Este documento proporciona recomendaciones para estimular el desarrollo cognitivo y motor de bebés y niños pequeños a través de actividades lúdicas como juegos, lectura, manipulación de objetos y exploración del entorno. Algunas sugerencias incluyen hablarle al niño, variar los estímulos visuales, estimular el agarre de objetos y la motricidad gruesa a través de ejercicios, y proporcionar juguetes que estimulen diferentes sentidos.

8.  Mire al niño y háblele cara a cara.
 Hágale ejercicios mientras lo muda: Muévale lo
brazos y las piernas como andando en biciclet
 Varíe lo que el niño mira: Cuadros en la murall
móviles, etc. (Cambiar de tiempo en tiempo).
Cambiar la posición del niño en la cuna.
Mueva la cuna ocasionalmente.
Saque al niño de la cuna periódicamente.
Sonríale.
 Póngale objetos en la mano para estimular
el coger.

10.  Estimule el tratar de tomar un objeto.
 Agregue campanillas al móvil.
 Use diferentes sonidos.
 Háblele al niño. Use repetidamente palabras
familiares como mano, pies, papa, etc.
Haga sonar un juguete frente al niño y llévelo
fuera de su vista para estimular el mirar y segu
objetos.

12.  Juguetes apropiados para chuparlos, que sean
de diferentes texturas: áspero, suave, blando.
 Juegue a las “tortitas” para hacer que lleve a
la línea media ambas manos. Estímúlelo a que
tome objetos usando las dos manos a un tiemp

14.  Estimúlelo a sentarse, con una pequeña ayuda,
sobre una superficie que lo pueda sostener.
Déle objetos que sirvan para golpearlos con los
puños y estimule la imitación de esta habilidad
motora. Puede darle una almohada.
 Enséñele cómo sentarse cuando está acostado
de espaldas. Sosténgale ambas manos y suave-
mente tire de ellas hasta llevarlo a la posición
sentada.
Estimule el pararse con la mayor parte de su pes
sobre las piernas por cortos períodos de tiempo

16.  Estimular: golpear, batir y sostener un objeto e
cada mano al mismo tiempo (Cubos de colores
son apropiados.
 Juguetes con cordel para inducirlo a tirar.
 Repita los sonidos que hace el niño para
estimular la vocalización.
 Estimúlelo a que trate de alcanzar un juguete
fuera de su alcance.
Se puede usar un objeto para mover otro.
 Un espejo de metal es indicado para esta edad

18. stimular la manipulación y observación de objeto
oner cosas dentro de una caja para que las saqu
cubos y otros objetos que quepan dentro de ella
on adecuados-.
Transfiera objetos de una mano a la otra.
s capaz de agitar, rajar, tirar, arrugar y botar co
Déle juguetes para botar y lanzar como una pelot
o cualquier otro y estimule al niño para que los
busque en el suelo.
éle oportunidad de gatear y pararse solo.
Estimule a que gatee colocándole un juguete
referido lejos de su alcance.
ugar frente a un espejo. Mirar objetos en él.
Recuerde producir sonidos mientras juega con
u hijo, ya sea exclamaciones, golpear de manos
también sonríale)

20. El niño ya camina. Lo que más le gusta es arras-
rar objetos con ruedas (Camiones, autitos, etc.)
e encanta columpiarse. - Ya puede palmear con
lgún ritmo o usar cubos para hacer ruido
Construye torres o caminos con bloques de made
e gusta imitar sonidos. Cuando juega con autos
mita el ruido del motor.
Constrúyale un plano inclinado para que haga rod
objetos o los arrastre en él.
 Juega a la pelota
e agrada mirar las láminas de un libro y trata de
dar vueltas las páginas.
Léale cuentos simples o nárrele cuentos propios
hechos con recortes de revistas en un cartón.
Muéstrele los objetos señalándolos y estimule a
que él también lo haga cuando Ud. se los muestr

22. e gusta jugar imitando lo que su madre hace. Taz
ollas son juguetes que le encantan. Barrer, sacu
na caja de arena estimulará su imaginación y lo
antendrá ocupado gran parte del día. Baldes, pa
otellas plásticas vacías, moldes, conchitas de m
a plasticina o una cierta cantidad de masa es atr
va para el niño. Puede apretar, moldear, enrollar
robar distintas formas y le proporciona un ejerci
til para sus pequeños dedos. Pueden utilizar mol
esta edad el placer está en la manipulación del
aterial que cambia fácilmente bajo el calor y la
resión de sus pequeñas manos y no en la obtenc
e un resultado.

23. os libros son importantes. Colóquelos donde el n
ueda verlos. Al leerle Ud. está enriqueciendo su
enguaje. A esta edad puede comprender más pala
ras de las que puede decir y al escucharlas apre
organizar su propio pensamiento. Los libros deb
ener imágenes claras, casi fotográficas, y, color
tractivos.
n teléfono también estimula el lenguaje.
l salir a comprar con su madre es una oportunida
ara estimular el reconocimiento de objetos,
ombrándolos y conversando acerca de ellos.

25. El juego sociodramático se inicia y la imaginació
adquiere gran vuelo. Juegan juntos niños de
distintas edades. No se diferencian en sus jueg
salvo por la complejidad que van adquiriendo.
 Los niños de esta edad usan todo para jugar.
Un pedazo de tela puede ser un mantel, un vesti
de reina, un pañal. Sin embargo, una selección
cuidadosa de juguetes y equipos puede enriquec
su juego, proporcionándoles conocimientos.

26. A mi familia, por su paciencia y apoyo incondicio
urante esta instancia de Perfeccionamiento.
aquellos colegas de Post-Título en ORT que, co
u desinteresada colaboración me permitieron
prender cada día más, especialmente a mi coleg
amigo, Claudio Morales.
mis profesores del Post-Título de ORT, especial
ente, a Sergio Rocco, por su cariñosa y entreten
ntrega de conocimientos en Informática Educativ
Agradece: Marcia Soto Rodríguez