          ‫المحمول‬                                     ‫• ثانيا : الثار السلبية :-‬
                                                                         ‫،ً‬
‫• فى الدحقيقة هي لحصر لها وذلك ليس لن الهاتف المدحمول تقنية سيئة فى حد‬
        ‫ذاته انما اثاره السلبية نتيجة لسوء استخدام هذه التقنية فمنها‬
‫• زيادة النزعة الستهالكية لدى الفراد الذين يستخدمون الهاتف المدحمول وذلك‬
   ‫من خالل الرسائل القصيرة "‪ " sms‬فى القنوات الفضائية التى هي ذات‬
             ‫مضمون ليس ذو فائدة وكذلك تنمي ثقافة الستهال ك .‬
 ‫• وكذلك ادت ثقافة انتشار الهاتف المدحمول الى انتشار الشائعة بسرعة ونتيجة‬
   ‫لخطورة الهاتف المدحمول على ترويج الشائعة وسعت الصين الرقابة التي‬
 ‫تفرضها على الرسائل النصية التي ترسل عبر الهواتف النقالة وتقول منظمة‬
 ‫) صدحفيون بال حدود( والتى تتخذ من العاصمة الفرنسية باريس مقرا لها ان‬
  ‫السلطات الصينية بصدد قيام شركاتها بالترويج لنظام جديد يستخدم لمراقبة‬
               ‫الرسائل النصية التى ترسل عبر الهواتف النقالة .‬
‫• اهم سلبياته : -‬
‫• 1- هدر الوقت وضياعه فى بعض‬
 ‫الحيان فى تقليب هذا الجهاز‬
        ‫دون فائدة تذكر .‬
    ‫• 2- تراجع مستوى التحصيل‬
 ‫الدراسي وخصوصا بين الطفال‬
 ‫• 3- جرح وقتل الحياء فى نفس‬
‫النسان وذلك عن طريق الرسائل‬
‫التيي تأتي فى بعض الحيان فى‬
  ‫وقت غير مناسب سواء كانت‬
   ‫قصيرة او وسائط متعددة .‬
‫اخترع الهاتف ألكسندر جراهام بل، وهو مخترع اسكتلند ي، استقر في‬         ‫•‬
      ‫الوليات المتدحدة المريكية، عام 1781. كان بل معلما للصم، في‬
             ‫،ً وُ  ،ّ‬
   ‫بوسطن. وكان يجر ي، كل مساء، تجارب على البرق التوافقي، وهو‬
   ‫نبطية، تستخدم في إرسال عدة رسائل برقية، في وقت واحد، وسلك‬‫وُ‬
     ‫واحد. وفي 2 يونيه 5781، تعطلت إحدى القصبات الفلزية للبرق‬
‫التوافقي، فجذب توماس واطسون، مساعد بل، القصبة، لفكها، ووصل‬
  ‫الصوت إلى بل، الذ ي كان في غرفة أخرى. وفي 01 مارس 6781،‬
  ‫نجح بل في التدحدث بكلمات، عبر الهاتف. كان بل يجر ي اختبارا على‬
        ‫،ً‬
 ‫مستقبل جديد، بينما جلس واطسون في غرفة أخرى، ينتظر الرسالة.‬       ‫وُ‬
    ‫وفجأة، سكب بل بعض الدحمض على مالبسه من بطارية، مما جعله‬
        ‫يصيح قائال: "تعال هنا، يا مستر واطسون، إنني أريد ك". فهرع‬
                                                         ‫،ً‬
    ‫واطسون إلى الغرفة، صائدحا: "لقد سمعت كل كلمة، تفوهت بها، يا‬
                                          ‫،ً‬
           ‫مستر بل، وبوضوح". وهكذا اخترع بل أول هاتف. وفي يونيه‬
‫6781، عرض بل هاتفه، في المعرض المئو ي، في فيالدلفيا. وقد أثنى‬
    ‫العلماء على عمله؛ ولكن الجمهور لم يعر المر اهتماما يذكر، حتى‬
                    ‫،ً‬
               ‫أوائل عام 7781، حينما قدم بل عددا من العروض لهاتفه .‬
                                  ‫،ً‬
‫الهواتف الولى‬
        ‫في أكتوبر 6781، أجرى بل وواطسون أول مكالمة بعيدة‬          ‫•‬
    ‫المدى، ذات اتجاهين، حيث تدحدثا بين بوسطن وكمبردج، عبر‬
                                             ‫كَ‬
          ‫مسافة، طولها 3 كم ولم تستخدم الهواتف الولى لوحات‬
   ‫مفاتيح. وكان كل جهازين يتصالن بزوج من السال ك الدحديدية.‬
                                         ‫كَ‬
    ‫وكان الشخص يتصل بالشخص الخر، بدفع مقبض مثبت على‬
          ‫الهاتف، حيث كان ذلك يؤد ي إلى تدحريك مطرقة، لحداث‬
     ‫صوت طرق، يتدحر ك عبر خط الهاتف إلى الهاتف الخر. ومع‬
     ‫ازدياد عدد الهواتف المستخدمة، كان كل هاتف جديد، يوصل‬
   ‫إلى بقية الهواتف، حيث كان توصيل 05 هاتفا فقط يتطلب أكثر‬
                    ‫،ً‬
     ‫من 0001 توصيلة. وقد حلت لوحات المفاتيح هذه المشكلة،‬
      ‫بجمع السال ك التية من كل منطقة معا افتتدحت أولى شركات‬
                           ‫،ً‬
       ‫الهاتف في المملكة المتدحدة، وهي شركة الهاتف المدحدودة،‬
        ‫أول مركز تبادل في لندن، في أغسطس 9781، وبلغ عدد‬
         ‫العمالء عشرة مشتركين. وبدحلول تسعينيات القرن التاسع‬
    ‫عشر، بلغ عدد الهواتف، في المملكة المتدحدة 54 ألف هاتف،‬
     ‫تسيطر عليها الشركات، أو مكتب البريد، أو سلطات الدحكومة‬
                                                     ‫المدحلية .‬

         ‫الصفحة الرئيسة‬
‫الهواتف الذكية‬
    ‫من قال أن الهاتف المدحمول كان هو اختراع اللفية الثانية ، لم يكن‬
                                                     ‫يبالغ أو يمزح .‬
                ‫مفهوم الهواتف الذكية ‪Smart Phones‬‬
‫الهواتف الذكية يمكن تعريفها على انها هواتف مدحمولة – نقالة تدحتوى‬
 ‫على خواص متقدمة مقارنة بمثيالتها من الهواتف الخلوية وذلك خالل‬
‫الفترة الزمنية التى يتم طرح الهاتف فيها فى السواق ، وبالتالى ليوجد‬
                                       ‫تعريف مدحدد للهواتف الذكية .‬
‫فى فترة زمنية سابقة ، الهواتف الى يمكنها الدخول على شبكة النترنت‬
 ‫والتعامل مع البريد اللكترونى كانت تعرف على انها هواتف ذكية وهو‬
     ‫ما ليجعل هذا التعريف ينطبق على تلك الهواتف فى الوقت الدحالى‬
‫نشأة الهواتف الذكية‬
                                                           ‫5002:‬
‫اطلقت نوكيا سلسلة من الهواتف الذكية والتى اطلق عليها ‪ N-Series‬ومن‬
                             ‫اشهرها 59‪ N‬و79‪ N‬وتتميز بالتالي :‬
                                                  ‫_ الدخول للنترنت‬
                                       ‫_ خدمة تحديد المواقع ‪GPS‬‬
                                      ‫_ كاميرا مدموجة عالية الجودة‬
                                ‫_ ذاكرة داخلية بسعة 23 ميجا بايت‬
                                  ‫_ تقنية البلوتوث و تقنية ‪WLAN‬‬
            ‫_ تشغيل الموسيقى واللعاب ومقاطع الفيديو بصيغة فلش‬
‫7002:‬
‫أطلقت ‪ Apple‬هاتفها الشهير ‪ iPhone‬الذي يحوي‬
                  ‫ما سبق من مزايا بالاضافة إلى :‬
                            ‫_ شاشة اللمس المتعدد‬
   ‫_ تطبيقها المعروف ‪ App Store‬والذى يحوي‬
 ‫تطبيقات متنوعة إما مجانية أو مدفوعة الثمن ويمكن‬
  ‫تحميل هذه التطبيقات على جهاز ‪ iPhone‬وكذلك‬
 ‫‪، iPod‬و ‪ ipad‬وقد لقت تطبيقات ‪App Store‬‬
      ‫نجاحا عظيما حيث وصل عددها الى أكثر من‬
 ‫000581 تطبيق وتم تحميلها على اجهزة ‪Apple‬‬
            ‫بليين المرات حتى بداية عام 0102 .‬
‫8002‬
‫اطلقت جوجل نظام التشغيل المعروف ‪ Android‬وهو نظام تشغيل‬
   ‫مفتوح المصدر ، العديد من الشركات المعروفة فى عالم التصالت‬
‫طرحت هواتف ذكية تعتمد على نظام التشغيل ‪ Android‬ومن هذه‬
       ‫الشركت ‪ Intel‬و ‪ HTC‬و ‪ ، Motorola‬تميزت هواتف‬
‫‪ Android‬بوجود شاشة تعمل باللمس ولوحة مفاتيح كاملة منبثقة‬
     ‫‪ QWERTY keyboard‬وكذلك ‪ Track ball‬لتصفح‬
     ‫الويب ، تدعم هواتف ‪ Android‬تطبيقات جوجل الشهيرة مثل‬
    ‫خرائط جوجل وبريد ‪ Gmail‬ومتصفح جوجل كروم ، العديد من‬
 ‫التطبيقات اتيدحت عبر ‪ Android Market‬البعض منها مجانى‬
                                               ‫والخر مدفوع .‬
     ‫فى عام 0102 طرحت جوجل هاتفها المعروف ‪Nexus One‬‬
               ‫والذى يعتمد بالطبع على نظام التشغيل ‪. Android‬‬
‫فى عام 0102‬
   ‫طرحت جوجل هاتفها المعروف ‪ Nexus One‬والذى يعتمد بالطبع‬
                                ‫على نظام التشغيل ‪. Android‬‬


                                                ‫1102 - 2102‬
 ‫منذ ظهور الهواتف الذكية الدحديثة، ربما مع جهاز أبل آ ي فون في ،‬
‫7002 تطورت تلك الجهزة المتطورة بشكل كبير ومرت بمراحل عدة‬
‫. حيث استبدلت المعالجات الضعيفة بمعالجات ثنائية النواة، واستبدلت‬
‫الكاميرات منخضفة الوضوح بكاميرات عالية الوضوح، بل أضيف إلى‬
   ‫بعضها كاميرا إضافية . ومع ذلك، كل هذا ل يعني أن مجال البداع‬
  ‫والتطوير في الهواتف الذكية قد توقف أو أننا لن نرى أ ي تطوير في‬
    ‫2102 . وفي ما يلي نظرة على مجالت التطوير التي قد تشهدها‬
                                         ‫الهواتف الذكية في 2102‬
‫ظهر عدد كبير من الشركات العربية والتي تقدم‬
   ‫ظهر عدد كبير من الشركات العربية والتي تقدم‬
 ‫خدمة تصميم برامج الى فون والندويد والبال ك‬
  ‫خدمة تصميم برامج الى فون والندويد والبال ك‬
   ‫بيرى والتش بى سى ومعظم الهواتف الذكية..‬
    ‫بيرى والتش بى سى ومعظم الهواتف الذكية..‬
    ‫وظهرت شركات كبيره في هذه العوام بشكل‬
     ‫وظهرت شركات كبيره في هذه العوام بشكل‬
‫عالي الجوده ويعتبر هاتف جالكسى إس 3 أكبر‬
‫عالي الجوده ويعتبر هاتف جالكسى إس 3 أكبر‬
      ‫منافس لهاتف آى فون، وكانت سامسونج‬
       ‫منافس لهاتف آى فون، وكانت سامسونج‬
  ‫أعلنت بداية نوفمبر أنها باعت منه أكثر من 03‬
    ‫أعلنت بداية نوفمبر أنها باعت منه أكثر من 03‬
             ‫مليون وحدة فى غضون خمسة أشهر.‬
              ‫مليون وحدة فى غضون خمسة أشهر.‬


 ‫وظهرت ايضا شركة هواوي التي تعتزم هواو ي‬
  ‫وظهرت ايضا شركة هواوي التي تعتزم هواو ي‬
‫توسيع باقة موديالتها من الهواتف الذكية المزودة‬
 ‫توسيع باقة موديالتها من الهواتف الذكية المزودة‬
                    ‫بنظام تشغيل غوغل أندرويد.‬
                     ‫بنظام تشغيل غوغل أندرويد.‬
‫أشار بدحث حديث أجرته شركة إريكسون مؤخراا إلى‬
‫أشار بدحث حديث أجرته شركة إريكسون مؤخر،ً،ً إلى‬
‫أن انتشار الهواتف المتنقلة يفوق معدلت المواليد‬
 ‫أن انتشار الهواتف المتنقلة يفوق معدلت المواليد‬
             ‫في منطقة الشرق الوسط ....‬
                  ‫في منطقة الشرق الوسط‬
‫والتطور المتصاعد لجهزة الهواتف المتدحركة ساهم في‬
                ‫والتطور المتصاعد لجهزة الهواتف المتدحركة ساهم في‬
           ‫تراجع مبيعات أجهزة الدحاسب اللي في المملكة مؤخر،ًا، فقد‬
                 ‫،ً‬
            ‫تراجع مبيعات أجهزة الدحاسب اللي في المملكة مؤخرا، فقد‬
               ‫أشارت مصادر السوق المدحلي إلى تراجع مبيعات أجهزة‬
                ‫أشارت مصادر السوق المدحلي إلى تراجع مبيعات أجهزة‬
           ‫الدحاسب اللي في الربع الثاني من هذا العام قدرت ب 61%‬
            ‫الدحاسب اللي في الربع الثاني من هذا العام قدرت ب 61%‬
                                ‫مقارنة بنفس الفترة من العام الماضي..‬
                                 ‫مقارنة بنفس الفترة من العام الماضي..‬

            ‫ويتوعّقع ان تشهد السنوات القليلة المقبلة انتشارا متزايدا‬
                                                              ‫عّ‬
             ‫ويتوقع ان تشهد السنوات القليلة المقبلة انتشارا متزايدا‬
                 ‫للهواتف الذكية واستخداماتها وتطبيقاتها، مقدرا ان يرتفع‬
                 ‫للهواتف الذكية واستخداماتها وتطبيقاتها، مقدرا ان يرتفع‬
              ‫انفاق مشتركي الهواتف الذكية العرب ليسجل أكثر من ربع‬
               ‫انفاق مشتركي الهواتف الذكية العرب ليسجل أكثر من ربع‬
                     ‫مليار دولر ))052 مليون دولر( في العام 5102..‬
                       ‫مليار دولر 052 مليون دولر( في العام 5102‬


‫الصفحة الرئيسة‬
‫التعليم المتنقل‬
                                              ‫التعليم المتنقل‬
      ‫أصبح التعليم الخلو ي من المصطلدحات الشائعة في مجال التعليم مع انتشار تكنولوجيا الهاتف‬
‫النقال خالل مجتمعنا بشكل عام، ويعتبر التعليم النقال‪ M-learning‬مرحلة جديدة من التعليم‬
        ‫اللكتروني‪ E-Learning‬أدى التطور الكبير في تقنيات التصالت والمعلومات وانتشار‬
‫المعرفة اللكترونية بين طالب المدارس والجامعات إلى ظهور أشكال جديدة من نظم التعليم، ففي‬
      ‫العقد الماضي ظهرت أدوات التعليم والتدريب المعتمدة على الدحاسوب بشكل رئيسي وأساليب‬
              ‫التفاعل المختلفة مع الدحاسوب مستفيدة من القراص المضغوطة والشبكات المدحلية.‬
 ‫خالل القرن الدحالي توضح مفهوم التعليم اللكتروني وتميزت أدواته باستعمال النترنت. أما هذه‬
‫اليام فيلوح في الفق القريب إمكانيات استثمار تقنيات التصالت الالسلكية عامة والنقالة خاصة‬
                                    ‫ليظهر مفهوم جديد هو أنظمة التعليم النقالة أو أنظمة التعليم‬
‫المتنقل ‪ Mobile Learning Systems‬يعتبر التعليم المتنقل شكال جديدا من أشكال نظم‬
                 ‫،ً‬     ‫،ً‬
  ‫التعليم عن بعد ‪ Distance Learning‬والذ ي عرفه انفصال المدحاضر عن الطالب مكانيا‬
   ‫،ً‬                                     ‫ ،ّ‬
      ‫وزمانيا، تاريخيا بدأ هذا التعليم منذ أكثر من مئة عام وأخذ شكل المراسالت الورقية، ثم ظهر‬
                                                                                 ‫،ً‬     ‫،ً‬
    ‫التعليم اللكتروني ‪ Electronic Learning‬موفرا للتعليم عن بعد طرقا جديدة تعتمد‬
                                       ‫رّ‬
                                                   ‫على الدحواسيب وتقنيات الشبكات الدحاسوبية.‬
‫التدحول مع العقد الول للقرن الدحاد ي و العشرين من نظام ل يملكه جميع الطالب التعليم‬
                                           ‫بالدحاسوب إلى تعليم يملكه الجميع التعليم النقال‬
   ‫ويعتبر التعليم النقال‪ Mobile Learning Systems‬نظاما أقل سعرا بالمقارنة مع أجهزة‬
                        ‫،ً‬
  ‫الدحاسوب وملدحقاتها، وبذلك يعتبر أسلوبا أقل تكلفة )نسبيا( لستخدام النترنت )على الرغم‬
‫من أن تكلفة الشبك على النترنت من خاللها أعلى سعرا(؛ فقد أصبح متاحا لكل طالب وأستاذ‬
                  ‫،ً‬                ‫،ً‬
 ‫في المدارس والمعاهد والجامعات تملك جهازه الخلو ي الخاص، والميزة تكمن أن جميع هذه‬
     ‫الجهزة سهلة الستخدام وتدحو ي القدرة على التواصل من خالل شبكة النترنت أو شبكة‬
 ‫مشغل الجوال، كما أصبدحت القدرة التخزينية والبرمجية لهذه الجهزة تسمح باستقبال برامج‬
      ‫مختلفة، وإذا تم استغالل هذه المزايا من خالل تطوير ملفات تدحو ي برامج تعليمية يمكن‬
   ‫قراءتها من الجوال وتتبعها فإنه بإمكانك أن تصل لعدد كبير من الطالب بوقت واحد في أ ي‬
   ‫مكان وإدارة جزء من العملية التعليمية بكل سهولة لعشرات اللف من الطالب والمتدربين‬
                                                                ‫وبكلفة معقولة جدا للطالب.‬
                                                                         ‫،ً‬
‫لماذا استخدام التعلم الخلوى؟‬
                         ‫لماذا استخدام التعلم الخلوى؟‬

‫أظهرت العديد من الدراسات الخاصة بتكنولوجيا التعليم المتنقل‬
 ‫(‪M-learning (Mobilelearning‬أن وراء استخدام هذه‬
                            ‫:التكنولوجيا في التعليم السباب التالية‬
  ‫1 . أن الهاتف النقال هو أكثر الجهزة التكنولوجية استخداما بين‬
                                                            ‫أيدينا‬
     ‫2 .الهاتف النقال هو أداة اجتماعية، وهو يعتبر أداة جيدة في‬
      ‫التعلم التعاوني حيث يتم من خالله تبادل المعلومات والراء.‬
    ‫3. الجهزة المتنقلة والمدحمولة يمكن استخدامها في أ ي مكان‬
                                                           ‫وزمان‬
‫4.يتيح الفرصة للمتعلمين للتواصل و التفاعل بسهولة مع أطراف‬
                                         ‫العملية التعليمية الخرى‬
‫تعريف التعليم الخلوى‬
                                    ‫تعريف التعليم الخلوى‬




 ‫التعلم المتنقل ‪ ،Mobile learning‬والذ ي يطلق‬
    ‫عليه أحيانا ‪ ،m-learning‬هو التعلم الذ ي يتم‬
                                     ‫،ً‬
‫باستخدام الجهزة المدحمولة الصغيرة مثل الهواتف‬
                         ‫الذكية ‪Smart phones‬‬
 ‫وهو يعد امتدادا للتعليم اللكتروني‪.E-Learning‬‬
‫أوجه الختالف بين التعليم اللكتروني والتعليم الخلو ي‬
     ‫1 . يعتمد التعلم اللكتروني على استخدام تقنيات إلكترونية سلكية مثل الدحاسبات‬
 ‫المكتبية‪ Desktops‬والدحاسبات المدحمولة ‪ .Laptops‬أما التعلم المتنقل فيعتمد‬
                                   ‫على استخدام تقنيات لسلكية مثل الهواتف النقالة‬
‫2 . يتم التصال بالنترنت سلكيا، وهذا يتطلب ضرورة الوجود في أماكن مدحددة حيث‬
  ‫تتوفر خدمة التصال الهاتفي. أما في التعلم المتنقل فيتم التصال بالنترنت لسلكيا‬
     ‫وهذا يتم في أ ي مكان دون اللتزام بالدحضور في أماكن مدحددة مما يسهل عملية‬
                               ‫الدخول إلى النترنت وتصفدحه في أ ي وقت وأ ي مكان.‬
‫3 . يمتاز التعلم المتنقل بسهولة تبادل الرسائل بين المتعلمين بعضهم البعض، وبينهم‬
    ‫وبين المعلم عن طريق رسائل ‪ SMS‬أما في التعلم اللكتروني فالمر يدحتاج إلى‬
                      ‫البريد اللكتروني وقد ل يطلع عليه المعلم أو الطالب في الدحال.‬
  ‫4 .يسهل التعلم المتنقل في أ ي وقت وفي أ ي مكان حيث ل يشترط مكان معين على‬
      ‫عكس التعلم اللكتروني الذ ي يتطلب الجلوس أمام أجهزة الدحاسوب المكتبية أو‬
                                                         ‫المدحمولة في أماكن مدحددة.‬
  ‫5 . يسهل تبادل الملفات والكتب اللكترونية بين المتعلمين في نموذج التعلم المتنقل‬
‫حيث يمكن أن يتم ذلك عن طريق تقنية البلوتوث أو باستخدام الشعة تدحت الدحمراء،‬
                                                 ‫وهذا ل يتوفر في التعلم اللكتروني.‬
‫6 . إمكانات التخزين في التقنيات الالسلكية التي يستخدمها التعلم المتنقل هي أقل من‬
             ‫إمكانات التخزين في التقنيات السلكية التي يستخدمها التعلم اللكتروني.‬
‫سلبيات التعليم الخلو ي‬
                                             ‫سلبيات التعليم الخلو ي‬




  ‫تشير نتائج الدراسات إلى أنه رغم الفوائد العديدة لهذا النوع من‬
                          ‫التعلم فإن له العديد من السلبيات ومنها:‬
           ‫1.مدحدودية سعة التخزين في أجهزة الهواتف المتنقلة.‬
           ‫2. مواصلة شدحن بطارية الجهزة التكنولوجية المتقلة.‬
      ‫3. قوة تدحمل الجهزة المتنقلة أقل من الدحاسوب الشخصي.‬
    ‫4. سوق الجهزة التكنولوجية المتنقلة كثير التدحديث والتغيير‬
    ‫وخاصة الهواتف المتنقلة، ولذلك عدم مجاراة هذا التقدم يجعل‬
                                       ‫الجهزة منتهية الصالحية.‬
‫الصفحة الرئيسة‬
‫‪Teacher kit‬‬

 ‫تطبيق يغني عن دفتر المتابعة‬
 ‫تطبيق يغني عن دفتر المتابعة‬
    ‫بحيث يستطيع المعلم انشاء‬
     ‫بحيث يستطيع المعلم انشاء‬
‫فصول افتراضية كل فصل يضيف‬
‫فصول افتراضية كل فصل يضيف‬
 ‫فيه طلبه اما من خلل اضافة‬
  ‫فيه طلبه اما من خلل اضافة‬
     ‫السماء او من خلل صورة‬
       ‫السماء او من خلل صورة‬
 ‫جماعية لطلب الفصل يقسمها‬
  ‫جماعية لطلب الفصل يقسمها‬
 ‫البرنامج ثم ندخل اسم الطالب‬
 ‫البرنامج ثم ندخل اسم الطالب‬
    ‫نستطيع من خلل البرنامج ::‬
        ‫نستطيع من خلل البرنامج‬
                     ‫تحظير الطالب‬
                     ‫تحظير الطالب‬
                     ‫اضافة درجات‬
                     ‫اضافة درجات‬
                      ‫اضافة سلوك‬
                      ‫اضافة سلوك‬
       ‫من مساوئ هذا البرنامج ::‬
          ‫من مساوئ هذا البرنامج‬
              ‫ليوفر ميزة الطباعة‬
              ‫ليوفر ميزة الطباعة‬
‫‪Key note‬‬




‫برنامج مشابه لبرنامج العروض‬
‫برنامج مشابه لبرنامج العروض‬
        ‫التقدمية ‪power point‬‬
        ‫التقدمية ‪power point‬‬
‫نستطيع من خلله انشاء عرض‬
‫نستطيع من خلله انشاء عرض‬
   ‫لي درس بحيث يغني عن‬
    ‫لي درس بحيث يغني عن‬
     ‫الحاسب اللي في غرف‬
     ‫الحاسب اللي في غرف‬
          ‫الدراسة فتستطيع::‬
           ‫الدراسة فتستطيع‬
              ‫كتابة النصوص‬
               ‫كتابة النصوص‬
 ‫اجراء الحركة على النصوص‬
 ‫اجراء الحركة على النصوص‬
     ‫اضافة الصور التوضيحي‬
     ‫اضافة الصور التوضيحي‬

      ‫يدحتاج الى كسر حماية‬
              ‫‪Jail break‬‬
‫‪Slide shark‬‬

     ‫تطبيق لفتح العروض التقدمية من الحاسب‬
                                        ‫اللي‬
‫ل يخفى على الكثير التطور الهائل في عصر نقل‬
 ‫المعلومات والذي وفر الكثير من الوقت والجهد‬
    ‫وأصبحت الشبكة العنكبوتية مليئة بالعروض‬
           ‫الموضحه لمختلف المناهج الدراسية‬
     ‫تطبيق ‪ Slide shark‬برنامج يساعد على فتح‬
 ‫العروض التقدمية المنشأة ببرنامج ‪power point‬‬
‫من خلل البريد اللكتروني بحيث يرسل العرض‬
‫على البريد اللكتروني وينزل على الهاتف الذكي‬
       ‫او الجهزة اللوحيه ويفتح باستخدام هذا‬
                                      ‫البرنامج‬
‫‪2screens‬‬

   ‫تطبيق شاشة بيضاء مشابه للسبورة‬
    ‫تطبيق شاشة بيضاء مشابه للسبورة‬
         ‫المستخدمة في الغرف الدراسة‬
          ‫المستخدمة في الغرف الدراسة‬
   ‫لكن المعلم يستطيع اضافة صورة ثم‬
    ‫لكن المعلم يستطيع اضافة صورة ثم‬
                         ‫الشرح عليها‬
                          ‫الشرح عليها‬
‫كتابة ملخص لعرض وكهذا.............‬
 ‫كتابة ملخص لعرض وكهذا.............‬
‫‪Mx Tube‬‬

‫يدحتاج الى كسر حماية‬
        ‫‪Jail break‬‬

          ‫ليخفى على الكثير منا شهرة موقع‬
          ‫ليخفى على الكثير منا شهرة موقع‬
         ‫‪ you tube‬الموقع الملي بالفيديوهات‬
         ‫‪ you tube‬الموقع الملي بالفيديوهات‬
                  ‫والشروح السمعية المرئية‬
                   ‫والشروح السمعية المرئية‬
           ‫للدروس او حتى لنشطة المدرسه‬
           ‫للدروس او حتى لنشطة المدرسه‬
      ‫هذا التطبيق يساعد على تحميل مقاطع‬
      ‫هذا التطبيق يساعد على تحميل مقاطع‬
      ‫الفيديو من الموقع الشهير ‪ you tube‬ثم‬
      ‫الفيديو من الموقع الشهير ‪ you tube‬ثم‬
             ‫فتحها دون الحاجة الى النترنت‬
             ‫فتحها دون الحاجة الى النترنت‬
‫هي خدمة تمكنك من إنشاء مساحة خاصة بك على النترنت لتخزن بها‬
      ‫ماتشاء من الملفات وأيضا تمكنك من مزامنة الملفات تلك بين أجهزة‬
                                            ‫،ً‬
 ‫،ً‬
 ‫الكمبيوتر مهما كان نظام تشغيلها وحتى بين ال ي فون وال ي باد وقريبا‬
     ‫البال ك بير ي ويمكن إستخدام تلك المساحة كأ ي مجلد عاد ي على جهاز‬
                                                ‫الكمبيوتر الخاص بك.‬
       ‫وأشبه تلك الخدمة بقرص صلب متنقل يمكن إستخدامه في أ ي وقت‬
    ‫وعلى أ ي جهاز كمبيوتر مثبت عليه البرنامج ويمكن إستعراض الملفات‬
   ‫دون تثبيت البرنامج عن طريق الدخول مباشرة على موقع ‪.Dropbox‬‬
     ‫عند تثبيت برنامج ‪ Dropbox‬على جهاز الكمبيوتر سوف يظهر على‬
    ‫شكل مجلد يمكن وضعه على سطح المكتب وتتعامل معه كأ ي مجلد آخر‬
 ‫ولكن في الدحقيقة هو موجود في سيرفر ‪ Dropbox‬ولكن صورته لديك.‬
     ‫وبذلك يكون أ ي ملفات في مجلد ‪ DropBox‬علي الكمبيوتر الشخصي‬
‫تكون في نفس اللدحظة علي الهاتف الشخصي وبدون وصلة ال ‪ USB‬فقط‬
                                    ‫عن طريق إتصال الجهزة بالنترنت‬

Contenu connexe

Tendances

تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلوماتتطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلوماتMuhammed Hussien
 
الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة: تعريف سريع جداً
الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة: تعريف سريع جداًالذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة: تعريف سريع جداً
الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة: تعريف سريع جداًFares Al-Qunaieer
 
بوربوينت الجداول الإلكترونية إكسل
بوربوينت الجداول الإلكترونية إكسلبوربوينت الجداول الإلكترونية إكسل
بوربوينت الجداول الإلكترونية إكسلkhaled990990
 
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdf
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdfأساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdf
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdfAhmedOthman511332
 
الشبكات الإجتماعية
الشبكات الإجتماعيةالشبكات الإجتماعية
الشبكات الإجتماعيةFaisal Alhmyane
 
وسائل التواصل الاجتماعي
وسائل التواصل الاجتماعيوسائل التواصل الاجتماعي
وسائل التواصل الاجتماعيtaghridali
 
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلوماتDrMohammed Qassim
 
Cloud computing دور الحوسبة السحابية فى المكتبات الرقمية ونظم الارشفة الالكتر...
Cloud computing دور الحوسبة السحابية فى المكتبات الرقمية ونظم الارشفة الالكتر...Cloud computing دور الحوسبة السحابية فى المكتبات الرقمية ونظم الارشفة الالكتر...
Cloud computing دور الحوسبة السحابية فى المكتبات الرقمية ونظم الارشفة الالكتر...Essam Obaid
 
الذكاء الإصطناعي لكل الناس
الذكاء الإصطناعي لكل الناسالذكاء الإصطناعي لكل الناس
الذكاء الإصطناعي لكل الناسMohamed Alrshah
 
information security
information securityinformation security
information securityMoamen Ayyad
 
شبكات الحاسب
 شبكات الحاسب شبكات الحاسب
شبكات الحاسبbsom992
 
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلوماتأساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلوماتHashim Hussein
 
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني Dr.Mohamed Shaltout
 
نماذج من-القصة-الصحفية-الخبرية-2013
نماذج من-القصة-الصحفية-الخبرية-2013نماذج من-القصة-الصحفية-الخبرية-2013
نماذج من-القصة-الصحفية-الخبرية-2013Samir Sami
 
Internet of Things – IoT_انترنت الأشياء.pdf
Internet of Things – IoT_انترنت الأشياء.pdfInternet of Things – IoT_انترنت الأشياء.pdf
Internet of Things – IoT_انترنت الأشياء.pdfAbduljabbar Al-dhufri
 
المتاحف الافتراضية
المتاحف الافتراضيةالمتاحف الافتراضية
المتاحف الافتراضيةHemdan M. Aly
 
ملخص ورشة أساسيات أمن المعلومات
ملخص ورشة أساسيات أمن المعلوماتملخص ورشة أساسيات أمن المعلومات
ملخص ورشة أساسيات أمن المعلوماتHassan Al Ajmi
 
مقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكاتمقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكاتMostafa Gawdat
 

Tendances (20)

تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلوماتتطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
 
الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة: تعريف سريع جداً
الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة: تعريف سريع جداًالذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة: تعريف سريع جداً
الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة: تعريف سريع جداً
 
المحاضرة الأولى مقدمة عن الحاسوب
المحاضرة الأولى مقدمة عن الحاسوبالمحاضرة الأولى مقدمة عن الحاسوب
المحاضرة الأولى مقدمة عن الحاسوب
 
بوربوينت الجداول الإلكترونية إكسل
بوربوينت الجداول الإلكترونية إكسلبوربوينت الجداول الإلكترونية إكسل
بوربوينت الجداول الإلكترونية إكسل
 
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdf
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdfأساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdf
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdf
 
الشبكات الإجتماعية
الشبكات الإجتماعيةالشبكات الإجتماعية
الشبكات الإجتماعية
 
وسائل التواصل الاجتماعي
وسائل التواصل الاجتماعيوسائل التواصل الاجتماعي
وسائل التواصل الاجتماعي
 
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات
 
Cloud computing دور الحوسبة السحابية فى المكتبات الرقمية ونظم الارشفة الالكتر...
Cloud computing دور الحوسبة السحابية فى المكتبات الرقمية ونظم الارشفة الالكتر...Cloud computing دور الحوسبة السحابية فى المكتبات الرقمية ونظم الارشفة الالكتر...
Cloud computing دور الحوسبة السحابية فى المكتبات الرقمية ونظم الارشفة الالكتر...
 
الذكاء الإصطناعي لكل الناس
الذكاء الإصطناعي لكل الناسالذكاء الإصطناعي لكل الناس
الذكاء الإصطناعي لكل الناس
 
information security
information securityinformation security
information security
 
شبكات الحاسب
 شبكات الحاسب شبكات الحاسب
شبكات الحاسب
 
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلوماتأساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
 
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
 
نماذج من-القصة-الصحفية-الخبرية-2013
نماذج من-القصة-الصحفية-الخبرية-2013نماذج من-القصة-الصحفية-الخبرية-2013
نماذج من-القصة-الصحفية-الخبرية-2013
 
Internet of Things – IoT_انترنت الأشياء.pdf
Internet of Things – IoT_انترنت الأشياء.pdfInternet of Things – IoT_انترنت الأشياء.pdf
Internet of Things – IoT_انترنت الأشياء.pdf
 
المتاحف الافتراضية
المتاحف الافتراضيةالمتاحف الافتراضية
المتاحف الافتراضية
 
ملخص ورشة أساسيات أمن المعلومات
ملخص ورشة أساسيات أمن المعلوماتملخص ورشة أساسيات أمن المعلومات
ملخص ورشة أساسيات أمن المعلومات
 
مقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكاتمقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكات
 
المخدرات والسموم والمؤثرات العقلية
المخدرات والسموم والمؤثرات العقليةالمخدرات والسموم والمؤثرات العقلية
المخدرات والسموم والمؤثرات العقلية
 

En vedette

الدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية
الدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكيةالدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية
الدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكيةMo7amm8d
 
الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية‎
الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية‎الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية‎
الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية‎Mohamed Yahya
 
الحاسوب التعليمي
الحاسوب التعليمي الحاسوب التعليمي
الحاسوب التعليمي Ohoooud
 
استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي
 استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي  استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي
استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي ADNAN ALAHMADI
 
تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية
تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكيةتقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية
تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكيةmansoralenezi
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...Professional Diploma in Education - Department of Education Technology
 
العرض اجهزة ذكية
العرض اجهزة ذكيةالعرض اجهزة ذكية
العرض اجهزة ذكيةmansoralenezi
 
الأجهزة الذكية1
الأجهزة الذكية1الأجهزة الذكية1
الأجهزة الذكية1Renewed Man
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليممستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليمdram44
 

En vedette (9)

الدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية
الدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكيةالدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية
الدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية
 
الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية‎
الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية‎الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية‎
الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية‎
 
الحاسوب التعليمي
الحاسوب التعليمي الحاسوب التعليمي
الحاسوب التعليمي
 
استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي
 استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي  استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي
استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي
 
تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية
تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكيةتقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية
تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
 
العرض اجهزة ذكية
العرض اجهزة ذكيةالعرض اجهزة ذكية
العرض اجهزة ذكية
 
الأجهزة الذكية1
الأجهزة الذكية1الأجهزة الذكية1
الأجهزة الذكية1
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليممستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
 

الهواتف الذكية

  • 1. ‫استخدام الهواتف الذكية كوسيلة تعليمية‬ ‫استخدام الهواتف الذكية كوسيلة تعليمية‬ ‫الهواتف الذكية‬ ‫الهواتف الذكية‬ ‫نشأة وتطور‬ ‫نشأة وتطور‬ ‫الهاتف‬ ‫الهاتف‬ ‫التطبيقات‬ ‫التطبيقات‬ ‫التعليم المتنقل‬ ‫التعليم المتنقل‬
  • 2. ‫ال نشأة والتطور‬ ‫الهاتف النقال أو التليفون جهاز يرسل ويستقبل الصوت، كهربائيا، وهو أهم وسائل التصال، تستمد كلمة‬ ‫،ً‬ ‫•‬ ‫هاتف من قول العرب: سمعت هاتفا يهتف، وقد ذكر في القرآن الكريم لفظ المهاتفه والمكالمة قال تعالى :‬ ‫،ً‬ ‫}ورسال قد قصصناهم عليك من قبل ورسال لم نقصصهم عليك وكلم الل موسى تكليما {النساء461‬ ‫كَ وُ وُ ،ً كَ ِلْ كَ كَ ِلْ كَ وُ ِلْ كَ كَ ِلْ كَ ميِ كَ ِلْ وُ كَ وُ وُ ،ً مَّ ِلْ كَ ِلْ وُ ِلْ وُ ِلْ كَ كَ ِلْ كَ كَ كَمَّ كَ ُهّ وُ كَ كَ ِلْ ميِ ،ً‬ ‫، وقال تعالى : }فلما أتاها نود ي من شاطئ الواد ي اليمن في البقعة المباركة من الشجرة أن يا موسى‬ ‫كَ كَ مَّ كَ كَ كَ وُ ميِ ميِ كَ ميِ ميِ ِلْ كَ ميِ كَِلْ ِلْ كَ ميِ ميِ ِلْ وُ ِلْ كَ ميِ ِلْ وُ كَ كَ كَ ميِ ميِ كَ مَّ كَ كَ ميِ كَ كَ وُ كَ‬ ‫إني أنا الل رب العالمين {القصص03‬ ‫ميِ يِّ كَ كَ مَّ كَ ُهّ ِلْ كَ كَ ميِ كَ‬ ‫وُ‬ ‫، فكان موسى عليه السالم يسمع الصوت فقط " فلما أتاها نود ي من شاطئ الواد ي اليمن " ، والمناداة‬ ‫كَ كَ مَّ كَ كَ كَ وُ ميِ ميِ كَ ميِ ميِ ِلْ كَ ميِ كَِلْ ِلْ كَ ميِ‬ ‫تكون عن طريق الصوت ، وكان الصوت يأتي في المكان الذ ي يدحدده الل له ، ويسمعه موسى من جميع‬ ‫وُ‬ ‫وُ‬ ‫التجاهات ، وكان يعطيه الل إشارات لذلك وأمكنه يدحددها له لسماع صوته .‬ ‫وُ‬ ‫وُ‬ ‫وُ‬ ‫،ً‬ ‫إذا كنت تسمع الصوت ول تبصر أحدا‬ ‫والهواتف التي نراها أجزاء من شبكة هاتفية معقدة، تدحتو ي، كذلك، على حواسيب كبيرة؛ وأسال ك ندحاسية‬ ‫•‬ ‫طويلة جدا؛ وجدائل زجاجية شعرية السمك؛ وكوابل مدفونة في الرض، أو موضوعة على امتداد‬ ‫،ً‬ ‫المدحيطات؛ ومرسالت ومستقبالت راديوية؛ وأقمار صناعية، تسبح بعيدا عن الرض. ويتصل معظم‬ ‫،ً‬ ‫الهواتف بالشبكة الهاتف ية، من طريق أسال ك ممدودة عبر جدران المنازل، وغيرها من المباني. ويوصل‬ ‫كل هاتف بشبكة السال ك، بمشبك صغير. ومن الهواتف ما وصل بالسيارات، أو يدحمل في الدحقائب أو‬ ‫وُ‬ ‫وُ يِّ‬ ‫الجيوب، حيث تتصل مثل هذه الهواتف بالشبكة، عن طريق الراديو .‬
  • 3. ‫اخترع الهاتف ألكسندر جراهام بل، وكان يجر ي، كل مساء، تجارب‬ ‫•‬ ‫على البرق التوافقي، وهو نبطية، تستخدم في إرسال عدة رسائل‬ ‫وُ‬ ‫برقية، في وقت واحد، وسلك واحد. وفي 2 يونيه 5781، تعطلت‬ ‫إحدى القصبات الفلزية للبرق التوافقي، فجذب توماس واطسون،‬ ‫مساعد بل، القصبة، لفكها، ووصل الصوت إلى بل، الذ ي كان في غرفة‬ ‫أخرى. وفي 01 مارس 6781، نجح بل في التدحدث بكلمات، عبر‬ ‫الهاتف. كان بل يجر ي اختبارا على مستقبل جديد، بينما جلس‬ ‫وُ‬ ‫،ً‬ ‫واطسون في غرفة أخرى، ينتظر الرسالة. وفجأة، سكب بل بعض‬ ‫الدحمض على مالبسه من بطارية، مما جعله يصيح قائال: "تعال هنا، يا‬ ‫،ً‬ ‫مستر واطسون، إنني أريد ك". فهرع واطسون إلى الغرفة، صائدحا:‬ ‫،ً‬ ‫"لقد سمعت كل كلمة، تفوهت بها، يا مستر بل، وبوضوح". وهكذا‬ ‫اخترع بل أول هاتف. وفي يونيه 6781، عرض بل هاتفه، في‬ ‫المعرض المئو ي، في فيالدلفيا. وقد أثنى العلماء على عمله؛ ولكن‬ ‫الجمهور لم يعر المر اهتماما يذكر، حتى أوائل عام 7781، حينما قدم‬ ‫،ً‬ ‫بل عددا من العروض لهاتفه .‬ ‫،ً‬
  • 4. ‫الهواتف الولى‬ ‫في أكتوبر 6781، أجرى بل وواطسون أول مكالمة بعيدة‬ ‫•‬ ‫المدى، ذات اتجاهين، حيث تدحدثا بين بوسطن وكمبردج، عبر‬ ‫كَ‬ ‫مسافة، طولها 3 كم ولم تستخدم الهواتف الولى لوحات‬ ‫مفاتيح. وكان كل جهازين يتصالن بزوج من السال ك الدحديدية.‬ ‫كَ‬ ‫وكان الشخص يتصل بالشخص الخر، بدفع مقبض مثبت على‬ ‫الهاتف، حيث كان ذلك يؤد ي إلى تدحريك مطرقة، لحداث‬ ‫صوت طرق، يتدحر ك عبر خط الهاتف إلى الهاتف الخر. ومع‬ ‫ازدياد عدد الهواتف المستخدمة، كان كل هاتف جديد، يوصل‬ ‫إلى بقية الهواتف، حيث كان توصيل 05 هاتفا فقط يتطلب أكثر‬ ‫،ً‬ ‫من 0001 توصيلة. وقد حلت لوحات المفاتيح هذه المشكلة،‬ ‫بجمع السال ك التية من كل منطقة معا افتتدحت أولى شركات‬ ‫،ً‬ ‫الهاتف في المملكة المتدحدة، وهي شركة الهاتف المدحدودة،‬ ‫أول مركز تبادل في لندن، في أغسطس 9781، وبلغ عدد‬ ‫العمالء عشرة مشتركين. وبدحلول تسعينيات القرن التاسع‬ ‫عشر، بلغ عدد الهواتف، في المملكة المتدحدة 54 ألف هاتف،‬ ‫تسيطر عليها الشركات، أو مكتب البريد، أو سلطات الدحكومة‬ ‫المدحلية .‬
  • 5. ‫كما تعد شركة موتورل من اوائل رواد هذا المجال الملئ بالمصاعب و الخفايا طرحت موتورول‬ ‫•‬ ‫النموذج العالمي الول للهاتف المدحمول عام 3791و اعطته اسم ‪Motorola DynaTAC 8000X‬‬ ‫و كان يزن حوالي 009 جرام ا ي ما يقارب واحد كيلوجرام )2باوند (‬ ‫و طوله اكثر من قدم بقليل ا ي حوالي 04 سم و تم العالن عنه و عرضه لالستخدام عام 3891 ا ي‬ ‫بعد صناعته بعشر سنوات و سبب تأخير طرح الجهاز بالسوق هو تجربته جيدا حيث ان الفكره جديده‬ ‫و لبد من دراستها و تجربه المنتج جيدا قبل طرحه للمستخدم و كان ذلك بمبلغ 5993 جنيه‬ ‫استرليني ، و هذه صورة الجهاز‬ ‫‪Motorola DynaTAC 8000X‬‬ ‫•‬ ‫هنا‪‬‬ ‫لمشاهدة الصورة انقر‬ ‫و كما يبدو لنا ان شكل الجهاز يقارب في مظهره مظهر الهاتف المنزلي و ليس المدحمول و لكنها‬ ‫•‬ ‫البداية دائما ثم يأتي من بعدها التطور الطبيعي و استغالل التقنيه في خدمة الصناعه و خدمة البشرية‬ ‫و جدير بالذكر ان هذا الجهاز كان يعمل لمدة ساعة من التدحدث المتواصل و ذلك باستخدام بطارية‬ ‫بدائيه الصنع و تقبل ذاكرته المدحدودة تخزين 03 رقم هاتف لالسترجاع ،‬ ‫صوره اخر ي توضح الدحجم بالنسبة لليد‬ ‫هنا ‪‬‬ ‫لمشاهدة الصورة انقر‬
  • 7.
  • 8. ‫مع شيء من التطـور و هو من‬ ‫انتاج شركة نوكيا الفنلنديه الشهيرة‬ ‫و سوف نقوم لحقا بذكر تاريخ‬ ‫شركة نوكيا هذا الهاتف المحمول‬ ‫الذي انتجته شركة نوكيا عام 2891‬ ‫و الذي اعطته اسم‬ ‫‪Nokia Mobira Senator‬‬ ‫و هذه صورته‬ ‫• للوهله الولي يظهر الجهاز و كأنه جهاز ارسال خاص بالدحروب او‬ ‫المتفجرات‬ ‫و ذلك لشكله الغريب و المائل . . الصندوق و ليس هاتف مدحمول و السبب‬ ‫لشكل .‬ ‫في ذلك انه مخصص للسيارات و ليس لالفراد‬ ‫كما انه يزن حوالي عشرة كيلوجرامات )12 باوند ( و من العجيب انه حقق‬ ‫مبيعات كبيره في وقتها نظرا لسهولة تثبيته بالسيارة و قوة ارساله كما انه‬ ‫يعمل على بطارية السيارة فليس هنا ك مشكله للطاقة و يستمتع المتدحدث‬ ‫بوقت طويل في استخدامه و علي غير المتوقع فقد غيرت شركة نوكيا مسار‬ ‫صناعة و انتاج الهاتف المدحمول بهذا الجهاز الذ ي يشبه الراديو‬ ‫صوره اخرى لموديل اخر يسمي‬ ‫‪Mobira Talkman, NMT450 portable car phone‬‬ ‫تم انتاجه عام 4891 من قبل شركه نوكيا و هو شبيه بالجهاز السابق في المكانيات و الشكل‬
  • 9. ‫حيث يتم استخدامه في السيارة و يزن‬ ‫حوالي 21 كيلوجرام ، و بعدها توالت‬ ‫موديلت شركه نوكيا حيث اصدرت جهازها‬ ‫الذى احدث تغيرا كبيرا في عالم الهواتف‬ ‫الخلويه ، و هو جهاز‬ ‫‪Mobira Cityman, NMT900 handportable‬‬ ‫• حيث كان يتميز بخفة وزنه و سهوله الستخدام آنذا ك تم اصدار اول‬ ‫جهاز من هذا الموديل في عام 7891‬
  • 10. ‫اتى بعد هذه المجموعه فئة‬ ‫جديده من الجهزه نتجت من افكار‬ ‫اكثر تقدما و تطورا‬ ‫و منها هذا الهاتف الذكي الذي‬ ‫انتجته شركة ‪ IB‬بالتعاون مع‬ ‫‪M‬‬ ‫‪B‬‬ ‫شركة ‪ellSouth‬‬ ‫و هو هاتف :‪re- hone‬‬ ‫‪P iP‬‬ ‫‪B‬‬‫‪ellSouth/IB Simon P‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪ersonal‬‬ ‫‪Communicator‬‬ ‫و هذه صوره توضح مدى جمال‬ ‫هذا الهاتف وقتها !!‬
  • 11. ‫• تاريخ اصدار الجهاز عام 3991و كان ثمنه حوالي‬ ‫009 جنيه استرليني و من مواصفات الجهاز انه‬ ‫يدحتو ي على برامج خدمية و شاشه باللمس و هذا‬ ‫هو العجيب حيث ساد العتقاد ان شاشات اللمس هو‬ ‫اختراع قريب و لكنه من زمن حتى تم تطبيقه على‬ ‫منتج يدحتاج هذه التقنيه للقالل من الزرار و سهوله‬ ‫الوصول للتطبيقات‬ ‫و من هذه التطبيقات وجود اله حاسبه متقدمه و‬ ‫سهوله ارسال الفاكسات كما يوجد به تطبيق يتيح‬ ‫للمستخدم ارسال و استقبال البريد اللكتروني عن‬ ‫طريق الشبكه المدحليه و كذلك وجود دفتر العناوين و‬ ‫السماء وغيرها من التطبيقات الهامه و هذه صوره‬ ‫توضح الجهاز و ملدحق معه حافظه من الجلد‬ ‫الطبيعي وبهذا الهاتف بدأت ثورة الهواتف‬ ‫المدحموله.‬
  • 12. ‫الثار اليجابية للهاتف‬ ‫المحمول‬ ‫اول: الثار اليجابية :-‬ ‫،ً‬ ‫•‬ ‫لقد تم استخدام الهاتف المدحمول فى السنوات العشر الماضية‬ ‫وانتشر بسرعة كبيرة كوسيلة اتصال ، حيث انه دائما تكون‬ ‫على اتصال وكذلك استخدام المرافق الخاصة به وفي ا ي‬ ‫مكان ولقد تغيرت تكنولوجيا الهاتف المدحمول من طريقة‬ ‫تواصل الفراد فى حياتهم اليومية وكذلك كما برر اولياء‬ ‫المور ان السبب الول الدى جعلهم يستخدمون الهواتف‬ ‫المدحمولة وأولدهم هو التواصل مع ابنائهم وفى الدحقيقة‬ ‫هذا التواصل ليشكل إل 51% من استعمال النقال‬
  • 13. ‫الثار السلبية للهاتف‬ ‫المحمول‬ ‫• ثانيا : الثار السلبية :-‬ ‫،ً‬ ‫• فى الدحقيقة هي لحصر لها وذلك ليس لن الهاتف المدحمول تقنية سيئة فى حد‬ ‫ذاته انما اثاره السلبية نتيجة لسوء استخدام هذه التقنية فمنها‬ ‫• زيادة النزعة الستهالكية لدى الفراد الذين يستخدمون الهاتف المدحمول وذلك‬ ‫من خالل الرسائل القصيرة "‪ " sms‬فى القنوات الفضائية التى هي ذات‬ ‫مضمون ليس ذو فائدة وكذلك تنمي ثقافة الستهال ك .‬ ‫• وكذلك ادت ثقافة انتشار الهاتف المدحمول الى انتشار الشائعة بسرعة ونتيجة‬ ‫لخطورة الهاتف المدحمول على ترويج الشائعة وسعت الصين الرقابة التي‬ ‫تفرضها على الرسائل النصية التي ترسل عبر الهواتف النقالة وتقول منظمة‬ ‫) صدحفيون بال حدود( والتى تتخذ من العاصمة الفرنسية باريس مقرا لها ان‬ ‫السلطات الصينية بصدد قيام شركاتها بالترويج لنظام جديد يستخدم لمراقبة‬ ‫الرسائل النصية التى ترسل عبر الهواتف النقالة .‬
  • 14. ‫• اهم سلبياته : -‬ ‫• 1- هدر الوقت وضياعه فى بعض‬ ‫الحيان فى تقليب هذا الجهاز‬ ‫دون فائدة تذكر .‬ ‫• 2- تراجع مستوى التحصيل‬ ‫الدراسي وخصوصا بين الطفال‬ ‫• 3- جرح وقتل الحياء فى نفس‬ ‫النسان وذلك عن طريق الرسائل‬ ‫التيي تأتي فى بعض الحيان فى‬ ‫وقت غير مناسب سواء كانت‬ ‫قصيرة او وسائط متعددة .‬
  • 15. ‫اخترع الهاتف ألكسندر جراهام بل، وهو مخترع اسكتلند ي، استقر في‬ ‫•‬ ‫الوليات المتدحدة المريكية، عام 1781. كان بل معلما للصم، في‬ ‫،ً وُ ،ّ‬ ‫بوسطن. وكان يجر ي، كل مساء، تجارب على البرق التوافقي، وهو‬ ‫نبطية، تستخدم في إرسال عدة رسائل برقية، في وقت واحد، وسلك‬‫وُ‬ ‫واحد. وفي 2 يونيه 5781، تعطلت إحدى القصبات الفلزية للبرق‬ ‫التوافقي، فجذب توماس واطسون، مساعد بل، القصبة، لفكها، ووصل‬ ‫الصوت إلى بل، الذ ي كان في غرفة أخرى. وفي 01 مارس 6781،‬ ‫نجح بل في التدحدث بكلمات، عبر الهاتف. كان بل يجر ي اختبارا على‬ ‫،ً‬ ‫مستقبل جديد، بينما جلس واطسون في غرفة أخرى، ينتظر الرسالة.‬ ‫وُ‬ ‫وفجأة، سكب بل بعض الدحمض على مالبسه من بطارية، مما جعله‬ ‫يصيح قائال: "تعال هنا، يا مستر واطسون، إنني أريد ك". فهرع‬ ‫،ً‬ ‫واطسون إلى الغرفة، صائدحا: "لقد سمعت كل كلمة، تفوهت بها، يا‬ ‫،ً‬ ‫مستر بل، وبوضوح". وهكذا اخترع بل أول هاتف. وفي يونيه‬ ‫6781، عرض بل هاتفه، في المعرض المئو ي، في فيالدلفيا. وقد أثنى‬ ‫العلماء على عمله؛ ولكن الجمهور لم يعر المر اهتماما يذكر، حتى‬ ‫،ً‬ ‫أوائل عام 7781، حينما قدم بل عددا من العروض لهاتفه .‬ ‫،ً‬
  • 16. ‫الهواتف الولى‬ ‫في أكتوبر 6781، أجرى بل وواطسون أول مكالمة بعيدة‬ ‫•‬ ‫المدى، ذات اتجاهين، حيث تدحدثا بين بوسطن وكمبردج، عبر‬ ‫كَ‬ ‫مسافة، طولها 3 كم ولم تستخدم الهواتف الولى لوحات‬ ‫مفاتيح. وكان كل جهازين يتصالن بزوج من السال ك الدحديدية.‬ ‫كَ‬ ‫وكان الشخص يتصل بالشخص الخر، بدفع مقبض مثبت على‬ ‫الهاتف، حيث كان ذلك يؤد ي إلى تدحريك مطرقة، لحداث‬ ‫صوت طرق، يتدحر ك عبر خط الهاتف إلى الهاتف الخر. ومع‬ ‫ازدياد عدد الهواتف المستخدمة، كان كل هاتف جديد، يوصل‬ ‫إلى بقية الهواتف، حيث كان توصيل 05 هاتفا فقط يتطلب أكثر‬ ‫،ً‬ ‫من 0001 توصيلة. وقد حلت لوحات المفاتيح هذه المشكلة،‬ ‫بجمع السال ك التية من كل منطقة معا افتتدحت أولى شركات‬ ‫،ً‬ ‫الهاتف في المملكة المتدحدة، وهي شركة الهاتف المدحدودة،‬ ‫أول مركز تبادل في لندن، في أغسطس 9781، وبلغ عدد‬ ‫العمالء عشرة مشتركين. وبدحلول تسعينيات القرن التاسع‬ ‫عشر، بلغ عدد الهواتف، في المملكة المتدحدة 54 ألف هاتف،‬ ‫تسيطر عليها الشركات، أو مكتب البريد، أو سلطات الدحكومة‬ ‫المدحلية .‬ ‫الصفحة الرئيسة‬
  • 17. ‫الهواتف الذكية‬ ‫من قال أن الهاتف المدحمول كان هو اختراع اللفية الثانية ، لم يكن‬ ‫يبالغ أو يمزح .‬ ‫مفهوم الهواتف الذكية ‪Smart Phones‬‬ ‫الهواتف الذكية يمكن تعريفها على انها هواتف مدحمولة – نقالة تدحتوى‬ ‫على خواص متقدمة مقارنة بمثيالتها من الهواتف الخلوية وذلك خالل‬ ‫الفترة الزمنية التى يتم طرح الهاتف فيها فى السواق ، وبالتالى ليوجد‬ ‫تعريف مدحدد للهواتف الذكية .‬ ‫فى فترة زمنية سابقة ، الهواتف الى يمكنها الدخول على شبكة النترنت‬ ‫والتعامل مع البريد اللكترونى كانت تعرف على انها هواتف ذكية وهو‬ ‫ما ليجعل هذا التعريف ينطبق على تلك الهواتف فى الوقت الدحالى‬
  • 18. ‫نشأة الهواتف الذكية‬ ‫5002:‬ ‫اطلقت نوكيا سلسلة من الهواتف الذكية والتى اطلق عليها ‪ N-Series‬ومن‬ ‫اشهرها 59‪ N‬و79‪ N‬وتتميز بالتالي :‬ ‫_ الدخول للنترنت‬ ‫_ خدمة تحديد المواقع ‪GPS‬‬ ‫_ كاميرا مدموجة عالية الجودة‬ ‫_ ذاكرة داخلية بسعة 23 ميجا بايت‬ ‫_ تقنية البلوتوث و تقنية ‪WLAN‬‬ ‫_ تشغيل الموسيقى واللعاب ومقاطع الفيديو بصيغة فلش‬
  • 19. ‫7002:‬ ‫أطلقت ‪ Apple‬هاتفها الشهير ‪ iPhone‬الذي يحوي‬ ‫ما سبق من مزايا بالاضافة إلى :‬ ‫_ شاشة اللمس المتعدد‬ ‫_ تطبيقها المعروف ‪ App Store‬والذى يحوي‬ ‫تطبيقات متنوعة إما مجانية أو مدفوعة الثمن ويمكن‬ ‫تحميل هذه التطبيقات على جهاز ‪ iPhone‬وكذلك‬ ‫‪، iPod‬و ‪ ipad‬وقد لقت تطبيقات ‪App Store‬‬ ‫نجاحا عظيما حيث وصل عددها الى أكثر من‬ ‫000581 تطبيق وتم تحميلها على اجهزة ‪Apple‬‬ ‫بليين المرات حتى بداية عام 0102 .‬
  • 20. ‫8002‬ ‫اطلقت جوجل نظام التشغيل المعروف ‪ Android‬وهو نظام تشغيل‬ ‫مفتوح المصدر ، العديد من الشركات المعروفة فى عالم التصالت‬ ‫طرحت هواتف ذكية تعتمد على نظام التشغيل ‪ Android‬ومن هذه‬ ‫الشركت ‪ Intel‬و ‪ HTC‬و ‪ ، Motorola‬تميزت هواتف‬ ‫‪ Android‬بوجود شاشة تعمل باللمس ولوحة مفاتيح كاملة منبثقة‬ ‫‪ QWERTY keyboard‬وكذلك ‪ Track ball‬لتصفح‬ ‫الويب ، تدعم هواتف ‪ Android‬تطبيقات جوجل الشهيرة مثل‬ ‫خرائط جوجل وبريد ‪ Gmail‬ومتصفح جوجل كروم ، العديد من‬ ‫التطبيقات اتيدحت عبر ‪ Android Market‬البعض منها مجانى‬ ‫والخر مدفوع .‬ ‫فى عام 0102 طرحت جوجل هاتفها المعروف ‪Nexus One‬‬ ‫والذى يعتمد بالطبع على نظام التشغيل ‪. Android‬‬
  • 21. ‫فى عام 0102‬ ‫طرحت جوجل هاتفها المعروف ‪ Nexus One‬والذى يعتمد بالطبع‬ ‫على نظام التشغيل ‪. Android‬‬ ‫1102 - 2102‬ ‫منذ ظهور الهواتف الذكية الدحديثة، ربما مع جهاز أبل آ ي فون في ،‬ ‫7002 تطورت تلك الجهزة المتطورة بشكل كبير ومرت بمراحل عدة‬ ‫. حيث استبدلت المعالجات الضعيفة بمعالجات ثنائية النواة، واستبدلت‬ ‫الكاميرات منخضفة الوضوح بكاميرات عالية الوضوح، بل أضيف إلى‬ ‫بعضها كاميرا إضافية . ومع ذلك، كل هذا ل يعني أن مجال البداع‬ ‫والتطوير في الهواتف الذكية قد توقف أو أننا لن نرى أ ي تطوير في‬ ‫2102 . وفي ما يلي نظرة على مجالت التطوير التي قد تشهدها‬ ‫الهواتف الذكية في 2102‬
  • 22. ‫ظهر عدد كبير من الشركات العربية والتي تقدم‬ ‫ظهر عدد كبير من الشركات العربية والتي تقدم‬ ‫خدمة تصميم برامج الى فون والندويد والبال ك‬ ‫خدمة تصميم برامج الى فون والندويد والبال ك‬ ‫بيرى والتش بى سى ومعظم الهواتف الذكية..‬ ‫بيرى والتش بى سى ومعظم الهواتف الذكية..‬ ‫وظهرت شركات كبيره في هذه العوام بشكل‬ ‫وظهرت شركات كبيره في هذه العوام بشكل‬ ‫عالي الجوده ويعتبر هاتف جالكسى إس 3 أكبر‬ ‫عالي الجوده ويعتبر هاتف جالكسى إس 3 أكبر‬ ‫منافس لهاتف آى فون، وكانت سامسونج‬ ‫منافس لهاتف آى فون، وكانت سامسونج‬ ‫أعلنت بداية نوفمبر أنها باعت منه أكثر من 03‬ ‫أعلنت بداية نوفمبر أنها باعت منه أكثر من 03‬ ‫مليون وحدة فى غضون خمسة أشهر.‬ ‫مليون وحدة فى غضون خمسة أشهر.‬ ‫وظهرت ايضا شركة هواوي التي تعتزم هواو ي‬ ‫وظهرت ايضا شركة هواوي التي تعتزم هواو ي‬ ‫توسيع باقة موديالتها من الهواتف الذكية المزودة‬ ‫توسيع باقة موديالتها من الهواتف الذكية المزودة‬ ‫بنظام تشغيل غوغل أندرويد.‬ ‫بنظام تشغيل غوغل أندرويد.‬
  • 23. ‫أشار بدحث حديث أجرته شركة إريكسون مؤخراا إلى‬ ‫أشار بدحث حديث أجرته شركة إريكسون مؤخر،ً،ً إلى‬ ‫أن انتشار الهواتف المتنقلة يفوق معدلت المواليد‬ ‫أن انتشار الهواتف المتنقلة يفوق معدلت المواليد‬ ‫في منطقة الشرق الوسط ....‬ ‫في منطقة الشرق الوسط‬
  • 24. ‫والتطور المتصاعد لجهزة الهواتف المتدحركة ساهم في‬ ‫والتطور المتصاعد لجهزة الهواتف المتدحركة ساهم في‬ ‫تراجع مبيعات أجهزة الدحاسب اللي في المملكة مؤخر،ًا، فقد‬ ‫،ً‬ ‫تراجع مبيعات أجهزة الدحاسب اللي في المملكة مؤخرا، فقد‬ ‫أشارت مصادر السوق المدحلي إلى تراجع مبيعات أجهزة‬ ‫أشارت مصادر السوق المدحلي إلى تراجع مبيعات أجهزة‬ ‫الدحاسب اللي في الربع الثاني من هذا العام قدرت ب 61%‬ ‫الدحاسب اللي في الربع الثاني من هذا العام قدرت ب 61%‬ ‫مقارنة بنفس الفترة من العام الماضي..‬ ‫مقارنة بنفس الفترة من العام الماضي..‬ ‫ويتوعّقع ان تشهد السنوات القليلة المقبلة انتشارا متزايدا‬ ‫عّ‬ ‫ويتوقع ان تشهد السنوات القليلة المقبلة انتشارا متزايدا‬ ‫للهواتف الذكية واستخداماتها وتطبيقاتها، مقدرا ان يرتفع‬ ‫للهواتف الذكية واستخداماتها وتطبيقاتها، مقدرا ان يرتفع‬ ‫انفاق مشتركي الهواتف الذكية العرب ليسجل أكثر من ربع‬ ‫انفاق مشتركي الهواتف الذكية العرب ليسجل أكثر من ربع‬ ‫مليار دولر ))052 مليون دولر( في العام 5102..‬ ‫مليار دولر 052 مليون دولر( في العام 5102‬ ‫الصفحة الرئيسة‬
  • 25. ‫التعليم المتنقل‬ ‫التعليم المتنقل‬ ‫أصبح التعليم الخلو ي من المصطلدحات الشائعة في مجال التعليم مع انتشار تكنولوجيا الهاتف‬ ‫النقال خالل مجتمعنا بشكل عام، ويعتبر التعليم النقال‪ M-learning‬مرحلة جديدة من التعليم‬ ‫اللكتروني‪ E-Learning‬أدى التطور الكبير في تقنيات التصالت والمعلومات وانتشار‬ ‫المعرفة اللكترونية بين طالب المدارس والجامعات إلى ظهور أشكال جديدة من نظم التعليم، ففي‬ ‫العقد الماضي ظهرت أدوات التعليم والتدريب المعتمدة على الدحاسوب بشكل رئيسي وأساليب‬ ‫التفاعل المختلفة مع الدحاسوب مستفيدة من القراص المضغوطة والشبكات المدحلية.‬ ‫خالل القرن الدحالي توضح مفهوم التعليم اللكتروني وتميزت أدواته باستعمال النترنت. أما هذه‬ ‫اليام فيلوح في الفق القريب إمكانيات استثمار تقنيات التصالت الالسلكية عامة والنقالة خاصة‬ ‫ليظهر مفهوم جديد هو أنظمة التعليم النقالة أو أنظمة التعليم‬ ‫المتنقل ‪ Mobile Learning Systems‬يعتبر التعليم المتنقل شكال جديدا من أشكال نظم‬ ‫،ً‬ ‫،ً‬ ‫التعليم عن بعد ‪ Distance Learning‬والذ ي عرفه انفصال المدحاضر عن الطالب مكانيا‬ ‫،ً‬ ‫ ،ّ‬ ‫وزمانيا، تاريخيا بدأ هذا التعليم منذ أكثر من مئة عام وأخذ شكل المراسالت الورقية، ثم ظهر‬ ‫،ً‬ ‫،ً‬ ‫التعليم اللكتروني ‪ Electronic Learning‬موفرا للتعليم عن بعد طرقا جديدة تعتمد‬ ‫رّ‬ ‫على الدحواسيب وتقنيات الشبكات الدحاسوبية.‬
  • 26. ‫التدحول مع العقد الول للقرن الدحاد ي و العشرين من نظام ل يملكه جميع الطالب التعليم‬ ‫بالدحاسوب إلى تعليم يملكه الجميع التعليم النقال‬ ‫ويعتبر التعليم النقال‪ Mobile Learning Systems‬نظاما أقل سعرا بالمقارنة مع أجهزة‬ ‫،ً‬ ‫الدحاسوب وملدحقاتها، وبذلك يعتبر أسلوبا أقل تكلفة )نسبيا( لستخدام النترنت )على الرغم‬ ‫من أن تكلفة الشبك على النترنت من خاللها أعلى سعرا(؛ فقد أصبح متاحا لكل طالب وأستاذ‬ ‫،ً‬ ‫،ً‬ ‫في المدارس والمعاهد والجامعات تملك جهازه الخلو ي الخاص، والميزة تكمن أن جميع هذه‬ ‫الجهزة سهلة الستخدام وتدحو ي القدرة على التواصل من خالل شبكة النترنت أو شبكة‬ ‫مشغل الجوال، كما أصبدحت القدرة التخزينية والبرمجية لهذه الجهزة تسمح باستقبال برامج‬ ‫مختلفة، وإذا تم استغالل هذه المزايا من خالل تطوير ملفات تدحو ي برامج تعليمية يمكن‬ ‫قراءتها من الجوال وتتبعها فإنه بإمكانك أن تصل لعدد كبير من الطالب بوقت واحد في أ ي‬ ‫مكان وإدارة جزء من العملية التعليمية بكل سهولة لعشرات اللف من الطالب والمتدربين‬ ‫وبكلفة معقولة جدا للطالب.‬ ‫،ً‬
  • 27. ‫لماذا استخدام التعلم الخلوى؟‬ ‫لماذا استخدام التعلم الخلوى؟‬ ‫أظهرت العديد من الدراسات الخاصة بتكنولوجيا التعليم المتنقل‬ ‫(‪M-learning (Mobilelearning‬أن وراء استخدام هذه‬ ‫:التكنولوجيا في التعليم السباب التالية‬ ‫1 . أن الهاتف النقال هو أكثر الجهزة التكنولوجية استخداما بين‬ ‫أيدينا‬ ‫2 .الهاتف النقال هو أداة اجتماعية، وهو يعتبر أداة جيدة في‬ ‫التعلم التعاوني حيث يتم من خالله تبادل المعلومات والراء.‬ ‫3. الجهزة المتنقلة والمدحمولة يمكن استخدامها في أ ي مكان‬ ‫وزمان‬ ‫4.يتيح الفرصة للمتعلمين للتواصل و التفاعل بسهولة مع أطراف‬ ‫العملية التعليمية الخرى‬
  • 28. ‫تعريف التعليم الخلوى‬ ‫تعريف التعليم الخلوى‬ ‫التعلم المتنقل ‪ ،Mobile learning‬والذ ي يطلق‬ ‫عليه أحيانا ‪ ،m-learning‬هو التعلم الذ ي يتم‬ ‫،ً‬ ‫باستخدام الجهزة المدحمولة الصغيرة مثل الهواتف‬ ‫الذكية ‪Smart phones‬‬ ‫وهو يعد امتدادا للتعليم اللكتروني‪.E-Learning‬‬
  • 29. ‫أوجه الختالف بين التعليم اللكتروني والتعليم الخلو ي‬ ‫1 . يعتمد التعلم اللكتروني على استخدام تقنيات إلكترونية سلكية مثل الدحاسبات‬ ‫المكتبية‪ Desktops‬والدحاسبات المدحمولة ‪ .Laptops‬أما التعلم المتنقل فيعتمد‬ ‫على استخدام تقنيات لسلكية مثل الهواتف النقالة‬ ‫2 . يتم التصال بالنترنت سلكيا، وهذا يتطلب ضرورة الوجود في أماكن مدحددة حيث‬ ‫تتوفر خدمة التصال الهاتفي. أما في التعلم المتنقل فيتم التصال بالنترنت لسلكيا‬ ‫وهذا يتم في أ ي مكان دون اللتزام بالدحضور في أماكن مدحددة مما يسهل عملية‬ ‫الدخول إلى النترنت وتصفدحه في أ ي وقت وأ ي مكان.‬ ‫3 . يمتاز التعلم المتنقل بسهولة تبادل الرسائل بين المتعلمين بعضهم البعض، وبينهم‬ ‫وبين المعلم عن طريق رسائل ‪ SMS‬أما في التعلم اللكتروني فالمر يدحتاج إلى‬ ‫البريد اللكتروني وقد ل يطلع عليه المعلم أو الطالب في الدحال.‬ ‫4 .يسهل التعلم المتنقل في أ ي وقت وفي أ ي مكان حيث ل يشترط مكان معين على‬ ‫عكس التعلم اللكتروني الذ ي يتطلب الجلوس أمام أجهزة الدحاسوب المكتبية أو‬ ‫المدحمولة في أماكن مدحددة.‬ ‫5 . يسهل تبادل الملفات والكتب اللكترونية بين المتعلمين في نموذج التعلم المتنقل‬ ‫حيث يمكن أن يتم ذلك عن طريق تقنية البلوتوث أو باستخدام الشعة تدحت الدحمراء،‬ ‫وهذا ل يتوفر في التعلم اللكتروني.‬ ‫6 . إمكانات التخزين في التقنيات الالسلكية التي يستخدمها التعلم المتنقل هي أقل من‬ ‫إمكانات التخزين في التقنيات السلكية التي يستخدمها التعلم اللكتروني.‬
  • 30. ‫سلبيات التعليم الخلو ي‬ ‫سلبيات التعليم الخلو ي‬ ‫تشير نتائج الدراسات إلى أنه رغم الفوائد العديدة لهذا النوع من‬ ‫التعلم فإن له العديد من السلبيات ومنها:‬ ‫1.مدحدودية سعة التخزين في أجهزة الهواتف المتنقلة.‬ ‫2. مواصلة شدحن بطارية الجهزة التكنولوجية المتقلة.‬ ‫3. قوة تدحمل الجهزة المتنقلة أقل من الدحاسوب الشخصي.‬ ‫4. سوق الجهزة التكنولوجية المتنقلة كثير التدحديث والتغيير‬ ‫وخاصة الهواتف المتنقلة، ولذلك عدم مجاراة هذا التقدم يجعل‬ ‫الجهزة منتهية الصالحية.‬ ‫الصفحة الرئيسة‬
  • 31. ‫‪Teacher kit‬‬ ‫تطبيق يغني عن دفتر المتابعة‬ ‫تطبيق يغني عن دفتر المتابعة‬ ‫بحيث يستطيع المعلم انشاء‬ ‫بحيث يستطيع المعلم انشاء‬ ‫فصول افتراضية كل فصل يضيف‬ ‫فصول افتراضية كل فصل يضيف‬ ‫فيه طلبه اما من خلل اضافة‬ ‫فيه طلبه اما من خلل اضافة‬ ‫السماء او من خلل صورة‬ ‫السماء او من خلل صورة‬ ‫جماعية لطلب الفصل يقسمها‬ ‫جماعية لطلب الفصل يقسمها‬ ‫البرنامج ثم ندخل اسم الطالب‬ ‫البرنامج ثم ندخل اسم الطالب‬ ‫نستطيع من خلل البرنامج ::‬ ‫نستطيع من خلل البرنامج‬ ‫تحظير الطالب‬ ‫تحظير الطالب‬ ‫اضافة درجات‬ ‫اضافة درجات‬ ‫اضافة سلوك‬ ‫اضافة سلوك‬ ‫من مساوئ هذا البرنامج ::‬ ‫من مساوئ هذا البرنامج‬ ‫ليوفر ميزة الطباعة‬ ‫ليوفر ميزة الطباعة‬
  • 32. ‫‪Key note‬‬ ‫برنامج مشابه لبرنامج العروض‬ ‫برنامج مشابه لبرنامج العروض‬ ‫التقدمية ‪power point‬‬ ‫التقدمية ‪power point‬‬ ‫نستطيع من خلله انشاء عرض‬ ‫نستطيع من خلله انشاء عرض‬ ‫لي درس بحيث يغني عن‬ ‫لي درس بحيث يغني عن‬ ‫الحاسب اللي في غرف‬ ‫الحاسب اللي في غرف‬ ‫الدراسة فتستطيع::‬ ‫الدراسة فتستطيع‬ ‫كتابة النصوص‬ ‫كتابة النصوص‬ ‫اجراء الحركة على النصوص‬ ‫اجراء الحركة على النصوص‬ ‫اضافة الصور التوضيحي‬ ‫اضافة الصور التوضيحي‬ ‫يدحتاج الى كسر حماية‬ ‫‪Jail break‬‬
  • 33. ‫‪Slide shark‬‬ ‫تطبيق لفتح العروض التقدمية من الحاسب‬ ‫اللي‬ ‫ل يخفى على الكثير التطور الهائل في عصر نقل‬ ‫المعلومات والذي وفر الكثير من الوقت والجهد‬ ‫وأصبحت الشبكة العنكبوتية مليئة بالعروض‬ ‫الموضحه لمختلف المناهج الدراسية‬ ‫تطبيق ‪ Slide shark‬برنامج يساعد على فتح‬ ‫العروض التقدمية المنشأة ببرنامج ‪power point‬‬ ‫من خلل البريد اللكتروني بحيث يرسل العرض‬ ‫على البريد اللكتروني وينزل على الهاتف الذكي‬ ‫او الجهزة اللوحيه ويفتح باستخدام هذا‬ ‫البرنامج‬
  • 34. ‫‪2screens‬‬ ‫تطبيق شاشة بيضاء مشابه للسبورة‬ ‫تطبيق شاشة بيضاء مشابه للسبورة‬ ‫المستخدمة في الغرف الدراسة‬ ‫المستخدمة في الغرف الدراسة‬ ‫لكن المعلم يستطيع اضافة صورة ثم‬ ‫لكن المعلم يستطيع اضافة صورة ثم‬ ‫الشرح عليها‬ ‫الشرح عليها‬ ‫كتابة ملخص لعرض وكهذا.............‬ ‫كتابة ملخص لعرض وكهذا.............‬
  • 35. ‫‪Mx Tube‬‬ ‫يدحتاج الى كسر حماية‬ ‫‪Jail break‬‬ ‫ليخفى على الكثير منا شهرة موقع‬ ‫ليخفى على الكثير منا شهرة موقع‬ ‫‪ you tube‬الموقع الملي بالفيديوهات‬ ‫‪ you tube‬الموقع الملي بالفيديوهات‬ ‫والشروح السمعية المرئية‬ ‫والشروح السمعية المرئية‬ ‫للدروس او حتى لنشطة المدرسه‬ ‫للدروس او حتى لنشطة المدرسه‬ ‫هذا التطبيق يساعد على تحميل مقاطع‬ ‫هذا التطبيق يساعد على تحميل مقاطع‬ ‫الفيديو من الموقع الشهير ‪ you tube‬ثم‬ ‫الفيديو من الموقع الشهير ‪ you tube‬ثم‬ ‫فتحها دون الحاجة الى النترنت‬ ‫فتحها دون الحاجة الى النترنت‬
  • 36. ‫هي خدمة تمكنك من إنشاء مساحة خاصة بك على النترنت لتخزن بها‬ ‫ماتشاء من الملفات وأيضا تمكنك من مزامنة الملفات تلك بين أجهزة‬ ‫،ً‬ ‫،ً‬ ‫الكمبيوتر مهما كان نظام تشغيلها وحتى بين ال ي فون وال ي باد وقريبا‬ ‫البال ك بير ي ويمكن إستخدام تلك المساحة كأ ي مجلد عاد ي على جهاز‬ ‫الكمبيوتر الخاص بك.‬ ‫وأشبه تلك الخدمة بقرص صلب متنقل يمكن إستخدامه في أ ي وقت‬ ‫وعلى أ ي جهاز كمبيوتر مثبت عليه البرنامج ويمكن إستعراض الملفات‬ ‫دون تثبيت البرنامج عن طريق الدخول مباشرة على موقع ‪.Dropbox‬‬ ‫عند تثبيت برنامج ‪ Dropbox‬على جهاز الكمبيوتر سوف يظهر على‬ ‫شكل مجلد يمكن وضعه على سطح المكتب وتتعامل معه كأ ي مجلد آخر‬ ‫ولكن في الدحقيقة هو موجود في سيرفر ‪ Dropbox‬ولكن صورته لديك.‬ ‫وبذلك يكون أ ي ملفات في مجلد ‪ DropBox‬علي الكمبيوتر الشخصي‬ ‫تكون في نفس اللدحظة علي الهاتف الشخصي وبدون وصلة ال ‪ USB‬فقط‬ ‫عن طريق إتصال الجهزة بالنترنت‬