3. Наш корабль Наш корабль называется «ПУТЕШЕСТВЕННИК» Путешественник
4. Информация о планете Марс-четвертая по удаленности от Солнца и седьмая по размерам планета Солнечной системы. Эта планета в названа честь Марса - древнеримского бога войны, соответствующего древнегреческому Аресу. Иногда Марс называют «Красная планета» из-закрасноватого оттенка поверхности, придаваемого ей оксидом железа. Минимальное расстояние от Марса до земли составляет 55,75 млн.км ( когда Земля находится точно между Солнцем и марсом), максимальное- около 401 млн.км (когда Солнце находится точно Между землей и Марсом). Марс почти вдвое меньше Земли по размерам. марс
9. Сочинение Путешествие на планету Марс Наша команда 10.03.2011 отправилась на планету Марс. Там мы встретили двух инопланетян, которых зовут Шарик и валик. Они показали нам Космо-город. За наши космо-деньгимы купили родным и друзьям сувениры. Нас больше всего удивила космическая статуя Свободы. Мы сфотографировали их городские достопримечательности и принялись за работу. Полина взяла пробы грунтаи пошла исследовать ее. Саша подготовила наши космо-костюмы, чтобы опуститься в глубокий кратер. Данил чинил вентиляционную систему, потому что она чего-то барахлила. Каждый из нас четко выполнял свою работу: Полина-берет пробы, Саша –фотографирует,Данил-следит за снаряжением, безопасностью, приборами. Нам очень понравилась сверкающая гора Олимп и разноцветное Озеро . Наша команда запустила робота, чтобы выяснить глубина этого Озера. Когда робот приплыл обратно, оказалось,что его глубина свыше 5-ти км.
11. Наши исследования Набрав воду из Озера, мы удивились, она почти такая же, как и на Земле, только немного серебристого цвета. Грунт по своему составу не отличался от земного. Но по цвету он был очень блестящим и сверкающим. Исследования продолжались в лаборатории на корабле. Мы добавили в воду такие вещества , без которых не могли обходиться: соль, сахар, уксус, воду. Реакция получилась очень красивая. Вода, в которую мы насыпали соль стала синего цвета, куда всыпали соду-красного цвета, куда влили уксус - стала желтая. Интерес вызвало и то, что когда мы смешали всю разноцветную воду, то цвета между собой не смешались. На этом мы закончили путешествие и полетели на Землю, чтобы сообщить, что на Марсе можно жить. Нашей команде понравилось путешествие на Марс.
12. Личностные качества астронавта Смелость, вера в себя, целеустремлённость, дружелюбие, оптимизм, бесстрашие, твёрдость воли, чистоплотность, наблюдательность. Трудолюбие, упорность, харизма, человеколюбие, правдивость, мужество, принципиальность, инициативность, колоритность, порядочность, ответственность, надежность, самодисциплина, милосердие, скромность, твердость воли , смелость, Вдохновение, любовь к Родине, патриотизм, добрословие, искренность, веселость
14. Вывод: Нам очень понравилось путешествие на марс. Мы хотим слетать на все планеты солнечной системы.
15. Пожелания Мы желаем вам удачи в полётах, и узнать много о планетах солнечной системы.
16. Вопросы В честь кого названа планета Марс? Почему марс называют «Красная планета»? Какое минимальное расстояние от земли до Марса?
17. Ответы на вопросы 1.- в честь древнегреческого бога войны Марса 2. из-закрасноватого оттенка поверхности, придаваемого ей оксидом железа. 3. 55,75 млн.км
19. Экипаж «Путешественник» Литература Ютуб: фильм о Марсе Энциклопедии Всё о планетах (книга) Википедия Благодарность Валерии Бондаренко , Демченко Артему, нашим родителям
20. Уважаемые родители! Мы заканчиваем работу по теме:»Отношения с другими» Работа проведена огромная: -Карта отношений -Анкета» Что я знаю о друге» -Путешествие на космическом корабле. Цели которые я ставила: дать возможность ребенку почувствовать,что он ,как и каждый человек ,влючен в систему отношений; что отношения могут нравиться или не нравиться; дать детям возможность встать на позицию другого человека; дать понять,что отношения бывают разные,помочь детям научиться распознавать эти отношения,увидеть реальные отношения в классе( в группе) в определенный момент времени;дать возможность получить разный опыт взаимодействия,понять,как важно знать,что у другого человека есть свои интересы,потребности,желания;отработать умение договариваться, учитывая интересы друзей,дать детям возможность получить опыт проживания конфликтной ситуации в безопасном пространстве; выход из конфликтной ситуации;помочь научиться распознавать интересы других сторон конфликта. Подвести итоги размышлений о взаимоотношениях,поговорить об ответственности каждого за то ,что происходит в отношениях. Убедительно прошу Вас , помогите ребятам на последнем этапе .Борт журнал необходимо оформить на 28 марта( первый день после каникул). Большое спасибо за понимание. С уважением Инна Павловна
