Planificación sobre cuentos con brujas.

1. Programa de Educación
para el Desarrollo Rural e Islas
Dirección Provincial de Educación Primaria
Equipo de Prácticas del Lenguaje 2009
Mirta Castedo (coordinadora).
Primer ciclo: Alejandra Paione (responsable de ciclo), Gabriela Hoz, Irene Laxalt, Gloria
Seibert, Yamila Wallace.
Segundo ciclo: Mónica Rubalcaba (responsable de ciclo), Mara Bannon, Verónica Lichtmann,
Aldana López, Pablo Ortiz.
Proyecto de Prácticas del Lenguaje en torno a lo Literario
EL MUNDO DE LA BRUJAS
Situaciones de lectura y escritura en el contexto de las aulas y multigrados de las escuelas rurales
El proyecto se propone focalizar en la simultaneidad de situaciones de lectura y
escritura con niños de diferentes años de escolaridad en el marco de un proyecto compartido.
A continuación se presenta un esquema para vincular el proyecto de lectura de cuentos
(alrededor de un personaje prototípico), con los diferentes anexos producidos para este
proyecto.
Luego se propondrá establecer de qué manera un proyecto pensado para los primeros años
de la escolaridad puede servir para la apertura de situaciones de lectura y escritura para los
niños de segundo ciclo.
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2. PROYECTO: EL MUNDO DE LA BRUJAS
PROPÓSITO GENERAL: incluir e los Ñ en la cultura escrita para
- avanzar en el conocimiento del lenguaje escrito y en la adquisición de la L y E convencional
- profundizar saberes acerca del personaje y del género.
PRODUCTOS: reescritura de un cuento tradicional y/o galería de brujas.
DURACIÓN Y FRECUENCIA: 2 meses aproximadamente, 2 a 3 veces por semana.
ETAPAS:
Sesiones del lectura
Los Ñ escuchan leer cuentos con
Brujas:
- tradicionales
- de autor
(MG lee y abre un espacio de opinión)
ANEXO 2
Los Ñ escuchan leer Tx.
Informativos sobre Brujas
(MG lee y abre espacio de comentarios)
ANEXO 3
Inmersión en el género
ANEXO 1
Situaciones intermedias de lectura y escritura
(Ñ siguen la lectura del MG, Ñ dictan al MG, Ñ leen y escriben por sí mismos, Ñ copian)
- Elaboración de cuadro comparativo
- Elaboración de listas y glosarios
- Registro de apreciaciones
- Toma de notas
ANEXO 5
Situaciones de escritura para publicar
Reescritura/reescritura con
Transf./invención
(Ñ dictan al MG)
o
Planificación
o
Textualización
o
Galería de Brujas
(Ñ escriben en parejas)
Revisión
o
Plan de Tx y boceto de
ilustración
Textualización
o
Revisión
o
Edición y producción
de la galería
o
Relecturas
Consultas a
-Tx fuentes
-Plan de texto
-Escrituras intermedias
Reflexión sobre el lenguaje
- Adecuación al género
- Aspectos discursivos,
gramaticales, de puntuación
ANEXO 4
- Sistema de E. ANEXO 5
- Ortografía ANEXO 6
o
Edición
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