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Tecnología educativa
Martha Martínez Moreno
Materia: Tecnología educativa 101-22-14V
INTRODUCCIÓN
El uso de las TIC ha innovando la educación
intensamente, debido a que han llevado a
cambiar tanto la forma de enseñar como la
forma de aprender, en donde el rol docente y
estudiantil se ha ido modificando.
Definición
La tecnología educativa constituye una disciplina
encargada del estudio de los medios, materiales y
plataformas tecnológicas al servicio de los
procesos de aprendizaje, con fines formativos e
instruccionales. (Serrano Sánchez et al. 2016) .
Las TICs se están convirtiendo en un elemento clave en
los sistemas educativos, las instituciones educativas
sienten la presión de invertir en tecnología para unir
teoría y práctica en el uso de la misma. (Marte, 2018)
La materia prima es la información.
La ruptura de las barreras temporales y espaciales.
La innovación de las tecnologías.
Los altos niveles de calidad y fiabilidad de la información.
La facilidad de manipulación y distribución de la
información.
Las interconexión.
La diversidad.
Características
Habilidades del docente
El rol del guía
El uso de metodología y estrategias didácticas, permite trabajar competencias tan importantes como son las habilidades en equipo, hablar en
público, el liderazgo, la socialización y el sentimiento de pertenencia (Baylei, 2020)
Crear métodos de
aprendizaje que
motiven a los
estudiantes
Habilidad para
la construcción
de materiales
digitales
capacitado
para
desarrollar,
implementar y
evaluar
Dotado de
destrezas y/o
habilidades
cognitivas, sociales
y procedimentales.
Conclusiones
El proceso enseñanza aprendizaje ha tenido que adaptarse
a los cambios tecnológicos, con ello, los modelos han
considerado los estilos de aprendizaje y las habilidades
docentes para el uso de tecnologías de información, en
favor del desarrollo de competencias en los estudiantes.
Volver a la página de agenda
SERRANO Sánchez, José Luis; Gutiérrez Porlán, Isabel. & Prendes Espinosa, María Paz. (2016).
Internet como recurso para enseñar y aprender. Una aproximación práctica a la tecnología
educativa. Sevilla: Eduforma.
Marte Espinal Rafael (2018): “Uso de las tecnologías en la educación”, Revista Atlante:
Cuadernos de Educación y Desarrollo (marzo 2018). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/03/tecnologias-educacion.html
Fernández Prieto Manuel Santiago . La aplicación de las nuevas tecnologías en la educación.
Universidad Autónoma de Madrid.
Bailey Williams, Louisa; S. de Peralta, Marta; Marín Aparicio, Johana. EL PAPEL DEL DOCENTE
FRENTE A LAS NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE: UBICUO, FLEXIBLE Y ABIERTO THE ROLE OF THE
TEACHER IN FRONT OF THE NEW WAYS OF LEARNING: LOCAL, FLEXIBLE AND OPEN .
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  • 1. Tecnología educativa Martha Martínez Moreno Materia: Tecnología educativa 101-22-14V
  • 2. INTRODUCCIÓN El uso de las TIC ha innovando la educación intensamente, debido a que han llevado a cambiar tanto la forma de enseñar como la forma de aprender, en donde el rol docente y estudiantil se ha ido modificando.
  • 3. Definición La tecnología educativa constituye una disciplina encargada del estudio de los medios, materiales y plataformas tecnológicas al servicio de los procesos de aprendizaje, con fines formativos e instruccionales. (Serrano Sánchez et al. 2016) .
  • 4. Las TICs se están convirtiendo en un elemento clave en los sistemas educativos, las instituciones educativas sienten la presión de invertir en tecnología para unir teoría y práctica en el uso de la misma. (Marte, 2018)
  • 5. La materia prima es la información. La ruptura de las barreras temporales y espaciales. La innovación de las tecnologías. Los altos niveles de calidad y fiabilidad de la información. La facilidad de manipulación y distribución de la información. Las interconexión. La diversidad. Características
  • 6. Habilidades del docente El rol del guía El uso de metodología y estrategias didácticas, permite trabajar competencias tan importantes como son las habilidades en equipo, hablar en público, el liderazgo, la socialización y el sentimiento de pertenencia (Baylei, 2020) Crear métodos de aprendizaje que motiven a los estudiantes Habilidad para la construcción de materiales digitales capacitado para desarrollar, implementar y evaluar Dotado de destrezas y/o habilidades cognitivas, sociales y procedimentales.
  • 7. Conclusiones El proceso enseñanza aprendizaje ha tenido que adaptarse a los cambios tecnológicos, con ello, los modelos han considerado los estilos de aprendizaje y las habilidades docentes para el uso de tecnologías de información, en favor del desarrollo de competencias en los estudiantes. Volver a la página de agenda
  • 8. SERRANO Sánchez, José Luis; Gutiérrez Porlán, Isabel. & Prendes Espinosa, María Paz. (2016). Internet como recurso para enseñar y aprender. Una aproximación práctica a la tecnología educativa. Sevilla: Eduforma. Marte Espinal Rafael (2018): “Uso de las tecnologías en la educación”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (marzo 2018). En línea: https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/03/tecnologias-educacion.html Fernández Prieto Manuel Santiago . La aplicación de las nuevas tecnologías en la educación. Universidad Autónoma de Madrid. Bailey Williams, Louisa; S. de Peralta, Marta; Marín Aparicio, Johana. EL PAPEL DEL DOCENTE FRENTE A LAS NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE: UBICUO, FLEXIBLE Y ABIERTO THE ROLE OF THE TEACHER IN FRONT OF THE NEW WAYS OF LEARNING: LOCAL, FLEXIBLE AND OPEN . Fuentes consultadas