1. INSTITUTO TECNOLOGICO DE LOS MOCHIS
Departamento de Ciencias Económico-Administrativas
•Taller de Herramientas Intelectuales
•Tema: Aprender a Comunicarse
•Alumno: Vázquez Lugo Mario Alberto
•Profesor: García Campaña Luis A.
FECHA: 28/Noviembre/2012
2. DEFINICIÓN DE LENGUAJE
Es la capacidad que
tienen los hombres
para expresar su
pensamiento y
comunicarse por
medio de un sistema
de signos vocales y
ocasionalmente
gráficos.
4. La función más importante del
lenguaje es la comunicación, es decir,
el intercambio de informaciones
5. La forma en que
entendemos el
significado de un
mensaje está
relacionado
directamente con
el tono de la voz,
la intensidad y el
ritmo
6. La voz es una parte
constitutoria de nuestra *TONO
forma de hablar. La voz
es una señal
característica de nuestra
personalidad, que la
*INTENSIDAD
diferencia de los demás.
Los elementos que
determinan las
características de la voz
*RITMO
son:
7. Es la variación en la elevación de la
* Tono voz. Y para hablar y que nos presten
atención debemos saber modular.
De lo contrario resultaremos
monótonos o equivocaremos el uso
de los tonos para expresar
diferentes sentimientos corriendo el
riesgo de ser mal interpretados.
Los tonos hacia arriba (digamos que
un poquito mas agudos que nuestra
voz normal) expresan sentimientos
positivos, agradables.
Los tonos hacia abajo (un poquito
mas abajo que nuestro tono normal)
expresan sentimientos menos
positivos.
8. * Intensidad Equivale al volumen
o fuerza con que se
emite el sonido. La
intensidad
transmite intimidad,
suspenso, sorpresa,
impulso, recalcar
emocionalmente
aspectos
importantes
9. Es el número de
* Ritmo palabras por
emisión de voz.
Todo el mundo
tiene su ritmo para
hablar y pensar.
Algunos ritmos son
rápidos y enérgicos.
Otros deliberados y
lentos
10. LECTURA EN VOZ ALTA:
Una forma de Comunicarse
La lectura en voz
alta es una variante
de la comunicación
oral. No se trata de
una situación de
lectura: es una
comunicación que
se basa en la lectura
11. Aprender a leer en
voz alta significa
aprender a utilizar
las lecturas como
contenidos
posibles de
comunicación oral
12. COMPRENSION DE LA LECTURA
La comprensión es el
proceso de elaborar el
significado por la vía
de aprender las ideas
relevantes de un texto
y relacionarlas con los
conceptos que ya
tienen un significado
para el lector
13. La comprensión es el
proceso a través del cual
el lector "interactúa" con
el texto. Sin importar la
longitud o brevedad del
párrafo. La lectura es un
proceso de interacción
entre el pensamiento y el
lenguaje, el lector necesita
reconocer las letras, las
palabras y las frases
14. LENGUAJE CORPORAL
El cuerpo es un reflejo de nuestras
sensaciones internas. El lenguaje
corporal es el que se transmite por
medio de movimientos o gestos
El cuerpo tiene su propio lenguaje,
es un idioma mudo, pero más
expresivo que las palabras
Delata los sentimientos o
Los humanos podemos engañar percepciones de los demás
con las palabras, pero no con los
gestos
15. Las personas actúan en función
de representaciones
Cada parte del cuerpo
posee una
representación y el
conjunto de estas
representaciones
constituye el esquema
corporal
16. La comunicación no verbal es inevitable. En los mensajes
no verbales predomina la función expresiva o emotiva
En culturas diferentes hay sistemas no verbales diferentes
18. ACTO SIGNIFICADO
Jugar con el cabello Inseguridad
Tirón de la oreja Inseguridad
Comerse las uñas Inseguridad
Entrelazar los dedos Autoridad
Acariciarse la quijada Tomar decisiones
Manos en la mejilla Evaluación
Manos a la cadera Disposición de hacer algo
Frotarse las manos Impaciencia
Cabeza descansando sobre las manos Aburrimiento
Moverse constantemente Nervios
19. ACTO SIGNIFICADO
Inclinar la cabeza Interés
Frotarse un ojo Dudas
Tocarse ligeramente la nariz Mentir, dudar o rechazar algo
Apretar la nariz Evaluación negativa
Palma de la mano abierta Sinceridad
Golpear ligeramente los dedos Impaciencia
Mirar hacia abajo No creer lo que se escucha
20. Expresiones faciales El rostro soporta la información
relativa al estado emocional,
La cara posee una mientras que el resto del cuerpo
comunica información a cerca de
la intensidad de la emoción. La
capacidad cara es un sistema multimensaje y
es capaz de enviar mensajes muy
comunicativa. Es diversos.
fundamental en la
comunicación de
los estados
emocionales
21. El sistema de interpretación psicológica de
los mensajes del rostro nos permite
determinar las siguientes emociones:
Miedo:
Sorpresa:
* cejas elevadas y * cejas elevadas, colocándose
contraídas curvas y elevadas
* las arrugas de la frente * piel estirada debajo de las
se sitúan en el centro y cejas
no extendidas por toda la * arrugas horizontales en la
frente frente
* párpado superior
levantado
* párpados abiertos
* boca abierta con los * mandíbula cae abierta, de
labios tensos o modo que los labios y los
contraídos dientes quedan separados
22. Felicidad:
* comisuras de los labios hacia
atrás y arriba
* boca puede estar abierta
* pliegue naso-labial baja desde
la nariz hasta el borde exterior
* mejillas levantadas
* arrugas debajo del párpado
inferior Disgusto:
* patas de gallo van hacia fuera
* labio superior
levantado
* labio inferior también
levantado
* nariz arrugada
* mejillas levantadas
Tristeza: * aparecen líneas debajo
* ángulos interiores de los del párpado inferior
ojos hacia arriba * cejas bajas
* piel de las cejas forma un
triángulo
* ángulo interior del
párpado superior levantado
* comisuras de los labios
se inclinan hacia abajo
23. La comunicación facilita la participación en
la vida asociativa. Permite a las personas
expresar sus necesidades, opiniones y deseos.
Les ayuda a integrarse en un grupo, a
participar, debatir y tomar decisiones sobre
aquellos asuntos que les interesan. Gracias a
ella, se alcanza una mayor autonomía
personal y se incrementan las posibilidades
de autogestión. Sin embargo, la
comunicación por sí sola no es suficiente. No
basta con tener algo que decir. Hay que
saber cómo decirlo.
24. Después de escalar una gran colina, uno se encuentra
sólo con que hay muchas más colinas que escalar.
La educación es el arma más poderosa que puedes
usar para cambiar el mundo.
Aprendí que el coraje no era la ausencia
de miedo, sino el triunfo sobre él. El
valiente no es quien no siente miedo, sino
aquel que conquista ese miedo.
Nelson
