Skolledare i en digitaliserad värld, Malin Frykman, SETT 2017
•Télécharger en tant que PPTX, PDF•
0 j'aime•992 vues
Min presentation från SETT 5 maj, 2017.
Recommandé
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
Similaire à Skolledare i en digitaliserad värld, Malin Frykman, SETT 2017
Similaire à Skolledare i en digitaliserad värld, Malin Frykman, SETT 2017 (20)
Plus de Malin Frykman
Plus de Malin Frykman (20)
Skolledare i en digitaliserad värld, Malin Frykman, SETT 2017
- 1. Skolledare i en digitaliserad värld -Att leda lärande Malin Frykman
- 2. Vem är Malin Frykman? ● Lärare, regional skolutvecklare med fokus på digitalisering & rektor. ● Arbetar idag som utvecklingsledare för grundskolan i Kungälvs kommun. ● Stolt skolutvecklingsnörd. ● Författare till boken: Skolledare i en digitaliserad värld - Att leda lärande.
- 3. Några ställningstaganden som jag utgår ifrån • Digitalisering av skolan handlar inte om teknik. Det handlar om våra barn och ungdomars rätt till en likvärdig utbildning och ett gott liv. • Digitaliseringen kräver att hela styrkedjan samarbetar, att varje nivå tar ansvar för sin del i kedjan och att det finns tillit mellan nivåerna. • Skolledarens uppgift i detta är att leda sin pedagogiska verksamhet mot uppdraget i styrdokumenten och mot nationella IT-strategins vision.
- 4. • Att vara skolledare i en digitaliserad värld innebär att vara ledare i en värld där ständig förändring är normen. • För att lyckas med det krävs att vi bygger upp lärande organisationer baserad på kollegialt lärande och en stark dela-kultur. Struktur+kultur. • Det handlar om att leda lärande, både organisationens lärande och människornas som verkar i den. • Nyckelordet för att lyckas är tillsammans! Digitaliseringen är en så komplex uppgift att ingen klarar den på egen hand.
- 5. lEn av de största framgångsfaktorerna i arbetet med att digitalisera skolan är du! Ditt förhållningssätt till digitaliseringen, din förmåga att organisera för lärande i en digitaliserad värld bidrar starkt till hur väl din verksamhet kommer att lyckas. Du är superviktig!
- 6. “Förskolechefer och rektorer ska ha god förmåga att strategiskt leda digitalt utvecklingsarbete i förskola, förskoleklass, skola och fritidshem.” Källa: Nationella IT-strategin Innebär då digitaliseringen av skolan att skolledaren behöver bli en digital superhjälte?
- 7. Min tolkning av boken Elevnära skolledarskap av Viviane Robinson Vilka komplexa problem kan behöva lösas i en digitaliserad värld? Vad är relevant kunskap i en digitaliserad värld? Hur kan digitaliseringen hjälpa skolledaren att bygga förtroendefulla relationer –Leda utan fysisk närvaro?
- 8. Utveckla din digitala kompetens Lev som du lär! Modellera i vardagen! Omvärldsbevaka och nätverka . Tillsammans är nyckelordet! Odla en lärande organisation Fem strategier som kan hjälpa skolledaren att identifiera och bygga relevant kunskap
- 9. Digital kompetens utifrån skolans uppdrag Lärande organisation Vision och pedagogiska ”hur” Kartlägga nuläget Organisera för lärande i en digitaliserad värld Kollegialt lärande och dela-kultur Följa upp En titt på processens röda tråd -HUR? Förändringsprocess Förändringsprocess Bilden om hur framgång ser ut är gjord av Bernard Goldbusch.
- 10. Nationella IT-strategins vision 2022 ❏ Alla barn och elever utvecklar en adekvat digital kompetens. ❏ Skolväsendet präglas av att digitaliseringens möjligheter tas tillvara så att de digitala verktygen och resurserna bidrar till att resultaten förbättras och verksamheten effektiviseras. För att visionens ska kunna bli verklighet år 2022 finns 11 strategier framarbetade. Dessa 11 strategier delas in i 5 huvudområden: Reviderade styrdokument med förstärkt ansvar för barn och elevers digitala kompetens Personalens digitala kompetens Likvärdig tillgång till verktyg och infrastruktur Undervisning och administration tar tillvara digitaliseringens möjligheter Forskning
- 11. Digital kompetens utifrån skolans uppdrag • Skapa en gemensam bild av vad skolans uppdrag och ansvar är i arbetet med att utveckla elevernas digitala kompetens. • Så som man förstår sitt uppdrag utför man det… • Digitaliseringen, demokratins bästa vän och värsta fiende! • Vad krävs av oss för att våra elever ska kunna leva, verka och må bra i ett allt mer digitaliserat samhälle? MIK utifrån demokrati- uppdraget Adekvat digital kompetens, nu och sen? Framtida arbetskraft Normer och värden Kunskaper och relevant kompetens Lära@lära
- 12. Er skolas vision om lärande i en digitaliserad värld Era verksamhetsideér- pedagogiska hur! Arbetsorganisation -Summan av de pedagogiska val och beslut om “göranden” i vardagen ni gjort hittills. -Era rutiner och riktlinjer. Utvecklingsorganisation -Navet i ert kollektiva kunskapande. -Ska skapa förutsättningar för ert kollegiala lärande och er dela-kultur. Lärgrupper Ämnes- grupper Remiss- grupper Digitala och analoga mötesplatser Min tolkning baserad på Hans-Åke och Gun-Britt Scherps VISKA-modell: Lärandebaserad skolutveckling (2013) Kollegialt lärande Dela- kultur Kollegialt lärande Dela- kultur Identifierade problem och utvecklingsbehov Lösningar SKA!
- 13. Liten bikupa: Ta en minut med grannen och dela bilder. Hur ser din verksamhets lärande organisation ut i dag? Vad är du mest stolt över i den?
- 14. Insamling av kvantitativa och kvalitativa underlag Vision & verksamhetsidéer LIKA BRUK SPSM Analys Kartlägg nuläget –var i relation till visionen och era verksamhetsidéer är ni idag? Börja med att fundera över vad ni faktiskt behöver veta och vad ni redan vet…
- 15. Transparent digital kartläggning med hjälp av digitala samarbetsytor och digitala verktyg
- 16. Utvecklingsplan - en karta i er resa mot visionen • Summera och sammanställ er kartläggning i någon form av enkel utvecklingsplan. • Välj en form som är lätt att använda i vardagen och som också kan ”leva” med er process. • Ett exempel på en enkel och användbar modell är effektmålsplan. • Separat IT-plan eller inte? Det beror på… Verksamhetsidé Område inom idén Aktiviteter Ansvarig Effektmål 1 31/12 2017 Effektmål 2 30/6 2018 Effektmål 3 31/12 2018
- 17. Digital kompetens utifrån skolans uppdrag Lärande organisation Vision och pedagogiska ”hur” Kartlägga nuläget Organisera för lärande i en digitaliserad värld Kollegialt lärande och dela-kultur Följa upp Förändringsprocess
- 18. På vilket sätt hjälper er nuvarande tjänsteorganisation er att levandegöra er vision om lärande i en digitaliserad värld? Vilken påverkan har digitaliseringens nya möjligheter haft hittills på era val av undervisningsmetoder och material? Hur har ni valt att organisera er för att möjliggöra det kollegiala lärandet och dela-kulturen? Tar era nuvarande mötesformer tillvara på digitaliseringens möjligheter? På vilket sätt syns digitaliseringens behov i din budget? Organisera för lärande i en digitaliserad värld!
- 19. För att öka måluppfyllelsen krävs ett förändrat arbetssätt där digitaliseringens möjligheter tas till vara. Ett förändrat arbetssätt kräver förändrade förutsättningar... -Se till att styra tekniken genom pedagogiken annars så styr den er….
- 21. Skolledaren leder lärarnas lärande mot elevernas behov och styrdokumentens krav. Lärarna leder elevernas lärande mot eleverna behov och styrdokumentens krav. Eleverna blir ägare av sitt eget lärande . Resultat och deras förmåga att lära@lära ökar. Vi får synliga tecken på vad nästa behov är. Näringskedjan för lärande Tillit till varandra, kommunikation och samsyn kring uppdraget i styrdokumenten nödvändigt. Min tolkning och summering av b.la. Helen Timperleys och Vivianne Robinsons teorier om kollegialt lärande och det pedagogiska ledarskapets roll i detta.
- 22. Följa upp lärande i en digitaliserad värld Ett välfungerande SKA är ett av de viktigaste redskapen du som pedagogisk ledare kan ha! Learning walks med digital agenda? Verksamhetsbesök med syfte att följa upp processer?
- 23. Digital kompetens utifrån skolans uppdrag Lärande organisation Vision och pedagogiska ”hur” Kartlägga nuläget Organisera för lärande i en digitaliserad värld Kollegialt lärande och dela-kultur Följa upp En titt på processens röda tråd -HUR? Förändringsprocess Förändringsprocess Bilden om hur framgång ser ut är gjord av Bernard Goldbusch.
- 24. Till sist.... Se digitaliseringen som en naturlig del av skolans uppdrag med att utveckla elevernas lärande. Väv in digitaliseringen i ert redan pågående utvecklingsarbete. Den är inget IT-projekt utan en never ending story i transformell kostym. Var tydlig med att digitaliseringen är hela skolans ansvar. Din skola är unik! Er process måste designas utifrån er kontext, ert nuläge och era förutsättningar. No more copy/paste-lösningar eller best practice-tänk!
- 25. The main thing is to keep the mainthing the mainthing.... ...En av de största utmaningarna som skolledare i en digitaliserad värld. Det gäller att ha skolans uppdrag och verksamhetens "vision/pedagogiska hur klart för sig för att kunna prioritera klokt. Bilden är gjord av Gerd Altmann
- 26. Glöm inte att... Frågor? Tankar? Feedback? Välkommen att höra av dig! Mail; malinfr@gmail.com Twitter: @malinfrykman FB:Malin Frykman Slideshare: malinfrykman35 Bokens webbsida; http://www.skolledareiendigitalvarld.se/ Blogg:https://ledalarande.wordpress.com/ Du är superviktig! Tack för att du orkade lyssna!
Notes de l'éditeur
- Vision Vi kommer att börja med att titta på vikten av att ha en vision. Er vision ska symbolisera er dröm och er verksamhets bild av hur skolans uppdrag ska realiseras. Visionen ska hjälpa er att skapa samsyn kring ert uppdrag som skola och symbolisera vad just ni står för. Den behöver vara medskapad och ägd av alla som ska förverkliga den.