2.  1 - IDENTIFICAÇÃO E COLABORADORES

 Escola Pólo Municipal de Ensino Fundamental Maria Aparecida
Teixeira Enomoto
 Rua Bahia Nº: 5635.

 ADMINISTRADORES:
 Diretor - Helenilson Joel Kreitlow
 Vice-diretora - Silene B. Coutinho Coladini

 SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
 Eulalia Rossmann Breger
 Maria Aparecida Teixeira

 COORDENADORA DO PROJETO
 Maria Aparecida Teixeira

3.  COLABORADORES.
 Professores:
 Márcio de Souza Reis
 Lidia Rossmann
 Ivonia Ardissão Boldrini da Vitória
 Maria do Socorro de Oliveira
 Silene B. Coutinho
Coladini
 Maria Aparecida Teixeira
 Ajudante de Serviços Gerais: Joaquim
Livramento
 Alunos: 6º ao 9º ano.

4.  - IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

 2.1TÍTULO
 “JARDIM E ARTE NA ESCOLA”

 IDEALIZADORA DO PROJETO
 Professora: Francisca Maria Gonçalves
 FINALIDADE
 Embelezar o pátio da escola fazendo com que os alunos coloquem em prática o
conteúdo da disciplina de Técnicas Agrícola.

 CLIENTELA
 Alunos do 6º ao 9º ano da escola.

 LOCAL DE REALIZAÇÃO DO PROJETO
 Dependências da Escola Maria Aparecida Teixeira Enomoto.

 TEMPO DE DURAÇÃO
 Junho de 2010 a abril de 2011.

5.  – JUSTIFICATIVA
 Com esse trabalho que tem como título “Jardim e Arte na Escola” foi
construído jardins onde aproveitamos uma grande quantidade de garrafas
pet arrecadadas pelos alunos, garrafas essas que se não fossem
reutilizadas, com certeza iriam poluir o ambiente em que vivemos
durante centenas de anos.
 Outra preocupação é com a preparação do solo e com a aplicação dos
adubos, pois estamos colocando principalmente adubo orgânico
procurando manter o solo bem preparado para o plantio de árvores e
flores, deixando o ambiente escolar arborizado, e em breve florido,
melhorando assim a qualidade de vida dos alunos e da comunidade, já
que estamos cuidando do ambiente escolar e protegendo a natureza.
 Contamos com o apoio dos pais que estão preocupados em deixar o solo
bem preparado enviando adubo orgânico para o bem estar das plantas e
do jardim escolar.
 Com a preparação dos canteiros, os alunos fazem a utilização das formas
geométricas e sistema de medidas, com os mais variados formatos para
que não atrapalhe as brincadeiras na hora do recreio e deixando os
espaços livres para as demais atividades escolares.
 Este projeto nasceu com sonho da escola que os alunos queriam, em uma
avaliação da Instituição, onde os alunos sonhavam com uma escola
florida. Aproveitando o que eles queriam, procurei trabalhar a disciplina
de Técnicas Agrícolas interdisciplinar como Matemática e Arte.

6.  - OBJETIVOS GERAIS

 Trabalhar a questão ambiental de forma transversal,
envolvendo as disciplinas de Matemática, Técnicas
Agrícolas e Arte com os alunos do 6º ao 9º ano,
sensibilizando-os para a importância da reutilização do lixo
seco, evitando assim a poluição do ambiente local,
procurando contribuir para um ambiente mais saudável
que deixaremos de herança as futuras gerações.
 Desenvolver ações complementares e atitudes que
possibilitem aos educadores, alunos, funcionários e a
comunidade geral onde está inserido, a garantia da
participação de todos na construção e implantação de
melhoria do ambiente escolar como a preparação dos
canteiros, preparação do terreno e plantação das mudas.

7. - OBJETIVOS ESPECIFICOS
 - Envolver alunos, professores, funcionários, pais com as questões
ambientais;
 - Incentivar a participação cidadã na defesa do meio ambiente local,
global por toda parte da comunidade escolar, com enfoque na melhoria
da qualidade de vida;
 - Desenvolver jardins com árvores e flores de forma a aproximar o aluno
da convivência ambiental e saudável, alegrando e colorindo o ambiente
escolar e explorando a criatividade dos alunos;
 - Reaproveitar as garrafas pet e evitando a contaminação do ambiente;
 - Trabalhar interdisciplinaridade;
 - Valorizar a criatividade dos alunos;
 - Tornar a aula mais atraente para os alunos;
 - Propiciar a socialização e o trabalho em equipe;
 - Desenvolver atitudes ecológicas nas crianças e adolescentes;
 - Sensibilizar os alunos para a problemática ambiental no entorno da
escola;
 - Melhorar o ambiente escolar;
 - Usar de maneira criativa o lixo pet;
 - Preparar os alunos para reutilização das garrafas pet.

8.  – ÁREA DE COBERTURA DO PROJETO
 O projeto será aplicado em primeiro lugar no
ambiente escolar e depois na comunidade e nos
demais interessados.
 – METODOLOGIA

 1º passo – Utilizar as aulas de Técnicas Agrícola.
 2º passo – Preparar as garrafas com água
colorida.
 3º passo – Fazer a vala para enterrar as garrafas.
 4º passo – Colocar terra e adubo orgânico no
canteiro.
 5º passo – A turma escolher o que plantar.
 6º passo – Fazer cronograma de quem vai molhar
os canteiros.

9.  7.1 - Recursos Humanos:
 Alunos do 6º ao 9º anos, professora.
 7.2 – Recursos Materiais:
 Garrafa pet, enxadão, enxada, carriola,
balde, pá, terra, adubo, água e xadrez
colorido.
 7.3 – Recursos Financeiros:
 -------------- com xadrez colorido.
 --------------esterco orgânico.
 -------------palha de café.

10. - Capacitação dos envolvidos através de
debates e reuniões.
 - Trabalho em sala de aula sobre o tema.
 - Realização da parte prática (construção do
jardim).

11. O acompanhamento e a avaliação serão
realizados durante o desenvolvimento das
atividades e implantação do projeto.
 Os resultados serão medidos através das
metas alcançadas.

12. PREPARANDO OS PETS CRIANDO AS FORMAS

13. RESULTADO PLANTIO DE GRAMA

14. FLORES DO PROJETO FLORES DOS CANTEIROS