2016 CUADERNILLO DE 3° AÑO DE EDUCACIÓN MUSICAL DE PRIMARIA.

1. 1

2. 2
DATOS PERSONALES
ESCUELA: N° 1-297 “DANIEL BUSTELO”
AÑO: 3°
DOCENTE: SRA. MARIELA STELLA MARIS
CHAVANNE.
ALUMNO/A: ………………………………………………………
DOMICILIO: ………………………………………………………
TELÉFONO: ………………………………………………………
AÑO: 2016:

3. 3
CANTEMOS

4. 4
HOY ES _________________________
SONORIZACIÓN
- INVENTA UNA HISTORIA CON ÉSTAS IMÁGENES EN FORMA GRUPAL.
- ELIGE DIFERENTES SONIDOS CON LA VOZ, EL CUERPO U OBJETOS VARIOS PARA PONERLE SONIDO
A TÚ HISTORIA.
- REPRESÉNTALA ENFRENTE DE TODOS.
- GRABAR Y LUEGO ESCUCHARLA.
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5. 5
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6. 6
ESCRIBIMOS EN LOS CORAZONES Y ESTRELLAS ALGUNAS DE LA
ONOMATOPEYAS QUE REALIZAMOS EN LAS SONORIZACIONES.

7. 7
HOY ES _____________________________
SONIDO Y RUIDO
¿QUÉ ES SONIDO?
SONIDO ES UNA SENSACIÓN AGRADABLE QUE SE GENERA EN EL OÍDO A PARTIR DE LAS
VIBRACIONES DE LAS COSAS. ÉSTAS VIBRACIONES SE TRANSMITEN POR EL AIRE U
OTRO MEDIO ELÁSTICO Y NO SE VEN SOLO LAS PECIBE EL OIDO. LOS SONIDOS SON
PRODUCIDOS POR LOS FENÓMENOS NATURALES QUE LA NATURALEZA.
¿QUÉ ES RUIDO?
EL RUIDO ES UN SONIDO QUE RESULTA DESAGRADABLE AL OIDO, EJEMPLO LAS BOCINAS
DE LOS AUTOS, EL GOLPE CONTÍNUO DE UN MARTILLO, LAS MÁQUINAS DE UNA FÁBRICA.
LOS RUIDOS SON PRODUCIDOS POR LOS ELEMENTOS QUE HA INVENTADO EL SER HUMANO,
MUCHAS VECES SON PERJUDICIALES PARA NUESTRA SALUD, PROVOCANDO LA
CONTAMINACIÓN SONORA.
OBSERVA ÉSTOS DIBUJOS ESCRIBIENDO ABAJO SI ES SONIDO O RUIDO.
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8. 8
HOY ES _____________________________
SONIDO, RUIDO Y SILENCIO.
MIRA LAS IMÁGENES Y ESCRIBE CUÁL TE PARECE QUE ES.

9. 9
HOY ES ______________________________________
CUALIDADES DEL SONIDO.
TANTO LOS SONIDOS Y LOS RUIDOS SON DIFERENTES ENTRE SÍ, CADA UNO TIENE UNA SONORIDAD
DISTINTA, AUNQUE ESCUCHEMOS DOS PÁJAROS ÉSTOS PUEDES SONAR DIFERENTES Y ES PORQUE
CADA SONIDO O RUIDOS TIENEN SUS PROPIAS CUALIDADES.
- MIREMOS LA IMAGEN Y DIALIGUEMOS.
- ESCUCHEMOS SONIDOS Y RUIDOS Y SEPAREMOS EN EL CUADRO, MARCANDO CON UNA CRUZ.
TIMBRE ALTURA
AGUDO/GRAVE
DURACIÓN
LARGO/CORTO
INTENSIDAD
FUERTE/DÉBIL

10. 10
HOY ES ___________________________________
INTENSIDAD DEL SONIDO.
► GRAFÍA DE SONIDOS FUERTES
► GRAFÍA DE SONIDOS SUAVES
► COLOCA LAS GRAFÍAS DE INTENSIDAD SEGÚN CORRESPONDA DEBAJO DE CADA SÍLABA
AL - MA - CÉN CO- RA - ZÓN RE- GLA AR- PA
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SU- SA- NA CLA- RI- NE- TE MÚ- SI- CA GUI- TA- RRA
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► UNE CADA PALABRA CON SU GRAFÍA DE INTENSIDAD Y COMPLETA LA QUE FALTA.
CUA- DER- NO
CAN- CIÓN
LA- PI- CE- RA
PE- LO
SE- MÁ- FO- RO

11. 11
► COLOCA DEBAJO DE CADA SONIDO SI ES FUERTE O DÉBIL

12. 12
HOY ES ____________________________
DURACIÓN DEL SONIDO.
- ESCUCHA Y RODEA LOS INSTRUMENTOS QUE PRODUCEN SONIDOS LARGOS Y CORTOS

13. 13
HOY ES _________________________________________
ALTURA DEL SONIDO.
LOS SONIDOS QUE SUENAN GRUESOS, SE LLAMAN “GRAVES” Y LOS QUE SUENAN
FINITOS, SE LLAMAN “AGUDOS”.
► RODEA LOS INSTRUMENTOS QUE SUENAN GRAVES Y PINTA LOS AGUDOS.

14. 14
► ENUMERA LOS SIGUIENTES ESQUEMAS DE ALTURA EN EL ÓRDEN QUE LOS ESCUCHAS.

15. 15
HOY ES ______________________________
- ESCUCHA DISTINTOS SONIDOS Y RUIDOS SEPARA EN AGUDOS Y GRAVES,
RECUERDA QUE UN MISMO SONIDO AVECES, SE PUEDE ESCUCHAR EN ALGUNA PARTE
AGUDO Y EN OTRO GRAVE.
AGUDOS GRAVES
- DIBUJA UNO GRAVE Y UNO AGUDO.

16. 16
HOY ES ______________________________________________
REPERTORIO OFICIAL
AHORA VAMOS A APRENDER A CANTAR NUESTRAS CANCIONES PATRIAS.
HIMNO NACIONAL ARGENTINO
- ¿SABÍAS QUE BLAS PARERA ESCRIBIÓ LA MÚSICA Y VICENTE LÓPEZ Y PLANES LA LETRA
DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO?
TE LOS PRESENTO.
BLAS PARERA VICENTE LÓPEZ Y PLANES

17. 17

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CANCION DE LA MAESTRA MENDOCINA
LETRA: CLELIA MERCEDES ALEGRET
MUSICA: LUCRECIA GOMEZ DE DUBLANCH
CON EL ALMA INUNDADA, DE FERVOR Y OPTIMISMO,
ENSEÑAMOS AL NIÑO, NUEVAS RUTAS DE AMOR.
EN LAS AULAS SEMBRAMOS, HEROÍSMO Y VIRTUD.
SOLO ASÍ MARCHAREMOS POR SENDEROS DE LUZ.
ESTRIBILLO
ADELAN, ADELANTE MAESTRAS,
A LA LU, A LA LUCHA NOS LLAMAN,
CON ALEGRES CAMPANAS,
CON CAMPANAS DE AMOR.
CON LAS ÁNFORAS LLENAS, DE BONDAD Y CARIÑO,
PREPARAMOS AL NIÑO, PARA UN MUNDO MEJOR.
ENTONEMOS MAESTRAS, NUESTRO LEMA DE HONOR,
ALUCHAR POR LA CAUSA, DE LA PATRIA Y DE DIOS.
ESTRIBILLO
ADELAN, ADELANTE MAESTRAS,
A LA LU, A LA LUCHA NOS LLAMAN
CON ALEGRES CAMPANAS,
CON CAMPANAS DE AMOR,
A LUCHAR POR LA CAUSA
DE LA PATRIA Y DE DIOS.

22. 22
HOY ES ___________________________
LOS INSTRUMENTOS MUSICALES.
FAMILIA DE INSTRUMENTOS, CLASIFICACIÓN ANTÍGUA.
♫FAMILIA DE VIENTO: SON AQUELLOS INSTRUMENTOS QUE PRODUCEN SONIDO CUANDO LOS
SOPLAMOS, CIRCULA POR DENTRO E ELLOS “AIRE“
♫ FAMILIA DE CUERDA: SON AQUELLOS INSTRUMENTOS QUE SUENAN POR MEDIO DE LA
VIBRACIÓN DE LA CUERDA, QUE PUEDE SER PERCUTIDA, PUNZADA, FRIOTADA O RASGUEADA
♫ FAMILIA DE PERCUSIÓN: SON AQUELLOS INSTRUMENTOS QUE PRODUCER SONIDO POR
MEDIO DE LA ACCIÓN “GOLPEAR”
FAMILIA DE VIENTO FAMILIA DE PERCUSIÓN FAMILIA DE CUERDAS

23. 23
► RECORTA DE LA SIGUIENTE PÁGINA LOS INSTRUMENTOS Y PEGALOS EN LA COLUMNA
CORRECTA SEGÚN SU FAMILIA
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TRIÁNGULO GUITARRA
VIOLÍN XILÓFONO FLAUTA SAXOFÓN

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FAMILIA DE INSTRUMENTOS, CLASIFICACIÓN MODERNA.
CORDÓFONOS (CUERDA);
SON LOS LLAMADOS INSTRUMENTOS DE CUERDA, DONDE EL SONIDO ES GENERADO POR LA
VIBRACIÓN DE UNA CUERDA, COMO EN EL CASO DEL ARPA, LA GUITARRA, ETC.
MEMBRANÓFONOS;
LOS MEMBRANÓFONOS SON AQUELLOS EN LOS CUALES EL SONIDO ES GENERADO POR LA VIBRACIÓN DE UNA
MEMBRANA O PARCHE COMO ES EL CASO DEL TIMBAL, DEL TAMBOR O PANDERO.
AERÓFONOS (VIENTO);
SON LOS LLAMADOS INSTRUMENTOS DE VIENTO, DONDE EL SONIDO ES GENERADO POR LA VIBRACIÓN DE UNA
COLUMNA DE AIRE, COMO EN LAS FLAUTAS.
ELECTRÓFONOS;
EN ÉSTOS INSTRUMENTOS, EL SONIDO ES GENERADO POR MEDIOS ELECTRÓNICOS, COMO EN EL SINTETIZADOR,
LA GUITARRA ELÉCTRICA.
IDIÓFONOS; (VIBRAN)
SON AQUELLOS INSTRUMENTOS EN LOS QUE EL SONIDO ES GENERADO POR VIBRACIÓN DEL INSTRUMENTO
MISMO, COMO EN EL CASO DE LAS CLAVES, TRIÁNGULO, PLATILLOS, CASTAÑUELAS, MATRACA, SONAJERO, ETC.

25. 25
- ESCRIBE 5 INSTRUMENTOS DE CADA FAMILIA EN EL CUADRO.
AERÓFONOS CORDÓFONOS MEMBRANÓFONOS IDEOFONOS ELECTRÓFONOS
- DIBUJA UNO DE CADA UNO

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CANCIONES
CHACARERA LA BIENVENIDA.
CHACARERA LA BIENVENIDA
CHACARERA AL REVÉS
CHACARERA DEL SALUDO
UNO, DOS Y TRES.
APLAUDIENDO CON LAS MANOS
ZAPATEANDO CON LOS PIES
DOY LA VUELTA, TE SALUDO
Y VUELTA OTRA VEZ.
¿CÓMO TE VA? ¡BIEN!
¿CÓMO TE VA? ¡BIEN!
TE VA MUY BIEN Y A MÍ TAMBIÉN
Y EMPEZAMOS OTRA VEZ.
CARNAVALITO DEL CIENPIÉS
CARNAVALITO DEL CIEMPIÉS
MUEVE LAS PATITAS SIEMPRE DE DIEZ
BAILA QUE BAILA, SIN UN TRASPIÉ
BAILA AL DERECHO, BAILA AL REVÉS
CARNAVALITO DEL CIEMPIÉS
MUEVE LAS PATITAS SIEMPRE DE DIEZ
BAILA QUE BAILA, SIN UN TRASPIÉ
BAILA AL DERECHO, BAILA AL REVÉS
ESA BOTITA DE CHAROL
QUE HIZO SU AMIGO AL CARACOL
Y EL MILHOJAS DE DON JAZMÍN
QUE SE LO DIO AL PUERCOESPÍN
CARNAVALITO DEL CIEMPIÉS
MUEVE LAS PATITAS SIEMPRE DE DIEZ
BAILA QUE BAILA, SIN UN TRASPIÉ
BAILA AL DERECHO, BAILA AL REVÉS
ESE PONCHITO DE ALGODÓN
QUE HIZO SU AMIGO AL MOSCARDÓN
GRANDE LE QUEDA EL PANTALÓN
SE LO HA PRESTADO EL LEÓN
CARNAVALITO DEL CIEMPIÉS
MUEVE LAS PATITAS SIEMPRE DE DIEZ
BAILA QUE BAILA, SIN UN TRASPIÉ
BAILA AL DERECHO, BAILA AL REVÉS
SU CHAQUETITA DE PARÍS
SE LA HA TRAÍDO LA PERDIZ
UNA CORBATA QUE ENCARGÓ
AL RUISEÑOR SE LE PERDIÓ.

27. 27
OTOÑO LLEGÓ
YA SE VAN LOS DÍAS, DE JUGAR CON AGUA,
DE ANDAR EN REMERA, DE SENTIR CALOR,
DESDE AHORA LAS NOCHES, VAN A SER MÁS LARGAS,
SE ACABÓ EL VERANO, OTOÑO YA LLEGÓ. (BIS)
PINTA DE NARANJA, ROJO Y AMARILLO,
TODAS LAS HOJITAS DE LOS ARBOLITOS,
SOPLA QUE TE SOPLA, HACE REMOLINOS,
ME ALBOROTA EL PELO CUANDO ME DESCUIDO. (BIS)
TRAE EN SU MOCHILA, UNA CACEROLA
LLENA DE FIDEOS, PARA HACER LA SOPA,
MI ABUELA REZONGA, ¡CUÁNTAS HOJAS SECAS!
CUANDO A LA MAÑANA, BARRE LA VEREDA. (BIS)
COCHINITO
COCHINITO EN EL CHIQUERO
HACE MUCHAS COCHINADAS.
SE REVUELCA EN EL BARRO
Y NO LE IMPORTA NADA.
“CHANCHO LIMPIO NUNCA ENGORDA”
SIEMPRE DICE MUY CONTENTO
Y SALPICA Y CHAPOTEA
Y SE EMBARRA TODO EL TIEMPO.
SACUDE LA CABEZA,
SACUDE LAS PATITAS,
SACUDE Y SACUDE, SACUDE Y SACUDE,
SACUDE LA COLITA.
COCHINITO EN EL CHIQUERO
HACE MUCHAS COCHINADAS.
SE REVUELCA EN EL BARRO
Y NO LE IMPORTA NADA.
“CHANCHO LIMPIO NUNCA ENGORDA”
SIEMPRE DICE MUY CONTENTO
Y SALPICA Y CHAPOTEA
Y SE EMBARRA TODO EL TIEMPO.
DE REPENTE APARECE
SU MAMÁ MUY ENOJADA
CON JABÓN, UNA ESPONJITA
Y UN FUENTÓN LLENO DE AGUA.
OINK, OINK, OINK
SE QUEJA EL COCHINITO.
OINK, OINK, OINK
ME PICAN LOS OJITOS.
OINK, OINK, OINK
CONTESTA SU MAMÁ.
¡BASTA YA DE COCHINADAS!
CHANCHO LIMPIO ENGORDA IGUAL. (BIS)

28. 28
TREN DE ILUSIÓN
1- BOM - BO, BOM - BO
REPICA EL BOMBO
Y EL CHARANGO RINQUITICHÍN.
CON LAS PALMAS ACOMPAÑADOS
ESTE RITMO ME HACE FELIZ,
Y UN TRENCITO VAMOS FORMANDO QUE ECHA
HUMO POR LA NARIZ.
ESTRIBILLO
CHU CHU CHU, DANDO SALTITOS,
CHU CHU CHU, CADA VAGÓN,
CHU CHU CHU, VA SALUDANDO
LAS MANITOS MIRANDO AL SOL.
CHU CHU CHU, CRUZANDO PUENTES, CHU CHU
CHU, TREN DE ILUSIÓN, CHU CHU CHU, HACE
UNA RONDA CUANDO LLEGA A LA ESTACIÓN.
2- MI TRENCITO VA DESPACITO,
NO SE TIENE QUE APURAR.
SUBE Y SUBE SOPLANDO NUBES,
LAS MONTAÑAS VA A VISITAR;
CUANDO BAJA SUSPIRA UN POCO
CANSADITO DE TANTO ANDAR.
ESTRIBILLO
LAS MANITOS MIRANDO AL SOL.
LAS MANITOS MIRANDO AL SOL.
LAS MANITOS MIRANDO AL SOL.
MIRANDO AL SOL.
SOY EL RATÓN PÉREZ.
HABLADO:
QUERIDO AMIGUITO:
HOY PASÉ POR TU CASA Y DEBAJO DE TU ALMOHADA
ENCONTRÉ UN DIENTE PERO NO LO PUDE LLEVAR
PORQUE ESTABA SIN CEPILLAR.
YO ME LLEVO SÓLO LOS DIENTES
QUE ESTÁN MUY PERO MUY BLANCOS.
POR ESO, CEPILLÁLOS TODOS LOS DÍAS.
ESPERO VERTE PRONTO.
¡HASTA EL PRÓXIMO DIENTE!
- EL RATÓN PÉREZ -
1-CONSTRUYO MI CASTILLITO
MUY BLANCO Y RESPLANDECIENTE.
NO LO HAGO DE LADRILLOS
SINO CON HERMOSOS DIENTES.
ESTRIBILLO:
SOY EL RATÓN PÉREZ,
SOY EL RATÓN PÉREZ.
YO TE DEJO UNA SORPRESA
Y ME LLEVO UN DIENTE.
2- CUANDO ANDO DE RECORRIDA
Y ENCUENTRO UN DIENTE LIMPIO,
LO CAMBIO POR UN PREMIO
Y LO LLEVO A MI CASTILLITO.
(ESTRIBILLO)
3-CEPILLÁTE AL LEVANTARTE,
TAMBIÉN DESPUÉS DE COMER.
CUANDO VAYAS A LA CAMA
CEPILLÁTE OTRA VEZ.
(ESTRIBILLO)
4-SI PASO POR UNA CASA
Y VEO BAJO LA ALMOHADA
UN DIENTE QUE NO ESTÁ LIMPIO
ME VOY Y NO DEJO NADA.

29. 29
UN AMIGO MÁS
NO IMPORTA EL MOMENTO,
NO IMPORTA EL LUGAR,
PODEMOS HACERNOS
UN AMIGO MÁS.
SI LE DOY MI MANO
ÉL ME LA DARÁ
Y SEREMOS MUCHOS
PARA IR A JUGAR.
UNA RONDA GRANDE
SE PUEDE FORMAR.
LEVANTEN LAS MANOS
VAMOS A CANTAR
CANCIONES QUE HABLEN
DE PAZ Y DE AMOR.
SOMOS LA ESPERANZA
DE UN MUNDO MEJOR.
SI LOS VUELVO A VER
VOY A RECORDAR
LOS DÍAS QUE JUNTOS
PUDIMOS PASAR.
ES LINDO SABER
QUE EN ALGÚN LUGAR
ME ESPERA UN AMIGO
PARA IR A JUGAR.
CANDOMBE MOVIDO
ÉSTE ES EL CANDOMBE,
CANDOMBE MOVIDO
QUE NACE CON LOS LATIDOS
DE MI CORAZÓN.
TODOS LOS NEGRITOS
VAMOS MUY CONTENTOS
A MOVER EL CUERPO
CON NUESTRO TAMBOR.
SIEMPRE LLEVAREMOS
SOL EN NUESTRA SANGRE
Y EL CELESTE Y BLANCO
EN EL CORAZÓN.
A MOVER LOS BRAZOS
TODOS LOS NEGRITOS,
A MOVER LAS PIERNAS
Y A SOLTAR LA VOZ.
A SEGUIR EL RITMO,
A BAILAR CON GANAS,
QUE SE ESCUCHE EL PARCHE
DE NUESTRO TAMBOR.

30. 30
CUMBIA DE LA BANDERA
A MI BANDERA YO LA QUIERO TANTO
SIEMPRE LA LLEVO EN MI CORAZÓN
SON SUS COLORES BLANCO Y CELESTE
Y COMO EL CIELO ELLA TIENE UN SOL.
A ORILLITAS DEL PARANÁ
UN LINDO DÍA HACE MUCHO YA,
MIRANDO AL CIELO SE INSPIRÓ
MANUEL BELGRANO, SU CREADOR.
A MI BANDERA YO SIEMPRE LE CANTO
TODOS LOS DÍAS QUE VENGO AL
JARDÍN
Y ME EMOCIONO AL VER CÓMO FLAMEA
¡ES LA BANDERA DE MI PAÍS!
¡QUE FLOREZCA MI BANDERA!
QUIERO VER FLORECER A MI BANDERA
EN LAS CASAS, EN LAS CALLES Y VEREDAS.
QUIERO VERLA FLORECER Y AGITARSE
EN LAS MANOS DE LOS NIÑOS Y LOS GRANDES.
QUIERO VERLA EN LOS PUESTOS AMBULANTES,
EN LAS CANCHAS DE FÚTBOL, EN LOS
PARQUES,
EN EMPRESAS, EN FÁBRICAS Y ESCUELAS,
EN SUS COSTAS, SUS MONTAÑAS, SUS
FRONTERAS.
Y QUE EL CIELO PROLONGUE SUS COLORES
MÁS ALLÁ DEL CAMPO Y LA CIUDAD.
SU CELESTE Y BLANCO INMACULADO:
NUESTRO ORGULLO Y NUESTRA IDENTIDAD.
QUIERO VER FLORECER A MI BANDERA
EN LA ANTÁRTIDA, EN EL MAR, ALLÁ EN
MALVINAS,
Y QUE SEA UNA ETERNA PRIMAVERA
FLORECIENDO POR TODA LA ARGENTINA.
Y QUE NADIE MARCHITE SUS COLORES
DEBE SER NUESTRA META Y COMPROMISO.
QUE FLOREZCA SIEMPRE LIBRE Y SOBERANA
EN EL PECHO DE SUS HIJOS ARGENTINOS.

31. 31
DON MANUEL (ZAMBA)
LAS COSAS SIMPLES SON LAS MÁS LINDAS
QUIZÁS POR ESO QUE DON MANUEL,
COPIÓ DEL CIELO NUESTRA BANDERA,
QUIZÁS POR ESO, LO QUIERO A ÉL.
CÓMO LATIERON LOS CORAZONES
EN LAS BARRANCAS DEL PARANÁ,
Y FRENTE AL RÍO Y FRENTE AL MUNDO
SE PROMETIERON LA LIBERTAD.
ESTRIBILLO
DON MANUEL DEL VALOR Y LA GLORIA
ME GUSTA CANTARTE,
ME GUSTA TÚ HISTORIA.
SI PUDIERAS MI ZAMBA ESCUCHAR
SABRÍAS QUE NUNCA TE VOY A OLVIDAR.
ME GUSTARÍA SER COMO FUISTE,
ASÍ DE BRAVO, HONESTO Y LEAL,
QUERER LAS COSAS QUE MÁS QUISISTE,
AMAR LA PATRIA, Y AMAR LA PAZ.
AUNQUE LOS HÉROES SON DE LA HISTORIA
ME SIENTO AMIGO DE DON MANUEL,
Y LA BANDERA QUE NOS CONFIARA
CON ALMA Y VIDA, LA CUIDARÉ.
ESTRIBILLO
COMPATRIOTAS DE SU SUEÑO
ESTRIBILLO:
SAN MARTÍN IMAGINÓ
UN FUTURO DONDE TODOS
TRABAJEMOS CONSTRUYENDO
UNA PATRIA CODO A CODO.
CADA UNO CON SUS DONES,
CON SU ESFUERZO COTIDIANO,
SOMOS MUCHOS QUE QUEREMOS
VER SU SUEÑO REALIZADO.
ESTRIBILLO
SAN MARTÍN NOS DIO EL EJEMPLO.
SAN MARTÍN MOSTRÓ UN CAMINO,
COMPATRIOTAS DE SU SUEÑO
SON LOS CHICOS ARGENTINOS.

32. 32
LA CASA QUE CANTA
1-ES GRANDE, ES TIBIA,
ES NUESTRA, ES SABIA,
LA CASA QUE VIVE,
LA CASA QUE CANTA.
2-UN TECHO, PAREDES
CON GRANDES VENTANAS,
JUGUETES, PUPITRES
Y NIÑOS QUE CANTAN...
ESTRIBILLO
CANTA, NUESTRA CASA CANTA.
CANTA, Y ES LIBRE SU CANCIÓN.
3-CUADERNOS, BANDERA,
EL PATIO, LAS SALAS,
PANDEROS, CHINCHINES
Y NIÑOS QUE CANTAN...
4- SI HAY NIÑOS QUE CANTAN
EL MUNDO SE LLENA
DE ALEGRES CANCIONES,
DE PAZ Y ESPERANZA...
ESTRIBILLO
5-TU MANO, MI MANO,
EL SOL SE LEVANTA.
¡NO EXISTEN FRONTERAS
SI HAY NIÑOS QUE CANTAN...!
ESTRIBILLO
EL INVIERNO SE DIVIERTE
SOY EL INVIERNO Y ME DIVIERTO,
JUGANDO CON LA ESCARCHA
YO LOS HAGO PATINAR.
ES EL INVIERNO Y SE DIVIERTE,
JUGANDO CON LA ESCARCHA
ÉL NOS HACE PATINAR.
SOY EL INVIERNO Y ME DIVIERTO,
SOPLANDO FUERTE FUERTE,
NO LOS DEJO AVANZAR.
ES EL INVIERNO Y SE DIVIERTE,
SOPLANDO FUERTE FUERTE,
NO NOS DEJA AVANZAR.
SOY EL INVIERNO Y ME DIVIERTO,
TRAYENDO MUCHO FRÍO,
YO LOS HAGO TIRITAR.
ES EL INVIERNO Y SE DIVIERTE,
TRAYENDO MUCHO FRÍO,
ÉL NOS HACE TIRITAR.

33. 33

34. 34

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