1. Rúbrica de Evaluación de Proyecto desarrollado por el equipo académico UNAD-Meta, como herramienta para el desarrollo del proyecto en el
nivel de exploración del proyecto Educatic, basado en modelo Eduteka.
RÙBRICA DE EVALUACIÓN DE PROYECTO
COMPETENCIAS EL PROYECTO CUMPLE PORQUE … BAJO MEDIO ALTO SUPERIOR
Determina el nivel de
comprensión y en el uso y
apropiación de TIC por
parte de los integrantes de
la comunidad educativa
Es socializado con representantes de la comunidad educativa (estudiantes,
docentes, padres),
Logra la adquisición de nuevos conocimientos a través del uso de las TIC
Logra aplicabilidad de las TIC en diferentes áreas del conocimiento.
Permite aplicabilidad en diferentes ambientes de aprendizaje.
Emplea las TIC para
promover el desarrollo de
habilidades comunicativas
y de interactuación social
con los docentes,
directivos, padres de
familia y estudiantes.
Se enfoca en una necesidad de la Institución Educativa (IE) y apropia las
TIC para plantear alternativas de solución.
Establece en los estudiantes la importancia del uso de las Herramientas
TIC en el proceso de enseñanza- Aprendizaje
Estimula el liderazgo, la autonomía o cooperación de la comunidad
educativa (estudiantes, docentes, padres y comunidad en general),
permitiéndole ser partícipe en el desarrollo del proyecto.
Aplica herramientas
tecnológicas que
favorezcan el desarrollo
de las funciones laborales
y promuevan el
afianzamiento de otras
competencias, de acuerdo
con las necesidades y el
contexto.
Facilita el desarrollo de habilidades en la comunidad educativa.
Dentro del entorno de aprendizaje promueve de manera indirecta
habilidades tecnológicas que favorezcan a futuras competencias laborales.
Permite retar al estudiante a indagar y crear para enriquecerse
integralmente apropiando la Tecnología.

2. Rúbrica de Evaluación de Proyecto desarrollado por el equipo académico UNAD-Meta, como herramienta para el desarrollo del proyecto en el
nivel de exploración del proyecto Educatic, basado en modelo Eduteka.
Aplica conceptos
funcionales y operativos
relacionados con las TIC
que permitan su uso con
pertinencia y sentido.
Se fundamentó y está basado en una pregunta orientadora que se enmarcó
en una necesidad encontrada dentro del entorno educativo.
Muestra apropiación de las herramientas TIC que utilizadas.
Incorpora procesos de seguimiento evaluación y retroalimentación.
Incorpora las TIC
conforme a lo dispuesto
por las normas éticas y
legales vigentes
nacionales e
internacionales.
Usa de manera responsable las herramientas tecnológicas dándole un
enfoque académico que beneficia su proyecto y la comunidad educativa
Olga Lucia Menjura