1. Osaamis- / kehittämistavoitteeni
Lähtökohtani on kokeilla TVT:n ja sosiaalisen median tarjoamia
mahdollisuuksia alakoulun 6. luokalla.
Ajatukseni kumpuaa kahdesta lähtökohdasta:
1) TVT-taitoja on hyvä ujuttaa muun opiskelun lomaan työvälinekäytön
puitteissa.
2) Sosiaalisen median mahdollisuuksia voi hyödyntää yhteisöllisen tiedon
rakentamiseen sekä kokemusten jakamiseen ja keskustelun virittämiseen
niin aikuisten kuin lastenkin keskuudessa.
Tämän kokeilun taustalla vaikuttaa myös luokkani kanssa kokemani seikat:
1) Luokan yhteishenkeen, ryhmäytymiseen pystyy vaikuttamaan myös sillä,
että oppilaat tutustuvat paremmin mm. toistensa harrastuksiin
(=vahvuuksiin).
2) Oppilaat kuuntelevat ja seuraavat mielenkiinnolla luokkakavereidensa
esitelmiä harrastuksistaan; kysyvät ja kommentoivatkin niitä.
3) Monesti olisi tarpeen suoda lisäaikaa tähän ”ajatustenvaihtoon”; sosiaalisen
median keinot voisivat tarjota tähän hyvän ”keskustelujen jatkoalustan”.

2. Opetkin verkostoituu ja hyödyntää sosiaalista mediaa; miksi ei oppilaatkin?

3. Mitä tavoittelen?
1) Ensimmäinen tavoite on tarjota oppilaille mahdollisuus tutustua sosiaalisen
median/jakamisen kulttuuriin. Olisi itsekin kiva seurata, mitä oppilaani
kertoisivat ja esittelisivät esim. harrastuksiinsa liittyen enemmän kuin mitä
20 minuutin esitelmä luokan edessä antaa mahdollisuuksia.
2) Siihen liittyen olisi tavoite innostaa heitä lukemaan ja kommentoimaan
toistensa juttuja/asioita/harrasteita; saada aikaan jopa rakentavaa
keskustelua.
3) Blogityyppinen kirjoittaminen omasta harrasteesta vaatii myös TVT-taitojen
laajempaa haltuunottoa; Pitäisi oppia alkeita digikuvaamisesta ja kuvien
käsittelystä/julkaisusta, videoinnista ja videoklippien
muokkauksesta/julkaisusta, mielenkiinnon herättävän mediaviestinnän
salojen oppimisesta, asiallisesta nettikäyttäytymisestä, kokemusten
rikastamisesta sosiaalista mediaa hyödyntäen yms.

4. Miten lähdin liikkeelle tämän tavoitteeni kanssa?
1) Olen melko ahkerasti itse mukana sosiaalisen median käyttäjänä ja
verkostoitunut itseäni kiinnostavien ryhmien kanssa. Kun tulee pulmia, otan
helpostikin asian esille eri kanavia käyttäen.
2) Nyt suureksi pulmakseni muodostui se, että monet sosiaalisen median
kanavat eivät ole alle 12-vuotiaille sallittuja. Laillisuuskasvatuksen nimissä
en haluaisi tieten tahtoen säännöksiä lähteä rikkomaan.
3) Tiedän, että eri puolilla Suomea on monia kanavia kokeiltu, joten lähdin
kyselemään Facebookissa Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa –ryhmän
jäseniltä apua pulmaani.
4) Muutamassa hetkessä sainkin useita ehdotuksia alustasta, joilla voisin
kokeiluni suorittaa.

5. Miten etenen kokeiluni kanssa?
Viides lukuvuosi on oppilaillani lopuillaan. Minulla on hyvää aikaa perehtyä
saamiini ehdotuksiin toteutusalustan suhteen, sillä kokeilun olisi tarkoitus
käynnistyä heti ensi syksynä. Lähihaasteeni on siis tutustua tarjolla oleviin
vaihtoehtoihin perinpohjaisesti, ja punnita sitä, mitä lisäarvoa ne tarjoavat jo
käytössämme olevaan Fronterin sähköiseen oppimisympäristöön nähden.
Valintaan vaikuttaa:
1) Onko alusta ilmainen vai maksullinen? Onko ilmaisversio liian suppea ja
saako mainokset siinä estettyä?
2) Miten sujuvaa alustalla on kuvia ja videoita julkaista ja miten näppärää
siellä on toisen kirjoittamia juttuja kommentoida.
3) Onko alusta täysin julkinen, vai voinko itse hallinnoida sen näkyvyyttä
tehokkaasti.

6. Jatkossa
Jos kokeilu näyttää tuovat lisäarvoa TVT- ja muuhun opiskeluun, sitä voisi
laajentaa myös muihin koulutehtävien ja ryhmätöiden julkaisuun. Mukaan voisi
ottaa myös rinnakkaisluokan oppilaat, jolloin valitussa ympäristössä häärisi
kaiken kaikkiaan koulumme 52 kutosluokkalaista ja näin ollen kaksi opettajaa
voisi hallinnoida blogin toimintoja. Mahdollisuuksien rajoissa mukaan voisi ottaa
oppilaiden huoltajiakin, joiden kommentointi ja kysymykset voisivat hyvinkin
rikastaa koko tarkoitusperää.