El documento habla sobre conceptos clave para el desarrollo de habilidades intelectuales como el autoconcepto, proyecto de vida, valores, variables de aprendizaje, motivación, autorregulación académica y uso del tiempo. Explica que el autoconcepto son pensamientos sobre uno mismo, que un proyecto de vida son las metas a largo plazo, y que los valores son hábitos que guían la conducta de una persona. También describe varias variables que afectan el aprendizaje y la importancia de planificar el tiempo para ser exitoso acadé

1. Desarrollo De Destrezas y Habilidades Intelectuales I Elaborado por: Marian Villanueva # 2010195

2. Autoconcepto El autoconcepto son pensamientos y sentimientos de si mismo, expresionesquecomparten algunas caracteristicas. Martinez (2003) Manifiestaque el autoconcepto podria ser: Multidimensional, Estructurado,Jerarquizado,Estable y Evaluativo y descriptivo Existen6 tipos de autoconcepto quedeterminan la estabilidademocional y fisica de cada persona con el mismo y suentorno. Estos son: Tipos de Autoconcepto

3. Tipos de Autoconcepto Autoconcepto Académico, Social, Emocional, familiar y Fisico. Proyecto de Vida Un proyecto de vida son lasmetasquefija un individuo, paraello hay quetomardecisionesque marcaran el rumboquenosllevara a logrartodos los objetivospropuestos.

4. Valores Los valores son los habitos quetieneinculcado un individuo y los lleva a lo largo de suvida (moral).Los valores son de granimportanciayaque con ellos se obtienerespeto y se consiguetodo lo que se porponga un individuo. Variables del aprendizaje Son aquellasquedependen de otras variables que de acuerdo a la forma en queellasincidan o se controlen, el aprendizaje se facilita o se entorpece. Estas variables son:

5. Variables del aprendizaje Variables quedependen del aprendiz; Estas se clasifican en tresgrupos:VariablesBiologicas (fisicas),psicologicas y Biopsicologicas. Variables que dependen de la fuente de aprendizaje Estas comprenden: El profesor, La bibliografia,compañeros o grupos de estudio y otrasfuentes de aprendizaje.

6. Variables quedependen de la tarea por aprender Estas comprenden: El todo Las partes El orden y Procesos del pensamiento

7. Variables quedependen del ambientefisico y Psicológico Estas dependen del ambienteFisico y Psicológico es decir( lugar de estudio, aulas, bibliotecas etc.) Variablesque dependen de tiempo Comprenden la curva del olvido y los intervalos de repaso Estoconsiste en que hay querepasar el objetivo dado en clases antes de las 24 horaspara no olvidar lo comprendido

8. Variables queDependen del Refuerzo Sabemos querepetimos un comportamientoporque de alguna u otra forma lasconsecuencias de este son agradables o no para nosotros. Estas variables son: A corto Plazo y A mediano y largo Plazo

9. Motivación y autorregulacion academica Todoestudiantenecesitaestarmotivadoparapoderemplearlasherramientasnecesariaspara un mejoraprendizaje. La autorregulacionautorrgulacion academica, es entendercomo los estudiantespuedenponer en practica el conocimiento de si mismo y suscreencias de motivacion en funcion de lograrprocesos de aprendizaje.

10. Uso y manejo del Tiempo El manejo del tiempo es un aspecto fundamental quedebeconsiderarse si se deseaobtenerresultados de aprendizaje de calidad. Para hacer un buenuso del timpo es necesarioplanificarparadedicar el mayor tiempoposible a lasactividades de aprendizajefuera del aula.

11. Planificación del Tiempo Hay variostipos de planificadores del tiempo: Planificador Diario: Permite organizardetalladamentrelasactividadesque se deben cumplir día a día. Planificador Semanal: Permite ubicaractividadessemanales por día. Planificador semestral o trimestral: Permite prever el tiemponecesariopara cumplir con lasactividades durante ese período.