1. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 1 de 14
EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
Código:3GC-FR-0001
Fecha:08-10-2009
PLANEADOR DE CLASE
POLICÍA NACIONAL Versión: 1
PLANEADOR DE CLASE
AÑO. 2012
AREA: ESPAÑOLY LITERATURA
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO - PRIMERO - A - B
DOCENTE: MARTHA ELENA RODRIGUEZ R – DORIS TARQUINO B
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades lúdicas y experiencias educativas
tomando como base la reconstrucción de la experiencia propia del estudiante, como una experiencia
estimulante tanto intelectual como afectivamente .
- Desarrollar la habilidad para trazar signos con fluidez y claridad permitiéndole seleccionar los signos
gráficos que transcriben correctamente los signos fónicos.
- Desarrollar su expresión oral y escrita mediante la lectura y escritura de textos cortos y sencillos que le
permitan una correcta pronunciación y enriquecimiento de su vocabulario.
- Comprender, analizar e interpretar diversos tipos de textos orales y escritos con base en las competencias
escuchar, hablar, leer , escribir.
META DE LA ASIGNATURA:
PRODUCCIÓN TEXTUAL: Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propósitos
comunicativos.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL : Comprendo textos que tienen diferentes formatos y
finalidades.
LITERATURA : Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Reconozco los medios de
comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.
Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.
ETICA DE LA COMUNICACIÓN : Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para
enriquecer procesos comunicativos auténticos.
PROGRAMACIÓN PERIODO ACADÉMICO No. __1________
LOGROS:
Asimila, lee y escribe palabras y oraciones que contienen las letras del abecedario y combinaciones, br – bl-
gr – gl – pr – pl – dr – fr - fl – tr - , valorando su importancia en la lectura de cuentos y fábulas.
CONTENIDOS (SABER SABER HACER SER)
TEMAS –
Sonidos y letras
ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS ALFONSO ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009

2. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 2 de 14
EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
Código:3GC-FR-0001
Fecha:08-10-2009
PLANEADOR DE CLASE
POLICÍA NACIONAL Versión: 1
SUBTEMAS –
El abecedario
Orden alfabetico
ga – gue – gui – go – gu – gúe – gúi
ja –je – ge – ji – gi – jo – ju
ca – que – qui – co – cu – k
al – ar – an - as
br – bl - gr – gl - cr – cl – pl – pr- dr –fr – fl - tr
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Por medio del desarrollo de competencias; el empleo del modelo pedagógico de aprendizaje significativo,
ejecutando proyectos de aula, teniendo en cuenta los estándares curriculares, el modelo del hexágono :
propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencias, didácticas y recursos
Empleando mente factos nocionales , con la utilización de metodologías activas, lúdicas, que aporten a los
procesos de aprendizaje.
Teniendo en cuenta en la afectividad humana las emociones y sentimientos.
Utilizando en la parte comunicativa la lectura fonética, competencias básicas intelectuales interpretativas,
argumentativas y propositivas , a través del pensamiento crítico y la concreción.
RECURSOS
Humanos y didácticos como:
-Revistas, fotografías, periódicos, fichas de trabajo, sellos, cuentos, cartulina, colores, textos, colbón,
cuaderno, CD con cuentos, tablero, marcadores, láminas, elementos del medio, sala de sistemas , sala de
audiovisuales, bibliiotca.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Desarrollo de las actividades individuales y grupales
Salidas al tablero
Participación en clase
Evaluación escrita
Las notas para la evaluación serán de 1 a 5, la valoración del comportamiento académico será así:
DESEMPEÑO SUPERIOR - 4.6 -- 5.0
DESEMPEÑO ALTO - 4.0 - 4.5
DESEMPEÑO BASICO - 3.0 - 3.9
SEMPEÑO BAJO - 1.0 - 2.9
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas.
Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea completándolas o explicándolas.
ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS ALFONSO ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009

3. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 3 de 14
EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
Código:3GC-FR-0001
Fecha:08-10-2009
PLANEADOR DE CLASE
POLICÍA NACIONAL Versión: 1
CONOCIMIENTO
Leo diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos,
Entiendo el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas.
COMPETENCIAS:
GENERALES
Describe situaciones y acontecimientos vivenciales para fortalecer los valores que permiten una sana
convivencia
Se sensibiliza y desarrolla su imaginación a través de la literatura
LABORALES
Comprende, interpreta, organiza y produce textos verbales en situaciones comunicativas reales
Utiliza sus saberes lingüísticos para comprender o producir un escrito
Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado
VALORES
Comprensión de reglas básicas del dialogo, (respeto, el uso de la palabra, actitud de escucha activa,
valoración y respeto por las opiniones del otro
ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO
Realizar planes de mejoramiento como talleres de refuerzo presentados por el alumno, con la asesoría del
docente, retroalimentación y la evaluación.
-Asociar en forma continua las nociones del área con la realidad y expresar dichas nociones en clase.
RECOMENDACIONES
Utilizar la sala de audiovisuales, la biblioteca y otros sitios del colegio.
-Invitar a todos los compañeros que trabajen en el área a realizar la trazabilidad de los temas con las
diferentes asignaturas.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Asegurar la transversalidad, articulando los proyectos: Democracia, Praes, Educación Sexual, Tiempo
Libre, Prevención de Desastres. Y las áreas al trabajo del aula.
ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS ALFONSO ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009

4. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 4 de 14
EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
Código:3GC-FR-0001
Fecha:08-10-2009
PLANEADOR DE CLASE
POLICÍA NACIONAL Versión: 1
PLANEADOR DE CLASE
AÑO. 2012
AREA: ESPAÑOLY LITERATURA
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO - PRIMERO – A- B
DOCENTE: MARTHA ELENA RODRIGUEZ R - DORISTARQUINO B
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades lúdicas y experiencias educativas
tomando como base la reconstrucción de la experiencia propia del estudiante, como una experiencia
estimulante tanto intelectual como afectivamente .
- Desarrollar la habilidad para trazar signos con fluidez y claridad permitiéndole seleccionar los signos
gráficos que transcriben correctamente los signos fónicos.
- Desarrollar su expresión oral y escrita mediante la lectura y escritura de textos cortos y sencillos que le
permitan una correcta pronunciación y enriquecimiento de su vocabulario.
- Comprender, analizar e interpretar diversos tipos de textos orales y escritos con base en las competencias
escuchar, hablar, leer , escribir.
META DE LA ASIGNATURA:
PRODUCCIÓN TEXTUAL: Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propósitos
comunicativos.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL : Comprendo textos que tienen diferentes formatos y
finalidades.
LITERATURA : Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Reconozco los medios de
comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.
Comprendo la información que circula
a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.
ETICA DE LA COMUNICACIÓN : Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para
enriquecer procesos comunicativos auténticos.
PROGRAMACIÓN PERIODO ACADÉMICO No. __2________
LOGROS:
Reconoce los elementos que constituyen los textos narrativos, atendiendo a aspectos gramaticales y de la
ortografía durante la producción de actos comunicativos
CONTENIDOS (SABER SABER HACER SER)
TEMAS
Esta es mi casa
ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS ALFONSO ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009

5. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 5 de 14
EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
Código:3GC-FR-0001
Fecha:08-10-2009
PLANEADOR DE CLASE
POLICÍA NACIONAL Versión: 1
SUBTEMAS
La narración
Sinónimos – antónimos
El sustantivo – femeninos – masculinos – singular – plural – propio y común
Uso de la mayúscula en nombre propios
M antes de p y b – uso de la b - v
Pictogramas
La carta
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Por medio del desarrollo de competencias; el empleo del modelo pedagógico de aprendizaje significativo,
ejecutando proyectos de aula, teniendo en cuenta los estándares curriculares, el modelo del hexágono :
propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencias, didácticas y recursos
Empleando mente factos nocionales , con la utilización de metodologías activas, lúdicas, que aporten a los
procesos de aprendizaje.
Teniendo en cuenta en la afectividad humana las emociones y sentimientos.
Utilizando en la parte comunicativa la lectura fonética, competencias básicas intelectuales interpretativas,
argumentativas y propositivas , a través del pensamiento crítico y la concreción.
RECURSOS
Humanos y didácticos como:
-Revistas, fotografías, periódicos, fichas de trabajo, sellos, cuentos, cartulina, colores, textos, colbón,
cuaderno, CD con cuentos, tablero, marcadores, láminas, elementos del medio, sala de sistemas, sala de
audiovisuales
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Desarrollo de las actividades individuales y grupales
Salidas al tablero
Participación en clase
Evaluación escrita
Las notas para la evaluación serán de 1 a 5, la valoración del comportamiento académico será así:
DESEMPEÑO SUPERIOR - 4.6 -- 5.0
DESEMPEÑO ALTO - 4.0 - 4.5
DESEMPEÑO BASICO - 3.0 - 3.9
SEMPEÑO BAJO - 1.0 - 2.9
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
Enriquece sus producciones orales y escritas usando sinónimos y antónimos
Emplea adecuadamente los sustantivos según su función en actos comunicativos
Emplea adecuadamente las mayúsculas
Amplia su vocabulario mediante el aprendizaje de nuevos significados
ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS ALFONSO ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009

6. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 6 de 14
EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
Código:3GC-FR-0001
Fecha:08-10-2009
PLANEADOR DE CLASE
POLICÍA NACIONAL Versión: 1
CONOCIMIENTO
Identifica personajes, lugares y estructura de la narración
Interpreta y escribe un texto narrativo siguiendo unas pautas dadas
Identifica las diferentes clases de sustantivos
Interpreta y escribe una carta
COMPETENCIAS:
GENERALES
Describe situaciones y acontecimientos vivenciales para fortalecer los valores que permiten una sana
convivencia
Se sensibiliza y desarrolla su imaginación a través de la literatura
LABORALES
Comprende, interpreta, organiza y produce textos verbales en situaciones comunicativas reales
Utiliza sus saberes lingüísticos para comprender o producir un escrito
Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado
VALORES
Comprensión de reglas básicas del dialogo, (respeto, el uso de la palabra, actitud de escucha activa,
valoración y respeto por las opiniones del otro
ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO
Realizar planes de mejoramiento como talleres presentados por el alumno, con la asesoría del docente,
retroalimentación y la evaluación.
-Asociar en forma continua las nociones del área con la realidad y expresar dichas nociones en clase.
RECOMENDACIONES
Utilizar la sala de audiovisuales, la biblioteca y otros sitios del colegio.
-Invitar a todos los compañeros que trabajen en el área a realizar la trazabilidad de los temas con las
diferentes asignaturas.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Asegurar la transversalidad, articulando los proyectos: Democracia, Praes, Educación Sexual, Tiempo
Libre, Prevención de Desastres. Y las áreas al trabajo del aula.
ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS ALFONSO ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009

7. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 7 de 14
EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
Código:3GC-FR-0001
Fecha:08-10-2009
PLANEADOR DE CLASE
POLICÍA NACIONAL Versión: 1
PLANEADOR DE CLASE
AÑO. 2012
AREA: ESPAÑOLY LITERATURA
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO - PRIMERO - A - B
DOCENTE: MARTHA ELENA RODRIGUEZ R - DORIS TARQUINO B
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades lúdicas y experiencias educativas
tomando como base la reconstrucción de la experiencia propia del estudiante, como una experiencia
estimulante tanto intelectual como afectivamente .
- Desarrollar la habilidad para trazar signos con fluidez y claridad permitiéndole seleccionar los signos
gráficos que transcriben correctamente los signos fónicos.
- Desarrollar su expresión oral y escrita mediante la lectura y escritura de textos cortos y sencillos que le
permitan una correcta pronunciación y enriquecimiento de su vocabulario.
- Comprender, analizar e interpretar diversos tipos de textos orales y escritos con base en las competencias
escuchar, hablar, leer , escribir.
META DE LA ASIGNATURA:
PRODUCCIÓN TEXTUAL: Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propósitos
comunicativos.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL : Comprendo textos que tienen diferentes formatos y
finalidades.
LITERATURA : Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Reconozco los medios de
comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.
Comprendo la información que circula
a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.
ETICA DE LA COMUNICACIÓN : Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para
enriquecer procesos comunicativos auténticos.
PROGRAMACIÓN PERIODO ACADÉMICO No. _3________
LOGROS:
Lee e interpreta textos y diversas clases de narraciones, utilizando aspectos gramaticales de la lengua
castellana para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica
CONTENIDOS (SABER SABER HACER SER)
ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS ALFONSO ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009

8. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 8 de 14
EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
Código:3GC-FR-0001
Fecha:08-10-2009
PLANEADOR DE CLASE
POLICÍA NACIONAL Versión: 1
TEMAS
Visito la granja
El mar
SUBTEMAS
La fabula
Onomatopeyas
Los adjetivos
Uso de la mayúscula
El cuento
Los aumentativos – los diminutivos
El verbo - tiempos verbales
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Por medio del desarrollo de competencias; el empleo del modelo pedagógico de aprendizaje significativo,
ejecutando proyectos de aula, teniendo en cuenta los estándares curriculares, el modelo del hexágono:
propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencias, didácticas y recursos
Empleando mente factos nocionales , con la utilización de metodologías activas, lúdicas, que aporten a los
procesos de aprendizaje.
Teniendo en cuenta en la afectividad humana las emociones y sentimientos.
Utilizando en la parte comunicativa la lectura fonética, competencias básicas intelectuales interpretativas,
argumentativas y propositivas , a través del pensamiento crítico y la comprensión
RECURSOS
Humanos y didácticos como:
-Revistas, fotografías, periódicos, fichas de trabajo, sellos, cuentos, cartulina, colores, textos, colbón,
cuaderno, CD con cuentos, tablero, marcadores, láminas, elementos del medio, sala de sistemas, sala de
audiovisuales, biblioteca.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Desarrollo de las actividades individuales y grupales
Salidas al tablero
Participación en clase
Evaluación escrita
Las notas para la evaluación serán de 1 a 5, la valoración del comportamiento académico será así:
DESEMPEÑO SUPERIOR - 4.6 -- 5.0
DESEMPEÑO ALTO - 4.0 - 4.5
DESEMPEÑO BASICO - 3.0 - 3.9
SEMPEÑO BAJO - 1.0 - 2.9
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS ALFONSO ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009

9. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 9 de 14
EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
Código:3GC-FR-0001
Fecha:08-10-2009
PLANEADOR DE CLASE
POLICÍA NACIONAL Versión: 1
DESEMPEÑO
Muestra interés por ampliar su vocabulario y lo aplica a su contexto lingüístico
Emplea adecuadamente las mayúsculas
Usa adjetivos en sus producciones de acuerdo con la función que cumple en la oración gramatical
Enriquece su vocabulario mediante el uso de los aumentativos y los diminutivos
CONOCIMIENTO
Identifica las características de la fabula
Reconoce las características básicas del cuento
Reconoce el verbo en la oración gramatical
COMPETENCIAS:
GENERALES
Describe situaciones y acontecimientos vivenciales para fortalecer los valores que permiten una sana
convivencia
Se sensibiliza y desarrolla su imaginación a través de la literatura
LABORALES
Comprende, interpreta, organiza y produce textos verbales en situaciones comunicativas reales
Utiliza sus saberes lingüísticos para comprender o producir un escrito
Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado
VALORES
Comprensión de reglas básicas del dialogo, (respeto, el uso de la palabra, actitud de escucha activa,
valoración y respeto por las opiniones del otro
ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO
Realizar planes de mejoramiento como talleres presentados por el alumno, con la asesoría del docente,
retroalimentación y la evaluación.
-Asociar en forma continua las nociones del área con la realidad y expresar dichas nociones en clase.
RECOMENDACIONES
Utilizar la sala de audiovisuales, la biblioteca y otros sitios del colegio.
-Invitar a todos los compañeros que trabajen en el área a realizar la trazabilidad de los temas con las
diferentes asignaturas.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Asegurar la transversalidad, articulando los proyectos: Democracia, Praes, Educación Sexual, Tiempo
Libre, Prevención de Desastres. Y las áreas al trabajo del aula.
ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS ALFONSO ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009

10. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 10 de 14
EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
Código:3GC-FR-0001
Fecha:08-10-2009
PLANEADOR DE CLASE
POLICÍA NACIONAL Versión: 1
PLANEADOR DE CLASE
AÑO. 2012
AREA: ESPAÑOLY LITERATURA
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO - PRIMERO – A - B
DOCENTE: MARTHA ELENA RODRIGUEZ R - DORIS TARQUINO B
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades lúdicas y experiencias educativas
tomando como base la reconstrucción de la experiencia propia del estudiante, como una experiencia
estimulante tanto intelectual como afectivamente.
- Desarrollar la habilidad para trazar signos con fluidez y claridad permitiéndole seleccionar los signos
gráficos que transcriben correctamente los signos fónicos.
- Desarrollar su expresión oral y escrita mediante la lectura y escritura de textos cortos y sencillos que le
permitan una correcta pronunciación y enriquecimiento de su vocabulario.
- Comprender, analizar e interpretar diversos tipos de textos orales y escritos con base en las competencias
escuchar, hablar, leer , escribir.
META DE LA ASIGNATURA:
PRODUCCIÓN TEXTUAL: Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propósitos
comunicativos.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL : Comprendo textos que tienen diferentes formatos y
finalidades.
LITERATURA : Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Reconozco los medios de
comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.
Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.
ETICA DE LA COMUNICACIÓN : Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para
enriquecer procesos comunicativos auténticos.
PROGRAMACIÓN PERIODO ACADÉMICO No. __4________
LOGROS:
Identifica, utiliza y lee en sus escritos aspectos gramaticales y ortográficos propios de la lengua castellana
CONTENIDOS (SABER SABER HACER SER)
TEMAS
La familia
Los oficios
SUBTEMAS
Rimas, poemas, retahílas, trabalenguas y adivinanzas
Palabras compuestas
La silaba
Clases de palabras según el número de silabas
ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS ALFONSO ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009

11. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 11 de 14
EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
Código:3GC-FR-0001
Fecha:08-10-2009
PLANEADOR DE CLASE
POLICÍA NACIONAL Versión: 1
El acento
Uso del punto
Familia de palabras
La oración
Uso de los signos de interrogación y admiración
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Por medio del desarrollo de competencias; el empleo del modelo pedagógico de aprendizaje significativo,
ejecutando proyectos de aula, teniendo en cuenta los estándares curriculares, el modelo del hexágono:
propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencias, didácticas y recursos
Empleando mente factos nocionales , con la utilización de metodologías activas, lúdicas, que aporten a los
procesos de aprendizaje.
Teniendo en cuenta en la afectividad humana las emociones y sentimientos.
Utilizando en la parte comunicativa la lectura fonética, competencias básicas intelectuales interpretativas,
argumentativas y propositivas , a través del pensamiento crítico y la concreción.
RECURSOS
Humanos y didácticos como:
-Revistas, fotografías, periódicos, fichas de trabajo, sellos, cuentos, cartulina, colores, textos, colbón,
cuaderno, CD con cuentos, tablero, marcadores, láminas, elementos del medio, sala de sistemas, sala de
audiovisuales
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Desarrollo de las actividades individuales y grupales
Salidas al tablero
Participación en clase
Evaluación escrita
Las notas para la evaluación serán de 1 a 5, la valoración del comportamiento académico será así:
DESEMPEÑO SUPERIOR - 4.6 -- 5.0
DESEMPEÑO ALTO - 4.0 - 4.5
DESEMPEÑO BASICO - 3.0 - 3.9
SEMPEÑO BAJO - 1.0 - 2.9
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
Enriquece su vocabulario mediante el uso de palabras compuestas
Separa adecuadamente en silabas las palabras
Amplia su vocabulario mediante el aprendizaje de nuevos significados
Enriquece su vocabulario mediante el conocimiento de familia de palabras
CONOCIMIENTO
Identifica las características básicas del género lirico
Reconoce la oración gramatical
Conoce y aplica algunas reglas del uso de los signos de interrogación y admiración
ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS ALFONSO ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009

12. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 12 de 14
EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
Código:3GC-FR-0001
Fecha:08-10-2009
PLANEADOR DE CLASE
POLICÍA NACIONAL Versión: 1
COMPETENCIAS:
GENERALES
Describe situaciones y acontecimientos vivenciales para fortalecer los valores que permiten una sana
convivencia
Se sensibiliza y desarrolla su imaginación a través de la literatura
LABORALES
Comprende, interpreta, organiza y produce textos verbales en situaciones comunicativas reales
Utiliza sus saberes lingüísticos para comprender o producir un escrito
Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado
VALORES
Comprensión de reglas básicas del dialogo, (respeto, el uso de la palabra, actitud de escucha activa,
valoración y respeto por las opiniones del otro
ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO
Realizar planes de mejoramiento como talleres presentados por el alumno, con la asesoría del docente,
retroalimentación y la evaluación.
-Asociar en forma continua las nociones del área con la realidad y expresar dichas nociones en clase.
RECOMENDACIONES
Utilizar la sala de audiovisuales, la biblioteca y otros sitios del colegio.
-Invitar a todos los compañeros que trabajen en el área a realizar la trazabilidad de los temas con las
diferentes asignaturas.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Asegurar la transversalidad, articulando los proyectos: Democracia, Praes, Educación Sexual, Tiempo
Libre, Prevención de Desastres. Y las áreas al trabajo del aula.
ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS ALFONSO ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009

13. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 13 de 14
EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
Código:3GC-FR-0001
Fecha:08-10-2009
PLANEADOR DE CLASE
POLICÍA NACIONAL Versión: 1
ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS ALFONSO ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009

14. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 14 de 14
EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
Código:3GC-FR-0001
Fecha:08-10-2009
PLANEADOR DE CLASE
POLICÍA NACIONAL Versión: 1
ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS ALFONSO ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009