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1. REUNIÓN DE PADRES/MADRES
INICIO DE CURSO
¡Y A
¡¡¡¡¡YA ESTAMOS EN 3º!!!!!!
CURSO 2017/2018
CEIP BILINGÜE MAESTRO
JUAN DE AVILA

2. ORDEN DEL DÍA
1 Presentación -Pasar lista.
2 Aspectos generales del curso:
-Profesorado.
-Hojas de autorizaciones.
-Información sobre el horario general
3 Programa. Objetivos del curso
4 Relación familia-escuela
5 Normas del uso del material. Agenda.
6 Organización del aula.
7 Plan de lectura.
8 Evaluación.
9 Material.

3. 2 – ASPECTOS GENERALES DEL CURSO
-PROFESORADO- HORARIO
Distribución de las asignaturas, horario semanal, comentarios
sobre las asignaturas desarrolladas por los maestros especialistas:
- Pedro: E.FÍSICA (Lunes, martes, y viernes)BOLSA DE ASEO
- Mª Angeles: Música
- H. Mª Eugenia: Religión,
- Lengua, Matemáticas, Natural Science, Art.(Matea-tutora)
- Montse: Sociales.
-Orientadora a LUCIA disposición de los padres.
.P.T. (profesora de apoyo)Sonia
.A.L. (Audición y lenguaje)Ana

4. MI HORARIO
LUNES MARTES
MIERCOL
ES
JUEVES VIERNES
9:00
9:45
LENGUA E.F.
NATURAL
SCIENCE
LENGUA
NATURAL
SCIENCE
9:45
10:30
NATURAL
SCIENCE
LENGUA SOCIALES ENGLISH MATEMATICAS
10:30
11:15
MATEMATICA
S
RELIGION/
VALORES
LENGUA
MATEMATICA
S
LENGUA
11:15
12:00
MUSICA
MATEMATICA
S
LENGUA
MATEMATICA
S
ENGLISH
R E C R E O
12:30
13:15
E.F SOCIALES MUSICA
RELIGION/
VALORES
SOCIALES
13:15
14:00
ENGLISH INGLES
MATEMATICA
S
ART E.F.

5. -PROGRAMA
Objetivos del curso:
Lengua Se trabajará la lectura, comprensión , ampliación
del vocabulario, ortografía, gramática y expresión oral.
Se trabajará también la memoria.
La tipología de textos  Necesitarán una carpeta de fundas
para guardar las fotocopias que se le darán con las normas
para elaborar cada texto.
Se introducirá el uso del diccionario escolar. Si tienen de algún
hermano también pueden traerlo.
La relación de todos los objetivos a conseguir este curso se
pueden ver en el esquema que hay a principio del libro.

6. -Matemáticas  En esta área se trabajará la numeración
hasta números de cinco cifras, operaciones de sumar, restar,
multiplicar y la división por una cifra.
-Imprescindible el dominio de las tablas de multiplicar.
-Otros temas serán la relación de la suma y la resta,
estimación de números, hacer series, ordenar, pares e
impares. Geometría. Tiempo y dinero.
-Mirar al principio del libro del alumno.
-Para el cálculo mental se utilizará el programa del “Quinzet”
en su nivel de tercero.
-También se trabajarán los problemas  de sumar, restar,
multiplicar y combinados.

7. -NATURAL SCIENCE  Se irán viendo diferentes
aspectos de temas como seres vivos, nutrición,
animales, plantas, minerales, relaciones sociales,…
-Mirar contenidos del libro del alumno.
-Explicación de contenidos.
-Remarcar lo más importante.
-Realización de los ejercicios.
-Corrección de ejercicios.
-Se emplearán diferentes técnicas de estudio como
subrayados, esquemas, resúmenes, mapas
conceptuales,…
-Preguntar oralmente.
- Importante el estudio de los temas. USO DEL BLOG

8. EL TRABAJO EN CASA. RELACIÓN FAMILIA – ESCUELA
Deberes  Con el uso del blog.
Ver videos con la explicación previa a lo que van a estudiar y luego en casa hacen
actividades que le sirven de repaso y refuerzo a lo aprendido en clase.
Los deberes escritos serán, principalmente, en Lengua y matemáticas. Si vuestro hijo-
a tiene mucha tarea, la mayor parte de las veces, será por no haber usado el tiempo de
forma adecuada en clase. Y si cambiamos de actividad o se acaba la clase, tiene que
llevarlo como deberes.
Cuando se crea conveniente llevaran alguna ficha complementaria de repaso de algún
área matemáticas, comprensión de textos,…
Todos los días cuentas en el cuaderno de matemáticas.
Se pide la colaboración de los padres para controlar que traigan todos los trabajos.
También controlarán que no se dejen nada en casa para un buen funcionamiento. Para
ello se ha de mirar el horario y llevar todo lo necesario según la materia que les toca.
Los niños aprenderán a ser responsables y autónomos en la preparación de mochilas
y material necesario para cada día.

9. NORMAS DE USO DEL MATERIAL. AGENDA
Se usan dos libretas de dos rayas: Una para Lengua y otra conjunta para Sociales y
Naturales, para matemáticas de cuadrícula.
La libreta se estructura de la siguiente manera
• Poner la fecha del día y dejar una línea.
• Poner el título y copiar lo que han de aprender.
• Todo con bolígrafo azul. (Puede ser de borrar)
• Los números de las actividades en rojo.
• Los enunciados de las actividades en bolígrafo azul.
• Nuestras respuestas siempre irán en lápiz.
• La corrección se hará en la pizarra.
• Periódicamente se irán revisando las libretas para ver si la corrección es correcta.
El archivador se usará para tener todas las fichas colocadas.
La AGENDA sirve de comunicación entre la familia y la tutora.
• El niño se apuntará los trabajos que tenga que hacer.
• Se anotará todos aquellos comunicados que deba traer o llevar a casa.
•Las faltas también se pueden justificar a través de la agenda.

10. ORGANIZACIÓN EN EL AULA
Los alumnos tienen asignados unos números por orden
alfabético.
Ese número nos sirve para las perchas y los archivadores
donde guardan sus fichas.
En todas las clases hay encargados de repartir libros, fichas o
el material que se crea oportuno.
El material diario como libros o libretas lo tienen a punto en su
mesa para tenerlo a mano cuando lo necesiten.
El material fungible lo tienen siempre a mano en la mesa.
Los niños han de respetar su material y el de sus compañeros
para que nada se pierda o se rompa.
Cuando alguno de los materiales se acaba se ha de reponer.

11. PLAN DE LECTURA
En Casa:
Se leerán libros del aula. Después de la lectura harán una ficha o
lo explicarán de manera oral.
Pueden traer libros de su casa e intercambiarlos con los
compañeros.
También pueden recurrir a la biblioteca del colegio o a la
biblioteca municipal.
En clase apuntaremos todos aquellos libros que vaya leyendo y
llevaremos un control para saber cuantos ha leído durante el
curso.
Por los libros leidos se recibirán alguna recompensa
Como un aforma de animación a la lectura

12. EVALUACIÓN
Para calificar se tiene en cuenta:
• Comportamiento y trabajo diario. Se valorará el esfuerzo y la actitud
ante el trabajo. Terminar y atender a la corrección de las tareas en el papel:
Cuaderno, ficha, libro de actividades…
• Atención, Interés y responsabilidad,
• Cuidado del material, limpieza y orden.
• Los informes se dan trimestralmente.
•Las notas de cada examen o trabajo
se pondrán en delphos papas.
https://papas.jccm.es/papas/
Estos requerimientos son la base para que ocurra el aprendizaje. Y son hábitos que les
benefician no solo en ingles, sino en todas las materias.
Cada unidad nos lleva al menos 3 o 4 semanas, y habrá un test al final de cada unidad
para comprobar el nivel de adquisición individualmente. El alumno puede comprobar
cuanto sabe.
Aprende a afinar su autoevaluación.
Antes de hacer un Test, tenemos una serie de actividades de reflexión sobre lo que
hemos aprendido, y lo que debemos recordar, si han aprendido, cómo….
Es una reflexión sobre el aprendizaje que servirá para aprender a organizar el estudio
por si mismos. Un objetivo fundamental del desarrollo educativo es fomentar la
autonomía y auto aprendizaje.
Todo ello estará reflejado en CLASS DOJO.

13. MATERIAL
-Paquete de folios de 500 DIN-A4.
-Caja de pañuelos
-CLASIFICADOR con fundas de plástico
-Cuadernos : 4 Doble pauta, excepto matemáticas cuadritos. Tamaño
folio. (Lengua, naturales/sociales, ingles y religión o valores.)
-Agenda escolar para anotar las tareas (La proporciona el AMPA)
-Estuche: Boligrafo azul y rojo, pegamento, tijeras, una regla pequeña,
lapicero, borrador, sacapuntas…..
-Diccionario escolar de la lengua española.
MUSICA
-3 fundas de plástico tamaño folio.
-Flauta dulce Hohner
-Cuaderno pequeño de pentagrama
E.F Bolsa de aseo.
PLASTICA: Bloc de dibujo
TODOS LOS LIBROS FORRADOS Y CON EL NOMBRE PUESTO EN
LA PORTADA
¡MUCHAS GRACIAS!
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