Diapositivas de un curso introductorio sobre actividades y unidades didacticas dirigido a profesores con poca experiencia en el uso de las TIC

1. UNIDADES DIDÁCTICAS y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Tenerife, noviembre 2006 Manuel Area Moreira

2. ¿Por qué y para qué utilizar las TIC en la enseñanza? Mi centro ya tiene ordendores ¿qué hago?: FICHA PLANIFICACION ACTIVIDADES WEBQUEST: Unidades didácticas para proyectos de trabajo con WWW Enlaces con recursos educativos en Internet Esquema contenidos

3. webpages.ull.es/users/manarea/udtic

8.  C omunicarse y trabajar colaborativamente a distancia empleando recursos de Internet: foros, wikis, transferencias ficheros, correos, messenger.  E xpresarse y difundir sus ideas y trabajos empleando distintas formas y recursos tecnológicos (elaborar montajes audiovisuales, multimedia, páginas web)  A dquirir las competencias y habilidades de manejo de las distintas herramientas y recursos tecnológicos

9. Ya tengo ordenadores ¿qué hago? Es normal estar confuso, ansioso y hasta cierto punto perdido Hay que empezar por experiencias pequeñas: lo importante es que sean exitosas y sirvan para que el docente adquiera experiencia No improvise: planifique la actividad, los tiempos, los grupos y los recursos

10. Las TIC no tienen efectos mágicos sobre la enseñanza y el aprendizaje Los efectos pedagógicos de las TIC dependen de la planificación didáctica realizada y de las actividades que desarrollen sus alumnos con las mismas PELIGRO A EVITAR A veces, las nuevas tecnologías pudieran ser utilizadas al servicio de viejas pedagogías. Es decir, hacer lo mismo de siempre, pero con ordenadores

11. Quiero planificar una actividad con TIC para mis alumnos/as

12. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN 1. Entre en Internet y busque webs educativas. 2. Elabore una ficha con direcciones web educativas de interés para Ud. 3. Seleccione una o varias actividades disponibles en Internet para ser realizadas por el alumnado 4. Planifique y organice la realización de la actividad . 5. Valore los aspectos positivos y negativos después de la realización de la experiencia .

16. Las webquest son unidades didácticas basadas en una estrategia de aprendizaje por descubrimiento para que los alumnos desarrollen un proyecto de trabajo utilizando los recursos de la WWW.

17. Una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumnado: un problema ,una guía del proceso de trabajo y un conjunto de recursos preestablecidos accesibles a través de la WWW. Dicho trabajo se aborda en pequeño grupo y deben elaborar un trabajo (bien en papel o en formato digital) utilizando los recursos ofrecidos de Internet

20. RECURSOS WEB PARA DOCENTES

21. http://www.cnice.mec.es/

22. http://www.profes.net/

23. http://www.educared.net/

24. http://www.eduteka.org/

25. http://www.aulablog.com

26. http://www.maestroteca.com