1. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina0
2014-2015
Maria VictoriaO. De Leon
CaterinaandGiudittaCittadininSchool
2014-2015
Araling Panlipunan 7
2. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina1
LESSON ESTABLISHED GOALS ENDURING
UNDERSTANDING
ESSENTIAL QUESTIONS VALUES
FORMATION
TRANSFER GOALS ASSESSMENT LEARNING
ACTIVITIES
UNANG MARKAHAN
Aralin1 (5 araw)
Mga Sanggunian ng
Kasaysayan
Ipaliwanagang
kahalagahanngpag-
aaral ng kasaysayan.
Kaugnayanng
Kasaysayansa ibapang
disiplinangpanlipunan
Kahuluganatanyo ng
pirmaryaat
sekundaryang
sanggunian
Pagkakaibaat
limitasyonngmgauri
ng sanggunian
Mga kasanayang
nalilinangsapag-aaral
ng kasaysayan
Pagtukoysa primaryat
sekundaryang
pinagkunan
Pagtukoysa
katotohananat opinion
Pagtukoysa pagkiling
(bias)
Mahalaga ang pag-aaral
sa kasaysayansa pag-
unladng bawat
indibidwal atngbansa.
Magmumugkahi ngmga
gawaingpangkapaligiran
na tutugonsa
pagpapanatili atpatuloy
na pagpapaunladng
kabihasnangPilipino
Patutunayanang
pagkakaisangmga
Pilipinobilangiasng
bansa ay dahil sa
pagpupuyagi nilang
wakasanang
kolonyalismongEspanyol
Paanonatinmagagamit
ang pag-aaral ng
kasaysayansa
pagpapaunladngsarili at
ng atingbansa?
Paanonatinmaipapakita
ang pagpapahalagasa
nabuongkabihasnano
kulturang mga
sinaunangPilipino?
Paanonatin
maipagpapatuloyang
mga pagpapahalagang
natutuhannatinsa ating
mga ninuno?
Paanoantin
maipapahayagang
pagpapahalagasa
nabuong
kabihasnan/kulturang
Pilipino?
Paanonatin
mapakikinabangannang
hustoang mga aral na
natutuhannatinmulasa
karanasanng mga
Pilipinosailalimng
Kahalagahanng
pag-aaral ng
kasaysayansa
paglinangng
sariling
kakayahanat pag-
unladng bansa
Naipapaliwanagang
kahuluganngprimary
at sekudaryang
sanggunian
Nakabubuong
kongklusyontungkolsa
kahalagahanng
primaryangsanggunian
sa sarilingbuhay
Nakapagbibigayng
halimbawang
primaryang
sangguniang
pangkasaysayanayon
sa uri ng impormasyon
Nakabubuong
heneralisasyontungkol
sa kahalagahanng
primaryangsanggunian
sa kasaysayan
Nakapagbibigayng
halimbawangmga ito
mulasa pang araw-
araw o sarilingbuhay
Nakatutukoyngiba-
ibanganyong
Pinagiba-ibang
Gawain:
Gawain 1:
Sumulatngisang
talumpati at
bigyang-diinang
kahalagahanng
pag-aaral ng
kasaysayan.Sabihin
kungpaano
magagamititosa
pagpapaunladng
sarili at ngbansa.
Gawain 2:
Lumikhang isang
tulatungkol sa
kahalagahanng
pag-aaral ng
kasaysayan
Gawain 3:
Gumawa ngcomic
stripna
magpapahayag
kungpaano natin
magagamitang
pag-aaral ng
kasaysayansa
pagpapaunladng
Pagguhitngmga
bagay at
kasanayansa
panahongito
ConceptMap
Turn and Talk
3. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina2
Pagbuong paghihinuha
(inferences),
heneralisasyon,at
kongklusyon
kolonyalismong
Espanyol?
primaryangsanggunian
Naisasakategoryaang
iba’tibanghalimbawa
ng sanggunianayonsa
uri nito
Naipapaliwanagang
pagkakaibangmga uri
ng sanggunianatang
limitasyonngbawatisa
Natutukoyat
naipapaliwanagang
iba’tibagnprimaryang
sangguniantungkol sa
sarilingbuhay
Natatasaang
kontribusyonat
limitasyonngbawat
sanggunian
Nakakukuhang
impormasyonmulasa
mga sanggunian
Nakahihinuhamula
impormasyon
Nakapghahambingat
nakapag-uugnayng
sari-saring
impormasyonmulasa
mga sanggunian
sarili at ngating
bansa
4. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina3
Nakagagawang buod
ng mahalagang
impormsyonsasariling
salita
Nakasusuri ngmga
primaryangsanggunian
gamitang graphic
organizer
Naipapliliwanagkung
paano nabuoang
pagsulatng kasaysayan
Natatalakaykaugnayan
ng kasaysayansa iba
pang mga disiplinang
panlipunan
Ika-21 Siglong
Kasanayan:
Nakagagamitng
teknolohiyabilang
instrumentosa
pananaliksik,pagbuo,
pagtimbangat paghatid
ng impormasyon
Napalalawak,nasasala,
naanalisa,atnagtataya
ang kani-kanilangmga
ideya
Nausuri kungpaanong
ang mga bahagi ng
5. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina4
isangbuo ay
magkakaugnaypara
makalikhang
masalimuotnaSistema
Aralin 2 (3-5 araw)
Mga Sinaunag
Pilipino
Mabatid ang mga
sinaungPilpinonamay
sarilingkultura,
paniniwala,atgawi.
Angugayan ng tao sa
kanyangkapwatao sa
heograpiyaay nagbigay
daan sa pagbuong
sinaunangkabihasnang
Pilipinonapinaunladng
mga karanasanna
nagpasalin-salinatnaging
bahagi ng kasaysayan.
Magkakaibaang anyo,
paraan ng pamumuhay,
at kagamitanng mga
sinaunangtaosa
Pilipinas.
Anoang ugnayanng tao
sa kanyangkapwatao at
sa heograpiyaay
nagbigaydaansa pagbuo
ng sinaunang
kabihasnangPilipinona
pinaunladngmga
karanasanng nakaraan
na nagpasalin-salinat
nagingbahagi ng
kasaysayan.
Paanonatinmaipapakita
ang pagpapahalagasa
nabuongkabihasnan o
kulturang mga
sinaunangPilipino?
Pagmamalaki sa
mga sinaunang
pamayanan.
Naipapalliwanagkung
ano ang artifact
Natutukoyangiba-
ibangartifactat mga
gamitnitosa pang
araw-arawna buhay
Naipaliliwanagkung
bkaitang artifactay
isangprimaryang
sanggunian
Naipapaliliwanagang
ugnayanng heograpiya
at tao sa pagbuoat
pag-unladngsinaunang
kabihasnangPilipino
Nakikilalaangsanhi at
bungang mga
pagbabagongnaganap
sa mga sinaunangtao
sa Pilipinas
Natatayaang mga
datosukol sa katangian
ng mga sinaunangtao
sa Pilipinas
Gawain1: KWL
Chart:
-hatiinangmanila
papersa tatlong
hanayat lagyanng
mga pamgat na
K,W,L.
-sa ilalimnghanay
K (know),ipasulat
sa mga mag-aaral
ang kanilang
nalalamantungkol
sa mga sinaunang
tao sa Pilipinas.
-sa ilalimnghanay
W (wantto know),
ipasulatsamga
mag-aaral ang nais
nilangmalaman
tungkol samga
sinaunangtaosa
Pilipinas.
-sa ilalimnghanayL
(learned),isulatsa
mga mag-aaaral
ang kanilangmga
natutuhantungkol
sa mga sinaunang
tao sa Pilipinas.
-ipapaskil ngmga
mag-aarlaang
KWL Chart
Reporting
Turn and talk
6. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina5
aknilangginawang
KWL chart. Pag-
usapanang
nilalamannito.
Gawain2: Imaging
-hatiinangklase sa
limangpangkat.
Bawat paksa:
-australopithecus
-cagayanman
-homoerectus
-callaoman
-tabonman
-homosapiens
-ipaguhitat
ipalarawansamga
pangkatang
sinaunangtaong
nakaatassa kanila
batay sa mga
nakalapnilang
datosayon sa
kasunduan.
Gumawa ng
malikhaingparaan
ng paglalahadtulad
ng essay,rap,tula,
skitat awit.
-ipapaskil samga
mag-aaral ang
kanilangmalikhaing
Gawain.
-sabihanangmga
mag-aaral na
7. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina6
tingnanat suriin
ang bawatGawain.
-bigyanang
pagkakataonang
mga mag-aaral na
magbigayng
kanilangmga
komentoo
karagdagang
kaalaman.
Aralin 3 (3 araw)
Ang Lipunan Noon
Maunawaan ang mga
kapangyarihanat
tungkulinngpinunong
pamahalaan.
Bigyang-kahuluganng
mga gawaing
pangkapaligiranna
tutugonsa
pagpapanatili at
patuloyna
pagpapaunladng
kabihasnangPilipino.
Anginteraksyonngtao sa
kanyangkapwatao at sa
heograpiyaaynagbigay-
daan sa pagbuoat pag-
unladng sinaunang
kabihasnangPilipino.
Paanonatin
maipagpapatuloyang
mga pagpapahalagang
natutuhannatinsa ating
mga ninuno?
Angrespetoat
pantayna
pagtinginsa
kapwaay
mahalaga.
Magmungkahi ng mga
gawaing
pangkapaligiranna
tutugonsa
pagpapanatili at
patuloyna
pagpapaunladng
kabihasnangPilipino.
Gawain1:
pagsaliksikinang
mga mag-aaral
tungkol saantas ng
tao sa atinglpunan
noon.Sabihan
silang
paghambinginang
mga ito.Ipatalasa
kuwadernoang
mahahalagang
katangianng bawat
isa.
Gawain2:
Bumuong isang
patalastasna
maghihikayatsa
mga mamamayan
na magsagawa
upang
maipagpatuloyang
mga
pagpapahalagang
natutuhannatinsa
Group activity
Turn and talk
8. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina7
atingmundo.
Aralin 4 (5 araw)
Ang Pamumuhay
Noon
Mabatid ang
pamumuhayat kultura
ng atingmga ninuno.
Masuri ang bangang
Manunggul ng mga
katutubo.
Nahubogng heograpiya
ang kabihasnan/kultura
at pamumuhayngmga
sinaunangPilipino.
Bago pa man dumating
ang mga dayuhang
mananakopsa ating
bansa,ay may sarili nang
Sistemangpamamahala,
edukasyon,paniniwalao
relihiyon,uri ng
pananahanan,siningat
agham ang atingmga
ninuno.
Paanonatin
maipapahayagang
pagpapahalagasa
nabuong
kabihasnan/kulturang
Pilipino?
Bigyang
kahalagahanang
kulturanoonat
ngayon.
Nasasabi anggamit ng
bangangManunggul.
Nakababasang sipi ng
mga primaryang
sangguniantungkol sa
paglibingatsinaunang
paniniwala.
Nakapgbibigayng
halimbawangpanantli
at pagbabagosa
pamumuhayngmga
Pilipino.
Naihahambingang
pagkakaibangSistema
ng edukasyonat
relihiyonnoonat
ngayon.
Gawain1: Iguhito
illarawanangmga
lugarat
pananahananng
atingmga ninuno.
Gawain2: Ilarawan
ang Sistemang
edukasyonngating
mga ninunonoon.
Ihambingitosa
atingSistemang
edukasyonngayon.
Gawain3: Ihambing
ang relihiyonng
atingmga ninunosa
iyongrelihiyon.
Gamit ang venn
diagram.
-relihiyonngating
mga ninuno
-akingrelihiyon
Gawain4: (picture
analysis)
-papuntahinang
mga mag-aarl sa
kanilangmga
pangkatpara sa
pagguhitng
larawanna
nagpapakitang
iba’tibangaspeto
Venndiagram
Turn and talk
Group activity
Picture analysis
Opinionchart
9. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina8
ng kulturang ating
mga ninuno.
-mataposiguhitang
mga larawan,
ipapaskil itosaiba’t
ibangdako ngsilid
aralan.
-bigyanangbawat
pangkatng manila
paper.Ipahati itosa
kanilasa apat na
bahagi at palagyan
ng mga pamagat
na: agham at sining,
edukasyon,at
relihiyon.Sabihan
silana isulatsa
manilapaperang
kanilangopinion
tungkol sabawat
aspetong larawang
ipinaskil ngmga
pangkatsa silid-
aralan.
-ipapaskil dinsa
mga mag-aaral ang
kanilangopinion
chart sa palibotng
silis-aralanupang
mabasa ng lahat.
Aralin 5 (6-8 araw)
Pagtatag ng
Kolonyang Espanya
Mabatid kungbakit
sinakopngEspanya ang
Pilipinas.
Maunawaan kung
Malawakang
pagbabagong
pampolitika,pang-
ekonomiya, at
pangkulturananaidulot
Paanonatin
mapakikinabangannang
hustoang mga aral na
natutuhannatinmulasa
karanasanng mga
Pagkamakabayan Nailalahadangmga
pangyayaringnagbigay-
daan sa labanannina
Lapupuat Magellan.
Gawain1: HENYO
KA
-ipasulatsa
malakingletrasa
pisaraN Y A P A E S.
Group activity
Historical frame
Turn and talk
10. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina9
paano nagamitang
kristiyanismobilang
paraan ng pananakop.
ng pananakopng mga
Espanyol sa Pilipinas.
Pilipinosailalimng
kolonyalismong
Espanyol?
Nakasusuri ngmga
instrumentingginamit
ng Espanyasa
panankopsa Pilipinas.
Nailalagayangsarili sa
katauhanng Pilipino
noongpanahonng mga
Espayol.
Ipabuoang tamang
ayosng mga letra
upangmalaman
ang ibigsabihin
nito.
-tanunginangmga
mag-aaral kungano
ang alamnila
tungkol saEspanya.
-ipaturosamapa o
globoang lokasyon
ng Espanyaat ng
Pilipinas.
-itanong:Alammo
ba kungbakit
sinakopngEspanya
an gatingbansa?
Gawain2:
Historical Frame
-hatiinangklase sa
animna pangkat:
Magellan,Legazpi,
Lapulapu,Kulambo
-Tupas
-Lakandula
-pagtalakayinang
mga pangkat
tungkol sa
ekspedisyong
iniatassa kanila.
Ipalahadang mga
datosna kanilang
nalikomayonsa
kasunduan.
11. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina10
-paghandainang
mga pangkatng
historyframe na
magpapakitang
mga kaganapan
tungkol samga
tauhan.
-maglaanng sapat
na panahonpara sa
paghahandang
historyframe ng
mga pangkat.
-magbibgayng
punaang mga
kamag-aral hinggil
sa historyframe.
Sabihinkungang
mga itoay tapat sa
mga tunayna
pangyayring
naganap.
Gawain3: Hatiin
ang klase satatlong
pangkat:
Monopolyong
tabako,Kalakalang
Galyon,Sapilitang
Paggawa
-sabihanangmga
pangkatng
malikhaingparaan
ng pag-uulatng
kanilangpaksa.
-pagplanuhinang
mga pangkatng
12. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina11
malikgaingparaan
ng pag-uulatng
kanilangpaksa.
-talakayinangmga
kalakasanat
kahinaanng bawat
programang
pangkabuhayang
ipinatupadngmga
Espanyol.
IKALAWANG MARKAHAN
Yuni II
Aralin 6 (5-8 araw)
Pagtutol sa
ImperyongEspanyol
Maunawaan kungbakit
matindi angpagtutol
ng mga Pilipinosamga
mananakop.
Makilalaang mga
taong tumulongsapag-
aalsa labansa
pamahalaangEspanya
Angpagnanaisng mga
Pilipinonglumayasa
pang-aabusongmga
Espanyol aynag-udyoksa
kanilana wakasanang
kolonyalismongEspanyol.
Paanonatin
maipapahayagang
damadamingmakabayan
para sa makabuluhang
pagbabagosa bansa?
Pagpapahalagasa
kalayaanat
pagkakaisa.
Pagkakapuri ng
mga katangiang
ipinakitangmga
Pilipino
Nailalarawanang
nagingreaksiyonat
oagkilosngmga
sinaunangPilipinosa
mga Espanyol.
Naipapaliwanagang
kontekstongmga pag-
aalsa.
Nailalarawansasariling
salitaang kilosngmga
lumahoksapag-aalsa
ng mga Espanyol.
Nakauunawangsanhi
at epektongmga pag-
aalsa.
Naipapaliwanagang
kahalagahanngmga
pag-aalsasa
kasaysayanng Pilipinas.
Gawain1: Sabihan
ang mga mag-aaral
na mag-isipatitala
ang sagot sa mga
tanong:
*Anu-anoang
bungang pag-
aalsa?
*Bakit iyonng
nagingbunga?
-Bigyanglayaang
mag-aaral na itala
ang kanilangmga
ideyaodi kaya’y
gumuhitng
kanilangkaisaipan.
-Pair:Pahanapinng
kaparehaang mga
mag-aaral.
Magbabahaginan
ang magkakapareha
ng kanilangmga
ideya.
Paghahambingin
Turn and talk
Group activity:
Debate
Think-Pair-share
13. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina12
Naipapahayagang
pagpapahalagasa
kagitinganngmga
Muslim,katutubosa
bulubundukinng
HilagangLuzon,at iba
pang pamayanansa
buongkapuluan.
Nailalahadangsariling
pananawo paniniwala
sa mga napapanahong
isyungpambansa
bilangpatunayng
pagigingmakabayan.
nilaang kanilang
mga kaisipanat
bubuosilang
pinakamahusayna
kasagutan.
-Share:Matagtawag
ng mga
magkakaparha
upangmaibahagi sa
klase ngkanilang
kasagutansa
tanong.
-*Bakithindi
tuluyang
napasailalimsa
kapangyarhanng
mga Espanyol ang
mga Muslim?
*Bakit hindi
nasakopng mga
Espanyol angmga
pangkatsa
bulubundukinng
Luzon?
Gawain2:
“Nakabubuti bao
nakasamasa mga
Pilipinonoonang
kanilangpagtulong
sa mga Espanyol sa
pakikipaglabansa
ibangdayuhang
mananakop?”
-hatiinangklase sa
dalawangpanig
14. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina13
ayonsa piniling
sagot.Papiliinsila
ng lider.
-ipaliwanagsa
dalawangpanigang
prosesongdebate.
-maysampung
minute ang
dalwangpanigna
kausapinang
kanilanggrupo
upangmaihanda
ang kanilangmga
argumento.
-magpabigaysa
isangmiyembrong
bawatpanig ng
limangminutong
talumpati.
-magpabigaysa
pangalawang
miyembrongbawat
panigng mas
mailkingtatlong
minutong
talumpati.
-magpabigayng
komentoangiba
pang mga
miyembroat
magtatanong.
Aralin 7 (5 araw)
Iba-ibang Mukha
ng Progreso
Masuri ang kahulugan
ng progresomulasa
iba’tibangpanahon.
Maraming pagbabagong
naganapnoong panahon
ng pananakopng mga
Espanyol sa atingbansa.
Paanomapahalagahan
ang magagandang
pagbabagoat
makatulongsaprogreso
Pagpapahalagasa
mga pagbabago
ng panahon.
Nakasasagotng tanong
tungkol saiba-ibang
pananaw.
Gawain1: Picture
analysis
-larawanna iginuhit
ni Juan Luna: Esana
Turn and talk
Group activity
Word cluster
activity
15. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina14
Mabatid ang mga
pagbabagongnaganap
sa panahanan,
edukasyon,relihiyon,
at panitikan.
May magagandang
nakatulongsaprogreso
ng atingbansa.
Malaki ang naging
impluwensiyangmga
Espanyol sa mgaPilipino
sa laranganng panitikan,
musika,tanghalan,sining
ng pagpipintaat
eskultura,musikaat
magingsap pag-uugali.
ng atingbansa? Nakababasasa
mapanuring
pamamaraanupang
maunawaanang
historikal nakonteksto
ng sanggunianatang
motiboat pananaww
ng may-akda.
Nakauunawang
ugnayangsanhi at
epekto.
Naipaliliwanagang
kahuluganngprogreso
sa kasalukuyang
panahon.
y Filipinas.
Gawain2: Word
Clusteractivity
-ipapaskil sapisara
ang mga larawng
nakalapng mga
mag-aaral.
-hayaangbumuo
ang bawatpangkat
ng kani-kanilang
clusterwordchart
at mulingipaskil ito
sa pisara.
-talakayinang
kanilangginawa.
Gawain3: Gumawa
ng talumpati at
ihayagang mga
pagbabagosa iba’t
ibangpanahon,
ipahayagdinpaano
natinmaipakikita
ang pagpapahalaga
sa mga ito.
Picture analysis
Aralin 8 (5-8 araw)
Pag-unladng
Nasyonalismo
Mabatid ang mga
nagingsanhi ng pag-
aalsa ngmga Pilipinosa
Cavite.
Makilalaang mga
taong nangunasa pag-
aaklassa pamahalaang
Nakabuong isangbansa
ang mga Pilipinoat
nagingMalaya bunga ng
kanilangpagbubuklodat
pagpupunyagi na
wakasanang mga pang-
aabusosa karapatang
pantaong
Paanotayo
makatutulongna
mapangalagaanangmga
karapatangpantao at
kalayaanng mga
Pilipino?
Pambansang
pagpapahalaga
Maipakitaang
nasyonalismosat
iba’tibangparaan
Napaninindigan
Nakatutukoyngmga
ilustradonakasapi ng
KilusangPropaganda.
Nakasasabi at
nakauunawangmga
layuninatadhikainng
KilusangPropaganda.
Gawain1: social
analysis
-tanunginangmga
mag-aaral ng
kanilangpag-unawa
sa salitang
“nasyonalismo”.
Ipasulatang
Turn and talk
Social analysis
Conceptmap
Group activity
Reporting
16. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina15
Espanyol.
Maunawaan ang
nilalamanat
kahalagahanngmga
isinulatnilaJose Rizal
at Marcelo del Pilar.
kolonyalismongEspanyol. ang pagmamahal
sa bansa Naihahayagang
personal nasaloobin
tungkol saisinasaadng
mga manunulat.
Nakakukuhaat
nakapag-uugnayng
datosmula sa iba’t
ibangsanggunian.
Nailalagayangsarili sa
katauhanng mga
Pilipinong
nagpupunyagi at
pahalagahanang
kanilangginawana
wakasanang
kolonyalismong
Espanyol at mabuo
bilangisangbansa.
kanilangmgasagot
sa pisarasa
pormangconcept
map.
-pasaliksikinang
mga mag-aaral ng
mga datostungkol
sa kalagayanng
mga Pilipinonoong
panahonng
kolonisasyonng
mga Espanyol.
Tanong bilang
gabay:
*Ano ang kalagayan
ng atingbansa
noongpanahonng
kolonosasyon?
*Ano-anoang
naranasanng mga
Pilipinomulasa
mga patakarang
kolonyal ngmga
Espanyol?
*Ano-anong
pangyayari ang
pumukawsa
diwangmakabansa
ng mga Pilipino?
*Ano-anong
pagbabagong
naganapang
nagtulaksapag-
usbongng
nasyonalismosa
mga Pilipino?
17. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina16
Gawain2:
Biography
-bigyanngpanahon
ang bawatpangkat
na magsaliksik
tungkol sabuhay ng
kanilangbayani.
Sabihanang mga
mag-aaral na
pagtuunanng
pansinang
kontribusyonng
nasabingbayani sap
ag-usbongat
pagtataguyodng
diwangmakabansa
ng mga Pilipino.
-ipatalasamga
mag-aaral ang mga
naging
kontribusyonng
Kilusang
Propagandaat La
Liga Filipinasapag-
usbongat
pagtaguyodng
diwang
nasyonalismo.
-ipaulatsamga
pangkatang mga
datosna kanilang
nakalap.
Aralin 9 (5-8 araw) Mabatid ang layunin,
lihim,atparaan ng
Angmga Pilipinoay
nagpupunyagi upang
Paanonatin
mapahahalagahanang
Pagpapahalagasa
mga nagawang
Nabibigyang-punaang
mga paraan ng
Gawain1: Gumawa
ng posterat ilahad
Turn and talk
Group activity
18. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina17
Pag-alab ng
Nasyonalismo
pagsapi sa KKK.
Makilalaang mga
taong tumulongsa
KKK.
Maunawaan ang
nagingsanhi ng
pagkakapataykina
BonifacioatRizal.
makamtannatinang
kalayaan.
mga nagawang ating
mga bayani para sa
bansa?
atingmga bayani. pagpupunyagi ngmga
Pilipinonawakasanang
kolonyalismong
Espanyol
Nasusuri ang
mahahalgang
kaganapan,ang dahilan
at epektonito.
Nailalagayangsarili sa
katauhanng mga
Pilipinongnagpunyagi
at pahalagahanang
kanilangginawana
wakasanang
kolonyalismong
Espanyol at mabuo
bilangisangbansa.
ang mga dapat
gawinpara
mapahalagahanang
mga nagawang
atingmga bayani
para sa bansa.
Gawain2:
-magpasaliksiksa
mga mag-aaral ng
mga pangyayari
noongpanahonng
rebolusyon.
*Pagkakahati ng
katipunansaCavite
sa dalawang
pangkat
*Mga kaganapansa
Kumbensiyonsa
Tejeeros
*Paglilitisat
Pagpataykay
Bonifacio
*Sipi ng Lihamni
AndresBonifacio
kay EmilioJacinto
-ipasagotsamga
mag-aaaral ang tri
questions
*Ano ang nangyari?
*Bakit itonangyari?
*Ano-anoang
epektong
pangyayaringito?
-bigyanngpanahon
ang mga pangkatna
Historyframe
19. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina18
mag-ulatsa harap
ng buongklase.
Hayaan silang
paghambinginang
kanilangmga
kasagutanat
talakayinangmga
pagkakaiba.
Gawain3: ipakita
ang historyframe
sa mag-aaral
-sabihanangmga
pangkatna bubuuin
nilaang history
frame tungkol sa
pagtatag ng
RepublikangBiak-
na-batoat ang
kasunduansaBiak-
na-bato.
-maglaanng
panahonupang
maipakitangmga
pangkatang
kanilangnabuong
historyframe.
Aralin 10 (5-7 araw)
Pakikibaka para sa
Kalayaan
Mabatid ang mga
kaganapansa Tejeros.
Maunawaan ang alitan
ng Espanyaat Estados
Unidosat Digmaang
Pilipino-Amerikano
Angmga himagsikan
labansa mga Espanyol,
bagamat di lubosna
matagumpay,ay
nakatutulongsa
pagkakaisangmga
Pilipinoatpag-alabng
kanilangpagmamahal sa
Paanotayo magkakaisa
bilangisangbansapara
makamitang tunayna
kalayaan?
Napaninindigan
ang pagmamahal
sa bansa.
Pambansang
pagkakaisa
Naipapakitaang
Nasusuri ang
mahalagang
kaganapan,ang dahilan
at epektonitosa
hangaringmakalayasa
Espanyol.
Nailalagayangsarili sa
Gawain1: Word
hunt
-hanapinsaloobng
kahonang mga
salitangmay
kaugnayansa
konseptong
imperyalismo.
Group activity
Turn and talk
Word hunt
Fact stormingweb
Character analysis
20. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina19
kalayaan. nasyonlaismosa
iba’tibang
paraan
katauhanng mga
Pilipinongnagpunyagi
at pahalagahanang
kanilangginawana
wakasanang
kolonyalismong
Espanyol at mabuo
bilangisangbansa.
Nasusuri angmga
pangyayaringkaugnay
ng pakikidgmang
Pilipinolabansamga
Amerikano.
Nailalarawanang
pagsupil sa
nasyonalistangPilipino
ng mga Amerikano.
Naipapaliwanagang
epektongpatakarang
pinairal ngmga
Amerikanosamga
pampolitikanaaspeto:
panlipunan,
pangkabuhayan,at
pangkultura.
Gawain2: Ipahayag
ang paraan sa
pagkakaisasa
awitingdati nang
alam.
Gawain3: Fact
stromingWeb
-ipagawaangisang
fact stormingweb
na babalangkassa
SaligangBatasng
Malolos.
Gawain4:
Character analysis
-Anoang paningin
mo kayAguinaldo?
-Paanokumilosat
mag-isipsi
Aguinaldo?
-Anoang
mahalagangbagay
na natutuhankay
Aguinaldo?
IKATLONG MARKAHAN
YunitIII
Aralin 11
Ang Imperyong
Masuri ang layuninng
mga Amerikanosa
Pilipinas.
Makilalaang mga
Angpatuloyna
pagsisikapngmga
Pilipinonamaging
Malaya ay nagpamalasng
mataas na lebel ng
Paanonatin
mapangalagaanang
atingkalayaanat
maipakitaang
pagmamahal sa ating
Napaninindigan
ang paraang
nagpapakitang
nasyonalismo.
Nakikitaang
kahalagahanng
kotekstonghistorikal
sap ag-aaral ng
digmaanat ng mga
Gawain1: video
clips
-ipasuri samga
mag-aaral ang mga
larawang
Videoanalysis
Quick-write-draw
Turn and talk
Pinoyhenyo
21. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina20
Amerikano taong namunosa
komisyonat
pamahalangsibil.
Maunawaan ang
ginawangpagsupil sa
pamahalaang
Amerikano.
Mabatid ang mga
pagbabagongnaganap
sa pamahalaan,
panitikan,edukasyon
at relihiyongPilipino.
nasyonalismo. bansa tuladng ginawa
ng atingmga ninuno?
Napaninindigan
ang pagpapatuloy
ng mabubuting
impluwensiyang
mga dayuhan.
sanggunian.
Nakatutukoyngmga
pagkakatuladat
pagkakaibangmga
posisyontungkol sa
pananakopsa Pilipinas.
Nailalarawanangmga
kaganapannoong
digmaangPilipino-
Amerikano.
Naipaliliwanagang
epektongpatakarang
pinairal ngmga
Amerikanosamga
pampolitkanaaspeto:
panlipunan,
pangkabuhayan,at
pangkultura.
nagpapakitang
pananakopng
EstadosUnidossa
Pilipinasatsa
paglabanng mga
Pilipinosamga
Amerikano.
-tanong:Alamnyo
ba kunganong
pangyayari ang
ipinakitangmga
larawan/videona
ito?
-hayaanang mga
mag-aaral na
magbahagi ng
kanilangmgaideya.
Gawain2: Quick-
write-draw
-sa maikling
panahon,
iguhit/isulatang
mga alammo
tungkol sa
pamahalaang
military.
-ibahagi saklase
Gawain3: Pinoy
Henyo
-ipasulatsamga
flashcard ang mga
salitangpang-
ekonomiko,
panlipunan,
22. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina21
pampolitika,at
pangkultura.Ilagay
ang mga flashcard
sa isangkahon.
-magtawagng mag-
aaral upang
bumunotngisang
flashcard. Hindi
dapat basahi ng
mag-aaral ang
kanayangnabunot.
-kuninangflash
card sa mag-aaral at
paupuinsiyasa
harap ng kanyang
klase.Idikitang
flashcard s noo ng
nakaupongmag-
aaral at
siguraduhing
nababasang klase
ang salitang
nakasulat.
-manghingi saklase
ng mga halibmawa
ng mga
impluwensiyang
Amerikanosa
aspetong
pamumuhayna
nakasulatsa flash
card.
-bataysa mga
hilmbawang
ibinigayngkanyang
mga kaklase,
23. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina22
pahulaansa mag-
aaral kunganong
aspetong
pamumuhayang
nakasulatsa flash
card na kanyang
nabunot.
Aralin 12 (5-7 araw)
Pilipinisasyonat
Malasariling
Pamahalaan
Makilaang mga taong
nagsimulang
Pilipinisasyonsa
pamahalaan.
Mabatid ang mga
hakbangna
pangkalayaan.
Maunawaan ang mga
pagbabagongnaganap
sa pamahalaan,
pangkabuhayan,
tranportasyonat
komunikasyon.
Angpagpupuyagi ngmga
Pilipinonamakamitang
kalayaanat nagbigay-
daan sa pagtatamasang
karapatangpamunuan
ang bansaat tugunanang
mga hamonsa
pagsasarili.
Paanonatinmatatamasa
ang tunayna kalayaanat
pagsasarili?
Napaninindigan
kungbakitdapat
gayahinang
ginawang mga
bayaning
nagsulongng
adhikaing
pagsasarili ng
bansa.
Nabibigyangkahulugan
ang Pilipinisasyon.
Nakapagtutukoyng
mga batas at paraang
ginamitngEstados
Unidossa Pilipinisasyon
ng pamahalaan.
Nakatutukoyngmga
nakinabangsa
patakarang
Pilipinisasyon.
Naisusulongangmga
naaangkopna gawaing
nagpapamalasng
pangangalagasa
tinatamasangkalayaan
sa kasalikuyan.
Nabibigyang-katwiran
ang ginawang
pagpupunyagi ngmga
Pilipinongmakamtan
ang kalayaanat ang
kanilangmganaging
tugonsa mga hamon
Gawain1: 3-2-1
-3 pagpupugayna
ikaway isang
Pilipino
-2 pananawna ikaw
ay di-maaaring
Pilipino
-1 paraan upang
ipakitanaikaway
tunayna
mamamayang
Pilipino
Gawain2: bubble
map na
nagpapakitasa mga
pagpapaunladsa
kabuhayan.
Gawain3: Puntode
bista
-pagbuuinangmga
mag-aaral ng apat
na pangkat.
-ipaliwanagsamga
pangkatna silaay
nagpapanggapna
mga panauhinat
Turn and talk
Group activity
Bubble map
Puntode bista
24. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina23
ng pagsasarili. hostsa isang
programang
pantelebisyon.
Papiliinangbawat
pangkatng
miyembrong
magiginghost.
-ipatalakaysamga
pangkatang
kanilangmgaideya
at opiniontungkol
sa mga nakamitng
Pamahalaang
Commonwealth.
-gabayansilasa
pagpapalanoat
pagbuong mga
katanunganat
kasagutan.Pag-
isipindinsilang
pamagat ng
kanilangprograma.
-ipalahadang
pagtatanghal ng
mga pangkat.
Aralin 13 (5-8 araw)
Okupasyon ng
Japan
Maunawaan ang
pakikidigmangJapan
sa mga bansa sa Asya.
Mabatid ang dahilan
ang pagbombasa Pearl
Harbor, paglusobsa
Pilipinas.
Masaksihanang
Hindi nagingsagabal ang
mapaniil napamamahala
ng mga Haponesupang
ang mga Pilipinoay
lumabanmuli at
mamatayalang-alangsa
bansa.
Paanotayo
makatutulongupang
makaiwasangating
bansa sa pananakopo
digmaanat mapanatili
ang kasarinlannito?
Nailalagayang
sarili samga
pangyayari noong
sakupinngJapan
ang atingbansa.
Napaninindigan
ang sariling
kagitingantulad
ng mga Pilipinong
Naipapaliwanagsa
sarilingsalitatlarawan
ang kondisyonngmga
kondisyonngma
Pilipinosapanahonng
pananakopng mga
Hapones.
Nabibigyang-halagaang
mga naranasanng mga
Gawain1: Grafitti
wall
-sa kunwa-
kunwarianggraffiti
wall,isulatang
saloobinsa
naganapna Death
March.
Gawain2:
Videoanalysis
Turn and talk
Group activity
25. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina24
labananmulasa
Bataan, pagbagsakng
Corregidorat ang
liberasyonngPilipinas.
nagpapalayang
muli ngPilipinas.
Pilipinosapanahonng
digmaan.
Nakuunawang
ugnyangsanhi at
epekto.
Nakapagninilay-nilaysa
kahalagahang
pangkasaysayansa
pagpupunyagi ngmga
Pilipinongmakamtan
ang kalayaanat ang
kanilangmganaging
tugonsa mga hamon
ng pagsasarili.
Nabibigyang
interpretasyonangmga
layuninngJapansa
IkalawangDigmaang
Pandaigdig,particular
sa pananakopsa
Pilipinas.
Napahahalagahanang
mga kontribusyonng
mga makabayang
Pilipinonglumabanat
namatayalang-alangsa
bansa.
pahanapinangmga
mag-aaral ng mga
kuwentong
kabayanihanng
mga Pilipinonoong
DeathMarch.
Gawain3: talakayin
ang mga
pangyayaring
humantongsa
pagbagsakng
Corregidor.
Magsisimulasapag-
atake sa Pearl
Harbor.
-iparining/ipakitasa
klase angmga
pagsasalaysayat
larawanmulasa
internettungkol sa
Malintatunnel.
-hinginang
reaksiyonngmga
mag-aaral sa
Malintatunnel na
nagsisilbing
imbakangbomb
proof,personal
bunker,
underground
hospital,atarmy
headquarters.
Gawain4:
-umisipngisang
26. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina25
malikhaingparaan
at ipahayagkung
paano tayo
makatutulong
upangmakaiwas
ang atingbansa sa
pananakopo
digmaanat
mapanatili ang
kasarinlannito.
IKAAPAT NA MARKAHAN
YunitIV
Aralin 14 (5-7 araw)
Hamon sa
Pagsasarili
Makilalaang mga
taong tumulongpara
sa rehabilitasyonng
Pilipinas.
Mabatid ang mga
suliraningkinaharapsa
pamahalaangQuezon,
Osmena, atRoxas.
Maunawaan ang
nagingepektongParity
rightssa bansa.
Sinikapngmga Pilipino
na magingmatatag at
mapanatili angkalayaan
sa gitnang mga hamong
kinaharapng bansa.
Sinikaplutasinngbagong
tatag na pamahalaanng
IkatlongRepublikaang
mga suliraningpang-
ekonomiyaat
pangkapayapaanna
kinaharapng bansa
mataposang Ikalawang
DigmaangPandaigdig.
Paanomalulutasang
mga suliranintungkol sa
kaayusanat katahimikan
sa bansa?
Pagbibigyang-
halagaang
kalakasanat
kahinaanng mga
nagawa ng
administrasyon
ninaOsmenaat
Roxas.
Pagtulongsa
paglutasng
suliranin
Natutukoyangmga
hamongkinaharapnina
Osmenaat roxassa
panahonng kanilang
panunugkulanbataysa
pagsusuri ngmga datos
at impormasyonsa
ilangprimaryang
sanggunian.
Nagigingmaingatsa
sarilingnaisin,
paniniwala,opuntode
bistao posisyonsamga
isyuat usapingsocio-
ekonomiko.
Naipapaliwanagang
mga suliraning
kinaharapng bansa
mataposang Ikalawang
DigmaangPandaigdig.
Naisusulongangmga
Gawain1:word
collage
-pangkating
Gawain:hayaang
bumuong word
collage angbawat
pangkathango sa
mga salita/pahayag
na kanilangisinulat
tungkol kina
Quezonat Osmena.
-ipahayagsamga
mag-aaral ang
kanilangnapag-
usapangpaliwanag
sa bawat collage na
kanilangnabuo.
Gawain2:
-mangalapngmga
impormasyonat
larawantungkol sa
panunugkulanng
sumusunodnamga
Talk andturn
Group activity
Interview
Word collage
Journal prompts
27. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina26
naaangkopna gawaing
nagpapamalasng
pangangalagasa
tinatamasangkalayaan
sa kasalukuyan.
pangulong
Pilipinas.
*ElpidioQuirino
*Ramon Magsaysay
*CarlosP. Garcia
*Diosdado
Macapagal
*FerdinandMarcos
Gawain3: Mag-
interviewngmga
mamamayan.
Alaminangkanilang
kalagayanat
mungkahi.Batay
dito, gumawang
ulatna
magpapakitang
iyongnakalapna
impormasyonat
sagot sa
katanunganna
Paanomalulutas
ang mga suliranin
tungkol sakaayusan
at katahimikansa
bansa?
Aralin 15 (5 araw)
Hamon ng Bagong
Republika
Masuri ang patakarang
Filipino-FirstPolicyat
hakbangpakikipag-
ugnayansa byad
pinsalangJapan sa
digmaan.
Patuloynasinikapng
mga Pilipinonamaging
matatag ang
pamahalaan,mapanatili
ang kalayaan,at
mapaunladang
pamumuhaysagitna ng
Paanomapagtutulungan
ng pamahalaanat mga
mamamayanang
paglutasng suliraning
pangkabuhayansa
bansa?
Pagbibigay-halaga
sa mga nagawa
ng administrayon
ninaQuirino,
Magsaysay,
Garcia at Marcos.
Naigagalangat
nabibigyang
kahalagahanang
pagkakaibangmga tao,
komunidad,kultura,
paniniwalaatang
kanilangkarapatang
Gawain1: bilang
isanginvestigative
reporter,mag-
interviewng
mangangalakal.
Alaminangkanilang
kalagayanat
Turn and talk
Investigative
reporter
28. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina27
Maunawaan ang mga
hamonsa
administrayong
Quirino,Magsaysay,
Garcia, Macapagal at
Marcos.
mga hamongkinaharap
ng bansa.
pantao.
Nasusuri angepektong
mga patakaran at
pangangasiwang
pamamahalamulakay
PangulongQuirino
hanggangsa unang
yugtong
administrasyonni
PangulongMarcos.
Nakakapagpakitang
pantayna pakikitungo
at paggalangsa mga
may ibangpag-iisip
kahithindi ito
sumasang-ayonsa
sarilingideya,posisyon,
o pagtingin.
mungkahi.Italaang
mga itoat ilahadsa
klase.
Aralin 16 (5 araw)
Sa Ilalim ng Batas
Militar
Masuri ang mga
pagbabagongnaganap
sa bansa sa panahonng
Batas Militar.
Mabatid ang naging
epektongpagsuspindi
ng Writ of Habeas
Corpus.
Maunawaan ang
nagingepektong
pagpaslangkayAquino.
AngBatas Militaray
instrumentng
pamahalaanpara sa
agaran at malawakna
pagbabagosa bansa.
Paanonatin
maisasabuhayangmga
aral na iniwansabansa
ng pagdedeklarang
Batas Militar?
Pagtatampoksa
mga ral ng Batas
Militar
Nabibigyangkahulugan
ang Batas Militar.
Nabibigyangkahulugan
ang bawat
impormasyontungkol
sa mgap angyayaring
naganapsa bansa
noongpanahonng
Batas Militargamitang
maingatna pagtatasa
sa mg autosng
pamahalaan.
Nakabubuong
Gawain1: Headline
news
-magpaskil ng
headline newsna
lumabassa mga
pahayagannoong
panahongideklara
ang Batas Militarsa
bansa.
-pabigyanng
kahuluganang
Batas Militar.
-Pangaktinangmga
mag-aaral batay sa
sang-ayonat di-
Turn and talk
Opinion-proof
chart
Walkaround
survey
29. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina28
interpretasyontungkol
sa magkaibaat
posibleng
magkasalungatna
paliwanagtungkol sa
Batas militarybataysa
pagsusuri ngmga
primaryangsanggunian
na may kaugnayansa
naturangpangyayari.
Natatalakay kung
paano pinangasiwaan
ni PangulongMarcos
ang bansasa panahon
ng Batas Militar.
Nakapagmumungkahi
kungpaano
maisasabuhayangmga
aral na natutuhan
tungkol saBatas
Militar.
sang-ayonsa
idineklarangBatas
Militarni Marcos.
-hayaang
magpangkatang
mga sang-ayonat
di-dang-ayon.
-bigyanangbawat
pangkatng mga
primaryang
basehanat
kautusanglumabas
noongpanahonng
Batas Militar.
-pagbuuinang
bawatpangkat ng
kani-kanilang
Opinion-Proof chart
na magpapahiwatig
ng kanilang
opinion/paninidigan
tungkol saisyung
naganapnoong
panahonng Batas
Militar.
-hayaangmagbigay
ang bawatpangkat
ng kani-kanilang
buodtungkol sa
nabuongopinion-
proof chart
Gawain2: Walk
aroundsurvey
-hayaangpag-uspan
30. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina29
ng mga mag-aaral
ang aralintungkol
sa kalagayang
panlipunanatmga
pagbabagong
naganapnoong
panahonng Bata
Militar.
-magpabuongkani-
kanilanghinuhaang
mga mag-aaral
tungkol sakanilang
nabasa at
pasagutanang
tanongna.
*Nagingmaayos
nga ba ang
kalagayanng bansa
sa panahonng
pagsasagawang
mga pagbabago
noongpanahonng
Batas Militar?
-sabihangkumuha
ng sagot sa hindi
hihigitsatatlo
nilangkamag-aral
ang mga mag-aaral
-ipasulatang
kanilangnakalapna
kasagutansa pisara.
-ipasuri angmga
sagot sa mga mag-
aaral at
pagsamasamahin
ang inaakalanilang
31. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina30
magkakahawigna
sagot.
-patugunanasa
klase angmga
tanongsa
pamamaraang
thumbit.
Aralin 17
Pagsisikappara sa
Demokrasya
Mabatid ang mga
hakbangna ginawang
mamamayanupang
mawakasanang
rehimengMarcos.
Maunawaan ang mga
pagbabagongnaganap
sa ekonomiya,atpang-
edukasyonngbansa.
Mapahalagahanang
demoksrasyang
nakamtanng bansa.
Angmasigasigna
pagtatanggol ngmga
mamamayansa
demokrasyaangnaging
daan sa pagwawakasng
rehimengawtoritaryan.
Angkalayaanat
karapatangtinatamasa
ng mga mamamayanay
mahalagaupang silaay
makalahoksamga
programa ng
pamahalaan.
Paanonatin
mapananatili ang
kalayaanat demokrasya
sa gitnang mga hamong
kinaharapng bansa?
Pagpapahalagasa
pagkakaisanoong
Rebolusyong
1896.
Naipapaliwanagang
pagtutol sa Batas
Militartungosa Malaya
at demokratikong
pamamalakad.
Nakasusuri nglarawan
ng People Power
Revolutionupang
mabigyanitong
kahulugan.
Nakapagtatalakayng
epektongsama-
samangpagkilosng
mamamayanpara sa
kalayaan,demokrasya,
at karapatang pantao.
Napatutunayanna
mahalagaang kalayaan
at karapatang
tinatamasang mga
mamamayansa
paggawang mga
pagbabagongpolitical
sa bansa.
Gawain1:
-Isipingisakang
liderngpangakat
na magrarali sa
harap ng
Malacanang.
Maghanda ng
posterupang
ipahatidsamga
pinunongbansa na
tigilanangmga
pagmamalabisat
ipakitaangmga
paraan kungpaano
mapanantili ang
kalayaansa gitnang
mga hamong
kinaharapng bansa.
Gawain2:
-Isipingisakang
senador,gumawa
ng talumpati at
ilahadkungpaano
mapananatili ang
kalayaansa gitnang
mga hamong
kinaharapng bansa.
Turn and talk
Group activity
32. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina31
Aralin 18
PagsisikapTungo sa
Pagbabago
Maunwaan ang mga
hakbangna ginawang
paamhalaanupang
magingmaunaldat
matatag na bansa.
Mabatid ang mga
pangayayaringnaganap
mulasa pamahalaang
Ramos hanggangsa
kasalukuyang
pamamahalani
Aquino.
Nagpapatupadngmga
patakaran at programa
ang pamahalaanbilang
tugonsa mga suliraning
kinaharapng bansa.
Mahalaga ang papel ng
mga mamamayansa
pagsugpong katiwalian
sa pamahalaan.
Maraming balitatungkol
sa pagkululangng
pamahalaan,paanotayo
makatuutlongsa
paglutasnito?
Pagpaplanong
mga repormang
makatutulongsa
bansa sa
pamahalaan.
Nakauunawangdatos
estadistikatungkolsa
mga problema/usaping
panlipunan.
Nailalarawanangmga
patakaran at
pangangasiwang
pamahalaanmulakay
PangulongRamos
hangga kayPangulong
Aquino.
Napangangatwiranan
ang bahagingdapat
gamapananng
pamahalaansa
pagpapaunladng
kabuhayan.
Nagagamitang
kasanayansa pagtukoy
sa sanhi at bunga,fact
o opinionatpagkiling
ng may-akdang
sanggunianideyao
pagtingintungkol sa
pinag-usapan,atmga
natutuhanmulasa
sanggunian.
Nakabibigyang
kahuluganangbawat
impormasyonat
nakalilikhang
Gawain1:
Graphic organizer
tungkol samga
suliraninat
programa ng mga
Pangulo.
*Ramos
*Estrada
*Arroyo
*Aquino
Gawain2:
-ipagpalagay
ningoyng2025 na
at kayo ay
magkakasamasa
isangreunionng
inyongklase.
Pagmuni-munihan
at pag-usapan
ninyosa harapng
klase angmga
bagay-bagayna
inyongnagawao
naitulongsaiyong
bansa bilang
mamamayan.
Gawain3:
Tanong:Maraming
balitatungkol sa
pagkululangng
pamhalaan,paano
tayo makatutulong
na mapunanang
Graphic organizer
Imagningthe
future
Turn and talk
Group activity
33. GradeSevenSyllabus
S.Y 2014 - 2015 Pahina32
kasagutanbase sa
pinaka-epektibong
pagtatasa.
mga ito?
-Gumawang
plakardo poster
para ilahadang
iyongsagot.
