SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  20
DESNUTRICIÓN
DESNUTRICIÓN 
DEFINICIÓN.- La desnutrición es el estado de patológico 
originado por carencia de nutrientes derivado de una 
subutilización de los mismos . 
Se acompaña de diversas expresiones clínicas y 
puede ser reversible. Se ha acordado llamar desnutrido a 
todo niño que ha perdido 10 % o más de su peso. 
ETIOLOGIA.- La desnutrición tiene varias vertientes 
etiológicas: 
a) Por su causa 
b) Por el tiempo de evolución 
c) En base al nutriente deficiente 
d) Por la expresión porcentual de pérdida de peso 
e) Por su causa
A) `POR SU CAUSA.- 
1.-DESNUTRICIÓN PRIMARIA 
2.- DESNUTRICIÓN SECUNDARIA 
3.- MIXTA 
DESNUTRICIÓN PRIMARIA.- Se produce por defecto o sub 
alimentación, o sea debido a deficiencia en la cantidad o 
calidad de los alimentos consumidos. La subalimentación 
está determinada por factores como escases , mal 
equilibrio de nutrientes . 
DESNUTRICIÓN SECUNDARIA.- Está mediada por la 
interrecurrencia de alguna patología que altera la 
función la absorción intestinal , condiciona una pobre 
disponibilidad alimentaria y origina un incremento en 
los requerimientos
 DESNUTRICIÓN MIXTA.- Es la asociación de las 
anteriores. 
 B) POR EL TIEMPO DE EVOLUCIÓN.- 
 1.- AGUDA.- Que afecta el peso y no la talla. 
 2.- CRÓNICA.- Cuando también está 
comprometida la talla. 
 C)EN BASE AL NUTRIENTE DEFICIENTE.- 
 1.- Marasmo: producida por deficiencia de tanto 
de proteínas pero sobre todo de calorias . 
 2.-Kwashiorkor.- Cuando existe un déficit de 
aporte proteico . 
 3.- Kwashiorkor marasmático.- cuadro mixto por 
asociación d e ambas
 D) POR LA EXPRESICIÓN PORCENTUAL DE 
PÉRDIDA DE PESO.- 
 Expresado también en grados. Clasificación que 
está quedando en desuso, dado que la gravedad , 
está determinada a llegar a kawashiorcor, marasmo 
o cuadros mixtos. 
 1.-Leve o de primer grado: pérdida menor al 25 % 
del peso ideal. 
 2.-Moderada o de segundo grado: pérdida de 25 al 
40 % del peso ideal. 
 3.- Grave o de tercer grado: pérdida mayor al 40% 
del peso ideal.
E) POR SU GRAVEDAD.- 
1.- Leve 
2.- Moderada 
3.- Severa 
EPIDEMIOLOGIA 
La desnutrición es la patología no infecciosa más 
importante en los países en desarrollo y está 
relacionado estrechamente a las tasas más altas 
de morbimortalidad infantil y es más frecuentes 
en los lactantes. 
El marasmo se presenta con mayor frecuencia en 
niños menores de 18 meses. 
Kwashiorcor se presenta en niños de 1 y 5 años
Los factores de riesgo pueden 
asociarse en: 
a)FACTORES 
SOCIALES,ECONÓMICOS, Y 
CULTURALES.- Como 
pobreza que origina baja 
disponibilidad de alimentos, 
malas condiciones 
sanitarias, hacinamiento, 
cuidado inadecuado y falta 
de educación. 
b) Factores Biológicos.- 
Desnutrición materna, 
infecciones del niño, malas 
prácticas alimentarias. 
c) Factores ambientales.- 
Malas condiciones 
sanitarias, condiciones 
climatológicas adversas, 
Catástrofes 
naturales,migraciones.
PATOGENIA.- Para una buena comprensión de los 
mecanismos fisiopatológicos que llevan a la desnutrición 
nos referiremos a dos cuadros graves. 
MARASMO.-La causa primaria del marasmo es el aporte 
inadecuado de calorías y proteínas . El déficit de 
proteínas explicaría el hecho que los marasmáticos 
tienen compromiso en la talla. 
 Como la disminución del aporte enegético no puede 
compensar el requerimiento calórico, se utiliza grasa 
corporal como sustrato de energía, con el consiguiente 
disminución delTCSC. 
 Los músculos son los más afectados ya que 
proporcionan aminoácidos esenciales para el 
mantenimiento de la síntesis proteica visceral y así 
producir cantidades adecuadas de albúmina sérica y 
beta-lipoproteinas, que previenen la infiltración grasa del 
hígado.
 KWASHIORKOR.- Se llama también desnutrición 
edematosa , aludiendo al edema que presentan 
estos niños la cuál no es caudada por déficit de 
proteínas o de albúmina como tradicional mente se 
creía. Es una patología aguda que generalmente no 
compromete la talla. 
 Actualmente se conoce que el edema se debe al 
estrés oxidativo celular , déficit de antioxidantes 
.En la etiopatogenia también se plantea una relación 
de formación de leucotrieno E4 que aumenta la 
permeabilidad capilar.
DESNUTRIDO EDEMATOSO 
kwashiorkor 
DESNUTRIDO 
EMASIADO(MARASMO)
MANIFESTACIONES CLÍNICAS DEL MARASMO 
Apariencia muy delgada , demasiado debilitamiento 
muscular ,pérdida ce grasa corporal , piel arrugada y 
seca , caída de cabello, apatía, abdomen distendido 
.Decaimiento somático y funcional provocado por 
grave deficiencia de calorías fundamentalmente. 
Cuándo existe déficit proteico disminuye la talla. El 
organismo utiliza grasas para compensar el déficit 
calórico, disminuyendo el TCSC. 
MANIESTACIONES CLÍNICAS DEL KWASHIORKOR. 
-Estos niños presentan descamación fina y laminar 
de la piel y frecuentes dermatitis con áreas 
eritematosas , el cabello es ralo y despigmentado y 
de fácil desprendimiento (hipocromotriquia);el 
aspecto de estos niños es engañosamente 
obeso(desnutrición edematosa)
 Son excesivamente irritables y el compromiso 
nutricional no compromete la talla
 DIFERENCIAS ENTRE MARASMO Y 
KWASHIORKOR 
CARACTERÍSTICA MARASMO KWASHIORKOR 
EVOLUCIÓN CRÓNICA AGUDA 
EDAD HABITUALMENTE< DE 18 m. > 1-5 años 
EDEMA ausente, grave 
debilitamiento del cuerpo, 
proteínas y grasas 
Presente, frio, anasarca, 
esconde el debilitamiento 
corporal. proteínas. 
PESO CORPORAL Perdida > 40%del PC pérdida del 20ª40% PC 
DÉFICIT Proteínas y energía Solo proteínas 
CAUSA Malnutrición significativa Malnutrición, daño por 
radicales libres, proceso 
infeccioso 
CARCTERÍSTICAS 
CLÍNICAS 
delgado y emaciado, 
hipoactivo,piel arrugada, 
perdida de cabello, 
abdomen distendido 
Descamación de la piel 
dermatitis, cabello ralo y 
despigmentado, abdomen 
distendido
 PREVENCIÓN: 
 Se puede prevenir la desnutricióna través de 
medidas que comprendan el mejoramiento del 
entorno del niño y favoreciendo el adecuado 
aporte de alimentos necesarios con las 
siguientes premisas. 
1) Cumplir con las leyes de la alimentación. 
2) Mantener una lactancia materna exitosa. 
3) Mejorar la fuente de ingreso de las familias. 
4) Educación y mejoramiento sanitario del medio 
ambiente. 
5) Cumplir con los controles médicos de rutina 
6) Detectar en forma precoz cualquier 
modificación de los valores antropométricos
 Además vigilar el incremento el incremento del 
pulso, respiración y cambios de temperatura , 
vigile otros signos de peligro. 
1) Anorexia 
2) Cambios del estado mental(letárgico) 
3) Ictericia 
4) Cianosis 
5) Dificultad para alimentarse caminar 
(somnoliento) 
6) Distención abdominal 
7) Edema de nueva aparición 
8) Cambios importantes de peso 
9) Incremento en los vómitos
 MANEJO DEL DESNUTRIDO GRAVE 
Con el paciente internado secuencialmente se debe: 
1.- Tratar o prevenir la hipotermia calentando al paciente. La 
temperatura ideal es de 25 a 30 grados con control de la temperatura 
cada 30 minutos. 
2. En caso de registrarse hipoglicemia : monitoreo estricto , 
administración de soluciones glucosadas por vía endovenosa , si el 
paciente no puede ingerir por vía oral . 
Si el paciente esta consiente y puede beber , administrarle 50 ml de 
glucosa al 10% o darle dieta F-75 POR BOCA. Si solamente se cuenta 
con solución glucosa al 50 % diluir una parte con 4 partes de agua 
estéril. 
3.- Según disponibilidad realizar hemograma , examen de orina, 
electrólitos séricos , calcemia, cultivos, gasometría, proteinuria, y otros 
según caso. 
4.- Tratar o prevenir deshidratación , restaurando , balance 
hidroelectrolítico y metabólico .Administrar sales de rehidratación oral 
70ml/kg/, cuando la vía oral sea factible o soluciones parenterales IV 
USANDO SOLUCIÓN SALINA 0.9%+SOL. GLUCOSADA AL 5%, EN 
RELACIÓN 1:1 CON POTASIO A RAZÓN DE DE 20MMOL7 PARA 
PASAR SOLO A 15/KG/HR
5. Tratar infecciones , según cada caso particular cuidando las 
posibles sepsis. 
6. Administra vitamina A( mega dosis) según el esquema atareo. 
MENOR A 6 MESES DE 
EDAD 
50.000 UI 
12 MESES DE EDAD 100.00UI 
MAYOR A 12 MESES DE 
EDAD 
200.000 UI
7. Repetir la administración de esta vitamina en 3 
oportunidades. 
8. Administrar otros elementos biológicos indispensables 
como ácido fólico, 5 mg/Kg/por una semana; vitamina k 
1mg semanal vía IM O IV; sulfato de magnesio 30 
mg/kg/dosis IM por 2 a 3 días en caso de vómito , 
transfusión de coloides o sangre total según anemia. 
9. Inicio precoz de la alimentación del niño se comenzará 
según fórmulas establecidas y tolerancia a la lactosa 
ejm.(F-25,ADN75, LECHE MATERNIZADA 
10. Ingresar entre (2 a 7 días posteriores) a la fase e 
rehabilitación valorando incremento de aporte calórico 
apetito y estado general si es bueno cambiar de fórmula a 
aquella de mayor aporte F-100 O alimento terapéutico. 
Registras las ingestas por fechas y horas
FÓRMULAS ESTANDARIZADAS(COMPOSICIÓN CALORIAS 
composición Cantidad por 100ml 
F-75 F-100 
ENERGIA 
PROTEINA 
LACTOSA 
POTASIO 
SODIO 
75kcal 
0.9g 
1.3g 
3.6mmol 
0.6mmol 
100Kcal 
2.9g 
4.2g 
5,9mmol 
1.9 mmol 
Magnesio 
Zing 
Cobre 
Porcentaje de energía 
de: 
Proteina 
Grasa 
Osmolaridad 
0.43mmol 
2.0mg 
0.25 mg 
5% 
32% 
333mosm/l 
0.73mmol 
2.3mg 
0.25mg 
112% 
53% 
419mOsm/l
11. Control y registro de peso diario 
12. Control de la dermatosis del desnutrido edematoso( 
control de sobre infección. 
Evaluar criterios de alta (buen apetito, mejoría del estado 
mental, temperatura normal ausencia de vómitos o diarrea, 
ausencia de edemas ganancia de peso > a 5gr/kg de peso 
por día durante tres días consecutivos y ausencia de 
infecciones. Remitirlo a un segundo nivel para seguimiento.

Contenu connexe

Tendances

Desnutricion Infantil
Desnutricion InfantilDesnutricion Infantil
Desnutricion Infantiljakhy30
 
Evaluación global subjetiva
Evaluación global subjetivaEvaluación global subjetiva
Evaluación global subjetivaLA Odiada Cupido
 
Epilepsia y nutrición: dietas cetogenicas
Epilepsia y nutrición: dietas cetogenicasEpilepsia y nutrición: dietas cetogenicas
Epilepsia y nutrición: dietas cetogenicasUGC Farmacia Granada
 
Valoracion nutricional en el Adulto Mayor - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta Nole
Valoracion nutricional en el Adulto Mayor - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta NoleValoracion nutricional en el Adulto Mayor - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta Nole
Valoracion nutricional en el Adulto Mayor - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta NoleJuan Rodrigo Tuesta-Nole
 
Desnutrición hospitalaria.
Desnutrición hospitalaria.Desnutrición hospitalaria.
Desnutrición hospitalaria.José María
 
Desnutricion
Desnutricion Desnutricion
Desnutricion Suzy Lr
 
DesnutricióN FisiopatologíA
DesnutricióN FisiopatologíADesnutricióN FisiopatologíA
DesnutricióN FisiopatologíAelgrupo13
 
GPC: DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LA DESNUTRICION EN MENORES DE 5 AÑOS EN PRI...
GPC: DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LA DESNUTRICION EN MENORES DE 5 AÑOS EN PRI...GPC: DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LA DESNUTRICION EN MENORES DE 5 AÑOS EN PRI...
GPC: DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LA DESNUTRICION EN MENORES DE 5 AÑOS EN PRI...ISSEA JS2 NUTRICION
 

Tendances (20)

Desnutricion Infantil
Desnutricion InfantilDesnutricion Infantil
Desnutricion Infantil
 
Desnutricion -
Desnutricion - Desnutricion -
Desnutricion -
 
Desnutricion pediatrica
Desnutricion pediatricaDesnutricion pediatrica
Desnutricion pediatrica
 
Desnutrición
DesnutriciónDesnutrición
Desnutrición
 
desnutricion pediatria
 desnutricion pediatria desnutricion pediatria
desnutricion pediatria
 
Desnutricion,marasmo, kwashiorkor
Desnutricion,marasmo, kwashiorkorDesnutricion,marasmo, kwashiorkor
Desnutricion,marasmo, kwashiorkor
 
Evaluación global subjetiva
Evaluación global subjetivaEvaluación global subjetiva
Evaluación global subjetiva
 
Tamizaje nutricional
Tamizaje nutricionalTamizaje nutricional
Tamizaje nutricional
 
Marasmo
MarasmoMarasmo
Marasmo
 
Caso de desnutricion corregido
Caso de desnutricion corregidoCaso de desnutricion corregido
Caso de desnutricion corregido
 
Epilepsia y nutrición: dietas cetogenicas
Epilepsia y nutrición: dietas cetogenicasEpilepsia y nutrición: dietas cetogenicas
Epilepsia y nutrición: dietas cetogenicas
 
Desnutricion infantil
Desnutricion infantilDesnutricion infantil
Desnutricion infantil
 
Valoracion nutricional en el Adulto Mayor - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta Nole
Valoracion nutricional en el Adulto Mayor - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta NoleValoracion nutricional en el Adulto Mayor - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta Nole
Valoracion nutricional en el Adulto Mayor - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta Nole
 
Desnutricion
DesnutricionDesnutricion
Desnutricion
 
Desnutrición Marasmo / Kwashiorkor
Desnutrición Marasmo / KwashiorkorDesnutrición Marasmo / Kwashiorkor
Desnutrición Marasmo / Kwashiorkor
 
Desnutrición hospitalaria.
Desnutrición hospitalaria.Desnutrición hospitalaria.
Desnutrición hospitalaria.
 
Trastorno nutricional pediatria
Trastorno nutricional pediatriaTrastorno nutricional pediatria
Trastorno nutricional pediatria
 
Desnutricion
Desnutricion Desnutricion
Desnutricion
 
DesnutricióN FisiopatologíA
DesnutricióN FisiopatologíADesnutricióN FisiopatologíA
DesnutricióN FisiopatologíA
 
GPC: DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LA DESNUTRICION EN MENORES DE 5 AÑOS EN PRI...
GPC: DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LA DESNUTRICION EN MENORES DE 5 AÑOS EN PRI...GPC: DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LA DESNUTRICION EN MENORES DE 5 AÑOS EN PRI...
GPC: DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LA DESNUTRICION EN MENORES DE 5 AÑOS EN PRI...
 

En vedette

Desnutricion- marasmo vs Kwashiorkor
Desnutricion- marasmo vs KwashiorkorDesnutricion- marasmo vs Kwashiorkor
Desnutricion- marasmo vs KwashiorkorAbigail Rojas
 
Desnutricion (marasmo,kwashiorkor), obesidad en pediatria
Desnutricion (marasmo,kwashiorkor), obesidad en pediatriaDesnutricion (marasmo,kwashiorkor), obesidad en pediatria
Desnutricion (marasmo,kwashiorkor), obesidad en pediatriajulian simon
 
Pruebas de bienestar fetal
Pruebas de bienestar fetalPruebas de bienestar fetal
Pruebas de bienestar fetalFranco Js
 
Prueba sin estres
Prueba sin estres Prueba sin estres
Prueba sin estres DIF
 
Power+point+desnutrición
Power+point+desnutriciónPower+point+desnutrición
Power+point+desnutriciónDIEGO CALDERON
 
Pruebas de bienestar fetal
Pruebas de bienestar fetal Pruebas de bienestar fetal
Pruebas de bienestar fetal elipolank
 
Pensamiento educativo 40-i
Pensamiento educativo 40-iPensamiento educativo 40-i
Pensamiento educativo 40-iEder López
 
Guionistanoes
GuionistanoesGuionistanoes
Guionistanoeskeila0192
 
Group Spanish Presentation
Group Spanish PresentationGroup Spanish Presentation
Group Spanish Presentationsonia557
 
Indicadores de éxito en el aula con alumando TDAH
Indicadores de éxito en el aula con alumando TDAHIndicadores de éxito en el aula con alumando TDAH
Indicadores de éxito en el aula con alumando TDAHRAFAEL C.S.
 
Institucion educativa heraclio mena padilla
Institucion educativa heraclio mena padillaInstitucion educativa heraclio mena padilla
Institucion educativa heraclio mena padillaChiki Diaz
 
Necesidades
NecesidadesNecesidades
NecesidadesMattiush
 
Segundo mandamiento
Segundo mandamientoSegundo mandamiento
Segundo mandamientoYenny Rojas
 
Estudio de caso multifarmacia estudio de caso
Estudio de caso  multifarmacia estudio de caso Estudio de caso  multifarmacia estudio de caso
Estudio de caso multifarmacia estudio de caso Hilda del carmen Jimenez
 
Otras webs para alojamiento de imágenes
Otras webs para alojamiento de imágenesOtras webs para alojamiento de imágenes
Otras webs para alojamiento de imágenesmauroclavijoh
 

En vedette (20)

Desnutricion- marasmo vs Kwashiorkor
Desnutricion- marasmo vs KwashiorkorDesnutricion- marasmo vs Kwashiorkor
Desnutricion- marasmo vs Kwashiorkor
 
Marasmo kwashiorkor
Marasmo kwashiorkorMarasmo kwashiorkor
Marasmo kwashiorkor
 
Desnutricion (marasmo,kwashiorkor), obesidad en pediatria
Desnutricion (marasmo,kwashiorkor), obesidad en pediatriaDesnutricion (marasmo,kwashiorkor), obesidad en pediatria
Desnutricion (marasmo,kwashiorkor), obesidad en pediatria
 
Consejería y Prueba VIH
Consejería  y Prueba VIHConsejería  y Prueba VIH
Consejería y Prueba VIH
 
Pruebas de bienestar fetal
Pruebas de bienestar fetalPruebas de bienestar fetal
Pruebas de bienestar fetal
 
Prueba sin estres
Prueba sin estres Prueba sin estres
Prueba sin estres
 
Power+point+desnutrición
Power+point+desnutriciónPower+point+desnutrición
Power+point+desnutrición
 
Pruebas de bienestar fetal
Pruebas de bienestar fetal Pruebas de bienestar fetal
Pruebas de bienestar fetal
 
Integrantes
IntegrantesIntegrantes
Integrantes
 
Pensamiento educativo 40-i
Pensamiento educativo 40-iPensamiento educativo 40-i
Pensamiento educativo 40-i
 
cleopatra
cleopatracleopatra
cleopatra
 
Guionistanoes
GuionistanoesGuionistanoes
Guionistanoes
 
Group Spanish Presentation
Group Spanish PresentationGroup Spanish Presentation
Group Spanish Presentation
 
Indicadores de éxito en el aula con alumando TDAH
Indicadores de éxito en el aula con alumando TDAHIndicadores de éxito en el aula con alumando TDAH
Indicadores de éxito en el aula con alumando TDAH
 
Institucion educativa heraclio mena padilla
Institucion educativa heraclio mena padillaInstitucion educativa heraclio mena padilla
Institucion educativa heraclio mena padilla
 
Necesidades
NecesidadesNecesidades
Necesidades
 
Carlos
CarlosCarlos
Carlos
 
Segundo mandamiento
Segundo mandamientoSegundo mandamiento
Segundo mandamiento
 
Estudio de caso multifarmacia estudio de caso
Estudio de caso  multifarmacia estudio de caso Estudio de caso  multifarmacia estudio de caso
Estudio de caso multifarmacia estudio de caso
 
Otras webs para alojamiento de imágenes
Otras webs para alojamiento de imágenesOtras webs para alojamiento de imágenes
Otras webs para alojamiento de imágenes
 

Similaire à Desnutrición copia

Malnutricion
MalnutricionMalnutricion
Malnutricionlcvg
 
desnutricionmarasmokwashiorkor-161102133907.pdf
desnutricionmarasmokwashiorkor-161102133907.pdfdesnutricionmarasmokwashiorkor-161102133907.pdf
desnutricionmarasmokwashiorkor-161102133907.pdfGABRIELAANDREAALARCO
 
Desnutricióncompleta.pptx
Desnutricióncompleta.pptxDesnutricióncompleta.pptx
Desnutricióncompleta.pptxAriana Mex
 
PRESENTACION DE DESNUTRICION POWER POINT
PRESENTACION DE DESNUTRICION POWER POINTPRESENTACION DE DESNUTRICION POWER POINT
PRESENTACION DE DESNUTRICION POWER POINTMARIACAMILAPANTOJADI
 
Desnutrición pediatría clase
Desnutrición pediatría claseDesnutrición pediatría clase
Desnutrición pediatría clasejuaima21
 
DESNUTRICION.pptx
DESNUTRICION.pptxDESNUTRICION.pptx
DESNUTRICION.pptxdudu736917
 
Dsnutricion, obesidad, anorexia y bulimia.pptx
Dsnutricion, obesidad, anorexia y bulimia.pptxDsnutricion, obesidad, anorexia y bulimia.pptx
Dsnutricion, obesidad, anorexia y bulimia.pptxMaraIsabelOrbeaPared
 
Tipo de alimentación y planes de alimentación en.pptx
Tipo de alimentación y planes de alimentación en.pptxTipo de alimentación y planes de alimentación en.pptx
Tipo de alimentación y planes de alimentación en.pptxCarmenSifuentes5
 
Desnutricion.pptx
Desnutricion.pptxDesnutricion.pptx
Desnutricion.pptxcricama89
 
Malnutrición infantil - Desnutrición.pptx
Malnutrición infantil - Desnutrición.pptxMalnutrición infantil - Desnutrición.pptx
Malnutrición infantil - Desnutrición.pptxFlixAndrsChipana
 

Similaire à Desnutrición copia (20)

Desnutricion
Desnutricion Desnutricion
Desnutricion
 
Desnu Obes08
Desnu Obes08Desnu Obes08
Desnu Obes08
 
1 desnutricion
1 desnutricion1 desnutricion
1 desnutricion
 
Malnutricion
MalnutricionMalnutricion
Malnutricion
 
desnutricionmarasmokwashiorkor-161102133907.pdf
desnutricionmarasmokwashiorkor-161102133907.pdfdesnutricionmarasmokwashiorkor-161102133907.pdf
desnutricionmarasmokwashiorkor-161102133907.pdf
 
Desnutricion revisada para el internado médico de pregrado FacMed UNAM
Desnutricion revisada para el internado médico de pregrado FacMed UNAMDesnutricion revisada para el internado médico de pregrado FacMed UNAM
Desnutricion revisada para el internado médico de pregrado FacMed UNAM
 
Desnutricióncompleta.pptx
Desnutricióncompleta.pptxDesnutricióncompleta.pptx
Desnutricióncompleta.pptx
 
PRESENTACION DE DESNUTRICION POWER POINT
PRESENTACION DE DESNUTRICION POWER POINTPRESENTACION DE DESNUTRICION POWER POINT
PRESENTACION DE DESNUTRICION POWER POINT
 
Desnutricion
DesnutricionDesnutricion
Desnutricion
 
Desnutrición pediatría clase
Desnutrición pediatría claseDesnutrición pediatría clase
Desnutrición pediatría clase
 
DESNUTRICION.pptx
DESNUTRICION.pptxDESNUTRICION.pptx
DESNUTRICION.pptx
 
Dsnutricion, obesidad, anorexia y bulimia.pptx
Dsnutricion, obesidad, anorexia y bulimia.pptxDsnutricion, obesidad, anorexia y bulimia.pptx
Dsnutricion, obesidad, anorexia y bulimia.pptx
 
Tipo de alimentación y planes de alimentación en.pptx
Tipo de alimentación y planes de alimentación en.pptxTipo de alimentación y planes de alimentación en.pptx
Tipo de alimentación y planes de alimentación en.pptx
 
Contenido
ContenidoContenido
Contenido
 
Desnutricion infantil 1
Desnutricion infantil 1Desnutricion infantil 1
Desnutricion infantil 1
 
Desnutricion.pptx
Desnutricion.pptxDesnutricion.pptx
Desnutricion.pptx
 
DESNUTRICION INFANTIL - OK.ppt
DESNUTRICION INFANTIL - OK.pptDESNUTRICION INFANTIL - OK.ppt
DESNUTRICION INFANTIL - OK.ppt
 
Malnutrición infantil - Desnutrición.pptx
Malnutrición infantil - Desnutrición.pptxMalnutrición infantil - Desnutrición.pptx
Malnutrición infantil - Desnutrición.pptx
 
estenosis-kwashiorkor-fracturas
estenosis-kwashiorkor-fracturasestenosis-kwashiorkor-fracturas
estenosis-kwashiorkor-fracturas
 
Karen herrera
Karen herreraKaren herrera
Karen herrera
 

Dernier

ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 

Dernier (20)

ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 

Desnutrición copia

  • 2. DESNUTRICIÓN DEFINICIÓN.- La desnutrición es el estado de patológico originado por carencia de nutrientes derivado de una subutilización de los mismos . Se acompaña de diversas expresiones clínicas y puede ser reversible. Se ha acordado llamar desnutrido a todo niño que ha perdido 10 % o más de su peso. ETIOLOGIA.- La desnutrición tiene varias vertientes etiológicas: a) Por su causa b) Por el tiempo de evolución c) En base al nutriente deficiente d) Por la expresión porcentual de pérdida de peso e) Por su causa
  • 3. A) `POR SU CAUSA.- 1.-DESNUTRICIÓN PRIMARIA 2.- DESNUTRICIÓN SECUNDARIA 3.- MIXTA DESNUTRICIÓN PRIMARIA.- Se produce por defecto o sub alimentación, o sea debido a deficiencia en la cantidad o calidad de los alimentos consumidos. La subalimentación está determinada por factores como escases , mal equilibrio de nutrientes . DESNUTRICIÓN SECUNDARIA.- Está mediada por la interrecurrencia de alguna patología que altera la función la absorción intestinal , condiciona una pobre disponibilidad alimentaria y origina un incremento en los requerimientos
  • 4.  DESNUTRICIÓN MIXTA.- Es la asociación de las anteriores.  B) POR EL TIEMPO DE EVOLUCIÓN.-  1.- AGUDA.- Que afecta el peso y no la talla.  2.- CRÓNICA.- Cuando también está comprometida la talla.  C)EN BASE AL NUTRIENTE DEFICIENTE.-  1.- Marasmo: producida por deficiencia de tanto de proteínas pero sobre todo de calorias .  2.-Kwashiorkor.- Cuando existe un déficit de aporte proteico .  3.- Kwashiorkor marasmático.- cuadro mixto por asociación d e ambas
  • 5.  D) POR LA EXPRESICIÓN PORCENTUAL DE PÉRDIDA DE PESO.-  Expresado también en grados. Clasificación que está quedando en desuso, dado que la gravedad , está determinada a llegar a kawashiorcor, marasmo o cuadros mixtos.  1.-Leve o de primer grado: pérdida menor al 25 % del peso ideal.  2.-Moderada o de segundo grado: pérdida de 25 al 40 % del peso ideal.  3.- Grave o de tercer grado: pérdida mayor al 40% del peso ideal.
  • 6. E) POR SU GRAVEDAD.- 1.- Leve 2.- Moderada 3.- Severa EPIDEMIOLOGIA La desnutrición es la patología no infecciosa más importante en los países en desarrollo y está relacionado estrechamente a las tasas más altas de morbimortalidad infantil y es más frecuentes en los lactantes. El marasmo se presenta con mayor frecuencia en niños menores de 18 meses. Kwashiorcor se presenta en niños de 1 y 5 años
  • 7. Los factores de riesgo pueden asociarse en: a)FACTORES SOCIALES,ECONÓMICOS, Y CULTURALES.- Como pobreza que origina baja disponibilidad de alimentos, malas condiciones sanitarias, hacinamiento, cuidado inadecuado y falta de educación. b) Factores Biológicos.- Desnutrición materna, infecciones del niño, malas prácticas alimentarias. c) Factores ambientales.- Malas condiciones sanitarias, condiciones climatológicas adversas, Catástrofes naturales,migraciones.
  • 8. PATOGENIA.- Para una buena comprensión de los mecanismos fisiopatológicos que llevan a la desnutrición nos referiremos a dos cuadros graves. MARASMO.-La causa primaria del marasmo es el aporte inadecuado de calorías y proteínas . El déficit de proteínas explicaría el hecho que los marasmáticos tienen compromiso en la talla.  Como la disminución del aporte enegético no puede compensar el requerimiento calórico, se utiliza grasa corporal como sustrato de energía, con el consiguiente disminución delTCSC.  Los músculos son los más afectados ya que proporcionan aminoácidos esenciales para el mantenimiento de la síntesis proteica visceral y así producir cantidades adecuadas de albúmina sérica y beta-lipoproteinas, que previenen la infiltración grasa del hígado.
  • 9.  KWASHIORKOR.- Se llama también desnutrición edematosa , aludiendo al edema que presentan estos niños la cuál no es caudada por déficit de proteínas o de albúmina como tradicional mente se creía. Es una patología aguda que generalmente no compromete la talla.  Actualmente se conoce que el edema se debe al estrés oxidativo celular , déficit de antioxidantes .En la etiopatogenia también se plantea una relación de formación de leucotrieno E4 que aumenta la permeabilidad capilar.
  • 10. DESNUTRIDO EDEMATOSO kwashiorkor DESNUTRIDO EMASIADO(MARASMO)
  • 11. MANIFESTACIONES CLÍNICAS DEL MARASMO Apariencia muy delgada , demasiado debilitamiento muscular ,pérdida ce grasa corporal , piel arrugada y seca , caída de cabello, apatía, abdomen distendido .Decaimiento somático y funcional provocado por grave deficiencia de calorías fundamentalmente. Cuándo existe déficit proteico disminuye la talla. El organismo utiliza grasas para compensar el déficit calórico, disminuyendo el TCSC. MANIESTACIONES CLÍNICAS DEL KWASHIORKOR. -Estos niños presentan descamación fina y laminar de la piel y frecuentes dermatitis con áreas eritematosas , el cabello es ralo y despigmentado y de fácil desprendimiento (hipocromotriquia);el aspecto de estos niños es engañosamente obeso(desnutrición edematosa)
  • 12.  Son excesivamente irritables y el compromiso nutricional no compromete la talla
  • 13.  DIFERENCIAS ENTRE MARASMO Y KWASHIORKOR CARACTERÍSTICA MARASMO KWASHIORKOR EVOLUCIÓN CRÓNICA AGUDA EDAD HABITUALMENTE< DE 18 m. > 1-5 años EDEMA ausente, grave debilitamiento del cuerpo, proteínas y grasas Presente, frio, anasarca, esconde el debilitamiento corporal. proteínas. PESO CORPORAL Perdida > 40%del PC pérdida del 20ª40% PC DÉFICIT Proteínas y energía Solo proteínas CAUSA Malnutrición significativa Malnutrición, daño por radicales libres, proceso infeccioso CARCTERÍSTICAS CLÍNICAS delgado y emaciado, hipoactivo,piel arrugada, perdida de cabello, abdomen distendido Descamación de la piel dermatitis, cabello ralo y despigmentado, abdomen distendido
  • 14.  PREVENCIÓN:  Se puede prevenir la desnutricióna través de medidas que comprendan el mejoramiento del entorno del niño y favoreciendo el adecuado aporte de alimentos necesarios con las siguientes premisas. 1) Cumplir con las leyes de la alimentación. 2) Mantener una lactancia materna exitosa. 3) Mejorar la fuente de ingreso de las familias. 4) Educación y mejoramiento sanitario del medio ambiente. 5) Cumplir con los controles médicos de rutina 6) Detectar en forma precoz cualquier modificación de los valores antropométricos
  • 15.  Además vigilar el incremento el incremento del pulso, respiración y cambios de temperatura , vigile otros signos de peligro. 1) Anorexia 2) Cambios del estado mental(letárgico) 3) Ictericia 4) Cianosis 5) Dificultad para alimentarse caminar (somnoliento) 6) Distención abdominal 7) Edema de nueva aparición 8) Cambios importantes de peso 9) Incremento en los vómitos
  • 16.  MANEJO DEL DESNUTRIDO GRAVE Con el paciente internado secuencialmente se debe: 1.- Tratar o prevenir la hipotermia calentando al paciente. La temperatura ideal es de 25 a 30 grados con control de la temperatura cada 30 minutos. 2. En caso de registrarse hipoglicemia : monitoreo estricto , administración de soluciones glucosadas por vía endovenosa , si el paciente no puede ingerir por vía oral . Si el paciente esta consiente y puede beber , administrarle 50 ml de glucosa al 10% o darle dieta F-75 POR BOCA. Si solamente se cuenta con solución glucosa al 50 % diluir una parte con 4 partes de agua estéril. 3.- Según disponibilidad realizar hemograma , examen de orina, electrólitos séricos , calcemia, cultivos, gasometría, proteinuria, y otros según caso. 4.- Tratar o prevenir deshidratación , restaurando , balance hidroelectrolítico y metabólico .Administrar sales de rehidratación oral 70ml/kg/, cuando la vía oral sea factible o soluciones parenterales IV USANDO SOLUCIÓN SALINA 0.9%+SOL. GLUCOSADA AL 5%, EN RELACIÓN 1:1 CON POTASIO A RAZÓN DE DE 20MMOL7 PARA PASAR SOLO A 15/KG/HR
  • 17. 5. Tratar infecciones , según cada caso particular cuidando las posibles sepsis. 6. Administra vitamina A( mega dosis) según el esquema atareo. MENOR A 6 MESES DE EDAD 50.000 UI 12 MESES DE EDAD 100.00UI MAYOR A 12 MESES DE EDAD 200.000 UI
  • 18. 7. Repetir la administración de esta vitamina en 3 oportunidades. 8. Administrar otros elementos biológicos indispensables como ácido fólico, 5 mg/Kg/por una semana; vitamina k 1mg semanal vía IM O IV; sulfato de magnesio 30 mg/kg/dosis IM por 2 a 3 días en caso de vómito , transfusión de coloides o sangre total según anemia. 9. Inicio precoz de la alimentación del niño se comenzará según fórmulas establecidas y tolerancia a la lactosa ejm.(F-25,ADN75, LECHE MATERNIZADA 10. Ingresar entre (2 a 7 días posteriores) a la fase e rehabilitación valorando incremento de aporte calórico apetito y estado general si es bueno cambiar de fórmula a aquella de mayor aporte F-100 O alimento terapéutico. Registras las ingestas por fechas y horas
  • 19. FÓRMULAS ESTANDARIZADAS(COMPOSICIÓN CALORIAS composición Cantidad por 100ml F-75 F-100 ENERGIA PROTEINA LACTOSA POTASIO SODIO 75kcal 0.9g 1.3g 3.6mmol 0.6mmol 100Kcal 2.9g 4.2g 5,9mmol 1.9 mmol Magnesio Zing Cobre Porcentaje de energía de: Proteina Grasa Osmolaridad 0.43mmol 2.0mg 0.25 mg 5% 32% 333mosm/l 0.73mmol 2.3mg 0.25mg 112% 53% 419mOsm/l
  • 20. 11. Control y registro de peso diario 12. Control de la dermatosis del desnutrido edematoso( control de sobre infección. Evaluar criterios de alta (buen apetito, mejoría del estado mental, temperatura normal ausencia de vómitos o diarrea, ausencia de edemas ganancia de peso > a 5gr/kg de peso por día durante tres días consecutivos y ausencia de infecciones. Remitirlo a un segundo nivel para seguimiento.