trabajo descriptivo

1. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE PUEBLA
LICENSIATURA: ESTOMATOLOGIA
ASIGNATURA: DHTIC
PROFESOR: MARIBEL BARBIZZAN ALONSO
TEMA: AFTER THE DRAFT
ALUMNA: CELIA FLORES OREA

2. INDICE
RESUMEN
INTRODUCCION
CAPITULO 1
CAUSAS DE LA DESERCION ESCOLAR
CAPITULO 2
LA ESCUELA Y EL ESTUDIANTES
CAPITULO 3
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
CAPITULO 4
PROBLEMÁTICA DE REPROBACION
CAPITULO 5
EL AUSENTISMO
CAPITULO 6
FALTA DE ORIENTACION VOCACIONAL
CAPITULO 7
CAUSAS EXTERNAS LA POBREZA
CONCLUSIÓN

3. BIBLIOGRAFÍA Y/O FUENTES CONSULTADAS
DESERCION ESCOLAR EN MEXICO A NIVEL LICENCIATURA
RESUMEN
Este trabajo pretende dar a conocer cuáles son las principales razones por las que
los jóvenes no concluyen sus estudios de licenciatura. La deserción es un
fenómeno que se da cuando una persona en edad escolar abandona sus estudios
de manera definitiva para dedicarse a otra actividad. Sus causas
son multifactoriales, esto lo hace que sea más difícil de suprimir, es un problema
educativo que afecta al desarrollo de la sociedad y se da principalmente por falta de
recursos económicos y por una desintegración familiar.
PALABRAS CLAVE: deserción, causas, universidad, educación, familia, recursos,
economía.

4. INTRODUCCION
Deserción es la acción de desertar. Esto implica abandonar las obligaciones y
separarse de las concurrencias que se solían frecuentar. La palabra escolar, por
su parte, hace referencia a aquello que es perteneciente o relativo al estudiante o
a la escuela. Por lo tanto, la deserción escolar es un concepto que se utiliza para
referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera
del sistema educativo.
Es en la educación superior donde se presentaron más casos de alumnos que por
algún problema social dejaron de asistir a la escuela. Es por eso que a nivel
nacional sólo seis de cada diez alumnos que ingresan al nivel superior logran
terminar sus estudios satisfactoriamente, y es en ese nivel donde se registra el
mayor número de desertores y es donde se encuentra el mayor índice de rezago
educativo en nuestro país.
CAUSAS DE LA DESERCION ESCOLAR
Las causas que influyen en la deserción son multifactoriales. Podemos clasificar sus
causas en dos vertientes: causas externas a la escuela y causas internas a
la misma. Las causas externas tienen que ver con acciones que se dan fuera del
entorno escolar. Es ironía pensar que la misma escuela provoca la deserción
escolar pero en muchos de los casos es así y es aquí donde entran las causas
internas y tenemos a aquellas que se producen por reprobación de materias,

5. expulsión o bien por una falta de adaptación del estudiante a la estructura social de
la institución educativa.
LA ESCUELA Y EL ESTUDIANTE
Se habla mucho de las razones por las cuales los jóvenes dejan la escuela, pero
poco se habla de que en ocasiones es la escuela la que abandona al alumno. El
abandono de la escuela puede venir simplemente de no ofrecerles el entorno o las
herramientas educativas necesarias a los estudiantes. La escuela los deja
fuera, muchas veces porque vienen con “lagunas” desde escuela elemental y
llegan a grados superiores sin saber muchas cosas. La escuela los abandona
también cuando les provee material que para ellos no es pertinente y con una
estructura antigua, y quizás cuando les programan un horario poco atractivo que
deja entre clases horas libres que provocan que el estudiante salga de la escuela y
tal vez nunca regrese. El punto es claro: la escuela necesita proveerle al estudiante
las herramientas necesarias que lo van a insertar en el mundo del trabajo y lo van a
convertir en una persona totalmente funcional.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
El aprendizaje es la base donde se sustenta el desarrollo de una persona, exigiendo
que nuestro sistema nervioso sea modificado por los estímulos ambientales que
recibe. Las personas tenemos un rango diverso de habilidades y capacidades,

6. así mismo poseemos muchas formas de aprender ya que la inteligencia humana
tiene muchas herramientas para procesar y acomodar la información. Los jóvenes
presentan distintos estilos de aprendizaje y desarrollan una forma preferencial de
captar y asimilar la información que facilita su aprendizaje. Es importante, por lo
tanto, considerar la implementación de una educación basada en el descubrimiento
y la estimulación de los talentos y habilidades de los educandos, es pues tarea
como docentes identificar las capacidades y aptitudes excepcionales que poseen
los alumnos y así utilizar una gama de estrategias educativas que permitan que
todos los estudiantes puedan poner en práctica sus fortalezas cognitivas, afectivas
y psicomotoras.
PROBLEMÁTICA DE REPROBACION
Hablar de educación es hablar de la formación integral del ser humano.
Actualmente crece el interés por profundizar en la investigación de cómo diseñar
una educación de calidad, lo que implica entender la íntima relación que existe entre
el proceso de comunicación y el aprendizaje. Para poder comprender y pensar en
las posibles soluciones al alto índice de reprobación y deserción, tenemos que
especificar los diferentes papeles que juegan tantos profesores como estudiantes
dentro de una comunidad. Los profesores no solo informan , no solo instruyen , sino
que tienen la obligación de formar íntegramente a los estudiantes preparándolos
para que llegado el momento tomen decisiones en la forma más correcta y posible,
brindándoles diversos tipos de experiencias que les proporcionen una introducción
practica a la vida profesional activa y responsable.
EL AUSENTISMO
En el desarrollo del proceso educacional se presentan situaciones circunstanciales
por parte del alumno, las que se caracterizan por una frecuente o permanente
ausencia a la enseñanza sistemática que obstaculiza el desarrollo educativo normal
del joven. Algunas de estas situaciones circunstanciales son el ausentismo. Durante
su desarrollo el alumno se relaciona con otras personas. Estas relaciones que

7. entabla y refuerza el sujeto a través de su existencia son de carácter
interdependientes y directas, las que pueden desarrollarse en forma normal o
pueden surgir problemas de tipo social, económico y cultural, los que afectaran en
alguna medida al sujeto, distorsionándole o limitándole su desarrollo o crecimiento
integral. Entre otras consecuencias que podrían ocasionar estos problemas
tenemos el ausentismo escolar.
FALTA DE ORIENTACION VOCACIONAL
Por falta de orientación vocacional desertan de su primera elección porque se
equivocaron y no se sienten satisfechos con la misma. La elección de una profesión
y/o trabajo apunta no solo hacia una actividad u opción profesional, sino a una
forma de vida, por lo tanto, la elección debe hacerse consciente de que con ella
formamos parte de nuestra identidad. La vocación no aparece como algo puntual y
espontáneo, sino que se inicia en la infancia, va configurándose durante la
adolescencia para definirse en la adultez.
CAUSAS EXTERNAS LA POBREZA
La falta de educación en México es la raíz de todos los problemas que agobian a
nuestro país, incluyendo a la pobreza. La pobreza es una de las principales causas
de la deserción escolar y la más difícil de erradicar, esta sirve de base para que
otras causas exploten en consecuencia de esta. Este gran problema, es muy grave
porque el individuo que deja de estudiar por ende será un ser humano que
tendrá muy baja oportunidad para encontrar un trabajo. Se debe tener en cuenta
también que si la mayoría de los jóvenes dejan la escuela se debe a que sus padres
no pueden solventar todos los gastos de sus hijos, ello empuja al alumno a tener
que trabajar y dejar la escuela para poder ayudar en gastos de la casa. Del mismo
modo, se observa que muchas personas ven a la educación como un derecho para
todos que no es necesaria para sobrevivir o que no corresponde al proyecto de vida
que quieren construir.

8. CONCLUSIÓN
De no tomar acciones la marginidad y la pobreza continuaran en ascenso. Los
empleos que consigan las personas que han desertado del sistema educativo no
proveerán ingresos suficientes para garantizar un bienestar, tan solo para medio
subsistir. Se mantendrá e irán creciendo los empleos informales. La delincuencia
se mantendrá como medio de búsqueda de ingresos. Las empresas no dispondrán
de mano de obra calificada y para satisfacer esa necesidad será necesario
importarla, si quieren ser competitivas o no desaparecer por consecuencia de la
globalización.- La ignorancia del ciudadano será mayor, y será fácil de manejar y
manipular por los políticos.- La familia es un factor determinante en la creación de la
visión en cuanto a la superación de los hijos. Es innegable que la Educación
constituye un tema de importancia universal para todos los hombres que se
preocupan de lograr el avance en todas las áreas del saber. Es inherente a toda
sociedad y ha constituido al destino de los pueblos en todas las fases de su
evolución. La educación misma, como ciencia, no ha cesado de desarrollarse y ha
sido portadora de los más grandes ideales humanos.

9. BIBLIOGRAFÍA Y/O FUENTES CONSULTADAS
De Vries W, León Arenas P, Romero Muñoz J F y Hernández Saldaña (2011)
¿Desertores o decepcionados? Distintas causas para abandonar los estudios
universitarios (versión electrónica) revista de la educación superior Rev. Educ.
Sup vol.40 no.160 México oct./dic. 2011.
Maximiliano Gracia Hernández. Deserción universitaria en México (versión
electrónica) milenio.com 22-07-2015 recuperado de
http://www.milenio.com/firmas/maximiliano_gracia_hernandez/Desercion-
universitaria-Mexico_18_559324103.html.
Méndez Silvestre. Problemas socioeconómicos de México. Ed. MC. Grawhill.INEGI.
Vries, wietse de; león arenas, patricia; romero muñoz, José francisco y
Hernández Saldaña, Ignacio. ¿Desertores o decepcionados? distintas causas para
abandonar los estudios universitarios. Rev. Educ. Sup [online]. 2011, vol.40,
n.160, pp.29-49. Issn 0185-2760. Recuperado de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s0185-
27602011000400002
Anuies (2001). “introducción”. En deserción, rezago y eficiencia terminal en las ies.
Propuesta metodológica para su estudio. Serie investigaciones. 264
pp.http://www.anuies.mx/principal/servicios/publicaciones/libros/lib64/1.html