Este documento presenta cinco resúmenes o abstracts de artículos relacionados con temas educativos. Los resúmenes cubren temas como la violencia escolar, la evaluación docente, un programa de educación rítmica y musical, las competencias docentes para la educación inclusiva, y la enseñanza de la ética en la universidad.
2. PASOS PARA INVESTIGAR
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4. Violencia escolar: reflexiones
sobre los espacios de ocurrencia
ABSTRACT:
Tiene como objetivo
analizar los espacios de
ocurrencia de agresiones
en la escuela desde el
punto de vista de los
sujetos que la sufrieron. Se realizó una
investigación por medio
de un cuestionario.
Los datos fueron
analizados por medio
de análisis
descriptivo.
5. La evaluación docente en la
agenda pública
ABSTRACT:
El artículo analiza la
evaluación del
desempeño docente
como tema en la
agenda pública y
señala el papel que en
ello han tenido los
medios de
comunicación.
Propone incorporar a la
discusión elementos aportados
desde las experiencias en el
campo de la investigación, a
fin de abordar el tema de
manera documentada y
analítica.
6. LA EVALUACIÓN DEBE CONSIDERAR LA DIVERSIDAD DE
EJERCE LA DOCENCIA.
ABSTRACT:
Se evaluaron los
efectos de un
programa de
educación rítmico-musical
sobre el
desarrollo de la
competencia
intercultural en
Educación Primaria.
Se aplicó un diseño cuasi
experimental, en 646 niños de
Educación Primaria, a través de
análisis estadísticos resultan
diferencias significativas en
conocimientos, valores, actitudes
y conducta.
7. Competencias docentes y
educación inclusiva
ABSTRACT:
Presenta las
competencias
docentes que
propician buenas
prácticas
educativas en
relación a la
inclusión, desde la
perspectiva del
profesorado. Se aplicó un diseño cuasi
experimental, en 646 niños de
Educación Primaria, a través de análisis
estadísticos resultan diferencias
significativas en conocimientos, valores,
actitudes y conducta.
8. Enseñanza de la ética y la educación moral,
¿permanecen ausentes de los programas
universitarios?
ABSTRACT:
Presenta los resultados
de una investigación
tendiente a establecer
la función realmente
asignada a la
enseñanza de la ética y
a la educación moral de
la persona en el
contexto universitario.
A partir de una
investigación
documental, seguida de
un estudio comparado
con muestreo teórico.