1. Українська мова
9 клас

2. На уроці треба:

Не просто слухати, а …
(чути).

Не просто дивитися, а …
(бачити).
 Не просто відповідати, а …
(міркувати).

3. Словниковий диктант

(Сч, Щ)а(с, ст)ливий, прагн(и, е)мо, ю(нн, н)ість,
автор(е, и)тет, к(и, е)рманич, о(пп, п)онент,
атмо(з, с)фера, (К,к)и(ї, є)во/(м, М)огилянський
коле(ґ, г)іум, здоро(в'я, вя), обо(в'я, вя)(з, с)ково,
обмеж(и, е)на, кра(ї, є)види, б(и, е)нте(ш, ж)ить,
па(сс, с)ажири, різно/барвні, буйно/тра(вя, в'я),
(в'ю, вю)нилася, Пари(жем, жом), не/на/роком,
а(дю, д'ю)тант, мистецтво/знавець, арх(и, і)т(и, е)ктура.

4. Словниковий диктант

Щасливий, прагнемо, юність, авторитет,
керманич, опонент, атмосфера, КиєвоМогилянський колегіум, здоров'я,
обов'язково, обмежена, краєвиди,
бентежить, пасажири, різнобарвні,
буйнотрав'я, в'юнилася, Парижем,
ненароком, ад'ютант, мистецтвознавець,
архітектура.

5. Складнопідрядні речення з
підрядними з’ясувальними

6. «Ти знаєш, що ти – людина?»
В. Симоненко

7.  Поглибити знання про
СПР;
 розглянути особливості
побудови
СПР
з
підрядними
з’ясувальними;
 практично застосовувати
такі речення у мовленні.

8. 1.
2.
3.
Що називається складнопідрядним
реченням?
За допомогою чого пов'язані прості
речення в складному?
З яким видом підрядних речень ви
ознайомлені?
Розкажіть про них.

9. Гра «Четверте зайве»
І ряд
1)Таке життя поведеш, який
порядок у себе заведеш.
2)Люди кажуть, що очі – то
дзеркало душі.
3)Не той вчений, що читає…
4)Така бесіда, який розум.
ІІ ряд
1)Неробство – ковадло, на
якому куються всі гріхи.
2)Таке коріння, яке й
насіння.
3)Що посієш, те й пожнеш.
4)Таке життя буде, які люди.
ІІІ ряд
1)Знає, що не правий, і не кається.
2)Така розмовонька, яка головонька.
3)Бійся не того собаки, що гавкає...
4)Такі порядки, який народ.

10. І ряд: Люди кажуть, що очі –
то дзеркало душі.
ІІ ряд: Що посієш, те й
пожнеш.
ІІІ ряд: Знає, що не правий, і
не кається.
Дати відповіді на
питання.
1)Знайти головне і залежне
речення у даних СПР.
2)З’ясувати місце підрядної
частини щодо головної у
СПР.
3)Чим з’єднані частини
СПР?
4)Що пояснює підрядна
частина у головній?
5)На яке питання відповідає
підрядна частина СПР?
6)Накресліть схему СПР.

11. Перевірте!
І ряд. Люди кажуть, що очі – то дзеркало душі.
що?
,
що
.
ІІ ряд. Що посієш, те
й пожнеш.
що?
що ,
те
ІІІ ряд. Знає, що не правий, і не кається.
що?
, що
,
.
.

13. СПР з’ясувальне – це таке складне речення, у якому
підрядна частина з’ясовує, роз’яснює зміст одного зі слів
головної частини, вираженого дієсловом, прикметником,
прислівником.
Питання непрямих відмінків:
КОГО? ЧОГО? КОМУ? ЧОМУ? КОГО? ЩО? КИМ? ЧИМ? НА
КОМУ? НА ЧОМУ?
,
.
,
Сполучники: що, як, щоб,
мов, ніби, наче, неначе
тощо
.
,
,
.
Вказ. сл. ,
Сполучні слова: хто, який,
чий, котрий, де, куди, коли
тощо.
.

14. Найчастіше підрядні з'ясувальні
залежать від дієслів із значенням:
— мовлення (говорити, казати, розповідати,
повідомити, запитати, пояснити, нагадати
тощо);
— мислення (думати, передбачати,
упевнитися, згадувати, розуміти тощо);
— відчуття, сприймання (бачити, помічати,
чути, відчувати, пишатися, бажати тощо).

15. Підрядні з'ясувальні речення можуть
залежати
- від прислівників (відомо, зрозуміло, видно,
треба, жаль тощо),
- від прикметників та дієприкметників (певен,
радий, задоволений, переконаний тощо).

16. І ряд Кожна людина прагне,
щоб
ІІ ряд
Ми знаємо, що
ІІІ ряд Тож пам’ятаймо, що

17. І варіант: Т. Шевченко радив: «І чужому навчайтесь, і свого не
цурайтесь».
ІІ варіант: «Людина – коваль свого щастя», - наголошував відомий
мандрівний філософ Г. Сковорода.

18. Перевірте!
І варіант: Т. Шевченко радив: «І чужому навчайтесь, і свого не
цурайтесь».
Шевченко радив, ЩОБ і чужому навчались, і свого не
цурались.
що?
,
щоб
ІІ варіант: «Людина – коваль свого щастя», - наголошував відомий
мандрівний філософ Г. Сковорода.
Відомий мандрівний філософ Г. Сковорода наголошував, ЩО
людина – коваль свого щастя.
що?
,
що .

19. Поезії чарівне слово
Працюючи в групах, доберіть потрібний сполучник або сполучне
слово з дужок, щоб зберегти риму та зміст у поезіях.
Уже рука моя вітрила нап'яла,
А ще не знає ум, (що, як, куди, де) його нестиме
Повітря свіжого дихання незбориме,
Як повів мужнього орлиного крила.
М. Рильський

20. Поезії чарівне слово
Землі своєї зелень та блакить
Любив я серцем, і на схилі віку
Хотів про те правдиво повістить,
(як, що, де, мов) бачив, чув, щоб краплю
невелику
Явити дітям...
М. Рильський

21. Поезії чарівне слово
І стежив я, і я веснів:
Акордились планети.
Навік я взнав, (де, що, як, мов) Ти не Гнів, —
Лиш Сонячні Кларнети.
П. Тичина

22. 

ТАК – 1
НІ - 0
1. СПР з’ясувальне – це таке складне речення, у якому підрядна
частина з’ясовує, роз’яснює зміст одного зі слів головної
частини, вираженого дієсловом, прикметником, прислівником.
2. Підрядне речення у СПР з’ясувальному завжди стоїть після
головного.
3. Частини СПР з’ясувального з’єднуються за
підрядних сполучників, сполучних слів, інтонації.
допомогою
4. Вказівні слова у СПР з’ясувальному стоять у підрядній
частині.
5. Частини СПР з’ясувального рівноправні.
6. У СПР з’ясувальному розділовий знак тільки кома.

23. Код

24. Тож пам’ятаймо, що треба бути мудрим і обачним, не
гаяти даремно свій щодень і залишатися ЛЮДИНОЮ!
Всі розуміють, як це складно.
Кожна людина прагне,
щоб в неї було все гідним подиву, наслідування.
Не
можна пережити все ще раз, переписуючи заново.
Народна мудрість говорить, що життя прожити – не
поле перейти.
1.
4.
що?
, що
,
.
чого?
, щоб
2.
.
5.
.
що?
, що
3.
!
що?
, як
.

25. Перевірте!
Народна мудрість говорить, що життя
прожити – не поле перейти. Кожна людина
прагне, щоб в неї було все гідним подиву,
наслідування. Всі розуміють, як це складно.
Не
можна
пережити
все
ще
раз,
переписуючи заново.
Тож пам’ятаймо, що треба бути
мудрим і обачним, не гаяти даремно свій
щодень і залишатися ЛЮДИНОЮ!

26. Домашнє завдання
§ 11 опрацювати правила ст.87-88.
Написати твір-мініатюру на тему
«Що треба зробити, щоб досягти
своєї мети у житті?»