1. ESCUELA NORMAL
PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS
PANORAMA ACTUAL DE LA
EDUCACIÓN EN MÉXICO
PROFRA. GUADALUPE ARRIAGA
RIVERA
MARÍA SEBASTIANA GARCÍA
SÁNCHEZ

2. DIARIO OFICIAL
ACUERDO NÚMERO 649
SU OBJETIVO ES LOGRAR QUE MEJORE LA CALIDAD EN
LA EDUCACIÓN DE LOS ALUMNOS,
PROPORCIONÁNDOLE LOS MEDIOS PARA QUE UN DIA
ELLOS DEN SU APORTACIÓN AL DESARROLLO DEL
PAÍS. LOS CONTENIDOS DE ESTE ACUERDO ESTAN
CENTRADOS EN PLANES O PROGRAMAS DE ESTUDIO.

3. ESTE ACUERDO NOS BUSCA
DESARROLLAR CAPACIDADES EL EL
FUTURO DOCENTE PARA QUE PUEDA
RESPONDER A LAS NECESIDADES QUE LA
SOCIEDAD VA PRESENTANDO. HAY QUE
ESTAR A LA VANGUARDIA. ASÍ EL
DOCENTE EJERCICIO DEL DOCENTE SERÁ
DE MEJOR CALIDAD, ES DECIR, QUE SEA
MÁS EFECTIVA EN EL AMBITO EDUCATIVO.

4. ESTA REFORMA SE FUNDAMENTA EN LA DIMENSIÓN SOCIAL,
FILOSÓFICA EPISTEMOLÓGICA, PSICOPEDAGÓGICA,
PROFESIONAL E INSTITUCIONAL PARA ENCONTRAR
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA NUEVA REFORMA
EDUCATIVA.
EL MÉTODO CON QUE SE LLEVARÁ A CABO ESTA REFORMA
ESTÁ BASADO EN COMPETENCIAS PARA LOGRAR LA
CALIDAD NECESARIA EN NUESTROS ESTUDIANTES, PARA
ESTO ES NECESARIO PASAR POR TRES FASES LAS CUALES
SON: ANÁLISIS DE L CONTEXTO Y DE LA PRÁCTICA
PROFESIONAL, IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y EL
PERFIL DE EGRESO Y EL DISEÑO Y DESARROLLO DE LA
ESTRUCTURA CURRICULAR.

5. ESTE PROGRAMA TIENE SU ENFOQUE EN CADA CURSO LOS
CUALES NOS AYUDAN A DESARROLLAR CAPACIDADES,
HABILIDADES Y ACTITUDES QUE NOS BRINDARÁN UNA
FORMACIÓN INTEGRAL.
COMO YA ANTES HEMOS MENCIONADO LAS COMPETENCIAS
SON CENTRALES EN ESTE PROGRAMA YA QUE INTERVIENEN
EN NUESTRO DESARROLLO POR QUE TIENE UN CARÁCTER
HOLÍSTICO E INTEGRADO Y CON ESTA SE OBTIENEN
EVIDENCIAS AL HACER AL ESTUDIANTE COMPETENTE EN
TODOS LOS ÁMBITOS YA MENCIONADOS.

6. ENFOQUE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE : PRETENDE
INVOLUCRAR AL ESTUDIANTE EN EL CAMPO SOCIAL Y
CULTURAL EN EL CUAL SE DESARROLLARÁ.
ENFOQUE DESARROLLADO EN COMPETENCIAS: FOMENTAR
EN EL EDUCANDO, LA CAPACIDAD DE DESARROLLAR SUS
COMPETENCIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN
LOS DISTINTOS ESCENARIOS DONDE SE VERÁ INVOLUCRADO.

7. ESTE PLAN BUSCA QUE EL DOCENTE DE PARTE DE SÍ A ESTA
LABOR, LA DE ENSEÑAR. EL PROGRAMA MANEJA LOS
SABERES QUE EL FURURO DOCENTE DEBE MANEJAR, ES
DECIR, HA DE TENER ENFOQUE PARA EL APRENDIZAJE
EFICÁZ DE LOS ALUMNOS, ESTE MISMO DEBE AYUDAR AL
ALUMNO A RELACIONAR LO QUE APRENDE CON LO QUE
VIVE, CON TODO SU ENTORNO, SINO LA EDUCACIÓN SERÍA
EN VANO, PUESTO QUE NO SERVIRÍA PARA VIVIR.

8. EL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS BUSCA QUE EL
ALUMNO PUEDA MOSTRAR LAS PRUEBA DE QUE LE HA SIDO
ÚTIL LA EDUCACIÓN, A ESTO SE LE LLAMA EVIDENCIAS, LAS
CUALES SERAN DEMOSTRADAS A PARTIR DE SUS
HABILIDADES, ACTITUDES Y SU APLICACIÓN EN LA VIDA.
EN LOS DISTINTO AMBITOS DE LA EDICACION DEBE HABER
FLEXIBILIDAD EN CUANTO A PROPORCIONARLES A LOS
FUTUROS DOCENTES HERRAMIENTAS QUE LEFACILITEN SU
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN FAVOR DEL ALUMNO.

9. EL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS INCLUYE ENFOQUES
PEDAGÓGICOS LOGRANDO EN ELLOS RESPONSABILIDAD Y
AUTONOMÍA EN EL DESARROLLO DE SUS COMPETENCIAS. EN
CUANTO AL PERFIL DE EGRESO, TIENE COMO FINALIDAD
MOSTRARNOS LO QUE SE QUIERE LOGRAR EN EL
ESTUDIANTE, ES DECIR, LO QUE ESTE PODRÁ REALIZAR. SE
PRETENDE LOGRAR COMPETENCIAS GENÉRICAS, LAS CUALES
CONSISTEN EN FORMAR JÓVENES CRÍTICOS, CON
PENSAMIENTO ABIERTO Y CAPACES DE TOMAR SUS PROPIAS
DECISIONES. AL IGUAL SE QUIERE LOGRAR IMPLEMENTAR EN
ELLOS LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES( DESARROLLO
DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES).

10. LA ORGANIZACIÓN DE LA MALLA CURRICULAR TIENE EL FIN
DE PARTICIPAR EN EL DISEÑO Y APLICACIÓN DE
SITUACIONES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACORDES AL NIVEL
ESCOLAR DONDE DESEMPEÑARA SU ACTIVIDAD
PROFESIONAL.
LOS COMPONENTES DE CADA CURSO FUERON
ESTABLECIDOS PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS A
DESARROLLAR DURANTE EL PERFIL DE EGRESO.

11. TAMBIÉN DENTRO DEL PROGRAMA SE CONSIDERAN
CREDITOS, LOS CUALES CONSISTEN EN LAS ACTIVIDADES QUE
EL ESTUDIANTE REALIZA DURANTE EL PERIODO DEL
PROGRAMA; ASÍ MISMO TENEMOS EL SERVICIO SOCIAL, QUE
SON LA CONSECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EN EL CURSO. EN SUS PRÁCTICAS PROFESIONALES EL
ESTUDIANTE DEBE INTEGRAR LO QUE HA APRENDIDO A
TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA PROPIA EN UN AULA, ASÍ
REAFIRMARÁ SUS CONOCIMIENTOS.

12. SE PRETENDE INTEGRAR EL
ESTUDIANTE NUEVOS CURSO QUE
LE AYUDEN A ENFRENTAR LOS
RETOS QUE SE ESTAN
PRESENTANDO EN LOS CAMPOS
DE LA EDUCACIÓN Y SOBRE TODO
LOS QUE EN UN FUTURO SE
PRESENTARÁN, LOS EJERCITARÁ
EN SUS PRÁCTICAS
PROFESIONALES, DONDE TENDRA
QUE INTERVENIR DE LLENO EN LA
DOCENCIA.

13. CABE MENCIONAR QUE LOS PRACTICANTES NO ESTAN SOLOS EN ESTE
PROCESO, SINO QUE TIENEN UN ASESOR QUE LOS VA TUTORIANDO EN LA
REALIZACION DE SUS PRÁCTICAS.
COMO PARTE INTEGRAL ESTAN LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES YA
QUE TIENEN INCIDENCIA EN EL BIENESTAR Y DESARROLLO EQUILIBRADO
DE SUS PRÁCTICAS PROFECIONALES. AQUÍ ESTAN INCLUIDOS LOS
TALLERES QUE SU OBJETIVO SERÁ ENRRIQUECER LOS AMBITOS
PROFESIONALES Y LABORALES DEL FUTURO DOCENTE.