Actividades Prae

CENTRO EDUCATIVO GRANADA
Veredas El bosque- Cueva Santa -Farallones - Malpaso - El Chuzo
Aprobado por resolución No 01910 del 18 de JULIO de 2.002
Secretaría de educación – Departamento de Caldas
Núcleo educativo No 10 – Corregimiento 3 - Tel. 8704060 - 8703047
NIT. 810 002 767 – 8

ACTIVIDAD Nº1

ESTRATEGIAS PARA LLEVAR A CABO NUESTROS COMPROMISOS DEL
PRAE EN EL CENTRO EDUCATIVO GRANADA

OBJETIVO: aprender a depositar las basuras en los sitios adecuados.

RECURSOS: cartulina, colores, cinta, marcadores.

 Con el comité de aseo de nuestra institución se planeara las actividades de
conjunto, para demostrar mediante una dramatización, la importancia de
depositar la basura en el sitio adecuado, luego se darán las conclusiones a
cerca de la dramatización.

 Desarrollo del juego salve el medio ambiente.
Consiste que el estudiante debe escoger una figura (arboles, animales), y
responde la pregunta que hay detrás de ella. El niño o niña que responda de
forma acertada recibirá por estimulo una escarapela.

Preguntas:
a) ¿Dónde depositas las basuras cuando comes un dulce?
b) ¿Qué haces cuando encuentras basuras en el piso?
c) ¿Cómo quieres ver tu escuela? ¿por qué?
d) ¿Cuándo vas por la calle y tienes una basura que haces con ella?
e) ¿En qué sitios depositas las basuras en tu casa?


NOMBRE Y APELLIDO________________________________
GRADO ___________________________________________

“ SOY UN PROTECTOR DE LA NATURALEZA CUIDANDOLA”

Esta escarapela servirá de estimulo y compromiso para que quien la posea, sea
un líder motivador para mantener su escuela, casa y vereda limpia.

NIT. 810 002 767 – 8

ACTIVIDAD Nº2
DETERMINEMOS QUE ELEMENTOS DEL MEDIO SON
ORGANICOS E INORGANICOS

A VIVENCIA
-Realiza una caminata ecológica, en la cual Identifiquen materiales
orgánicos e inorgánicos ¿cuales pueden ser reciclables y cuáles no?
-Localicen terrenos donde se necesite sembrar árboles o guaduilla
para que tenga más firmeza el terreno.

B- FUNDAMENTACION

La basura es todo material considerado como desecho y que se necesita
eliminar. La basura es un producto de las actividades humanas, No
necesariamente debe ser odorífica, repugnante e indeseable; eso depende
del origen y composición de ésta.

Normalmente se coloca en lugares previstos para la recolección para ser
canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Se
clasifican en:

Residuo orgánico: todo desecho de origen biológico, que alguna vez estuvo
vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos
de la fabricación de alimentos en el hogar, etc.

Residuo inorgánico: todo desecho de origen no
biológico, de origen industrial o de algún otro proceso
no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.

Residuos peligrosos (véase Gestión de Residuos
Peligrosos): todo desecho, ya sea de origen biológico o
no, que constituye un peligro potencial (código
CRETIB) y por lo cual debe ser tratado de forma
especial, por ejemplo: material médico infeccioso,
residuo radiactivo, ácidos y sustancias químicas corrosivas, etc.

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C- PRACTIQUEMOS

-Haga una lista de los residuos que encontraron en el recorrido?
-Elabora un cuento con las palabras anteriores con un mensaje positivo para
el cuidado del medio ambiente
-lee el cuento ante tus compañeros
-Consigan canecas de basura y decorenlas para distinguir los materiales
reciclables y los no reciclables

D – ACTIVIDAD DE APLICACION

-Explicación a la familia del trabajo hecho en la escuela sobre el manejo de
los materiales de desecho y que se ponga en práctica tanto en la casa como
en la escuela.

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ACTIVIDAD Nº3

DÍA INTERNACIONAL DEL MEDIO AMBIENTE
SALIDA ECOLÓGICA
LUGAR: CHARCO FRIO

OBJETIVO: sensibilizar a los estudiantes frente a los recursos naturales existentes para
crear en ellos mayor conciencia ambiental y vivenciar otra forma de hacer un uso
adecuado del tiempo

VIVENCIA

1. Observo los elementos que conforman el medio ambiente y realizo un listado con
ellos
2. Durante el recorrido escribo y dibujo que elementos bióticos y abióticos encuentro
3. Realiza un listado de los árboles observados en el recorrido
4. Haz un listado de los animales que más te llamaron la atención
5. Realiza un listado de las flores que encontraste

CUENTO ECOLÓGICO

¿Haz pensado alguna vez que necesitas para estar vivo?, necesitas respirar, alimentarte
y eliminar ciertas sustancias. Necesitas energía para moverte, saltar o correr. Tu cuerpo
requiere energía para vivir. Además, estar vivo es también relacionarse con el medio en el
que se vive y responder a los cambios que se producen en el ambiente. Estar vivo es
también crecer y reproducirse, significa realizar funciones vitales.

En el entorno en el que vivimos todos los seres vivos debemos vivir en armonía porque
todos requerimos de los mismos recursos, por lo tanto es necesario que nos ayudemos
mutuamente, “el amor propio comienza por el respeto a los demás”.

PRACTIQUEMOS

 Realiza una pequeña descripción de algún problema ambiental detectado en el
recorrido
 Escriba las posibles causas de este problema ambiental
 Que actividades puedes plantear para solucionar este problema
 Escribe un mensaje alusivo al medio ambiente
 Comparte el anterior mensaje a un miembro de la comunidad (entra a una casa)

EN CASA

 Con ayuda de tus padres realiza un paisaje con elementos del medio
 Llevar esta creación artística a la institución y compartirla con los compañeros

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ACTIVIDAD Nº4

CIRCUITO DE OBSERVACION
TE INVITAMOS A PARTICIPAR CON ENTUSIASMO DE ESTE RECORRIDO,
ENCONTRARAS ALGUNAS PISTAS QUE DEBES DESCUBRIR; CUANDO
CREAS TENER LA RESPUESTA DEBES ACERCARTE AL DOCENTE
ENCARGADO QUIEN TE DIRA QUE ACTIVIDAD DEBES REALIZAR Y DE
ESTA MANERA CONTINUAR.
SUERTE

1. Sitio o espacio en que se pintan los emblemas de un estado o institución

2. No es verano, no es invierno, ni mucho menos primavera y a pesar que son muchas
las hojas caídas a su alrededor tampoco es otoño… sin embargo su presencia es
permanente y necesaria.

3. No hay naves que allí fondean y dicen que todos los marineros un amor siempre
dejan, la Cabaña uno de estos posee…

4. Geográficamente son altas, son bajas, son rocosas y de arena, sin embargo aquí
encontrarás una de ellas donde muchas cosas te enseñaran…

5. Si al otro lado mojado no quieres llegar esta construcción debes utilizar…

6. Generalmente son casas de recreo aisladas en el campo, aquí una hallaras y dolores
tendrás

7. Otra casa a la anterior encontrarás, pero esta sin dolor te dejará , porque una
docente de su institución su nombre tendrá.

8. Un merecido descanso podrás realizar y una buena silla aquí encontrarás

9. Hace parte de nuestra gastronomía, en la distancia frutos azules observarás, sin
embargo al llegar allí descubrirás que son gormas de protección pa no ser comidos por
las aves del entorno…

10. Ánimo que muy pronto la cima alcanzaras, la siguiente pista una docente te la dará
porque hace parte de uno de los órganos asesores del gobierno escolar…

11. El circuito completo has alcanzado, para llevarte el primer premio este enigma
debes de resolver ya que también es un bastón que lleva el sereno o un sabroso trozo
de carne atravesado por un palillo.

PARTICIPANTES:

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ACTIVIDAD Nº5

EL ORDEN Y EL ASEO ES SALUD - EL RECICLAJE
Y EL COMPOST DARAN MAS VIDA

A ACTIVIDAD BASICA

HACIA LA CONCIENCIA DE MI ENTORNO
REFLEXIONEMOS
FORMAMOS GRUPOS DE 5 PERSONAS Y CONTESTAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1-¿Cómo nos relacionamos con las personas que viven a nuestro alrededor?
2-¿En tu familia como contribuyen al buen manejo de las basuras?
3-¿Mantienes tu cuarto ordenado? Y ¿Por qué lo haces?

B LEAMOS

UN ENTORNO BELLO
En un bosque muy hermoso a las afueras de la ciudad vivía unas familias y entre ellas había una
muy desordenada y desaseada y quería celebrar el cumpleaños de sus trillizos papelito alambrito
y vidriecito; y viendo su casa tan feíta le pidió ayuda a su mejor amiga la hormiguita. Ella muy
amablemente les propuso que hicieran la fiesta en su casa y don cartón y doña hojita lloraron de
alegría y abrazaron a a su amiga .se llego el ansioso día y doña hormiguita preparo su casita con
bombas, serpentinas y aleluyas para recibir a sus amigos con sus invitados. Cuando salía don
cartón y doña hojita con sus tres hijos, en el camino observaban Casitas muy bellas y con muchas
flores y en cada casa tenían unas canecas marcadas con los siguientes letreros: Papeles y cauchos -
Vidrios Material metálico Un poco retirado de las casas observaron un espacio cercado que decía
Welcome COM POST y ellos se preguntaban que será eso. Por fin llegaron a la casa de doña
hormiguita quien salió con todos los amigos del bosque a dales la bienvenida.
Hubo saludos, vivas abrazos, besos y derroche de alegría. Que suene la música, gritaban
alegremente todos, y luego empezaron a bailar, a cantar y seguir el ritmo de las canciones. Doña
hormiguita empezó a repartir con doña hojita una deliciosa comida y de pronto observo que los
trillizos y sus padres arrojaron al suelo lo que dejaron, de la comida y tiraban papeles, bombas
reventadas, vasos desechables y toda clase de basuras.

Sorprendida doña hormiguita,, bajo volumen al equipo y los reunió a todos y les dijo: amiguitos,
síganme…y todos salieron detrás de ella. DOÑA HORMIGUITA DIJO:

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-MIREN Y LEAN, LO QUE DICE EN CADA CANEQUITA TODOS MUY JUICIOSOS Y APENADOS
Leyeron.:

WELCOME AMI COMPOST Y TODOS OBSERVARON LO QUE HABIA DENTRO, COMO:

RESIDUOS DE COMIDA CASCARAS DE TODA CLASE HOJAS…MIREN ALLI, DIJO HORMIGUITA: Y LOS
TRILLIZOS SE ADELANTARON Y DIJERON:

ESTA PARA EL PAPEL ESTA PARA LOS PLASTICO

ESTA PARA LOS METALES ESTA PARA LOS VIDRIOS

Todos se dirigieron a la SALA Y AL PATIO y recogieron toda la BASURA y la reciclaron en
sus respectivas CANECAS, todo quedo HERMOSO .LUEGO VINIERON LOS aplausos de
todos, y

Se comprometieron a arreglar su casita y conseguir las canecas para empezar a clasificar
las basuras y también harían el COMPOST para que su entorno y su casa quedara igual a
la de su amiga la hormiguita

C Actividad practica

1-cuales son los personajes de la fabula
2-Que observo la familia cuando iban para donde doña hormiguita
3-Que explicación le dio la hormiguita a los invitados
4-Escribe la moraleja del cuento
5-Con material de reciclaje representar el cuento: ENTORNO BELLO.

D actividades de aplicación

1-Comento a mi FLIA lo que aprendí en la escuela.
2-Invito a mi FLIA a reciclar y construir el COMPOST.

ACTIVIDAD Nº6

NIT. 810 002 767 – 8

Con tus compañeros y bajo la orientación del profesor (a) contesta las
siguientes preguntas:

1. Que son para ti las basuras?
2. Como disponen las basuras en tu casa y en la escuela?
3. Crees que es importante separar las basuras?
4. Para crees que sirven las basuras?
5. Dibuja las basuras más comunes en tu hogar?
Lee el siguiente texto

Las basuras son:

Desechos sólidos, productos de la actividad diaria del hombre; es
importante realizar un tratamiento adecuado a estos desechos como
recuperar, reutilizar y reciclar, esto con el fin de evitar enfermedades
por una mala disposición de las basuras, además, protegemos el
medio ambiente, los suelos y la conservación de la fauna y la flora.

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LOS RESIDUOS SOLIDOS

Son los objetos que después de haberlos usado, podemos utilizar de
nuevo o reciclarlos para formar nuevos productos.

Separemos las basuras en canecas de distintos colores para que los
residuos no se contaminen y las podamos utilizar de nuevo.

¿QUE HACER CON LOS RESIDUOS SOLIDOS?

RECICLAR: Transformar los residuos para formar nuevos productos.
Ejemplos: cartón, plásticos, vidrio, metal, etc.

REDUCIR: Comprando productos con menos empaque. Ejemplos:
icopor, sinteticos, etc

REUTILIZAR: Usando nuevamente los empaques de un producto.
Ejemplos: bolsas plásticas y de papel

Practiquemos los conocimientos

1. Realiza un dibujo de tu ambiente escolar donde evidencies un
mal manejo de los residuos sólidos descríbelo.
2. Responde:
-¿Por qué crees que existe este problema?

-¿Quienes son los responsables de que este problema exista?

-¿Qué haces tu, la familia y la comunidad frente al manejo de
basuras?

-Escribe varias alternativas de solución al manejo de basuras en
la escuela, la casa y la vereda en general.

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3. Ordena las siguientes palabras , forma oraciones siguiendo la
secuencia numérica

Casa, todos, clasificar, propia, podemos, las, nuestra, en, basuras.

9 1 3 8 2 4 7 6 5

Clasificamos, si, animales, las, Evitamos, basuras

4 1 5 2 6 3

Limpia, responsabilidad, es, vereda, De, mantener, todos, la, basuras, de

6 4 3 8 1 5 2 7 10 9

Trabaja en casa

1. Formula un compromiso para vivir en paz y armonía contigo mismo,
con los demás y con a naturaleza.

2. Realiza un dibujo como visualizas tu vereda sin basuras

3. Realiza un cartel donde invites a realizar un buen manejo de los
residuos sólidos

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ACTIVIDAD Nº7

NOMBRE: “Nuestra misión salvar el planeta”

OBJETIVO: Experimentar a través de un taller lúdico práctico la gran responsabilidad que
tiene el ser humano en el rescate y conservación de los recursos naturales como el agua

POBLACIÓN: Estudiantes de grado sexto

MATERIALES: 5 botellas de gaseosa 2.5 o 3 litros cortadas más arriba de la mitad

5 pimpones plásticos

5 baldes plásticos con agua medida

5 pocillos plásticos

1 cronómetro

METODOLOGÍA: Lo primero que se hará con los estudiantes es hacer el planteamiento
del problema. El planeta tierra se encuentra en una gran crisis, ya que por falta de
conciencia de los seres humanos el planeta ha sufrido un gran deterioro y para poderlo
salvar de su delicada situación es necesario conseguir una cura que aliviará nuestro
planeta y le devolverá todo lo que necesita para seguir viviendo y generando vida. La cura
esta representada por los pimpones los cuales estarán en el fondo de las botellas de
gaseosa. Cada grupo de niños deberá obtener la cura, es decir, deberá sacar el pimpón
del fondo de la botella con la única ayuda de unos pocillos plásticos y unos baldes con
agua. Para poder transportar el agua no pueden usar sus manos podrán transportarlos
con la boca y todos los miembros del equipo deberán participar de la actividad. El agua
que se deposite en los baldes debe estar medida de tal forma que sea la precisa para
llenar la botella, lo cual implica que no podrá haber desperdicio de agua y que una gota
que se pierda implica la muerte del planeta porque no podrán obtener la cura.

Al finalizar el ejercicio se recogerán las conclusiones que cada uno de los estudiantes
saca de la actividad y que aprendizaje significativo adquirió. Con esta información el
facilitador podrá hacer la reflexión y sensibilización para alcanzar el objetivo de la
actividad.

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ACTIVIDAD Nº9

VOLANTES PARA LA COMUNIDAD

TE INVITAMOS A CUIDAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE

SIQUIERES UN BUEN FUTURO PARA NUESTROS
NIÑOS, CUIDA EL MEDIO AMBIENTE
EMPEZANDO POR ALGO MUY SENCILLO
COLOCANDO LAS BASURAS EN EL SITIO
INDICADO.

RECUERDA QUE EL CARRO RECOLECTOR DE
BASURA PASA POR NUESTRA VEREDA LOS LUNES,
SACA LAS BASURAS SOLO ESTE DIA.

SI TODOS CONTRIBUIMOS TENDREMOS UNA VEREDA LIMPIA

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ACTIVIDAD Nº10

PROYECTO MEDIO AMBIENTE ESCOLAR

CUIDANDO NUESTRO MEDIO AMBIENTE

LOGRO: CONSCIENTIZARSE SOBRE LA IMPORTANCIA DE CUIDAR NUESTRO
MEDIOA AMBIENTE

ACTIVIDADES:

Teniendo en cuenta que el cuidado del medio ambiente es responsabilidad de todos te
invito a realizar las siguientes actividades como un pequeño aporte al medio en que
vivimos.

1. Debes visitar 3 casas vecinas a las tuyas y realizar la siguiente entrevista.
Anota las respuestas en una hoja.
¿Sabe usted que es el medio ambiente?
¿Por qué cree que es necesario cuidar el medio ambiente?
¿Cómo ayudan ustedes a cuidar el medio ambiente?
¿Cuál cree usted que es el principal problema ambiental en nuestra vereda’
¿Qué mensaje da a los niños para que cuiden el medio ambiente’

2. En cada casa que visites debes leer el siguiente mensaje y explicar la importancia de
que todos colaboremos en el cuidado del medio ambiente.

3. Debes elaborar una pancarta en madera con un mensaje para los habitantes de la
vereda invitando a cuidar el medio ambiente.

4. Una forma de cuidar el medio ambiente es cuidando el espacio donde vivimos, te invito
a traer una mata para la escuela o arreglar las que hay.

5. Los animales también forman parte del medio ambiente si tienes mascotas en tu casa
saca un día para bañarla y hacerle un aseo especial al sitio donde duerme. Si no tienes
ayuda a un compañero.

6. Todos debemos comprometernos en esta labor por lo tanto te invito a que averigües
con un miembro de la acción comunal si existe algún comité ecológico que se encargue
del cuidado del medio ambiente en nuestra vereda, si no lo hay le explicamos la
importancia de conformar uno.

7. Visita un sitio de la vereda donde creas que hay un problema ambiental, obsérvalo y
responde las siguientes preguntas
¿Cuál es el problema, en donde está ubicado?
¿Por qué crees que ocurrió ese problema?
¿Qué podemos hacer para evitar que ocurra algo igual?
Realiza un dibujo de cómo te gustaría que se solucionara ese problema

8. Por último te invito a que escribas mínimo una página de por que es importante hacer
actividades que inviten al cuidado del medio ambiente

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ACTIVIDAD Nº11

GUIA SOBRE PREVENCION Y ATENCION DE
DESASTRES

NUESTRO PRINCIPAL OBJETIVO DENTRO DEL PROYECTO AMBIENTAL
EDUCATIVO (PRAE).

ES APORTAR TODOS LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA HACER EL CAMBIO
EN LA CONCIENCIA AMBIENTAL DE LOS MIEMBROS DE NUESTRA
COMUNIDAD EDUCATIVA PERTENECIENTE AL CENTRO EDUCATIVO
GRANADA.

A VIVENCIA
De acuerdo a los medios de comunicación que escuchamos hemos oído, y visto alguna vez
alguna catástrofe sea natural o provocada por el hombre.

Estoy en capacidad de definir que entiendo por los siguientes siniestros y si en mi vereda y
colegio se pueden presentar.

1) Que es un temblor y como se originan
2) Que entiendo por deslizamiento y avalancha
3) Como se producen los incendios y tipos de incendios
4) Como reaccionaria ante una situación de un ataque ofídico (mordedura de serpiente,
culebra o arácnido).
5) Si en mi colegio o vereda hay una situación de emergencia se a que entidades de
socorro recurrir.
6) Cuales son los números de EMERGENCIA.

B ACTIVIDAD DE FUNDAMENTACION

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Imagen tomada del POT de Manizales 2009

Los deslizamientos son movimientos de tierra provocados por efectos naturales como el
exceso de agua en los suelos a causa del invierno prolongado como en nuestro caso

Imagen tomada de National geografhic

1. Lluvia crítica.

Los aguaceros intensos son los responsables de la mayor parte de los deslizamientos de
taludes inestables.

Dependiendo de las características físicas y geotécnicas de los taludes el evento "lluvia"
que puede generar un deslizamiento tiene unas condiciones propias para cada caso
particular. Esta lluvia que está asociada a un deslizamiento de determinada magnitud en un
sitio particular se conoce como "lluvia crítica" y se define por su Intensidad, Duración y
Frecuencia.

CUENTO PEDAGOGICO

Había una vez un bosque que estaba lleno de arboles de todos los colores y tamaños en el
habitaban centenares de venados, cóndores, osos de anteojos, tigrillos y millares de pájaros
llamados Loros Orejiamarillo que era de mil colores y emitía un sin numero de ruidos
hermosos hasta que un día entro en el bosque una criatura que andaba en dos patas
produciendo un ruido extraño para todos los animales que habitaban el bosque
inmediatamente hubo una reunión en el bosque para deliberar sobre lo que estaba
ocurriendo tomo la jefatura del consejo el oso de anteojos que era el animal mas sabio del

NIT. 810 002 767 – 8
bosque sirvió como secretario el venado y de secretario el loro Orejiamarillo que a su vez
traducía todo lo que decían los animales y lo que le escuchaba decir al extraño en ese
momento para ellos que no era otro sino el hombre que entro al bosque a destruirlo con un
aparato llamado moto sierra; el loro Orejiamarillo no aguanto la destrucción de su bosque y
tomo la decisión de defenderlo contra el hombre y con sus alas comenzó a defenderlo
atacando una y otra vez al hombre pero sin ocasionarle ninguna herida eso hizo reír al
hombre de lo que estaba sucediendo igual reacción tuvieron los dioses en el Olimpo, pero el
loro insistía e insistía hasta que el dios de dioses en persona se le apareció y le hablo era el
gran Zeus quien inquirió al ave y le pregunto porque insistes en atacar con tus hermosas
alas al hombre y el loro le contesto lo hago porque soy el único de los animales de este
bosque que no ha desaparecido o sea extinguido y porque este ha sido mi hogar y el hogar
de mis antepasados y no estoy dispuesto a ver desaparecer mi bosque.

Entonces Zeus le dijo tus palabras me han conmovido y he tomado una decisión te
mostrare lo que el hombre con ese aparato puede provocar y que tu con tu férrea decisión
de proteger el bosque a expensas de tu propia vida te ayudare a defender tu bosque y el de
tus amigos. Lo que Zeus le mostro al loro fue la tala indiscriminada de los bosque que
quedaban como esta imagen.

¿Consulta en Encarta los desiertos?

Y por ultimo Zeus le dio la posibilidad al loro de que le hablara por una vez al hombre y el
lo pudiera comprender, el loro le demando al hombre que desde ese mismo instante le
ayudara a conservar su bosque que el hombre sus hijos y los hijos de sus hijos se
comprometerían a que si talaban un árbol sembrarían dos.

Y colorín colorado este cuento hemos terminado.

CD ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
1. Realizo con mis compañeros de sede una jornada de reforestación en
nuestras veredas sembrando un árbol. Para proteger los suelos de los
deslizamientos y posibles avalanchas.
2. Investigo en internet sobre el plan de atención y prevención de desastres
de Manizales si nuestra vereda esta en zona de emergencia por
deslizamientos.

E ACTIVIDAD DE EVALUACION
1. Cuales son las principales causas físicas de un deslizamiento
2. Realizo un cuadro sinóptico donde establezca las diferencias entre un
deslizamiento, una avalancha y un alud de tierra.
3. Investigo con mis familiares y amigos cuales son las especies forestales
más representativas de la vereda y que cumplan la función de estabilizar
los terrenos.

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ACTIVIDAD Nº12

A VALOREMOS LA NATURALEZA

1,En grupo con mis compañeros analizamos las siguientes situaciones y
escogemos la mas acertada. Argumenta tu respuesta

-Si un niño tira piedras a los pájaros debes:
a. acompañarlo en la actividad
b. explicarle por que son importantes los pájaros en la naturaleza.
c. no decirle nada

Se deben sembrar plantas para
a. adornar la naturaleza
b. reemplazar las que se han destruido
c. para utilizar bien el tiempo

Si en la casa hay una llave de agua dañada debo:
a. dejarla como está
b. buscar la forma de arreglarla
c. poner un balde para que no se desperdicie
2. Realiza un dibujo de una actividad donde se
valore la importancia de la naturaleza, luego explica
ante tus compañeros lo que realizaste.
3. Entre todos los compañeros escojan valores que se apliquen en la
naturaleza ejemplo: solidaridad con los animales, respeto por las plantas,
agradecimiento por el agua, etc.

B CUENTO PEDAGOGICO

EL FIEL COMPAÑERO

Era un labriego que vivía con su perro al que llamaba leal. Mientras el
campesino trabajaba en el huerto, Leal cuidaba el pequeño rebaño. Cuando
el uno estaba enfermo, el otro tomaba asiento a su lado. En largas veladas de
invierno permanecían juntos al lado de la chimenea, y en la primavera juntos
se emborrachaban del perfume del campo y del tibio calor del sol en el
verano.

Un día murió el labriego y fue enterrado por sus vecinos, nadie recordó el
perro fiel que se había quedado solo, pero cuando unas mujeres llevaron

NIT. 810 002 767 – 8
flores a la tumba del viejo, hallaron a Leal acurrucado sobre ella, también
había muerto.

Todos se maravillaron del amor y la lealtad que había en aquel animal.

C PRACTIQUEMOS

1, En grupo compartan con los otros la enseñanza que nos deja este cuento y
nombremos otras enseñanzas que nos dejan los animales

2, Une con una línea el valor que cada animal nos deja.

PALOMA ASEO

HORMIGA FIDELIDAD

PERRO LABORIOSIDAD

GATO PAZ

3, Escondidos en esta sopa de letras encontrarás el nombre de algunos
valores importantes, luego relacionalos con enseñanzas que nos deja la
naturaleza.

L S H K A M O R P J
A E I L P U Z G Q U
B R A M I S T A D S
C V Y L Q V A H R T
D I U M T W B J S I
E C D N R A C K P C
F I A Ñ S X D L A I
G O J O T Y E Ñ Z A
B O N D A D F O T W
L I B E R T A D U V
LEALTAD- SERVICIO- JUSTICIA-AMISTAD-AYUDA-LIBERTAD-PAZ-BONDAD-
AMOR-

D TAREAS

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1,Redacta un cuento cuyos personajes sean animales y nos dejen
como enseñanza un valor.

2, Escribe algunas buenas acciones que nos ayuden a cuidar la
naturaleza

PARA REFLEXIONAR
LO QUE NOS ENSEÑAN LOS LOQUE NO DEBEMOS
ANIMALE IMITAR DE LOS ANIMALES
Las abejas la laboriosidad La suciedad del cerdo
El perro la fidelidad La pereza de los zánganos
La paloma el pacifismo La terquedad de las mulas
La hormiga la previsión La vanidad del pavo real
El gato el aseo La malicia de la serpiente
El zorro la prudencia La lentitud de la tortuga

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