Conferencia PPD Inducción el profesional humano Dr. Martín López Calva "El profesional humano (de la Educación)."

1. El profesional humano
(de la Educación)
Por: Dr. Martín López Calva
Posgrados de Artes y Humanidades UPAEP

2. Tipo y enfoque de las
maestrías.
• Tipo: Maestrías profesionalizantes
• Meta: Profesionalizar a los educadores y
gestores de la educación.
• Enfoque: Humanista.
• Finalidad: Formar a los profesionales de
la Educación con un sentido humano para
transformar a la sociedad a través de su
trabajo.
Dr. Martín López Calva

3. Dr. Martín López Calva
Sentido y sinsentido del tema
Profesional
humano
a.-Todo profesional
es humano (De
hecho, no puede
ser profesional
ningún ser que no
lo sea)
b.-No todo
profesional es
humano (porque lo
humano no es un
solo un rasgo de
especie sino un reto
de consciencia).

4. Dinamismo de la
vida animal
(kinesis, aistesis )
Dinamismo del universo
Dinamismo de la
vida vegetal
(aistesis)
Hominización
Dinamismo de la
vida humana
(consciencia)
Humanización
de cada ser humano
y de la humanidad
(Reto)
Dr. Martín López Calva

5. Dr. Martín López Calva
Hacernos humanos: Dos vectores
• PROCESO DE ADAPTAR EL MUNDO
HACIA LA
HUMANIZACIÓN PROGRESIVA
(Ya y todavía no)
EN EL RIESGO DE DESHUMANIZACIÓN (PERMANENTE)
PROCESO DE ADAPTARSE AL MUNDO

6. Hacernos humanos: Un
proceso interminable
Lo conocido como
conocido
Todo lo que ya sabemos que
sabemos…creencias.
Lo conocido como
desconocido
Todo lo que sabemos que
no sabemos…búsqueda,
ideas…
horizonte
Lo desconocido como
desconocido…
Todo lo que ni siquiera sabemos que no
sabemos. (no significativo)
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Dr. Martín López Calva

7. Humanizarnos obedeciendo la vida
Dr. Martín López Calva

8. Obedeciendo la vida
• Humanizarnos implica “obedecer la vida”
como dice Morin, porque existen ciertas
leyes en el universo, en la naturaleza, en
nuestra naturaleza que si violentamos
producen deshumanización. Algunas
manifestaciones son:
– Calentamiento global
– Destrucción de la biodiversidad
– Condiciones para la destrucción de la especie
humana: trastornos alimenticios, enfermedades,
guerras, pandemias, etc.
Dr. Martín López Calva

9. Dr. Martín López Calva

10. Dr. Martín López Calva
Humanizarnos guiando la vida:

11. Fábula: ¿El eterno retorno?
• Las dos colas o el filósofo ecléctico
“Cuenta la leyenda que en el populoso mercado de una antigua
ciudad se paseaba todas las mañanas un filósofo ecléctico, célebre
observador de la naturaleza, a quien muchos se acercaban para
exponerle los más peregrinos conflictos y dudas.
Cierta vez que un perro daba vueltas sobre sí mismo mordiéndose la
cola ante la risa de los niños que lo rodeaban, varios preocupados
mercaderes preguntaron al filósofo a qué podía obedecer todo aquel
movimiento , y que si no sería algún funesto presagio.
El filósofo les explicó que al morderse la cola el perro trataba tan
solo de quitarse las pulgas.
Con esto, la curiosidad general quedó satisfecha y la gente se retiró
tranquila.
En otra ocasión, un domador de serpientes exhibía varias en un
canasto, entre las cuales una se mordía la cola, lo que provocaba la
seriedad de los niños y las risas de los adultos.
Cuando los niños preguntaron al filósofo a qué podía deberse
aquello, él les respondió que la serpiente que se muerde la cola
representa el infinito y el eterno retorno de personas, hechos y
cosas, y que esto quieren decir las serpientes cuando se muerden la
cola.
También en esa oportunidad, la gente se retiró satisfecha e
igualmente tranquila.”
Augusto Monterroso
Dr. Martín López Calva

12. ¿Es posible guiar la vida o hay un
eterno retorno?
• El dilema en un tiempo de desmoralización:
¿tiene sentido buscar dotar de sentido a la
historia?
• La respuesta no es un juicio cierto sino una
apuesta razonable y responsable
• Implica vencer la visión y la desilusión de la
promesa de la modernidad del desarrollo como
progreso lineal y asumir que el guiar la vida
será siempre un proceso en el que se
mezclan progreso y decadencia.
Dr. Martín López Calva

13. Guiar la vida: El proyecto de
libertad por construir
• Guiar la vida implica ir construyendo la libertad
humana –que no es individual sino colectiva- en
medio de los condicionamientos imperantes de
todo tipo
• El proyecto de libertad es un proyecto siempre
por construir
• Implica asumir la libertad no como
indeterminación esencial sino como búsqueda
de autodeterminación existencial
Dr. Martín López Calva

14. Rasgos del proyecto de libertad
• Es irrenunciable: Renunciar a él
es participar de algún modo en su
definición
• Es colectivo: no implica construir
Mi libertad sino la liberación de
todos
• Es dinámico: no es algo a lo que
podamos llegar del todo, es un
caminar
• Es complejo: implica liberar al ser
humano como un todo eco-bio-
psico-socio-espiritual
• Es limitadamente posible
Dr. Martín López Calva

15. Finalidad
• La finalidad consiste en
responder al desafío que
implica continuar el
proceso de hominización
hacia un proyecto de
humanización que sea
cada vez más probable
para todos.
• Crear las condiciones de
probabilidad para que
vaya emergiendo
limitadamente la
autodeterminación que
construye humanidad.
Dr. Martín López Calva

16. Humanizarnos obedeciendo a la
vida y guiando a la vida
Dr. Martín López Calva

17. Dr. Martín López Calva

18. Ver, oír, tocar, oler,
gustar,
experimentar,
percibir,
Imaginar, ordenar,
relacionar, entender,
concebir, formular
Reflexionar, ponderar,
juzgar, contrastar,
dudar, revisar, Afirmar,
Deliberar, evaluar,
valorar, elegir, decidir
Proyectar, Definir,
Adoptar; Asumir
perspectiva, y
conclusiones operativas
Fundamentar, argumentar,
establecer importancia,
viabilidad, razón de ser,
Armar para convencer,
probar, mover.
Diseñar, Plantear,
Expresar, Presentar,
Elaborar un discurso,
Hablar, escribir,
mostrar en
imágenes, moverse,
caminar,
Las Operaciones como Actividades
Dr. Martín López Calva

19. Dinámica de las Operaciones
Obtención de
datos.
preguntar para
formarme una buena
idea: qué, por qué,
cómo, para qué.
Preguntar si en
verdad es así
preguntar si es
verdadera o sólo
aparentemente bueno
para mí (nosotros)
Opción por una
posición personal y
sus consecuencias
Fundamentación de
la Propuesta
Organización de
medios a fines
Acción
consecuente
El sujeto Se
construye
Recibe una
huella de la
realidad que le
toca vivir y
responde a ella
de manera más
o menos
autónoma,
Es construído
Por su conocer
y elegir.
El sujeto se
construye a sí
mismo y
construye su
mundo, actúa
haciéndose
cargo o no de sí
mismo y del
mundo que le
toca vivir
Deja huella
en el “drama de
la humanidad”.
Dr. Martín López Calva

20. Dr. Martín López Calva
Operaciones y exigencias de autenticidad
experiencia 
Atenta
comprensión 
Inteligente
Juzgar 
razonable
Valorar 
responsable
Decisión
Responsable 
Discurso
razonable 
Propuesta
inteligente 
Operación
eficiente


21. El horizonte: dos puntos de vista
• Crisis de futuro:
– Económica:
globalización,mercado
– empobrecimiento.
– Política: crisis de la
democracia y los edos.
nacionales.
– Cultural: crisis de valores,
debilitamiento de
identidades y de sentido de
vida.
• Cambio de época
• Transición
• Nueva conciencia:
– Ecológica
– Derechos humanos
– Solidaridad internacional
– Enfoque de género
– Nuevas búsquedas de
sentido y trascendencia
Dr. Martín López Calva

22. El horizonte: algunos desafíos
• Multiculturalidad
• Pluralismo
• Exigencia de justicia
• Exigencias de competitividad y eficiencia
• Incertidumbre
• Sociedad de la información (¿del
conocimiento?)
• Concentración del saber, el haber y el poder.
Dr. Martín López Calva

23. El sujeto: algunos rasgos
dialécticos.
• Consumidor
• Alienado por el
trabajo
(autoexplotación)
• Tardíamente
adolescente
• Prematuramente
viejo
• Sin identidad fuerte
• Sin fundamentos
sólidos y
permanentes
• Sin modelos de
referencia
• Potencial de
mejoramiento de
vida.
• Revalorando lo
humano
• Recuperando el
gozo de vivir
• Con posibilidad de
dialogar de igual a
igual.
• Con visión dinámica
de la vida y de la
historia.
• Con libertad de
búsqueda
Dr. Martín López Calva

24. El sujeto: algunos retos
• Transitar de consumidor a ciudadano y persona.
• Establecer compromisos sólidos sin partir de normas
inflexibles. (Libertad responsable)
• Disfrutar el presente pero planear la vida futura.
• Emprender más que depender.
• Enfrentar el reto de ser uno mismo.
• Construir comunidades de significados y valores a partir
de la aceptación de las diferencias.
• Enfrentar el riesgo de construir la existencia sin partir de
modelos preestablecidos.
Dr. Martín López Calva

25. 4 pilares para hacernos
profesionales humanos
• Aprender a conocer
(que no es aprender conocimientos)
• Aprender a hacer
(que no es aprendizaje mecánico)
• Aprender a ser
(que no es aprender un modelo
humano)
• Aprender a convivir
(que no es aprender a tolerar o a
ignorar al otro)
Dr. Martín López Calva

26. Siete saberes para hacernos profesionales
humanos.
• Aprender el error y la
ilusión del conocimiento.
• Aprender los principios del
conocimiento pertinente
• Aprender la condición
humana
• Aprender la identidad
terrenal
• Aprender a enfrentar la
incertidumbre
• Aprender la comprensión
• Aprender la ética planetaria
Dr. Martín López Calva

27. Cuatro C´s para hacernos
profesionales humanos
• Competencia
– No competitivos sino competentes
• Conciencia
– Reflexivamente competentes
(sabiendo por qué y para qué y cómo)
• Compasión
– Capaces de “padecer con” los demás
• Compromiso
– Hacernos cargo de la realidad, encargarnos de la realidad,
cargar con la realidad
Dr. Martín López Calva

28. • “No podemos seguir
preparando profesionales
exitosos para sociedades
fracasadas…”
» Xabier Gorostiaga S.J.
Dr. Martín López Calva

29. La invitación de las maestrías PPD/ UPAEP.
“Ni yo ni nadie más puede caminar ese
camino por ti.
Tú debes caminarlo por ti mismo.
No está lejos, está al alcance. Tal vez
hayas estado en él desde que naciste
y no lo sabías. Tal vez esté en todas
partes, sobre el agua
y sobre la tierra”.
– Walt Whitman (En Morin, 2006; p. 16).
Dr. Martín López Calva