TECNICAS,INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS PARA EVALUAR EN UN SAI. Parte 2

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN UN SAI.
INCORPORACION DE LAS HERRAMIENTAS INFORMATICAS Y
COMUNICACIONALES EN LA EVALUACION VIRTUAL
Lic. Maribel Reiter P.
UNIDAD III: Evaluación en Sistemas de Aprendizaje Interactivo (SAI)
Especialización de Telemática e Informática en la EAD
Universidad Nacional Abierta
Agosto, 2014

HERRAMIENTAS PARA EVALUAR EN LA WEB
Estas herramientas, son un conjunto de programas y aplicaciones
informáticas, creadas para diseñar, administrar, gestionar y valorar los procesos
educativos en un curso en línea o programa de formación virtual, específicamente
en la fase de la evaluación en línea. Usando estas herramientas como medio para
la comunicación e interacción a través de la web; en la búsqueda y logro de un
aprendizaje dinámico.
(Según la autora)

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN TECNOLÓGICA
La evaluación de la tecnología es un ejercicio
analítico consistente en valorar información,
conocimiento y resultados experimentales en
función del impacto que tiene sobre la tecnología de
la organización, tanto la desarrollada internamente
como la que pueda adquirirse externamente. Los
procesos de evaluación son inherentes al ser
humano, así el propio cerebro procesa decenas de
sonidos e imágenes por minuto para valorar si una
situación representa algún tipo de oportunidad o de
amenaza.
Cierto es que no somos siempre conscientes de
este proceso que sistemáticamente realiza nuestro
cerebro, de hecho, y en gran medida, se realiza de
forma subconsciente valorando los estímulos que
recibimos en función fundamentalmente de: (i)
experiencias pasadas y (ii) emociones propias.
Cuando estamos hablando de
evaluación tecnológica, y si como
gestores tecnológicos nos
enfrentamos a esta tarea, es
importante conocer que tenemos
una predisposición natural a
evaluar y por lo tanto a incluir
nuestras experiencias pero también
nuestras emociones en dicho
proceso.

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN TECNOLÓGICA
Las emociones se trasladan y se muestran durante
el proceso de evaluación en frases como “yo creo
que…” “a mi me parece…” “pienso que…” o
incluso en actitudes del tipo defensivas o
amenazantes por parte del evaluador tecnológico.
Este factor emocional en el proceso de
evaluación puede ser fuente de valoraciones
subjetivas, prejuicios o juicios de valor en la
evaluación tecnológica y es muy aconsejable
controlarlo, y en la medida de los posible
evitarlo. Así pues la evaluación tecnológica
debería ser idealmente un proceso objetivo de
valorar datos en función de experiencias pasadas
y, como en casi todas las ocasiones no
disponemos de dicha experiencia, tendremos que
incorporarla en forma de información escrita,
conocimiento de otras personas y
experimentación. La evaluación tecnológica es
pues un proceso sistemático:
Pasos para el proceso sistemático
de la evaluación tecnológica
1. Identificación clara del objeto a
evaluar;
2. Identificación de fuentes de
información, conocimiento y
experimentación;
3. Extracción de datos de dichas
fuentes;
4. Valoración de cada dato extraído
en función de su relevancia sobre el
objeto que estamos evaluando;
5. Interrelación de los datos
obtenidos con mayor valoración
para establecer cuáles son las
debilidades, amenazas, fortalezas y
oportunidades (DAFO) del objeto a
evaluar

CLASIFICACION DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACION DEL
APRENDIZAJE INTERACTIVO. SEGÚN LARA (2003)

HERRAMIENTAS P/EVALUAR EN LA WEB
Son aplicaciones
desarrolladas para diseñar
y crear los cursos en línea
a través de paginas web;
crean toda la estructura e
interfaz de pagina web e
implementa los
mecanismos de
administración y medios de
interacción a usar en los
cursos.
Son plataformas LMS y/o
soluciones MOOC; que
contienen un grupo de
aplicaciones o paquetes de
software, que facilitan la
creación, gestión y
administración, de cursos.
Permiten la publicación de
los materiales didácticos
instruccionales, ejecución
de pruebas y evaluaciones
en formato digital en los
cursos en línea.
Son el conjunto de
aplicaciones que permiten
un trabajo multimedio y
constructivo para el
aprendizaje dinámico, que
generan un grupo de
acciones que vinculan la
interacción y comunicación
de los actores del proceso
educativo con el sistema
de aprendizaje.
Son todas aquellas
diversidad de aplicaciones
creadas y desarrolladas
por el gremio de múltiples
investigadores.
Aplicaciones que se usan
combinándolas con otras
herramientas como
herramientas de autor o
software especifico para
evaluar; para la interacción
efectiva a través de la web
Son aquellos programas y
aplicaciones desarrolladas
específicamente para
ejecutar la evaluación en
línea. Requiere del manejo
de servidor que pone a
toda la institución en la red.
Son software creados por
compañías para aplicar
evaluaciones (elaborar,
aplicar y corregir pruebas o
exámenes; etc.)
Programas
constructores de
cursos
Programas que
gestionan la
evaluación
Herramientas de autor
Herramientas
elaboradas por
grupos de
investigación
Software específicos
para evaluar a través
de la red

HERRAMIENTAS WEB - EVALUACIÓN EN LINEA
Programas constructores
de cursos
• Udemy
• Java
• Programación C++
• Jomla
• PDF
• NVU
• FrontPage
• Dreamwever
• HotDog
• Compose Netscape
• Microsoft Office
• Midmanager
• ToolBook
• Otros
Programas que gestionan
la evaluación
Plataformas educativas:
•Blackboard
•WebCT
•OSMedia
•Saba
•eCollege
•Fronter
•SibWeb
•E-ducativa
•Catedr@
•Plataformas “Open source”:
•Atutor
•Dokeos
•Claroline
•Moodle
•dotLRN
•Ganesha
•Chamilo
•ILIAS
•Sakai
•Plataformas MOOC (Curso en linea:
•Massive Open on line course
•Udacity
•Course
•Edx
•Ecaths
•Wiziq
•Miriadax
•Lore
•Otros
Herramientas de autor
• Power Point
• OpenOffice.org Impress
• Exelearning
• Lenguajes de
programación: Squeak
• Creación de ambientes
con flash
• Herramientas vcasm
o o udutu
• JClic
• Hotpotates
• Edilim
• Ardora
• Constructor
• Atenex
• eXeLearning
• Squeak
• Prezi
• Slideshare
• Otras
Herramientas elaboradas
por grupos de
investigación
• Grupo de Discusión en internet
(Foros)
• Encuesta por internet (Programa
ad hoc)
• E-mail y newsgroup
• Pagina web para aplicar
cuestionario
• Entrevista por internet (Chat,
videoconferencias , Skype, etc. )
• iRubric
• Rubistar
• Kidblog
• Google
• Wikispaces
• eQuizzer
• Flickr
• Question Manager
• Youtube
• Blogger
• Otras
Software específicos para
evaluar a través de la red
• Perception (Question
Mark): Software autor:
Question manager y
Assessment. Software de
servidor: almacena
pruebas (preguntas y
resultados.
• Quiz factory

Herramienta
Web
Uso
Blogger Para estudios de caso, es un servicio ofrecido actualmente por Google y que permite la creación
de bitácoras online gestionadas tanto de manera individual como en grupo.
GoToMeeting Es otra herramienta para llevar a cabo webconferencias. He tenido la oportunidad de asistir a varias
conferencias en las que se ha utilizado esta herramienta y lo cierto es que funciona de maravilla.
Wikis Para promover el aprendizaje colaborativo
De entre los instrumentos para evaluar el aprendizaje en la web
con las herramientas mencionadas a continuación , se
encuentran;
•Análisis en interpretación: análisis
de casos y manejo de problemáticas o
dilemas.
•Evaluación de procedimientos.
•Mapas conceptuales o mapas mentales.
•Rubrica.
•Comunicación oral
• Proyectos.
•e-Portafolio.
•Entre otros
A continuación se nombran y expone el uso de algunas herramientas tecnológicas más
populares y aplicables para los procesos de evaluación en contextos educativos:
HERRAMIENTAS P/EDUCACIÓN EN LA WEB

Herramienta
Web
Uso
Cmaptools Permite crear mapas conceptuales de cualquier tipo y establecer relaciones entre los objetos. A los
conceptos se les puede añadir recursos de audio, video, texto, etc. Los mapas generados
con Cmaptools pueden ser exportados en distintos formatos, como gráfico, PDF o página web. Permite el
trabajo en colaboración en Internet, de forma que distintas personas pueden, al mismo tiempo, generar un
mapa conceptual.
WizIQ Herramienta similar a GoToMeeting para realizar conferencias, también dispone de versión mobile.
kidblog Es una plataforma que permite crear blogs sencillos y pensados para utilizar dentro de un contexto de aula.
Flickr Es una plataforma que te permite publicar fotografías. T También puede utilizarse con fines educativos.
Elluminate Es una herramienta para llevar a cabo webconferencias y que fue adquirida por blackboard
Prezi Es una herramienta para crear cualquier tipo de presentación, pero funciona mejor como alternativa a las
presentaciones lineales con diapositivas.
Youtube Es la plataforma más conocida para subir vídeos. En ella podemos encontrar vídeos de diferentes temáticas
y no siempre suelen ser educativas.
Facebook Es un sitio web de redes sociales que pone en contacto a las personas a partir de relaciones de amistad o
de intereses comunes.
Twitter Un canal de comunicación; microblogging; Cosas Interesantes en 140 caracteres; Programa para enviar
SMS Públicos a Grupos

Herramienta
Web
Uso
Podcast, Es un archivo multimedia que puede ser un audio o video pensado para ser difundido mediante
un sistema de RSS que de la posibilidad a los usuarios de poder suscribirse. Se suelen utilizar
programas adicionales que permiten su descarga y escucharlo cuando al usuario le resulte más
convenientemente.
eQuestions o
Tests online
Los tests online o eQuestions son el instrumento básico de evaluación extrapolado a la era digital.
Los eQuestions te permitirán evaluar el grado de asimilación de los contenidos de una actividad
formativa. Los eQuestions podemos utilizarlos en diferentes etapas de una actividad formativa.
Existen diversas herramientas para realizar tests o eQuestions, algunas de estas herramientas
son ProProfs, ClassMarker, Equizzer y EasyTestMaker.
ProProfs Es una plataforma orientada a todas aquellas personas y colectivos vinculados a la formación en
general. Por lo tanto, sus servicios están orientados tanto a docentes de educación formal, como
docentes que realizan alguna actividad formativa fuera del ámbito curricular y las empresas. Esta
plataforma ofrece diferentes servicios, a parte de los eQuestions permite realizar encuestas,
crear cursos, encuestas de satisfacción, entre otros.
Las herramientas para realizar tests online o eQuestions. Los tests online o eQuestions son el
instrumento básico de evaluación extrapolado a la era digital. Los eQuestions te permitirán evaluar
el grado de asimilación de los contenidos de una actividad formativa.

Herramienta
Web
Uso
ClassMarker ClassMarker, al igual que la herramienta anterior, está orientada tanto a docentes de educación
formal, como docentes que realizan alguna actividad formativa fuera del ámbito curricular y para
empresas. La herramienta permite crear eQuestions ilimitados, distribuirlos de manera pública o
privada (requiriendo a los alumnos utilizar un usuario y password para acceder) y analizar los
resultados obtenidos. Particularmente, es una herramienta que me parece útil y funcional, cumple
con lo esperado ni más ni menos.
eQuizzer Es una página web que permite crear de manera totalmente
gratuita eQuestions, gestionarlos y monitorizar de manera sencilla las puntuaciones que han
obtenido los alumnos.
Dado que es una herramienta totalmente gratuita, la página contiene publicidad, aspecto a tener
en cuenta si la edad de los alumnos es un aspecto a tener en cuenta.
EasyTestMaker EasyTestMaker es una página web que permite crear eQuestions de diferentes tipos de
manera gratuita. Permite crear: preguntas se selección múltiple, rellenar espacios en
blanco, verdadero / falso, etc. Los eQuestions se almacenan en la cuenta de cada usuario lo que
permite poder recuperarlos en el momento en el que uno lo crea más conveniente.
Cont… Las herramientas para realizar tests online o eQuestions.

Herramientas Uso
Accesibilidad Comprende el que el URL del curso sea permanente o al menos no cambie muy a menudo,
además de la velocidad de acceso de la página completa.
Multimedia Que incorpore elementos como gráficos, imágenes y sonido.
E-mail Correo electrónico.
Intercambio de archivos Permite el intercambio de archivos entre los diferentes actores del sistema de
educación basada en Web.
Grupos de discusión Un espacio en el que los alumnos, instructores y ayudantes pueden exponer ideas y
comentarlas.
Chat: Una herramienta sincrónica que permite la comunicación vía texto entre dos alumnos o entre
ayudante y alumnos.
Diario electrónico: Es un espacio para la publicación de noticias.
Auto-evaluación: Permite que el alumno responda preguntas sobre lo visto de modo que obtenga
retroalimentación de lo aprendido.
Percepción de avance Es el "awareness" que recibe el alumno que le indica qué partes ya exploró y cuál
es el grado de avance en el contenido total del curso que ha logrado.
Medios bajo demanda: Son medios que permiten bajar audio o sonido previamente almacenados en el
servidor.
Herramientas para el aprendizaje: comprende herramientas síncronas y asíncronas

Las herramientas para educación en Web, también se pueden clasifican de acuerdo a lo siguiente,
Según Casas, I. y Mansilla, G.:
Herramientas para
educación en la web
Clasificación
Lenguajes HTML,XML, Java, JavaScript, VBScript, EcmaScript, CGI-bin
Herramientas de creación Authorware, Toolbok II, Quest, Director, GLPro, IconAuthor, CBTExpress
Courses in a Box WebCT, TopClass, LearningSpace
Herramientas de aprendizaje
síncrono
LearnLine, Symposium
Conferencia electrónica Firstclass, Lotus Notes, Microsoft Exchange

HERRAMIENTAS WEB P/HACER VIDEOS EDUCATIVOS
Herramientas para
hacer videos
Clasificación
Pixorial Es una aplicación web que pone a nuestra disposición una serie de herramientas y funciones que permiten,
básicamente, editar archivos de video de una manera muy cómoda y profesional, ofreciendo algunas opciones
realmente interesantes. Para poder trabajar en Pixorial se requiere realizar un registro que lleva pocos segundos,
hecho eso deberás subir el archivo que desees editar contando con dos modalidades de subida diferentes. La primera
es la más sencilla y es subiendo el video directamente desde tu ordenador y la segunda es enviando ese archivo por
correo electrónico.
WeVideo Es una aplicación online que tiene muy buenos resultados. Esta aplicación es para editar videos online y cuenta con
excelentes características, como la posibilidad de editar videos en alta definición hasta 720p y mantener su calidad, la
posibilidad de añadir textos, imágenes sonidos, efectos especiales, música e incluso varias transiciones en 3D para
pasar de una toma a otra. Es gratis y no requiere de registro, pero es recomendable, ya que así podremos guardar
nuestros videos.
PowToon Es una herramienta que puede ser muy útil para aquellos profesores, estudiantes que tengan que hacer exposiciones
ya que nos permite crear un vídeo didáctico en poco tiempo (la versión gratuita nos permite grabar hasta 5 min)
Wideo Es una herramienta gratuita que proporciona un ambiente de edición de vídeo con el cual puedes crear animaciones.
Elementos como las imágenes, la música y los textos son recursos que el editor de vídeo te ofrece, sin embargo,
puedes subir archivos para personalizar tus creaciones. Es similar a Pow Toon pero con menos caracteres y es posible
compartir los vídeos a través de redes sociales.
Weavly Es una página muy sencilla y divertida de usar que te permite crear pequeños videos, mezclando videos de YouTube,
GIFS animados de Loopcam y música de SoundCloud. Por ejemplo, si encuentras un clip de video en YouTube que
está excelente, pero demasiado largo, Weavly te ayuda a cortarlo para que sólo tengas que incluir las mejores partes,
después puedes agregar más clips, sonido, animaciones y hasta texto para crear justo lo que necesites para cada
clase, tarea o presentación.

HERRAMIENTAS WEB P/CREAR MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES
Herramientas
p/Crear Mapas
Clasificación
Mindomo Son una buena forma de ordenas conceptos en tu mente y ver las cosas de forma más clara, además de
ser una forma excelente de transmitir tus ideas a otras personas.
NovaMind Express Es, sin ninguna duda, la herramienta de creación de mapas mentales más fácil de utilizar del mercado.
Bastan unos minutos para familiarizarse con la mecánica del programa y comenzar a trabajar
Freeplane Es una herramienta de creación y diseño de mapas mentales con la que podremos poner en orden todas
nuestras ideas y crear esquemas complejos de una manera muy sencilla
Argumentative Constituyen una forma estupenda de organizar el conocimiento de modo esquemático para que sea
comprendido con mayor facilidad por el público. Argumentative es un pequeño programa que permite
explicar los esquemas
Cayra Es una nueva herramienta para elaborar mapas mentales desarrollada en .NET que destaca por el
refinado estilo visual de los esquemas que genera. La disposición de los nodos no está limitada a la
clásica. Esquema de fácil elaboración
IHMC CmapLite CmapLite es una recomendable herramienta para crear mapas conceptuales de forma rápida y sencilla,
con lo que podrás organizar todo tipo de esquemas para el trabajo, para clase, o cualquier cosa que
necesites plasmar
Edraw Max Herramienta especialmente diseñada para la creación de mapas conceptuales y mentales. De este modo
plasmar las ideas sobre la pantalla de una manera clara y totalmente explicativa será mucho más fácil.
Mapas de flujos, ideas, mapas organizativos... todos
Enlace Descargas gratis en:
http://www.uptodown.com/buscar/descargar-programa-para-hacer-mapas-mentales

HERRAMIENTAS WEB DE GOOGLES PARA DOCENTES
Herramientas de Google Clasificación
Google A day Juego que ayuda a mejorar nuestra habilidad para buscar en Google
Google Académico Un buscador que nos permite localizar documentos académicos.
Google Alert Servicio de envío de actualizaciones, por correo electrónico.
Google Moderator Herramienta utilizada en debates, ponencias o cursos.
Google Mars Herramienta que nos permite viajar a Marte de modo virtual
Google Sky Herramienta que nos permite explorar el cielo, las estrellas y galaxias.
Google Maps Nos permite mostrar el mapa de una ubicación específica.
Google Earth Nos permite tener imágenes satélites de cualquier punto del planeta.
Google Art Project Nos permite conocer las diferentes colecciones de obras de arte.
Google Public Data Explorer Permite explorar conjuntos de datos grandes con facilidad.
Books Ngram Viewer Herramienta de búsqueda de palabras.
Google Books Biblioteca virtual de Google para docentes y estudiantes.

EVALUACIÓN EN LÍNEA
Recordemos que la evaluación virtual, es la forma de educación a distancia en la cual
maestros y estudiantes están separados en tiempo-espacio y donde el proceso educativo y la
experiencias de aprendizaje son mediadas por sistemas gestores de aprendizaje (LMS, Learning
management systems) e internet. Se usa el termino virtual para establecer que no hay un contacto real
entre los participante, sino un contacto a través de medios sustitutos que pueden ser asociados con
un salón de clase convencional. Dentro de esta forma de educación hay clase virtuales, salones
virtuales, cursos virtuales, y hasta universidades virtuales. La educación virtual es sinónimo de
educación en línea (online education) y aprendizaje por medios electrónicos (e-learning) cuando estas
formas de educación a distancia son mediadas por plataformas LMS e internet.
Según Martínez, N.

TÉCNICAS INSTRUMENTOS DESCRIPCIÓN
Método y Herramienta
aplicables para la e-Evaluación
OBSERVACION
Con estas técnicas
los docentes
pueden advertir los
conocimientos, las
habilidades, las
actitudes y los
valores que
poseen los
alumnos y cómo
los utilizan en una
situación
determinada. Las
técnicas de
observación
permiten evaluar
los procesos de
aprendizaje en el
momento que se
producen
Guía de observación
Se basa en una lista de indicadores que pueden redactarse como afirmaciones o preguntas, Puede utilizarse
para observar las respuestas de los alumnos en una actividad, durante una semana de trabajo, una
secuencia didáctica completa
Método: Taller virtual.
Herramienta: Foro (Plataforma educativa)
Representación de
roles
Consiste en que el tutor indique al estudiante desde la perspectiva de otra persona concepto u objeto,
asumiendo ventajas y limitaciones del ambiente, así podrá evaluar creatividad empatía y capacidad de
respuestas ante problemas.
Método: e-Actividad
Herramientas: Chats, e-mail, videoconferencias,
audioconferencias
Blogs
En la educación virtual los diarios son la bitacotaras o blogs. El docente también usa como recursos
interactivo sus diario de trabajo ó Blog del docente, que elabora el docente, en el cual se registra de
manera privada una narración breve de la jornada y de hechos o circunstancias escolares que hayan influido
en el desarrollo del trabajo. Se trata de registrar aquellos datos que permitan reconstruir mentalmente la
práctica y reflexionar sobre ella. Además el docente crea una interfaz para interaccionar con sus alumnos,
para la entrega de informaciones importante y la entrega de materiales de apoyo para los estudios
Método: Dinámica de Grupo
Herramientas :
-Trabajo colaborativo (Wiki)
-e-Portafolio
Escala
La escala de aptitudes; es una lista de enunciados o frases seleccionadas para medir una actitud personal
(disposición positiva, negativa o neutral), ante otras personas, objetos o situaciones. Lista de verificación,
cotejo ó chequeo; Retome las evidencias de la actividad de aprendizaje y los criterios de evaluación
relacionados con el o los resultados de aprendizaje a lograr. Abra cada criterio de evaluación en variables,
tales como: condiciones de tiempo, lugar, ambiente, seguridad, aplicación de conocimientos técnicos,
comportamientos, actitudes, métodos de trabajo, organización. Las escalas o listas se usan para observar
características o cualidades de productos y ejecuciones. Existen (3) modalidades numéricas, graficas y
descriptivas.
Método: Exposición Oral y Escrita
Herramientas:
-Presentaciones Power Point, Slideshare y Prezi
-Defensa de ideas del alumno en foro, chat, aula
virtuales y correos electrónicos.
Matriz de valoración
(Rubrica)
Una Matriz de Valoración (Rúbrica - Rubric en inglés) facilita la Calificación del desempeño del estudiante en
las áreas del currículo (materias o temas) que son complejas, imprecisas y subjetivas. Esta Matriz podría
explicarse como un listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el
aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o materia
particular. También se le puede describir como una escala múltiple. Contiene los elementos a evaluar y en
cada uno de ellos la descripción de los diferentes grados de realización, los cuales se encuentran ubicados
en dos polos.
Método: e-Portafolio
Herramienta: Página web-Confección del
portafolio personal e incluir: Trabajos
monográficos individuales y colaborativos;
Ensayos; Proyectos; Grabaciones; exámenes,
anotaciones; y otros
TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE LA
Método y Herramienta aplicables
para la e-Evaluación
EXPERIMENTALES
Esta técnica no va referida a la evaluación del alumno en el
proceso formativo; se refiere específicamente a la evaluación del
sistema computacional que sustenta los procesos educativos de
un curso.
Proyecto
Se elaborara un informe o proyecto de un
curso en línea; se diseñaran experimentos
con la formulación de una hipótesis
alternativa y se evalúa como el usuario
percibe una interfaz en particular
Método: Diseño de curso en línea.
Herramientas: Programa constructor del curso,
programa gestor de evaluación, herramientas de
autor, herramientas de investigadores, software
específicos y las pruebas del funcionamiento del
sistema computacional

HERRAMIENTA TECNOLÓGICA COMO
INSTRUMENTO
BASADAS EN
PREGUNTAS
Estan basadas en preguntas
informales y estructuradas
que le permiten al evaluador
formarse una idea de la
percepción del usuario sobre
el sistema de evaluación.
Aquí se aplican cuestionarios
o encuestas (FAQ).
Involucran las integraciones
de conocimientos,
habilidades, actitudes y
valores puestas en juego
para el logro de los
aprendizajes esperados y el
desarrollo de competencias.
Preguntas
Intercaladas
Las preguntas intercaladas son las que se hacen a lo de la enseñanza tradicional o
de los textos de educación a distancia, tienen la finalidad de obtener información de
los alumnos, acerca de la apropiación y comprensión de conceptos, procedimientos
y la reflexión de la experiencia. Las En la enseñanza a distancia “en línea” estan
planeadas, tienen un proposito particular, elaboradas concienzudamente, son
pertinentes.
Método: Juicio de experto
Herramientas:
-Juegos interactivos (pruebas de conocimiento,
crucigramas, sopas de letras, rompecabezas)
Preguntas de
respuestas
automáticas
Se estructuran de modo de consultas virtuales a través de la red, cuentan con un
entorno preparado par las preguntas, la actividad responde a los estándares de la
corrección automática.
Método: Cuestionarios y ejercicios interactivos
Herramientas: Exámenes, test, cuestionarios
(de elección múltiple, de doble alternativa, de
falso o verdadero, de relleno de vacios)
Cuestionarios
Interactivos
Son herramientas que permiten al profesor diseñar estrategias de evaluación, a
través de tests diagnostico para tener una idea del grado de conocimiento y
habilidades que posee el estudiante sobre un tema; son exámenes parciales en los
que se incluyen varios temas de una asignación y también ofrecen múltiple
posibilidades de autoevaluación, para facilitar a los estudiantes el monitoreo de su
propio rendimiento, como instrumento de refuerzo y repaso.
Método: Oficina virtual
Herramientas: Plataforma educativa, software
especifico (Perception, Question Mark, etc.)
Proyecto
El evaluado elabora un informe o proyecto del tema seleccionado. Requiere de la
expresión escrita. Es muy útil para evaluar la integración de conocimientos, no se
puede calificar en forma automatizada, amerita de la participación del tutor
Método: Juicio de experto (Análisis de caso)
Herramientas: Prezi, slideshare, E-mail, Entrevista por
internet: videoconferencias, Chat, Skype, etc.
Casos virtuales
La naturaleza del análisis de un caso como actividad de evaluación aporta
información la capacidad de resolución de situaciones habituales que están
relacionadas con el aprendizaje de un contenido, que involucra la apropiación de
conceptos y pone de manifiesto la calidad de las actitudes de los alumnos.
Método: Juicio de experto (Proyecto)
Herramientas: Plataforma educativa
Foros virtual y lista
de discusión
Los foros educativos, como herramientas de evaluación tienen sus antecedentes en
los debates y discusiones clásicas utilizados en la educación presencial. En un
ambiente virtual, los foros son aplicaciones diseñadas para la comunicación, que
permiten el intercambio de ideas, preguntas frecuentes, dudas y aclaraciones, envió
de mensajes y participaciones entre otras.
Método: Talleres virtuales
Herramientas: Plataformas educativas
Informe de Ensayo
En esta prueba el evaluado debe escribir sus respuestas, las cuales comúnmente
tienen una extensión de mas de un párrafo y con frecuencia hasta de algunas
cuartillas. Puede incluir casos, informes de campo, etc.., amerita de la participación
del tutor o asesor para su revisión.
Método: Prueba de Ensayo
Herramientas: e-mail

HERRAMIENTA
TECNOLÓGICA COMO
INSTRUMENTO
BASADAS EN
PREGUNTAS O
INTERROGOTARIO
Estan basadas en
preguntas informales y
estructuradas que le
permiten al evaluador
formarse una idea de la
percepción del usuario
sobre el sistema de
evaluación. Aquí se
aplican cuestionarios o
encuestas (FAQ).
Involucran las
integraciones de
conocimientos,
habilidades, actitudes y
valores puestas en juego
para el logro de los
aprendizajes esperados y
el desarrollo de
competencias.
Las técnicas de
interrogatorio es muy útil
para valorar la
comprensión, apropiación,
interpretación, explicación
y formulación de
argumentos.
Tipos textuales,
-Hipertexto
-Documento de
Microsoft Office
-Hipertexto: conjunto de texto en un programa de computación que permiten saltar a diferentes
partes del documento de acuerdo a patrones establecidos-
-Documento de Microsoft Office: son un conjunto de programas para transcribir textos, hacer
cálculos, presentaciones y otras funciones (Word, Excel, Power Point, etc.)
Método: Juicio de experto
Herramientas: Juegos interactivos
(pruebas de conocimiento,
crucigramas, sopas de letras,
rompecabezas)
Informe de Ensayo
En esta prueba el evaluado debe escribir sus respuestas, las cuales comúnmente tienen una
extensión de mas de un párrafo y con frecuencia hasta de algunas cuartillas. Puede incluir casos,
informes de campo, etc.., amerita de la participación del tutor o asesor para su revisión.
Método: Prueba de Ensayo
Herramientas: e-mail
Cuestionarios
Interactivos
Son herramientas que permiten al profesor diseñar estrategias de evaluación, a través de tests
diagnostico.
Herramientas: Software especifico
(Perception, Question Mark, etc.)
Pruebas objetivas:
Es usada en la
evaluación en línea
y a distancia , por la
posibilidad que
proporciona para
calificar de forma
automatizada y de
estructurar pruebas
paralelas a partir de
un banco de
reactivos.
De respuesta libre: respuesta a una pregunta concreta y no facilita pautas para su contestación. Método: Prueba o examen escrito
Herramientas:
Herramientas de autor: Hotpotates
De respuesta breve abierta: Hay que responder preguntas breves con respuestas breves
De doble alternativa: se presenta en forma bipolar y cada opción excluye a la otra.
(verdadero/falso; si/no; correcto/incorrecto)
Marcar opciones en una figura o mapa: localizar en un mapa o grafico los elementos que se
presenten, marcando los espacios destinados a cada uno de ellos.
Elección múltiple: suelen emplearse de 3 a 5 opciones de respuestas respecto a una pregunta y
solo una es la correcta.
De rellenar: son los llamados textos incompletos, hay que elegir palabras correctas y colocarlas
en el lugar correspondiente.
De colocar: colocar palabras o frases que estan fuera de su sitio en un contexto de un párrafo.
De emparejar: presenta dos listas de elementos que aparecen en dos columnas y se unen por
flechas.
De ordenar: consiste en colocar en un determinado orden una serie de elementos presentados
sin orden.
De simular: consiste en realizar un trabajo de aplicación práctica sobre lo que se ha aprendido y
trabajado durante la fase de estudio.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIÓN
HERRAMIENTA
TECNOLÓGICA
COMO
INSTRUMENTO
HEURISTICAS DE
REPRESENTACION
ESQUEMATICA
La evaluación heurística es
un proceso de aplicar reglas
o principios de diseño de
interfaz a un sistema; y la
representación esquemática
funciona como estrategia de
aprendizaje, como recurso
tipográfico en los textos y
como instrumentos de
evaluación. Es decir, esta
evaluación se ofrece a
través de las interfaces que
ofrecen las plataformas
educativa, permiten
representar, identificar,
relacionar y visualizar
conceptos.
Organizadores
gráficos
es una representación visual que comunica una estructura lógica de un contenido. Los organizadores
gráficos pueden utilizarse en cualquier momento del proceso de enseñanza, pero son recomendables al
concluir el proceso como instrumentos de evaluación porque permiten que los alumnos expresen y
representen sus conocimientos sobre conceptos y las relaciones existentes entre ellos (Díaz Barriga,
2004). Cuadros sinópticos: Sirven para organizar la información de manera jerárquica estableciendo
relaciones de inclusión entre las ideas; Mapas conceptuales. En un mapa conceptual los conceptos se
representan por óvalos llamados nodos, y las palabras de enlace se expresan en etiquetas adjuntas a las
líneas o flechas que relacionan los conceptos (Díaz Barriga, 2004).
Cmaptools
Permite crear mapas conceptuales de cualquier tipo y establecer relaciones entre los objetos. A los
conceptos se les puede añadir recursos de audio, video, texto, etc. Los mapas generados
con Cmaptools pueden ser exportados en distintos formatos, como gráfico, PDF o página web. Permite el
trabajo en colaboración en Internet, de forma que distintas personas pueden, al mismo tiempo, generar un
mapa conceptual.
Cayra
es una nueva herramienta para elaborar mapas mentales desarrollada en .NET que destaca por el
refinado estilo visual de los esquemas que genera. La disposición de los nodos no está limitada a la
clásica. Esquema de fácil elaboración.
Creately
es una opción más que tenemos los usuarios a la hora de realizar diagramas a través de Internet. Se trata
de un servicio online que destaca por la cantidad de elementos, divididos en diferentes categorías, que
podemos añadir a nuestros diagramas" (Taringa) http://creately.com/
Método: Elaboración de
mapas conceptuales,
mentales y Gráficos
Herramientas:
Multimedia, Programas
Cayra y Cmaptools
Herramientas de
autor
Edilim: Es un software para crear materiales educativos accesibles en formato web. Ofrece muchos y
diferentes ejercicios-tipo: imagen y texto, puzzle, sopa de letras, parejas, preguntas, respuesta múltiple,
frases, escoger, ordenar, fracciones, ortografía, galería de imágenes, galería de sonidos, identificar
imágenes, identificar sonidos, arrastrar textos, arrastrar imágenes, clasificar textos, clasificar imágenes,
reloj, series, ordenar imágenes, rayos X, etiquetas, mover imágenes, completar, palabra secreta,
operaciones, dictado, etc. Descargas y tutoriales en:
http://www.educalim.com/cdescargas.htm.
Ardora: Aplicación informática gratuita para crear actividades multimedia en Java. Permite al docente
crear todo tipo de actividades, con múltiples opciones para personalizar y adaptarlas a las necesidades
de los alumnos. La amplia variedad de ejercicios (más de 45 tipos) incluye juegos de: hacer parejas,
sopas de letras, crucigramas, ejercicios de completar, clasificar u ordenar, actividades para aprender a
contar en euros o a decir la hora, etc. Cada ejercicio se personaliza rellenando un simple formulario.
Después, el programa crea la página web y el archivo en Java que contiene el ejercicio y el alumno podrá
realizarlo a través de cualquier navegador web (online y offline). Entre otras
Método: Talleres virtuales
Herramientas: Software
de autor

HERRAMIENTA
TECNOLÓGICA COMO
INSTRUMENTO
GOMS - ANALISIS
DEL DESEMPEÑO
Es una familia de
técnicas analíticas, es
decir, el saber como
hacer una tarea en
término de metas,
operadores, métodos y
reglas de selección.
Las técnicas de análisis
de desempeño son
aquellas que requieren
que el alumno responda
o realice una tarea que
demuestre su
aprendizaje de una
determinada situación.
Análisis de
Casos virtuales
La naturaleza del análisis de un caso como actividad de evaluación aporta información la capacidad de
resolución de situaciones habituales que están relacionadas con el aprendizaje de un contenido, que
involucra la apropiación de conceptos y pone de manifiesto la calidad de las actitudes de los alumnos.
Método:
Juicio de experto (Proyecto)
Herramientas: Plataforma
educativa y e-mail
Rubrica
Una Matriz de Valoración (Rúbrica - Rubric en inglés) facilita la Calificación del desempeño del estudiante
en las áreas del currículo (materias o temas) que son complejas, imprecisas y subjetivas. Esta Matriz
podría explicarse como un listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten
valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o
materia particular.
Método: Proyecto
Herramienta: iRubric y Rubistar
Ciberdiario
Son los diarios de clase y de trabajo, o los blogs. En la educación virtual los diarios son la bitacotaras o
blogs. El docente también usa como recursos interactivo sus diario de trabajo ó Blog del docente, que
elabora el docente, en el cual se registra de manera privada una narración breve de la jornada y de
hechos o circunstancias escolares que hayan influido en el desarrollo del trabajo. Se trata de registrar
aquellos datos que permitan reconstruir mentalmente la práctica y reflexionar sobre ella. Además el
docente crea una interfaz para interaccionar con sus alumnos, para la entrega de informaciones
importante y la entrega de materiales de apoyo para los estudios. Es el Blog de alumno, en la educación
tradicional son los diarios de clase, son un registro individual donde cada alumno plasma su experiencia
personal en las diferentes actividades que ha realizado, ya sea durante una secuencia de aprendizaje, un
bloque o un ciclo escolar. Se utiliza para expresar comentarios, opiniones, dudas y sugerencias
relacionadas con las actividades realizadas. Surge la practica del ciberdiario en clase, pretende valorar la
capacidad critica y reflexiva del alumno en el desarrollo de una actividad de aprendizaje y sus
condiciones.
Método: Elaboración de informe
personal y Trabajo colaborativo
(trabajo en grupo)
Herramientas :
-Cuadernia
-Blogs
-Microsoft Office
Grupos de
discusión
Es un espacio en el que los alumnos, instructores y ayudantes pueden exponer ideas y comentarlas. Los
foros permiten al alumno presentar inquietudes que pueden ser respondidos por el profesor, los
ayudantes o los mismos compañeros.
Método: Debate virtual
Herramientas : Foro de discusión
Portafolio
Mas que un instrumento constituye un archivo o receptáculo en el cual se guardan varios instrumentos
de evaluación del alumno, así como algunos de sus trabajos e informes. En el portafolio electrónico se
integran las actividades más relevantes realizadas por el estudiante. En el tutor escribe sus comentarios
que orientan la superación de las dificultades y errores de aprendizaje. Es un medio de comunicación
entre tutor y alumno..
Método: Álbum digital
Herramientas :
Programa Multimedia y Pizarra
electrónica

HERRAMIENTA
TECNOLÓGICA COMO
INSTRUMENTO
INSPECCIONES
COGNISTIVA POR
JUICIOS DE
EXPERTO
Un grupo de
especialistas en
software examinan el
código en una
búsqueda metódica
de problemas, al
aplicar la técnica de
juicio de experto
consiste en solicitar a
una serie de persona
la demanda en un
juicio hacia un objeto,
un instrumento, un
material de
enseñanza, o su
opinión respecto a un
aspecto concreto
Rúbrica
Una Matriz de Valoración (Rúbrica - Rubric en inglés) facilita la Calificación del desempeño del
estudiante en las áreas del currículo (materias o temas) que son complejas, imprecisas y
subjetivas. Esta Matriz podría explicarse como un listado del conjunto de criterios específicos
y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias,
logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular.
Método: Análisis de caso virtuales
Lista de verificación o
chequeo
Permite registrar si una cualidad o característica del atributo evaluado esta presente. Retoma
las evidencias de la actividad de aprendizaje y los criterios de evaluación relacionados con el
o los resultados de aprendizaje a lograr. Abra cada criterio de evaluación en variables, tales
como: condiciones de tiempo, lugar, ambiente, seguridad, aplicación de conocimientos
técnicos, comportamientos, actitudes, métodos de trabajo, organización
Método: e-Actividad
Análisis de Casos
virtuales
La naturaleza del análisis de un caso como actividad de evaluación aporta información la
capacidad de resolución de situaciones habituales que están relacionadas con el aprendizaje
de un contenido, que involucra la apropiación de conceptos y pone de manifiesto la calidad de
las actitudes de los alumnos.
Método:
Juicio de experto (Proyecto)
Herramientas: Plataforma educativa y
e-mail
Grupos de discusión
Es un espacio en el que los alumnos, instructores y ayudantes pueden exponer ideas y
comentarlas. Los foros permiten al alumno presentar inquietudes que pueden ser respondidos
por el profesor, los ayudantes o los mismos compañeros.
Método: Debate virtual
Herramientas : Foro de discusión
Hipertexto e Hipermedia
Son recursos basados en hiperenlaces digitales. También son sistemas electrónico que
conectan nódulos, palabras escritas, imágenes, sonidos, … - mediante enlaces intencionales
– a otras palabras escritas, otras imágenes otro sonidos… -cumple con la funciones de
estructuración compleja, almacenaje y distribución de la información en sus diferentes formas
unilateralmente.
Método: Resolución de problemas
Herramienta: Programa en lenguaje
HTML
Proyecto
El evaluado elabora un informe o proyecto del tema seleccionado. Requiere de la expresión
escrita. Es muy útil para evaluar la integración de conocimientos, no se puede calificar en
forma automatizada, amerita de la participación del tutor
Método: Juicio de experto (Análisis de
caso). Herramientas: Prezi, slideshare,
E-mail, Entrevista por internet:
videoconferencias, Chat, Skype, etc.
Chat
Es una comunicación sincrónica (ó asincrónica en servicios de mensajería), una situación
conversacional donde la oralidad se manifiesta en textualidad que queda grabada en formato
de texto
Método: Entrevista por internet
Herramienta: chat y skype
Cuestionarios
Interactivos
Son herramientas que permiten al profesor diseñar estrategias de evaluación, a través de
tests diagnostico.
Herramientas: Software especifico
(Perception, Question Mark, etc.)

CONCLUSIÓN
Como hemos venido estudiando, a este nivel de la investigación podemos concluir diciendo, a pesar del gran cumulo
de investigaciones e información existente en cuanto a la evaluación en línea; se habla muy poco de manera clara y
especifica en cuanto a la clasificación de técnica, instrumentos y herramientas para evaluar en la educación virtual, según
lo observado hay instrumentos que en determinado momento son métodos o herramientas o a la inversa, por lo que se
hace difícil especificar una clasificación definitiva.
Vale decir, que las herramientas tecnológicas dan la interactividad al aprendizaje dinámico; existe una gran variedad de
programas y herramientas para diseñar múltiples actividades educativas en la red. Los cuadros presentados exponen las
características de algunos instrumentos de acuerdo a las técnica de evaluación a aplicar, un instrumento puede aparecer
en varias técnicas ya que son aplicables en diversas metodologías. Algunas herramientas para evaluar son aplicables
como instrumentos de evaluación, todo va depender del contexto que se desee evaluar y se decidirá el instrumento mas
adecuado a cada situación a evaluar.
Para finalizar, la educación en línea o virtual, va encaminada a la inclusión educativa; a la renovación de los procesos
formativos incluyendo a la modalidad de la educación tradicional. Es decir, en los próximos años venideros, la autora esta
segura que los procesos de evaluación se estandarizara con el uso de las plataformas educativas, el uso de las
herramientas de autor y herramientas gestoras de la evaluación; se concretaran diseños de software específicos para la
evaluación a través de la red. Así como se estandarizaron los procesos de investigación para la apropiación de los
conocimiento con el uso de las tics, así mismo sucederá en un futuro con los procesos de evaluación. Se vienen
experimentando de manera muy reducida, el uso de algunas aplicaciones y programa especiales para evaluar, pero el
tiempo, el diseño instruccional y las necesidades de innovación harán surgir y reafirmarse el uso de las herramientas
informáticas y los instrumentos de evaluación a través de la red.

REFERENCIAS
 Quesada, R. Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea”.
 Barbera, E. (2004). La evaluación del proceso de aprendizaje virtual
 Lavié, J. (1999). La evaluación del aprendizaje a través de internet
 Martínez, N. Evaluación de los aprendizajes en la educación virtual: mas allá de la certeza objetiva.
 Rodríguez, M. Aplicación de las TIC a la evaluación de alumnos universitarios.
 Meriño, Lorente y Gari. Propuesta de instrumentos de evaluación para entornos virtuales de aprendizaje:
una experiencia en la universidad de las ciencias informáticas.
 Mayorga, M. y Madrid, D. Metodología de evaluación de los cursos on line.
 Pérez, A. La evaluación en un entorno virtual.
 Mansilla, G. y Casas, I. Una metodología de evaluación de sistemas de educación interactiva a distancia.
 Henríquez, G. El Uso de herramientas de internet en la investigación social
 Hernández, M. Plataformas para crear curso en línea
 Miratía, O. y López, M. DPIPE, una estrategia para diseñar y crear aulas virtuales.

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