este trata acerca sobre un reporte para la maestra guadalupe en exposicion sobre el barroco

2.  El término Barroco se refiere a un periodo artístico y literario del siglo XVII,
que contrasta en varios aspectos con el Renacimiento del siglo anterior.
Juntos constituyen el Siglo (o Siglos) de Oro, que generalmente se considera
la época más fecunda y gloriosa de la historia literaria de España.
 TIEMPO
 Comienza a principios del siglo XVII o en los últimos años del XVI (no hay un
consenso entre los críticos), tras un periodo de transición llamada Manierismo, y
abarca todo el siglo XVII ( Desde 1600, aproximadamente, hasta 1670-1680)

4. 


5. Significado
 Que Significa la palabra ‘’Barroco"? La palabra barroco
fue inventada por críticos posteriores, más que por los
practicantes de las artes en el siglo XVII y principios de
siglo XVIII, es decir, los artistas que plasmaban dicho
estilo. Proviene de la palabra portuguesa "barroco" (en
español sería "barrueco"), que significa "perla de forma
irregular", o "joya falsa". Una palabra antigua similar,
"barlocco" o "brillocco", es usada en el dialecto romano
con el mismo sentido.

6.  Lírica popular: Formada por villancicos, canciones de la lírica
tradicional castellana y romances, también tradicionales
(Romancero nuevo)
 Es una lírica de lenguaje claro y sencillo.
 Lírica culta: Formada por dos corrientes el conceptismo y el
culteranismo.
 CULTERANISMO
 La forma prevalece sobre el contenido. Lo importante no es
lo que se dice, sino la manera complicada y difícil de decirlo.
 Se utiliza un léxico culto, con numerosos latinismos,
hipérbatos, perífrasis, cultismos...
 Se usan metáforas complicadas y artificiosas.
 En los poemas aparecen frecuentemente elementos de la
mitología clásica.
 El culteranismo crea una lengua propiamente literaria y
alejada del habla usual.
 Autores: Góngora

7. Conceptismo
 Basado en las asociaciones ingeniosas de ideas y conceptos.
 Se busca la expresión atificiosa y sutil, decir lo máximo
utilizando los mínimos elementos (“lo bueno, si es breve, dos
veces bueno”)
 Se emplean recursos semánticos: símbolos, juegos de palabras,
antítesis, paradojas, hipérboles, metáforas, ironía...
 Autores: Baltasar Gracián en prosa i Francisco de Quevedo
en poesía.

8.  La decadencia política y militar
 El siglo XVII fue para España un período de grave crisis política, militar,
económica y social que terminó por convertir el Imperio Español en una
potencia de segundo rango dentro de Europa. Los llamados Austrias
menores -Felipe III, Felipe IV y Carlos II- dejaron el gobierno de la nación en
manos de ministros de confianza o validos entre los que destacaron el
duque de Lerma y el conde-duque de Olivares.
 En política exterior, el duque de Lerma, valido de Felipe III, adoptó una
política pacifista y logró acabar con todos los conflictos heredados del
reinado de Felipe II. Por el contrario, el conde-duque de Olivares, valido de
Felipe VI, incolucró de lleno a España en la guerra de los Treinta Años, en
la que España sufrió graves derrotas militares.

9.  Durante la segunda mitad del siglo, Francia aprovechó la
debilidad militar española y ejerció una continua presión
expansionista sobre los territorios europeos regidos por Carlos II.
Como consecuencia de esta presión, la Corona española perdió
buena parte de sus posesiones en Europa, de modo que a
principios del siglo XVIII el Imperio español en Europa estaba
totalmente liquidado.
 En política interior, la crisis no fue menos importante. El duque de
Lerma procedió a la expulsión de los moriscos (1609), con lo que
se arruinaron las tierras de regadío del litoral levantino, y
permitió la generalización de la corrupción administrativa.
Posteriormente, la política centralista del conde-duque de
Olivares provocó numerosas sublevaciones en Cataluña, Portugal,
Andaluncia, Nápoles y Sicilia. La rebelión catalana fue sofocada el
año 1652, mientras que la sublevación portuguesa desembocó en
la independencia de ese país (1668).

10. La crisis social y económica
 En el siglo XVII, España sufrió una grave crisis demográfica, consecuencia
de la expulsión de casi 300.000 moriscos y de la mortalidad provocada
por las continuas guerras, el hambre y la peste.
 La sociedad española del siglo XVII era una sociedad escindida: la nobleza y
el clero conservaron tierras y privilegios, mientras que los campesinos
sufrieron en todo su rigor la crisis económica. La miseria en el campo
arrastró a muchos campesinos hacia las ciudades, donde esperaban mejorar
su calidad de vida; pero en las ciudades se vieron abarcados al ejercicio de
la mendicidad cuando no directamente a la delincuencia.
 Por otra parte, la jerarquización y el conservadurismo social dificultaban el
paso de un estamento a otro y sólo algunos burgueses lograron acceder a
la nobleza. La única posibilidad que se ofrecía al estado llano para obtener
los beneficios que la sociedad estamental concedía a los estamentos
privilegiados era pasar a engrosar las filas del clero. Este hecho, unido al
clima de fervor religioso, trajo como consecuencia que durante el siglo
XVII se duplicara el número de eclesiásticos en España.

11.  Poemas
 1
A Córdoba
¡Oh excelso muro, oh torres coronadas
De honor, de majestad, de gallardía!
¡Oh gran río, gran rey de Andalucía,
De arenas nobles, ya que no doradas!
¡Oh fértil llano, oh sierras levantadas,
Que privilegia el cielo y dora el día!
¡Oh siempre glorïosa patria mía,
Tanto por plumas cuanto por espadas!
Si entre aquellas rüinas y despojos
Que enriquece Genil y Dauro baña
Tu memoria no fue alimento mío,
Nunca merezcan mis ausentes ojos
Ver tu muro, tus torres y tu río,
Tu llano y sierra, ¡oh patria, oh flor de
España!
2
De la brevedad engañosa de la vida
Menos solicitó veloz saeta
destinada señal, que mordió aguda;
agonal carro por la arena muda
no coronó con más silencio meta,
que presurosa corre, que secreta,
a su fin nuestra edad. A quien lo duda,
fiera que sea de razón desnuda,
cada Sol repetido es un cometa.
¿Confiésalo Cartago, y tú lo ignoras?
Peligro corres, Licio, si porfías
en seguir sombras y abrazar engaños.
Mal te perdonarán a ti las horas:
las horas que limando están los días,
los días que royendo están los años.

12.  El descenso de la cruz: El descendimiento de la cruz es un oleo
de Peter Paul Rubens, pintado hacia 1612. Es la segunda parte de
un tríptico, donde también se muestran la Visitación dela virgen y
la presentación de Jesús en el templo. Se conserva en la Catedral
de Amberes, Bélgica.
 Crucifixión de San Pedro (en italiano, Crocifissione di San Pietro)
es una obra maestra del pintor italiano Caravaggio. Está realizado
al oleo sobre tienso y tiene unas dimensiones de 230 centímetros
de alto por 175 de ancho. Fue pintada para la capilla Cera si de
la iglesia de Santa María del Popolo de Roma, Italia.
 Las Meninas, como se conoce el cuadro desde el siglo XIX, o La
familia de Felipe IV según se describe en el inventario de 1734, se
considera la obra maestra del pintor del siglo de oro español Diego
Velásquez. Acabado en 1656 según Antonio Palomino, fecha
unánimemente aceptada por la crítica, corresponde al último
periodo estilístico del artista, el de plena madurez.

14.  Gracias