Este documento apresenta as atividades realizadas por Marcelino Marcolino da Silva no curso de Tecnologia na Educação oferecido pela Secretaria Municipal de Educação de Dona Inês/PB. As atividades incluem reflexões sobre as TICs, planejamento de aulas usando hipertextos, produção de mapas conceituais e webquests. Vídeos e hipertextos foram criados para demonstrar como as mídias podem ser usadas na educação.

1. PROINFO INTEGRADO
NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS
TICS
(Tecnologia da Informação e Comunicação)
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SME - DONA INÊS/PB
TURMA: 100 HORAS/2012.3 PERÍODO: 16/07/1012 à 05/11/2012.
PROFISSIONAISCURSISTAS:1ªe2ªFASESDOENS.FUND.
TUTORA/EMAIL: IZABEL CRISTINA COSTA DE ARAÚJO RODRIGUES/
Izabel.eproinfo@gmail.com
IDDATURMA:29.096 e 29097
CURSISTAS:Marcelino Marcolino da silva
PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS DO CURSO
EPROINFO - 100 HORAS
UNIDADE 4 - Currículo, projetos e tecnologia.
Este é a atividade final do curso de 100 horas do Eproinfointregado, tem como objetivo fazer
uma breve explanação das atividades que postemos na biblioteca, (material do aluno) e no
fórum.
Atividade 1.1 Reflexões iniciais
http://www.slideshare.net/marcolinosilva/ativ11marcelinomarcolinomarciodomingos-
14925407
Nesta atividade fizemos umareflexões sobre as TICs, abordando sobretudo o contexto do pós-
modernismo, e a da era da tecnologia. Como estas influenciam na vida.
Atividade 1.5 Mapa conceitual – As
tecnologiashttp://www.slideshare.net/marcolinosilva/ativ15mapamarcelino
Nesta atividade aprofundamos mais a discursao sobre as tecnologias, direcionando nosso olhar
para a escola, como estas podem nos auxiliar a compreender o mundo na sala de aula e que
ferramentas estas nos oferecem.
ATIVIDADE: 1.6 WEBQUEST
Nossa webquest
Awebquest, nos possibilitou fazer umareflexão sobre o tema que é muito interessante e atual
.Também nos ajudou como mais uma ferramenta a ser usado em sala de aula.

2. http://www.webquestfacil.com.br/webquest.php?wq=726
UNIDADE 2
Atividade 2.1 Navegar na internet
http://www.slideshare.net/marcolinosilva/ativ21navegarnainternetmarcelino
Não só Aprendi a navegar na internet, mais tive uma melhor compreensão de como esta pode
ser utilizada no processo de aprendizado. Também refletimos sobres osriscos constante da
rede.
Atividade 2.6 Plano de Aula
http://www.slideshare.net/marcolinosilva/ativ26marcelinoplanodeaula
Planejamos e executamos o plano de aula, usando hipertextos. E refletimos sobre o conceito
básico de currículo, e de que forma as tecnologias podem ser introduzidas dentro deste.
UNIDADE 3
As atividades 3.1/2
http://www.slideshare.net/leomacena/leomacenaativi312Estas atividades foram
postadas no forum a primeira solicitou a Produção de um texto reflexivo acerca da leitura e do
questionamento, tais como: O desenvolvimento de uma prática dialógica e quais as estratégias
para a livre expressão dos alunos em sala. A segunda é outra produção de texto abordando a
relação teoria e prática no cotidiano educacional.
Entre tantas outras a atividade 3.5 pode ser destacado
http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacenaativ35 uma vez que nos fez
conceituar o curriculo e tecnologia, nos fazendo perceber que o currículo também
precisa se integrar a tecnologia, e responder as seguintes questões: O que, como e
quando ensinar. É nele que esta os pontos que serão colocados em prática na educação,
ou seja, é um instrumento útil para orientar a prática pedagógica, uma ajuda para o
professor.
UNIDADE 4
Atividade 4.1 Mídia-Educaçãohttp://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacena-
unid04-ativ41producaodetextoNesta atividade pode refletir sobre as mídias, e os poderes
que elas têm de prender a atenção dos educandos perceberam que existe uma sintonia entre
a imagem e o áudio, que contribuem para a harmonia do conteúdo e do aprendizado.
Nesta atividade refletimos sobre as mídias, e os poderes que elas têm de prender a atenção
dos educandos perceberam que existe uma sintonia entre a imagem e o áudio, que contribuem para a
harmonia do conteúdo e do aprendizado.
Atividade 4.2

3. Mídia na educação “um mar de possibilidades e informações”
http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacena-unid04-
ativ42producaodehipertextoAtravés do portal do professor vimos que existe um mar de
possibilidades de trabalharmos em sala de aula, vimos que este e mais uma ferramenta
que veio para nos auxiliar na pratica pedagógica.
UNIDADE 4 - Currículo, projetos e tecnologia
Na atividade 4.1
http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacena-unid04-
ativ41producaodetexto foi produzido um texto com base na visualização de vídeos com
destaques sonoros.Os vídeos observados nessa atividade demonstraram uma interação e
harmonia acerca dos sons e ritmo corporal, o que produz uma percepção singular quanto à
persistência de se promover atividades relacionadas com educação. É notável a evocação de
sensações estimulantes responsáveis por expressões inusitadas, o que gera muitas possibilidades
de uso das multimídias na área educacional.
Na atividade 4.2
http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacena-unid04-
ativ42producaodehipertexto foi realizado de acordo com o Portal do Professor que
disponibiliza navegadores riquíssimo no qual todos nós professores deveríamos
conhecer e desfrutar das mais diversas atividades e links que podemos utilizar em nosso
dia-a-dia, aprimorando cada vez mais o nosso fazer pedagógico.
A atividade 4.3
http://www.slideshare.net/marcolinosilva/marcelinomarcolino-
unid04ativ43producaodetextoreflexivo É uma produção textual que nos possibilita fazer uma
releitura do texto de Silvio Costa Pereira, que nos faz pensar que a escola deve
possibilitar aos seus discentes a leitura de mundo de forma crítica e autônoma através do
uso das mídias.
Na atividade 4.4 foi criado uma conta/loguin no Youtube para futuras postagens de
produções de vídeos.http://www.youtube.com/
A atividade 4.5http://youtu.be/qef-J229C5Mfoi a criação de um vídeo utilizando
imagens e efeitos sonoros. A nossa produção é de caráter ambiental chamando a atenção
de todos para a caça aos animais e consequentemente a extinção deles.