Planejamento para uso da Tecnologia da Informação e Comunicação em um Curso Técnico em Edificações - Trabalho final da disciplina Informática e Internet da Especialização em Mídias na Educação da UFOP
Planejamento para uso da tecnologia da informação - Curso Técnico em Edificações
1. PLANEJAMENTO PARA USO DA TECNOLOGIA
DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA
EDUCAÇÃO
Marllon Frank Teixeira Ferreira
Conteúdo disponível online em:
Universidade Federal de Ouro Preto
Especialização em Mídias na Educação
2. PERFIL DOS ALUNOS
Alunos do Curso Técnico em Edificações do
Colégio Educacional de Suplência e Técnico –
Ipatinga-Mg.
Os alunos tem idade entre 16 e 50 anos, na sua
maioria já atuantes no mercado de trabalho,
provenientes das classes C,D e E em sua
maioria. A escola em questão é uma das
principais instituições de cursos Técnicos da
Região do Vale do Aço, com 14 cursos técnicos
em diversas áreas de atuação.
3. PERFIL DOS ALUNOS
Composto por um público muito heterogêneo: jovens e
adolescentes que cresceram inseridos no mundo digital,
acostumados a trabalhar no dia a dia com as TICs, e
outros adultos que sequer utilizaram o computador para a
mais simples tarefa.
O curso Técnico em Edificações tem características
muito peculiares, pois seu público é comporto por
pedreiros que desejam se tornar mestre de obras e
ampliar suas oportunidades, e por jovens interessados na
área pelo da Construção Civil ser um dos setores mais
aquecidos da economia, atraídos pelos segmentos de
Orçamento e Planejamento de Obras, Desenhos
Arquitetônicos e Estruturais.
5. OBJETIVOS DO PROJETO
Ampliar o interesse e o uso das TICs como
ferramentas e complemento das informações
transmitidas em sala de aula, bem como fomentar a
troca de informações e fontes de conhecimento e
pesquisa desenvolvendo o senso de seleção
adequada e criteriosa das mesmas.
Estudo de caso sobre a importância da qualidade
dentro da Construção Civil e técnicas de Orçamento
e Planejamento de Obras, bem como seu impacto
quanto à imagem, custo, execução e qualificação da
mão de obra.
6. AÇÕES DESENVOLVIDAS
Através de um grupo criado em uma rede
social, onde todos os alunos podem e
interagem postando e comentando informações
alimentadas inicialmente pelo professor, de
modo a despertar o interesse e o debate entre
os mesmos.
Foram utilizados no primeiro momento, noticias
e textos polêmicos, dados referenciais da
Sinduscon que ao serem lidos agucem a
vontade de participar, questionar, associar,
identificar, julgar e aplicar os temas ao cotidiano
da profissão.
7. EXECUÇÃO
Foi desenvolvido como atividade livre,
extraclasse, em grupos privados de debate
no Facebook, ferramenta popular entre o
público alvo.
https://www.facebook.com/groups/32298131
4422830/
8. JUSTIFICATIVA
O presente projeto justifica-se pela necessidade
de interação, compreensão e debate das
informações trocadas no cotidiano de uma sala
de aula, bem como aproximar e aliar o uso das
TICs como ferramenta de ensino e aquisição de
conhecimento.
O meio utilizado (Facebook), justifica-se pela
popularidade da rede social entre os alunos, de
modo a garantir a adesão de um maior número
de alunos.
9. INÍCIO DAS ATIVIDADES
O projeto em questão já acontece, desde julho de
2011, e atualmente conta com 350 alunos/membros,
e sua operacionalização acontece em sala de aula,
quando um aluno, traz para sala, assuntos e debates
que foram amplamente discutidos dentro do
ambiente virtual.
E esses debates que são gerados em sala, a partir
de temas postados no Grupo, faz com que cada vez
mais alunos se interessem a participar e aumentar
sua participação no grupo. É também, um meio de
comunicação comumente utilizado entre alunos e
nós professores e coordenador de curso.
10. CONTEXTUALIZAÇÃO EM SALA
A contextualização de temas polêmicos e
interessantes que foram gerados
inicialmente no grupo (Facebook), utiliza
aproximadamente 30 min semanais das
disciplinas Sistema de Gestão Integrada e
Orçamento e Planejamento de Obras.
11. RESULTADOS
Os resultados obtidos são notórios que vão
desde a maior satisfação e interação dos
alunos à melhoria da nota e capacidade de
análise crítica das informações do cotidiano
e seu impacto no dia a dia da profissão.