Los ejes transversales

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
ESCUELA DE CIENCIAS EXACTAS
DIDACTICA ESPECIAL
Docente: Belén Pina
Semestre: CUARTO SEMESTRE
Realizado por: María Alulema

2. En este caso pues el eje transversal es el "El Buen Vivir como principio
rector de la transversalidad en el currículo El Buen Vivir es un principio
constitucional basado en el Sumak Kawsay, una concepción ancestral
de los pueblos originarios de los Andes. Como tal, el Buen Vivir está
presente en la educación ecuatoriana parte de la formación en valores."
Y la educación es una de los aspectos en donde se va a realizar o más
claro mucho depende de cada uno de nosotros y por ende seguir
cambiando dentro de buen vivir Como principio rector del sistema
educativo, y también como hilo conductor de los ejes transversales que
forman y para el desarrollo de la educación.

3. Ejes
transver
sales
La interculturalidad
La proteccióndel medio
ambiente
La formación
ciudadana
La educación sexual
El cuidado de la salud y
los hábitos de recreación
El buen vivir

4. La formación ciudadana es un derecho. Las y los ciudadanos deben ser
parte de la toma de decisiones, de la planificación y la gestión de los
asuntos públicos, así como del control popular de las instituciones del
Estado. A la vez, la participación de la población en la formulación de
políticas públicas es un elemento
Fundamental para la realización de los derechos del Buen Vivir. En este
sentido, es una prioridad recoger la voz de aquellos que en escasas
ocasiones han tenido la oportunidad de expresar sus sueños,
aspiraciones y cosmovisiones; pero también es un deber establecer
canales de diálogo con la ciudadanía organizada a fin de fortalecer la
democracia.
El cuidado de la salud y los hábitos de recreaciones Es prevenir
enfermedades y desarrollar la conciencia de auto- cuidado y de higiene
constituye temas importantes de defender y buscar la calidad de vida.
Porque también debemos tomar en cuenta que el desarrollo biológico y
psicológico acorde con las edades y el entorno socio-ecológico, los

5. hábitos alimenticios y de higiene, el empleo productivo del tiempo libre. 4
Los hábitos de recreación La educación es una herramienta para
practicar la libertad, para cultivar la esperanza y así poder disfrutar de la
vida. Ya que mediante juegos y actividades de recreación los niños
pueden aprender algunas actividades y motivarlos para que estudie.
La educación sexual.- Hoy en día la educación sexual es un tema que ya
se trata de manera obligatoria en cada una de las institución para lo cual
los estudiantes puedan darse cuenta de las causas, enfermedades que
puede ocasionar lo que es sexualidad y también puedan conocer las
maneras con las que podemos prevenir cada una de las enfermedades.
El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo, el
desarrollo de la identidad sexual y sus consecuencias psicológicas y
sociales, la responsabilidad de la paternidad y la maternidad. La
atención a estas temáticas será planificada y ejecutada por los docentes
al desarrollar sus clases y las diversas tareas de aprendizaje, con el
apoyo de actividades extraescolares de proyección institucional.

6. La protección del medio ambiente.- El medio ambiente es todo aquello
que nos rodea es por eso que es muy importante para nosotros las
personas conservarlo en buen estado ya que sin él no somos nada por
qué atreves del medio ambiente sobrevivimos y nosotros con la
contaminación lo estamos destruyendo por no estar consciente de las
consecuencias que nos puede ocasionar el tirar basura, quemar la
misma, las nuevas tecnologías, el mal uso del agua, etc.
La interculturalidad Por ende la interterculturalidad pues es el
reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en
las esferas local, regional, nacional y planetaria, desde una visión de
respeto y valoración y por ende se debe tomar en cuenta lo siguiente:
Debe desarrollar la igualdad de oportunidades para todos.
Eliminar la discriminación de todo tipo, sea esta por lo religioso,
sexual, género, cultura y demás.
Proponer una reflexión constante respecto a la temática de
interculturalidad.

7. Desarrollar la comunicación y la expresión de todas las
diversidades culturales presentes en la institución educativa.
Temas del buen vivir en el aula
Generar ambientes de convivencia respetuosos y armónicos.
Aprender sobre la forma en que debemos actuar y cuidar de nuestra
salud.
Trabajar en los conceptos del Buen Vivir aplicados en la cultura
escolar. En todos los espacios y momentos donde nos relacionamos
(institución educativa, casa, barrio, entre otros).
Valorando de una u otra manera a cada uno de los estudiantes ya
que existe de distintas culturas.
Por medio de él se puede dar a conocer lo que es verdaderamente
el buen vivir y como deben ser con los demás.