1. Matemática 1º Ciclo Construcción de las Operaciones en el conjunto de los Números Naturales Profesora -Adriana Herrera Salas Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación- Post Titulo

3. ¿Qué se del tema ? ¿Qué es una operación? Saber Disciplinar ¿Qué debo enseñar ?

5. ¿Por qué y para qué? ¿Cómo? SIGNIFICACIÓN PERSONAL DEL CONTENIDO CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO

6. Hacer matemática es ante todo saber resolver problemas Tipos de problemas de adición y sustracción

7. Rol de la Resolución de Problema El problema como Criterio de aprendizaje El problema como Recurso de Aprendizaje

11. Variables Didácticas Documento 2 Canónico No canónico Ascendente Descendente Comparación Canónico No canónico Ascendente Descendente Combinación Canónico No canónico Ascendente Descendente Cambio Tipo de Sentencia Acción Tipo de Problema

12. Elección flexible de estrategias y procedimientos Documento 3

13. Construcción del concepto de Adición y sustracción Interpretación Didáctica Conjuntista Binaria Interpretación Didáctica Aritmética Unitaria Preescolar e inicio 1º año 1º y 2º básico … Estrategias y Procedimientos Documento 4

14. ♦ Resuelva problemas que impliquen Juntar – separar. Agregar – quitar Comprar – regalar ♦ Proponga y resuelva problemas ♦ utiliza los signos +,- , = ♦ Represente gráficamente situaciones numéricas ♦ Resuelva adiciones y sustracciones correspondientes a proposiciones no canónicas simples. ♦ reconoce regularidades aditivas y sustractivas básicas 1a .- Comprensión del significado de adición y sustracción como historias paralelas Interpretación Didáctica ► operación binaria Metas de aprendizaje Metas de Enseñanza

15. ♦ Resuelva adiciones y sustracciones en proposiciones canónicas y no canónicas mediante conteo ascendente y descendente ♦ Resuelva ejercicios de adición y sustracción en forma vertical y horizontal 1b .- Comprensión del significado de adición y sustracción como historias paralelas ► operación unitaria Metas de aprendizaje Metas de Enseñanza

16. ♦ Muestre, utilice estrategias intuitivas de calculo (mental escrito) ♦ Compare estrategias de cálculo y sepa cuándo, como y porqué utilizarla ♦ Explique los pasos de la estrategia aprendida. 2 .- apoyar , incentivar el uso de diversas estrategias de cálculo mental (oral escrito) Enseñar en forma explicita estrategias de cálculo mental para encontrar la suma o diferencia entre dos o más números Metas de aprendizaje Metas de Enseñanza

17. ♦ Aplique los principios del Sistema de numeración decimal en la solución de ejercicios de adición y sustracción ♦ Comprenda las los pasos del procedimiento escrito para resolver aritméticamente adiciones y sustracciones 3 .- Comprenda los algoritmo de la adición y sustracción Metas de aprendizaje Metas de Enseñanza