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O presente trabalho relata experiência vivenciada no laboratório de informática de uma instituição privada e outra pública, de Campina Grande, por uma aluna graduanda do curso de Licenciatura em Computação da Universidade Estadual da Paraíba com a mediação pedagógica dos professores das disciplinas de Língua Portuguesa e Inglesa utilizando às tecnologias, em especial, a ferramenta web Pixton, como um software de Autoria e Hipermídia. Observou-se que esse recurso pode ser utilizado no processo ensinoaprendizagem, potencializando e motivando a construção da aprendizagem dos alunos, visto que tais recursos, aliados à informática educacional encantam e estimulam os educandos. Pixton é um serviço de montagem de história em quadrinhos de maneira fácil e rápida. A imagem é instantânea, enquanto a palavra é sucessiva, ou seja, é necessário que os símbolos (letras) sejam decodificados e interpretados. A imagem possibilita que a criança explore sua interpretação subjetiva, fornecendo o alimento à sua fantasia. Uma imagem pode ser observada e interpretada de diversas maneiras. Por associar figuras a um texto de fácil leitura, as histórias em quadrinhos atraem as crianças e como se constatou, também os adultos, tornando-se uma ferramenta agradável para a expressão de idéias e o desenvolvimento da imaginação. Os professores têm um problema atualmente: como inspirar e motivar os alunos a aprender em um mundo cheio de distrações digitais? Os quadrinhos são a arma secreta do professor colocando em prática o que os alunos aprendem em sala de aula. Desta forma, a potencialidade pedagógica das HQ firma-se no fato de que esta atividade proporciona o desenvolvimento da criatividade da criança, bem como promove debates sobre temas diversificados e aspectos estético-narrativos da história. Para Elisa Boff (2000) ensinar com auxílio de HQ é traçar um paralelo entre o ensino que utiliza o conto-de-fadas e o cinema ou a televisão como recursos educativos. Viu-se que com essa ferramenta pode-se trabalhar conteúdos pedagógicos e dificuldades educacionais dos alunos, de forma criativa, tornando a aprendizagem mais significativa, atrativa e prazerosa. O usuário define seus personagens que já estão pré-moldados e os coloca em quadros para a montagem das suas histórias. Portanto, para os professores que participaram desse estudo, Pixton é um excelente recurso motivador para o processo de ensino\aprendizagem, pois inspira e motiva seus alunos a aprender, a criar histórias personalizadas, oferecendo-lhes uma nova maneira de expressar idéias, contar histórias, e colaborar de forma criativa em um ambiente em particular. PALAVRAS-CHAVE: Prática Pedagógica. Ensino-aprendizagem. Hipermídia. Softwares de Autoria.

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