Posibilidades de uso del portafolio.

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El documento habla sobre el uso de portafolios para la evaluación y el aprendizaje. Menciona que los portafolios pueden usarse para evaluar tanto el progreso de los estudiantes como del profesor. Explica que los objetivos de un portafolio incluyen rendir cuentas del proceso de enseñanza y dejar evidencia de las habilidades desarrolladas. También menciona las opiniones de varios autores sobre los usos formativos y sumativos de los portafolios y cómo pueden usarse para dar retroalimentación y promover

Formation

Taller de magister en didáctica de la lengua materna. Alumna: Marta Parra.

L OS P O RTAFOL IO S SO N USADOS PARA EL APREN DI ZAJE, VALORACIÓN Y P RO MOCIÓN, PARA EVALUAR LO GR OS TANTO DEL AL UMNO COMO D EL P ROFESOR.

OBJETIVO DEL PORTAFOLIO. ,[object Object],[object Object],[object Object]

Ejes fundamentales en el diseño de la evaluación. Gipps, 1994

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Antes de saber cómo llevar a cabo la suma de 3 fracciones o más con diferente denominador y con igual, resulta indispensable saber todo lo elemental respecto a los problemas de suma de fracciones. Lo primero que se debe saber, es que la suma de fracciones consiste en aplicar la propiedad de la adición a dos o más fracciones. Estas pueden ser fracciones con igual denominador, o fracciones con distinto denominador. Determinar esto es muy importante, ya que indicará el camino a seguir respecto para dar con una solución. En primer lugar, se encuentra la suma de fracciones cuando hay igual denominador. En estos casos, la operación de suma de fracciones se lleva a cabo de manera bastante sencilla. Simplemente se suman los numeradores de cada fracción involucrada en la operación. En cuanto al denominador común, éste se mantiene exactamente igual. Cuando las fracciones tienen diferente denominador tenemos en cuenta los siguientes pasos: 1. Sacamos el MCM de los denominadores. 2. Dividimos el MCM entre cada denominador 3. Multiplicamos los resultados por los numeradores correspondientes. 4. Realizamos la suma, en el denominador se coloca el MCM

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