SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  75
‫ل‬‫االو‬‫الفصل‬
‫ب‬ ‫نا‬‫امريكه‬ ‫ـ‬‫ه‬‫ـ‬‫ت‬‫ر‬‫نو‬ ‫نسس‬ ‫قاعدة‬ ‫نا‬‫الكريم‬ ‫ن‬
ْ
‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫لتعلم‬ ‫القويم‬ ‫النهج‬‫ثثرهاوا‬ ‫ما‬ ‫الد‬
‫؛‬ ‫كيدو‬ ‫تيار‬ ‫منهج‬ ‫انسس‬ ‫تخطيط‬ ‫واسطسس‬
‫جملة‬‫ما‬ ‫ل‬‫االو‬ ‫الفصل‬12‫ما‬‫اسبوع‬
‫املفردة‬ ‫ف‬‫و‬‫الحر‬(1‫سبوع‬‫ا‬)
‫املركبة‬ ‫ف‬‫و‬‫الحر‬(‫احوالها‬( )2‫اسبوع‬)
‫االلفاظ‬ ‫تركيب‬(3‫اسبوع‬)
‫اب‬‫ر‬‫االع‬(6‫اسبوع‬)
‫ثثوا‬
ْ
‫ا‬‫منضض‬ ‫دس‬ ‫نسس‬‫قاعدة‬
ْ
‫ا‬‫واسطسس‬‫ن‬
ْ
‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫تعليم‬‫ما‬‫اسبوع‬ ‫هر‬‫وسس‬
ْ
‫ا‬‫ما‬
‫نسس‬‫منهج‬ ْ‫واسطسس‬ ‫ثثوا‬
ْ
‫ا‬ ‫تعليم‬ ‫مطابق‬ ‫يه‬follow‫وسس‬
ْ
‫ا‬‫ما‬ ‫ا‬‫و‬‫كر‬.
‫؛‬‫نا‬ ‫ثثرهاوا‬‫ما‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬‫صفحات‬ ‫بعض‬ ‫مطابق‬ ‫منهج‬
ْ
‫ا‬
‫ما‬ ‫ككهر‬ ‫بعض‬HW‫؛‬ ‫نا‬ ‫ثثوا‬
ْ
‫ا‬ ‫ما‬
‫ككهر‬ ‫انسس‬ ‫ما‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬ ‫بعض‬
‫؛‬ ‫نا‬ ‫ا‬‫و‬‫كر‬ ‫ما‬‫هسسس‬‫عالمة‬ ‫مثل‬
ْ
‫ا‬‫وهاطط‬ ‫؛‬‫نا‬‫ثثرهاوانا‬‫ما‬‫جة‬‫ر‬‫د‬ ‫صفحات‬‫جه‬
‫هسسس‬‫عالمة‬ ‫مثل‬
ْ
‫ا‬‫وهاطط‬ ‫؛‬‫نا‬‫ثثرهاوانا‬‫ما‬ ‫ككهر‬ ‫صفحات‬‫جه‬
•‫يا‬
ْ
‫ا‬ ‫نتهي‬ ‫يا‬
ْ
‫ا‬ ‫ما‬ ‫ثثوا‬
ْ
‫ا‬ ‫ما‬‫قاعدة‬ ‫املفردة‬ ‫ف‬‫و‬‫الحر‬.‫اهني‬print out
‫وسس‬
ْ
‫ا‬ ‫ما‬ ‫ثثوا‬
ْ
‫ا‬ ‫نسس‬ ‫ندو‬‫ز‬‫فر‬ ‫تمام‬ ‫ي‬‫كر‬.‫ش‬ ‫ما‬ ‫قاعدة‬ ‫انسس‬‫ع‬‫و‬‫ر‬
‫ما‬paste‫وسس‬
ْ
‫ا‬ ‫ما‬ ‫ا‬‫و‬‫كر‬.
•‫مالككاوسس‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬ ‫نسس‬ ‫ضض‬‫ر‬‫ححا‬ ‫نا‬ ‫الهجاء‬ ‫ف‬‫و‬‫حر‬
•‫ما‬ ‫ضض‬‫ر‬‫ححا‬ ‫جيم‬ ‫نامو‬ ‫نا‬ ‫الهجاء‬ ‫ف‬‫و‬‫حر‬‫لكها‬‫مثل‬ ‫يه‬ ‫؛‬ ‫هوا‬
‫اوسس‬‫ر‬‫ك‬‫ياد‬ ‫نسس‬ ‫ندو‬‫ز‬‫فر‬
•‫نا‬ ‫لفظ‬ ‫كوئي‬ ‫وقت‬‫جه‬ ‫كه‬ ‫كرسس‬ ‫مفهوم‬‫ايم‬ ‫نسس‬ ‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫ام‬‫الء‬
‫و‬‫بولو‬ ‫نسس‬ ‫لئي‬ ‫نام‬ ‫نو‬ ‫حرف‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫مثل‬
ْ
‫ا‬ ‫تو‬ ‫بتاوسس‬=‫مفض‬‫ل‬=‫ميم‬
‫الم‬ ‫ضاد‬ ‫فاء‬
•‫ف‬‫و‬‫حر‬‫ني‬ ‫الهجاء‬audio‫سناوسس‬ ‫نسس‬ ‫ندو‬‫ز‬‫فر‬،audio
‫ا‬ ُ ُ ‫تاء‬ ُ ُ‫باء‬ ُ
ُ
‫الف‬ ‫كه‬ ‫اكهسس‬‫ر‬ ‫خيال‬ ‫اهما‬ ‫سناوسس‬‫تهاتو‬‫نه‬ ‫داء‬
‫هوئي‬
ْ
•‫ي‬ ‫س‬ ‫ما‬ ‫الهجاء‬ ‫ف‬‫و‬‫حر‬"‫االستعالء‬ ‫ف‬‫و‬‫حر‬""‫قظ‬ ‫ضغط‬ ‫خص‬"‫خاص‬
‫اوسس‬‫ر‬‫ك‬ ‫تمرين‬ ‫انسس‬ ‫بتاوسس‬ ‫نسس‬ ‫ي‬‫كر‬ ‫مفخم‬
•‫ي‬ ‫س‬ ‫ما‬ ‫الهجاء‬ ‫ف‬‫و‬‫حر‬"‫ف‬‫و‬‫حر‬‫حلقيه‬""‫خ‬ ‫غ‬ ‫ح‬ ‫ع‬ ‫ـ‬‫ه‬ ‫ا‬"‫اداء‬
‫ي‬‫كر‬‫اوسس‬‫ر‬‫ك‬ ‫تمرين‬ ‫انسس‬ ‫بتاوسس‬ ‫نسس‬.
(‫نوضض‬:‫بتاوسس‬ ‫شاكلة‬ ‫ني‬ ‫ا‬‫و‬‫كر‬ ‫اداء‬‫فقط‬‫نسس‬ ‫ندو‬‫ز‬‫فر‬.‫كظظو‬‫اصطالح‬‫و‬
‫نتهي‬ ‫ي‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬)
•‫االستعالء‬ ‫ف‬‫و‬‫حر‬‫املخرج‬ ‫قريب‬ ‫مقابل‬ ‫اهنا‬ ‫انسس‬"‫ف‬‫و‬‫حر‬ ‫يك‬‫ر‬‫با‬"
‫نسس‬comparison‫سمجهاوسس‬ ‫انسس‬ ‫بتاوسس‬ ‫ي‬‫كر‬.‫مثل‬ ‫ايج‬
‫اسس‬‫و‬‫كر‬ ‫تمرين‬ ‫ني‬ ‫حلقية‬ ‫ف‬‫و‬‫حر‬.
‫تاء‬-‫طاء‬
‫ثاء‬-‫سين‬-‫صاد‬
‫ذال‬-‫اي‬‫ز‬-‫ظاء‬
‫حاء‬-‫هاء‬
‫قاف‬-‫كاف‬
‫الف‬/‫ة‬ ‫همز‬-‫عين‬
•‫يه‬ ‫؛‬ ‫يا‬
ْ
‫ا‬ ‫ما‬ ‫ثثوا‬
ْ
‫ا‬ ‫احوال‬ ‫اهنا‬ ‫املركبة‬ ‫ف‬‫و‬‫الحر‬ ‫ما‬‫ع‬‫و‬‫شر‬ ‫نا‬ ‫قاعدة‬
‫يا‬
ْ
‫ا‬ ‫ما‬ ‫ثثوا‬
ْ
‫ا‬ ‫نتهي‬ ‫نمبر‬ ‫نسس‬ ‫صفحات‬.
•‫ما‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬‫مطابق‬ ‫امكان‬ ‫نو‬ ‫صفحات‬ ‫يه‬chart‫لككاوسس‬.
•‫نسس‬ ‫سبق‬
ْ
‫ا‬2‫هسسس‬‫ر‬ ‫نو‬ ‫ثثرهاوا‬ ‫ما‬‫حصة‬.
‫حصة‬1:‫قاف‬ ‫ي‬ ‫س‬‫الف‬
‫حصة‬2:‫ياء‬ ‫ي‬ ‫س‬‫ك‬
•‫هر‬‫شاكلة‬ ‫ني‬ ‫لكهوا‬ ‫اخرما‬ ‫انسس‬ ‫وححما‬، ‫ما‬‫ع‬‫و‬‫شر‬ ‫حرف‬ ‫ايك‬PPT
‫يا‬BB‫ثثر‬‫بتاوسس‬.
•Audio‫حرف‬ ‫هر‬ ‫انسس‬ ‫كرسس‬ ‫تالوة‬ ‫ني‬ ‫صفحات‬ ‫ندو‬‫ز‬‫فر‬ ‫مطابق‬‫ني‬
‫سكسس‬ ‫ثثهححاني‬ ‫نسس‬ ‫شكل‬
‫املركبة‬‫ف‬‫و‬‫الحر‬
‫ف‬‫و‬‫الحر‬، ‫ء‬ ، ‫ال‬ ‫ثثر‬‫صفحة‬ ‫نا‬ ‫اخير‬ ‫نا‬‫املركبة‬‫م‬ ‫ثثوا‬
ْ
‫ا‬ ‫احوال‬‫نا‬ ‫سس‬ ‫انسس‬‫ة‬‫؛‬‫يا‬
ْ
‫ا‬‫ا‬.
‫كرسس‬ ‫واضح‬ ‫ابر‬‫ر‬‫ب‬‫نسس‬ ‫ندو‬‫ز‬‫فر‬ ‫الكتابة‬‫عند‬ ‫احوال‬‫اهنا‬.
1:‫اشكال‬ ‫ني‬ ‫الف‬ ‫الم‬:‫ما‬ ‫الكلمة‬ ‫خر‬
ْ
‫ا‬‫انسس‬‫ما‬ ‫الكلمة‬‫داخل‬ ،‫ما‬ ‫الكلمة‬‫ل‬‫او‬
2:‫همزة‬ ‫ثثر‬ ‫الف‬‫الم‬:‫ما‬ ‫الكلمة‬ ‫خر‬
ْ
‫ا‬‫انسس‬‫ما‬ ‫الكلمة‬‫داخل‬ ،‫ما‬ ‫الكلمة‬‫ل‬‫او‬
3:‫همزة‬‫نيححسس‬ ‫نا‬ ‫الف‬‫الم‬:‫م‬ ‫الكلمة‬ ‫خر‬
ْ
‫ا‬‫انسس‬ ‫ما‬ ‫الكلمة‬‫داخل‬ ،‫ما‬ ‫الكلمة‬‫ل‬‫او‬‫ا‬
‫ثثرهاوسس‬ ‫نسس‬ ‫احوال‬ ‫نا‬‫همزة‬ ‫بعد‬ ‫ته‬
1:‫همزة‬ ‫ثثر‬ ‫ياء‬‫انسس‬ ‫همزة‬ ‫ثثر‬ ‫شوشه‬ ،‫همزة‬ ‫ثثر‬ ‫الف‬
2:‫همزة‬‫نيححسس‬ ‫نا‬ ‫ياء‬ ،‫همزة‬‫نيححسس‬ ‫نا‬‫شوشه‬ ،‫همزة‬ ‫نيححسس‬ ‫نا‬ ‫الف‬
3:‫الكلمة‬ ‫خر‬
ْ
‫ا‬‫همزة‬ ‫ثثر‬ ‫واو‬ ، ‫الكلمة‬‫داخل‬‫همزة‬ ‫ثثر‬ ‫واو‬ ،‫همزة‬ ‫خالي‬
‫اشكال‬ ‫ني‬ ‫مربوطة‬ ‫ة‬‫الكلمة‬ ‫اخر‬‫في‬ ‫بتاوسس‬
‫ما‬‫اخير‬‫ي‬ ‫ي‬‫بر‬"‫سس‬"(‫منقوطة‬‫غير‬ ‫املقلوبة‬ ‫الياء‬)‫بتاوسس‬‫عالمة‬ ‫ني‬-‫ايم‬‫واضح‬
‫فقط‬ ‫شكل‬
ْ
‫ماا‬ ‫نسخة‬‫ي‬‫مصر‬ ‫مجيد‬ ‫ن‬
ْ
‫ا‬‫ر‬‫ق‬‫كه‬ ‫و‬‫و‬‫كر‬‫اب‬‫ر‬‫اع‬‫اوسس‬ ‫ثثر‬‫شاكلة‬ ‫ني‬‫؛‬.‫اهني‬
‫وسسس‬
ْ
‫ماا‬ ‫ا‬‫و‬‫كر‬‫ساتهسس‬‫اب‬‫ر‬‫اع‬‫وضاحة‬.‫اهنسس‬ ‫تو‬ ‫جوائي‬‫عالمة‬
ْ
‫ا‬ ‫بعد‬ ‫ير‬‫ز‬2‫حركة‬
‫كهينححسس‬(‫ير‬‫ز‬ ‫و‬‫كهر‬)‫كرسسس‬ ‫اداء‬ ‫مثل‬ ‫ني‬.
•‫تركيب‬‫االلفاظ‬‫ما‬‫هر‬‫لفظ‬‫نسس‬‫اهنا‬‫نام‬‫لئي‬‫نسس‬‫بولوا‬‫نو‬‫؛‬.‫اهنسس‬
‫ذهنشين‬‫و‬‫اكهو‬‫ر‬.
•‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫نسس‬‫ثثظظلسس‬‫ايك‬‫ايك‬‫صفحة‬‫ثثرهي‬‫نسس‬‫سناؤ‬.‫ثثظظلسس‬‫جه‬
‫ححهضضا‬‫ف‬‫و‬‫حر‬‫ثثا‬
ْ
‫ا‬‫؛‬‫اهنسس‬‫و‬‫ثثرهو‬،‫ته‬‫بعد‬‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫نو‬‫ذهن‬‫اهني‬‫ت‬‫ركيب‬
‫طرف‬‫و‬‫كهينححو‬،‫ته‬‫بعد‬‫جه‬‫تركيب‬‫كيدا‬‫هوا‬‫ف‬‫و‬‫حر‬‫؛‬‫اهنسس‬‫و‬‫ثثرهو‬.
•.BB‫نو‬‫استعمال‬‫ي‬‫كر‬‫شوشه‬‫نسس‬‫ابر‬‫ر‬‫ب‬‫سمجهاوسس‬.‫سركهي‬‫شكل‬‫ان‬‫سس‬
‫مختلف‬‫ف‬‫و‬‫حر‬‫ثثر‬‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫نا‬‫ذهن‬‫نسس‬‫و‬‫كهينححو‬
•‫ثثرهاؤنار‬ ‫وار‬ ‫ثثهلي‬model read‫بتاوسس‬‫نسس‬ ‫ندو‬‫ز‬‫فر‬ ‫ي‬‫كر‬
•‫بيجي‬‫ثثرهاؤنار‬ ‫ما‬ ‫وار‬‫ني‬‫ثثره‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫شاكلة‬ ‫اجتماعي‬ ‫ندو‬‫ز‬‫فر‬ ‫بعد‬ ‫نا‬‫تالوة‬‫سسس‬.‫هر‬
‫نسس‬‫اشكال‬ ‫اهني‬‫انسس‬‫حرف‬ ‫هر‬ ‫موكي‬ ‫انككلي‬ ‫ني‬‫ه‬‫ر‬‫اشا‬ ‫ند‬‫ز‬‫فر‬follow
‫كرسسس‬.‫نمبر‬‫صفحة‬2‫انسس‬3‫ثثرهاوسس‬‫ما‬‫جة‬‫ر‬‫د‬
‫صفحة‬4‫ي‬ ‫س‬13‫ككهرسس‬‫تمرين‬‫اوا‬‫ر‬‫ك‬‫واسطسس‬‫ثثسس‬
ْ
‫ا‬
‫ل‬‫جدو‬ ‫مطابق‬‫دن‬ ‫نو‬ ‫تالوة‬ ‫ني‬‫ككهر‬
‫صفحة‬4‫ي‬ ‫س‬13‫ككهرسس‬‫تمرين‬‫اوا‬‫ر‬‫ك‬‫واسطسس‬‫ثثسس‬
ْ
‫ا‬:
‫تمام‬‫صفحات‬‫ني‬audio‫ثثو‬
ْ
‫ا‬‫ما‬‫ي‬‫و‬
ْ
‫ا‬‫؛‬.
‫صفحة‬ ‫دن‬
4-5 ‫سوموار‬
6-7 ‫منككلوار‬
8-9 ‫بدهوار‬
10-11 ‫ات‬‫ر‬‫جمع‬
12-13 ‫جمعة‬
•‫بعض‬‫وقت‬‫ف‬‫و‬‫حر‬‫ني‬2‫كرتا‬‫يادة‬‫ز‬‫شكل‬‫هوئي‬‫؛‬‫اهنسس‬‫تأكيد‬
‫ي‬‫كر‬‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫نسس‬‫و‬‫بتاو‬.
‫صفحة‬ ‫ما‬‫جة‬‫ر‬‫د‬14‫ي‬ ‫س‬18‫و‬‫ثثرهاو‬
‫يه‬ ‫ما‬ ‫ككهر‬}‫ث‬
ْ
‫ا‬‫ا‬‫و‬‫كر‬ ‫تمرين‬ ‫ني‬ ‫صفحات‬‫و‬‫ثو‬.
•‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫هوسس‬‫ايك‬‫لفظ‬‫ما‬‫ي‬ ‫س‬‫تمام‬‫ف‬‫و‬‫حر‬‫نسس‬‫ثثهحح‬‫اني‬
‫نسس‬‫اني‬‫و‬‫ر‬‫نا‬‫ساته‬‫ـ‬‫اهنو‬‫نام‬‫بولسس‬.
•‫شكل‬/‫نقطه‬‫نا‬‫ق‬‫فر‬‫نا‬‫سبب‬‫حرف‬‫ما‬‫جه‬‫ق‬‫فر‬‫ثثرهو‬‫؛‬‫يه‬
‫سمجهي‬‫نسس‬‫اداء‬‫كرسس‬.
•‫تركيب‬‫ني‬‫تينسس‬‫شكل‬‫نا‬‫ق‬‫فر‬‫نسس‬‫ابر‬‫ر‬‫ب‬‫سمجهي‬‫نس‬‫س‬‫اداء‬
‫كرسس‬.
‫نمبر‬‫صفحة‬19‫ي‬ ‫س‬22‫ثثرهاوسس‬ ‫ما‬‫جة‬‫ر‬‫د‬ ‫لكك‬
‫صفحة‬23‫انسس‬24‫واسطسس‬ ‫ا‬‫و‬‫كر‬‫ما‬ ‫ككهر‬
ْ
•‫لسان‬‫الدعوة‬‫انسس‬‫عربي‬‫ما‬‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫نسس‬‫تينسس‬‫اب‬‫ر‬‫اع‬‫نا‬‫نام‬‫و‬‫بتاو‬‫ا‬‫نسس‬
‫شكل‬‫و‬‫سجهاو‬.
•‫تينسس‬‫اب‬‫ر‬‫اع‬‫ما‬‫ف‬‫و‬‫حر‬‫االستعالء‬‫نسس‬‫و‬‫سمجاهو‬.
•‫جة‬‫ر‬‫د‬‫ما‬chart‫و‬‫لككاو‬‫انسس‬audio‫و‬‫سناو‬
•‫ثثرهوا‬‫ني‬‫شاكلة‬‫جه‬‫مثل‬‫ثثي‬
ْ
‫ا‬‫؛‬‫يه‬‫مثل‬‫ثثرهي‬‫نسس‬‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫نسس‬‫و‬‫بتاو‬‫انسس‬
‫و‬‫ثثرهاو‬
•‫تمام‬‫ف‬‫و‬‫حر‬‫ثثر‬‫اب‬‫ر‬‫اع‬‫هوئي‬‫؛‬،‫مككر‬‫الف‬‫ثثر‬‫كوئي‬‫بهي‬‫اب‬‫ر‬‫اع‬‫نهيط‬‫ط‬
‫وسس‬
ْ
‫ا‬،‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫نسس‬‫ايم‬‫واضح‬‫و‬‫و‬‫كر‬‫كه‬‫اككر‬‫الف‬‫ثثر‬‫يا‬‫اهنا‬‫نيحح‬‫سس‬
‫همزة‬‫هسسس‬‫تو‬‫اب‬‫ر‬‫اع‬‫هسسس‬‫بر‬‫ز‬،،‫ثثيش‬‫ير‬‫ز‬‫يا‬‫جزم‬.
•‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫نسس‬‫ايم‬‫واضح‬‫كرسس‬‫كه‬‫اككر‬‫الف‬‫ثثر‬‫ناهنو‬"‫صاد‬"‫وسس‬
ْ
‫ا‬‫تو‬
‫ـ‬‫ص‬
‫يه‬‫كوئي‬‫قسم‬‫نو‬‫اب‬‫ر‬‫اع‬‫نتهي‬
‫س‬‫ر‬‫د‬‫نو‬‫هدف‬‫يه‬‫؛‬‫كه‬‫ساتهسس‬ ‫نا‬ ‫ثثهححان‬ ‫ني‬ ‫ف‬‫و‬‫حر‬‫تمام‬‫اعر‬‫اب‬
‫نسس‬‫صحيح‬‫جيم‬‫اداء‬‫ا‬‫و‬‫كر‬‫جوئيسس‬‫تيم‬‫اداء‬‫كرسس‬
•‫خدمة‬‫ككذار‬‫ف‬‫و‬‫حر‬‫نا‬‫عربي‬‫نامو‬‫لئي‬‫عربي‬‫لهجة‬‫ما‬‫اب‬‫ر‬‫اع‬‫اداء‬
‫كرسسس‬.‫ايك‬‫صفحة‬‫نسس‬‫تقريبا‬1:30‫منضض‬‫ما‬‫تالوة‬‫تمكن‬
‫ي‬ ‫س‬‫ي‬‫كر‬‫نسس‬‫سناوسس‬
•‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫هر‬‫حرف‬‫ثثر‬‫ة‬‫ر‬‫اشا‬‫ني‬‫انككلي‬‫اكهي‬‫ر‬follow‫كرسسس‬.
•‫معهد‬‫اء‬‫ر‬‫الزه‬-‫تعليم‬‫اءن‬‫ر‬‫الق‬‫ني‬website‫استعمال‬‫ي‬‫كر‬‫فتحة‬‫نو‬
ْ
‫ا‬‫واز‬‫واضح‬‫كرسس‬
•‫كهينححسس‬ ‫دهيان‬ ‫نو‬ ‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫ثثر‬ ‫واز‬
ْ
‫ا‬ ‫نا‬ ‫االستعالء‬ ‫ف‬‫و‬‫حر‬.
•‫مفخم‬ ‫يهاطط‬ ‫كه‬ ‫و‬‫كهينححو‬‫دهيان‬ ‫ايم‬‫نو‬‫ندو‬‫ز‬‫فر‬ ‫ما‬ ‫اء‬‫ر‬‫ثثره‬‫اسسس‬
‫اهنا‬‫اوثثر‬*‫؛‬
•‫خدمة‬‫ككذار‬‫نا‬‫بعد‬‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫هر‬‫حرف‬‫اجتماعي‬‫شاكلة‬‫ي‬ ‫س‬
‫ثثرهسسس‬.‫وقت‬‫مطابق‬‫ادي‬‫ر‬‫انف‬‫ر‬‫طو‬‫ثثر‬‫و‬‫ثثرهاو‬
‫ككهر‬‫ما‬‫صفحة‬26-29‫تمرين‬‫واسطسس‬
‫جة‬‫ر‬‫د‬‫ما‬‫صفحة‬26-29‫ثثرهاوسس‬
•‫خدمة‬‫ككذار‬‫ف‬‫و‬‫حر‬‫نا‬‫عربي‬‫نامو‬‫لئي‬‫عربي‬‫لهجة‬‫ما‬‫اب‬‫ر‬‫اع‬‫اداء‬
‫كرسسس‬.‫ايك‬‫صفحة‬‫نسس‬‫تقريبا‬1:30‫منضض‬‫ما‬‫تالوة‬
‫تمكن‬‫ي‬ ‫س‬‫ي‬‫كر‬‫نسس‬‫سناوسس‬
•‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫هر‬‫حرف‬‫ثثر‬‫ة‬‫ر‬‫اشا‬‫ني‬‫انككلي‬‫اكهي‬‫ر‬follow‫كرسسس‬.
•‫معهد‬‫اء‬‫ر‬‫الزه‬-‫تعليم‬‫اءن‬‫ر‬‫الق‬‫ني‬website‫استعمال‬‫ي‬‫كر‬‫كسرة‬
‫نو‬
ْ
‫ا‬‫واز‬‫واضح‬‫كرسس‬
•‫كهينححسس‬ ‫دهيان‬ ‫نو‬ ‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫ثثر‬ ‫واز‬
ْ
‫ا‬ ‫نا‬ ‫االستعالء‬ ‫ف‬‫و‬‫حر‬.
•‫نهي‬ ‫مفخم‬ ‫يهاطط‬ ‫كه‬ ‫و‬‫كهينححو‬‫دهيان‬ ‫ايم‬‫نو‬‫ندو‬‫ز‬‫فر‬ ‫ما‬ ‫اء‬‫ر‬‫طط‬
‫اوثثر‬‫اهنا‬ ‫ثثرهائي‬*‫نتهي‬.
•‫خدمة‬‫ككذار‬‫نا‬‫بعد‬‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫هر‬‫حرف‬‫اجتماعي‬‫شاكلة‬‫ي‬ ‫س‬
‫ثثرهسسس‬.‫وقت‬‫مطابق‬‫ادي‬‫ر‬‫انف‬‫ر‬‫طو‬‫ثثر‬‫و‬‫ثثرهاو‬
‫ككهر‬‫ما‬‫صفحة‬30-33‫تمرين‬‫واسطسس‬
‫جة‬‫ر‬‫د‬‫ما‬‫صفحة‬30-33‫ثثرهاوسس‬
•‫خدمة‬‫ككذار‬‫ف‬‫و‬‫حر‬‫نا‬‫عربي‬‫نامو‬‫لئي‬‫عربي‬‫لهجة‬‫ما‬‫اب‬‫ر‬‫اع‬‫اداء‬
‫كرسسس‬.‫ايك‬‫صفحة‬‫نسس‬‫تقريبا‬1:30‫منضض‬‫ما‬‫تالوة‬‫تمكن‬
‫ي‬ ‫س‬‫ي‬‫كر‬‫نسس‬‫سناوسس‬
•‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫هر‬‫حرف‬‫ثثر‬‫ة‬‫ر‬‫اشا‬‫ني‬‫انككلي‬‫اكهي‬‫ر‬follow‫كرسسس‬.
•‫معهد‬‫اء‬‫ر‬‫الزه‬-‫تعليم‬‫اءن‬‫ر‬‫الق‬‫ني‬website‫استعمال‬‫ي‬‫كر‬‫ضمة‬‫نو‬
ْ
‫ا‬‫واز‬‫واضح‬‫كرسس‬
•‫كهينححسس‬ ‫دهيان‬ ‫نو‬ ‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫ثثر‬ ‫واز‬
ْ
‫ا‬ ‫نا‬ ‫االستعالء‬ ‫ف‬‫و‬‫حر‬.
•‫مفخم‬ ‫يهاطط‬ ‫كه‬ ‫و‬‫كهينححو‬‫دهيان‬ ‫ايم‬‫نو‬‫ندو‬‫ز‬‫فر‬ ‫ما‬ ‫اء‬‫ر‬‫ثثره‬‫اسسس‬
‫اهنا‬‫اوثثر‬*‫؛‬
•‫خدمة‬‫ككذار‬‫نا‬‫بعد‬‫ندو‬‫ز‬‫فر‬‫هر‬‫حرف‬‫اجتماعي‬‫شاكلة‬‫ي‬ ‫س‬
‫ثثرهسسس‬.‫وقت‬‫مطابق‬‫ادي‬‫ر‬‫انف‬‫ر‬‫طو‬‫ثثر‬‫و‬‫ثثرهاو‬
‫ككهر‬‫ما‬‫صفحة‬34-37‫تمرين‬‫واسطسس‬
‫جة‬‫ر‬‫د‬‫ما‬‫صفحة‬34-37‫ثثرهاوسس‬
•‫لفظ‬‫جه‬‫ف‬‫و‬‫حر‬‫ي‬ ‫س‬‫بنو‬‫؛‬‫اهنسس‬‫ثثظظححانسس‬.
•‫هر‬‫حرف‬‫نسس‬‫اهنا‬‫نام‬‫ي‬ ‫س‬‫اولكهسس‬.
•‫هر‬‫حرف‬‫ثثر‬‫جه‬‫اب‬‫ر‬‫اع‬‫الككو‬‫و‬‫هو‬‫؛‬‫اهنسس‬‫ثثظظححانس‬‫س‬
‫انسس‬‫اداء‬‫كرسس‬
•‫جيم‬‫لكهوا‬‫ما‬‫يو‬
ْ
‫ا‬‫؛‬‫ايم‬‫ثثرهسس‬.
‫جة‬‫ر‬‫د‬‫صفحة‬ ‫ما‬38،39،40‫ثثرهاوسسس‬
‫تمام‬‫صفحات‬‫ني‬
audio‫ثثوا‬
ْ
‫ا‬‫ما‬‫ي‬‫و‬
ْ
‫ا‬‫؛‬
‫صفحة‬38-43‫ككهرسس‬‫تمرين‬‫اوا‬‫ر‬‫ك‬‫واسطسس‬‫ثثسس‬
ْ
‫ا‬
‫صفحة‬ ‫دن‬
38-39 ‫سوموار‬
40 ‫منككلوار‬
41 ‫بدهوار‬
42 ‫ات‬‫ر‬‫جمع‬
43 ‫جمعة‬
•‫لفظ‬‫جه‬‫ف‬‫و‬‫حر‬‫ي‬ ‫س‬‫بنو‬‫؛‬‫اهنسس‬‫ثثظظححانسس‬.
•‫هر‬‫حرف‬‫نسس‬‫اهنا‬‫نام‬‫ي‬ ‫س‬‫اولكهسس‬.
•‫هر‬‫حرف‬‫ثثر‬‫جه‬‫اب‬‫ر‬‫اع‬‫الككو‬‫و‬‫هو‬‫؛‬‫اهنسس‬‫ثثظظححانس‬‫س‬
‫انسس‬‫اداء‬‫كرسس‬
•‫جيم‬‫لكهوا‬‫ما‬‫يو‬
ْ
‫ا‬‫؛‬‫ايم‬‫ثثرهسس‬.
‫جة‬‫ر‬‫د‬‫صفحة‬ ‫ما‬44-46‫ثثرهاوسسس‬
‫تمام‬‫صفحات‬‫ني‬audio‫ثثوا‬
ْ
‫ا‬‫ما‬‫ي‬‫و‬
ْ
‫ا‬‫؛‬
‫صفحة‬47-48‫ككهرسس‬‫تمرين‬‫اوا‬‫ر‬‫ك‬‫واسطسس‬‫ثثسس‬
ْ
‫ا‬
•
ْ
‫ا‬‫س‬‫ر‬‫د‬‫ما‬‫فقط‬‫الفاظ‬‫ثثوا‬
ْ
‫ا‬‫ما‬‫يا‬
ْ
‫ا‬‫؛‬.‫انسس‬‫اهنا‬‫ف‬‫و‬‫حر‬‫ني‬
‫تقطيع‬‫لكهوا‬‫ما‬‫ي‬‫و‬
ْ
‫ا‬‫نتهي‬.
•‫هدف‬:‫مركب‬‫الفاظ‬‫نا‬components‫نسس‬‫اهني‬‫تقطيع‬‫بغير‬
‫ثثظظححانسس‬
•‫اداء‬‫كرتي‬‫وقت‬‫ذهن‬‫ما‬‫تقطيع‬‫ي‬‫كر‬‫جيم‬‫اداء‬‫و‬‫و‬‫كر‬‫جوئيسس‬‫ت‬‫يم‬
‫مع‬‫املخارج‬‫اداء‬‫كرسس‬.
•‫حركات‬‫ائدة‬‫ز‬‫نه‬‫تهائي‬‫ايم‬‫خاص‬‫خيال‬‫و‬‫اكهو‬‫ر‬.
•‫ايم‬‫ترتيل‬ ‫ما‬ ‫ثثرهاوا‬ ‫ما‬‫كلمة‬ ‫كه‬ ‫و‬‫اكهو‬‫ر‬ ‫خيال‬‫هوئي‬flow‫هوئي‬‫ي‬‫ر‬‫تو‬
‫نسس‬ ‫ي‬‫ر‬‫تو‬‫ححهضضا‬‫هسس‬‫ثثر‬ ‫نه‬ ‫نسس‬ ‫ي‬‫كر‬.
‫جة‬‫ر‬‫د‬‫ما‬‫صفحة‬49-52‫ثثرهاوسسس‬
‫تمام‬‫صفحات‬‫ني‬audio‫ثثوا‬
ْ
‫ا‬‫ما‬‫ي‬‫و‬
ْ
‫ا‬‫؛‬
‫صفحة‬49-52‫ككهرسس‬‫تمرين‬‫اوا‬‫ر‬‫ك‬‫واسطسس‬‫ثثسس‬
ْ
‫ا‬
Fasl awwal qaido with audio and manhaj
Fasl awwal qaido with audio and manhaj
Fasl awwal qaido with audio and manhaj
Fasl awwal qaido with audio and manhaj

Contenu connexe

Similaire à Fasl awwal qaido with audio and manhaj

التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهffalharbi
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهqwaszx
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهammarno
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهmans001
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهbandar25
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهfahadd3
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559msy330
 
أيسر السبل في تراجم القراء والرواة والطرق
أيسر السبل في تراجم القراء والرواة والطرقأيسر السبل في تراجم القراء والرواة والطرق
أيسر السبل في تراجم القراء والرواة والطرقسمير بسيوني
 
ابني معجمي الوحدةالرابعة
ابني معجمي الوحدةالرابعةابني معجمي الوحدةالرابعة
ابني معجمي الوحدةالرابعةSwwsn
 
سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية ssuserf085ac
 
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-3Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-3khawagah
 
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟""من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"anisalyaamatruzi
 
case study - دراسة الحالة
case study - دراسة الحالة case study - دراسة الحالة
case study - دراسة الحالة somia Djalm
 
APLIKASI TEKNOLOGI MAKLUMAT
APLIKASI TEKNOLOGI  MAKLUMATAPLIKASI TEKNOLOGI  MAKLUMAT
APLIKASI TEKNOLOGI MAKLUMATNurHaziqah36
 

Similaire à Fasl awwal qaido with audio and manhaj (20)

بحث اجرائي
بحث اجرائيبحث اجرائي
بحث اجرائي
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الأول
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الأول  القرآن تدبر وعمل - الجزء الأول
القرآن تدبر وعمل - الجزء الأول
 
7drkeramatfar[1]
7drkeramatfar[1]7drkeramatfar[1]
7drkeramatfar[1]
 
أيسر السبل في تراجم القراء والرواة والطرق
أيسر السبل في تراجم القراء والرواة والطرقأيسر السبل في تراجم القراء والرواة والطرق
أيسر السبل في تراجم القراء والرواة والطرق
 
ابني معجمي الوحدةالرابعة
ابني معجمي الوحدةالرابعةابني معجمي الوحدةالرابعة
ابني معجمي الوحدةالرابعة
 
أثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليلية
أثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليليةأثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليلية
أثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليلية
 
B
BB
B
 
سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية
 
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-3Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-3
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع والعشرون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع والعشرون  القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع والعشرون
القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع والعشرون
 
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟""من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
 
case study - دراسة الحالة
case study - دراسة الحالة case study - دراسة الحالة
case study - دراسة الحالة
 
APLIKASI TEKNOLOGI MAKLUMAT
APLIKASI TEKNOLOGI  MAKLUMATAPLIKASI TEKNOLOGI  MAKLUMAT
APLIKASI TEKNOLOGI MAKLUMAT
 

Dernier

واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptfido19
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...MaymonSalim
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااانihseneberradjel
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)Arabic Dawateislami
 
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...
  الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي.   مرفت روماني يوسف شاكر      شعبة ...  الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي.   مرفت روماني يوسف شاكر      شعبة ...
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...mervatromany12
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةNawalDahmani
 

Dernier (10)

واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...
  الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي.   مرفت روماني يوسف شاكر      شعبة ...  الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي.   مرفت روماني يوسف شاكر      شعبة ...
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 

Fasl awwal qaido with audio and manhaj